10愛心的傳遞者教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《10愛心的傳遞者》是道德與法治三年級下冊統編版教材中的一課。本節課以“愛心傳遞”為主題，旨在教育學生學會關愛他人，培養他們的同理心和責任感。通過案例分析和角色扮演等活動，引導學生理解愛心的意義，學會在日常生活中傳遞愛心，增強他們的道德素養。核心素養目標分析1.培養學生的道德情感，讓他們理解并體驗愛心的力量，學會關愛他人。

2.增強學生的責任意識，讓他們意識到自己作為社會成員應承擔的責任。

3.培養學生的法治觀念，讓學生了解法律在維護社會和諧與愛心傳遞中的作用。

4.提升學生的溝通與合作能力，通過角色扮演等互動活動，增強他們的團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“愛心傳遞”的內涵，認識到關愛他人的重要性。

2.學會通過具體行動傳遞愛心，如幫助他人、關心他人等。

難點：

1.學生對“愛心傳遞”概念的理解可能較為抽象，難以將其與日常生活聯系起來。

2.學生在角色扮演等互動活動中，可能難以準確表達自己的情感和觀點。

解決辦法：

1.通過生活案例和故事引入，幫助學生具體理解“愛心傳遞”的概念。

2.設計互動環節，讓學生在模擬情境中體驗傳遞愛心的過程，鼓勵他們表達自己的感受。

3.提供角色扮演的指導，引導學生學會傾聽、表達和合作，提高他們在活動中的參與度和表現力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如愛心卡片、玩具等）。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線互動。

3.信息化資源：愛心傳遞相關的圖片、視頻資料，用于課堂展示和討論。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、故事講述等互動式教學方法。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于愛心傳遞的視頻，讓學生感受身邊人的關愛和幫助。

2.提出問題：視頻中的人物是如何傳遞愛心的？你在生活中遇到過哪些傳遞愛心的例子？

3.引導學生思考：愛心傳遞的意義是什么？我們如何成為愛心的傳遞者？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解愛心傳遞的內涵：愛心傳遞是指通過各種方式關心、幫助他人，傳遞正能量。

2.舉例說明：結合生活案例，展示愛心傳遞的具體表現形式，如幫助他人、關心他人等。

3.強調愛心傳遞的重要性：愛心傳遞可以增進人與人之間的感情，促進社會和諧。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.你認為什么是真正的愛心傳遞？

b.在生活中，你應該如何傳遞愛心？

2.分享交流：每組選代表分享討論成果，其他同學補充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你了解哪些關于法律在維護社會和諧與愛心傳遞中的作用的知識？

2.引導學生思考：法律如何保障愛心傳遞的實施？

五、師生互動環節（5分鐘）

1.角色扮演：教師扮演需要幫助的角色，學生扮演愛心傳遞者，進行情景模擬。

2.引導學生反思：在角色扮演過程中，你感受到了什么？如何更好地傳遞愛心？

六、解決問題（5分鐘）

1.提出問題：在傳遞愛心的過程中，可能會遇到哪些困難和挑戰？

2.學生討論：分享自己的觀點和解決方法。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學生在生活中關注身邊的人，發現身邊的愛心傳遞者。

2.引導學生學會關心他人，用實際行動傳遞愛心。

八、總結（5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容：愛心傳遞的內涵、表現形式、重要性等。

2.強調愛心傳遞的意義，鼓勵學生在生活中積極傳遞愛心。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：通過繪本故事，講述一棵樹如何無私地給予小男孩關愛和支持，引導學生理解愛心的無私和偉大。

-《愛的教育》：意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著，通過講述一個孩子成長過程中的點滴故事，展示愛的力量和影響。

-《愛的藝術》：弗洛姆的經典著作，探討愛的本質和意義，適合有一定閱讀能力的學生深入思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集并整理關于愛心傳遞的感人故事，制作成小冊子或演講稿，分享給班級同學。

-引導學生觀察周圍的社會現象，思考如何在自己的生活中實踐愛心傳遞，如參與志愿服務、幫助有需要的人等。

-組織學生開展愛心傳遞主題的實踐活動，如關愛老人、幫助貧困學生、參與環保活動等，讓學生在實踐中體驗愛心的力量。

-鼓勵學生通過閱讀、觀看紀錄片等方式，了解不同文化背景下的人們如何傳遞愛心，拓寬視野，增強國際視野。

-學生可以嘗試撰寫關于愛心傳遞的短文或日記，記錄自己在實踐中的感受和體會，加深對愛心傳遞的理解。

-引導學生思考如何將愛心傳遞與社會主義核心價值觀相結合，培養學生的社會責任感和公民意識。課堂1.課堂評價：

a.提問評價：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。設計不同難度的問題，讓學生回答，觀察他們的反應和回答的準確性，以此評估他們的學習效果。

