Unit4第七課時Developingideas(Writing)教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為Unit4第七課時Developingideas(Writing)，包括如何進行段落寫作，包括主題句、支持句和結論句的構建。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與課本第七單元主題相關，學生已學過單詞、短語及句型，為本節課寫作練習奠定了基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過寫作練習提升語言表達能力，增強對英語文化背景的理解，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時提高自主學習能力和合作學習能力。通過參與寫作活動，學生將能夠運用所學詞匯和句型，表達個人觀點，發展跨文化交流的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生已具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的語法結構和詞匯。在之前的學習中，他們已經接觸過描述事物、表達觀點等寫作技巧，對寫作有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語寫作有一定的興趣。他們在學習過程中表現出較強的模仿能力和記憶力，能夠通過觀察和模仿掌握寫作技巧。部分學生可能更傾向于通過閱讀和模仿來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過寫作實踐來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在寫作過程中可能遇到以下困難：（1）詞匯量不足，難以準確表達思想；（2）語法結構掌握不牢固，導致句子不通順；（3）缺乏寫作思路，難以組織文章結構；（4）對英語文化背景了解有限，影響寫作內容的豐富性。針對這些困難，教師需在教學過程中給予適當指導，幫助學生克服寫作障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：英語寫作教學課件、在線寫作練習平臺、相關英語寫作視頻教程

-教學手段：黑板、粉筆、英語寫作教材、學生練習本教學過程一、導入

（教師）：同學們，上一節課我們學習了如何描述人物和事物的特征，今天我們來探究一下如何更好地發展我們的寫作思路。請同學們拿出練習本，我們一起回顧一下上節課的內容。

（學生）：回顧上節課所學內容，并準備好練習本。

二、新課導入

（教師）：同學們，今天我們要學習的是“Developingideas”這個單元的第七課時，主題是寫作。我們知道，一個好的寫作不僅僅是詞匯的堆砌，更需要有清晰的思路和豐富的內容。那么，今天我們就來探討一下如何發展我們的寫作思路。

（學生）：認真聽講，做好筆記。

三、課文主旨內容探究

1.閱讀課文，理解主旨

（教師）：請大家打開課本，閱讀第七課時的課文，并思考以下幾個問題：

（1）本文的主要目的是什么？

（2）作者在文章中提出了哪些觀點？

（3）文章的結構是怎樣的？

（學生）：閱讀課文，思考并提出自己的觀點。

2.分組討論，分享心得

（教師）：請同學們分成小組，討論課文中的觀點，并分享你們的理解和心得。

（學生）：分組討論，積極發言，分享自己的觀點和感受。

3.教師總結，強調重點

（教師）：同學們，通過剛才的討論，我們了解到本文的主要目的是幫助讀者了解如何發展寫作思路。作者提出了以下幾點觀點：

（1）明確寫作目的；

（2）收集相關信息；

（3）整理思路，確定寫作框架；

（4）進行修改和完善。

文章結構上，本文采用了總分總的結構，便于讀者理解。

（學生）：認真聆聽教師的總結，并做好筆記。

四、全文側重點

1.寫作目的的明確

（教師）：同學們，首先，我們要明確寫作目的。在寫作之前，我們要明確我們要表達的觀點或者信息。這樣，在寫作過程中，我們才能有的放矢。

（學生）：思考自己的寫作目的，做好筆記。

2.信息的收集與整理

（教師）：在明確了寫作目的之后，我們要收集相關信息。這些信息可以是來自課本、網絡或者我們的日常生活。收集完信息后，我們需要對這些信息進行整理，以便在寫作過程中能夠順利地運用。

（學生）：收集信息，整理筆記。

3.寫作框架的確定

（教師）：確定了寫作目的和信息之后，我們要確定寫作框架。這包括確定文章的開頭、中間和結尾。在確定寫作框架的過程中，我們要注意文章的邏輯性和連貫性。

（學生）：學習確定寫作框架的方法，做好筆記。

4.修改與完善

（教師）：在完成初稿之后，我們要進行修改和完善。這個過程包括檢查語法、詞匯、句子結構和邏輯等方面。只有經過修改和完善，我們的文章才能更加出色。

（學生）：學習修改和完善的方法，做好筆記。

五、實際性教學內容

1.實戰演練

（教師）：同學們，接下來，我們來進行實戰演練。請大家根據自己的興趣和特長，選擇一個主題，進行寫作練習。

（學生）：選擇主題，開始寫作練習。

2.互評互學

（教師）：請大家將寫好的文章交給旁邊同學，互相評價。評價內容包括：文章結構、觀點表達、語法錯誤等。

（學生）：互相評價文章，學習他人的優點，指出不足。

3.教師點評

（教師）：請大家停下寫作，我們來一起點評一下大家的作品。在點評過程中，我要指出文章的優點和不足，并提出改進意見。

（學生）：認真聽講，學習他人的寫作技巧，改正自己的不足。

六、總結

（教師）：同學們，今天我們學習了如何發展寫作思路。通過學習，我們了解到明確寫作目的、收集信息、確定寫作框架以及修改和完善是提高寫作能力的關鍵。希望同學們在今后的寫作過程中，能夠靈活運用這些方法，不斷提高自己的寫作水平。

（學生）：認真總結今天所學內容，反思自己的寫作過程，明確努力方向。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.寫作技能的提升

2.詞匯和句型運用能力的增強

本節課的教學內容涉及大量的詞匯和句型，學生在學習過程中通過閱讀課文、討論和寫作練習，對這些詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。在寫作實踐中，學生能夠靈活運用所學詞匯和句型，