b.觀察評價：在教學過程中，教師應關注學生的參與度、互動情況以及情感態度。通過觀察學生的課堂表現，了解他們對愛心傳遞的理解和態度。

c.測試評價：定期進行小測驗，以檢測學生對知識點的掌握情況。測試題目應與課本內容相關，涵蓋重點和難點，確保學生能夠全面理解和應用所學知識。

2.學生互評：

a.小組合作評價：在小組討論和角色扮演環節，鼓勵學生互相評價，關注他們在團隊中的表現，如溝通能力、協作精神、愛心表達等。

b.學生自評：在課堂結束前，引導學生進行自我反思，總結自己在課堂上的表現和收獲，鼓勵他們提出改進措施。

3.作業評價：

a.作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注作業的質量和完成情況。針對學生的錯誤，給出具體的指導和修改意見。

b.作業反饋：及時反饋學生的作業情況，鼓勵他們在下一階段的學習中改正錯誤，提高學習效果。

4.課堂氛圍評價：

a.激勵性評價：在課堂上，教師應運用激勵性語言，表揚學生的積極表現和進步，營造良好的課堂氛圍。

b.鼓勵學生提問：鼓勵學生在課堂上提出問題，培養學生的質疑精神，提高他們的學習興趣。

5.課堂效果評估：

a.學生滿意度調查：在課后，進行學生滿意度調查，了解學生對本節課的教學內容和方法是否滿意，為教師改進教學提供參考。

b.教學反思：教師應定期進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足，不斷調整教學策略，以提高教學質量。板書設計①愛心傳遞的含義

-關心他人

-幫助他人

-無私奉獻

②愛心傳遞的方式

-具體行動：幫助、陪伴、支持

-情感表達：傾聽、鼓勵、關心

③愛心傳遞的重要性

-促進社會和諧

-增進人際關系

-培養責任感

④愛心傳遞的實踐

-志愿服務

-社會實踐

-個人行為

⑤愛心傳遞的法律法規

-公益法律知識

-法律在維護愛心傳遞中的作用

⑥愛心傳遞的案例

-正面案例：展現愛心傳遞的正能量

-反面案例：引發學生對不良行為的反思課后作業1.作業內容：

-回憶本節課學到的愛心傳遞的知識點，用簡短的語言總結。

-答案示例：愛心傳遞是指通過幫助、關心、支持等方式，無私地為他人提供幫助，增進人際關系，促進社會和諧。

2.作業內容：

-列舉三個你生活中遇到的愛心傳遞的例子，并簡要描述這些例子中傳遞愛心的具體方式。

-答案示例：

a.我在公交車上給老人讓座。

b.我同學受傷了，我主動去幫他復習功課。

c.我在社區里參加志愿者活動，幫助清理垃圾。

3.作業內容：

-思考一下，如果你在日常生活中遇到需要幫助的人，你會如何傳遞你的愛心？

-答案示例：

a.我會主動詢問對方需要什么幫助，盡我所能提供幫助。

b.我會耐心傾聽對方的需求，給予安慰和支持。

c.我會聯系相關部門或朋友，尋求更有效的幫助方式。

4.作業內容：

-搜集關于愛心傳遞的新聞或故事，分享給同學們，并簡要分析這些故事中傳遞愛心的意義。

-答案示例：

a.分享了一篇關于志愿者幫助災區人民的新聞，強調了團結互助的重要性。

b.分享了一篇關于捐資助學的感人故事，突出了愛心傳遞對弱勢群體的關愛。

5.作業內容：

-設計一個愛心傳遞活動，并說明活動的目的、內容和預期效果。

-答案示例：

a.活動目的：通過組織一次愛心義賣活動，為貧困地區的孩子們籌集善款。

b.活動內容：同學們捐贈舊書、玩具等物品，組織義賣活動，所得款項用于購買學習用品和食品。

c.預期效果：提高同學們的愛心意識，讓他們學會關愛他人，同時為貧困地區的孩子們帶去溫暖和希望。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活案例：在講解愛心傳遞時，我嘗試結合學生的日常生活案例，讓他們更容易理解和接受這個概念。

2.互動式教學：通過角色扮演、小組討論等互動環節，提高了學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解愛心傳遞的內涵時，可能沒有深入挖掘，導致學生對這個概念的理解不夠透徹。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學生可能由于害羞或缺乏自信而參與度不高。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在講解愛心傳遞時，我將更加注重深入挖掘其內涵，結合歷史故事、社會現象等，讓學生從多個角度理解這個概念。

2.豐富評價方式：除了課堂表現和作業，我還將引入學生自評、互評等方式，讓學生在評價過程中反思自己的學習過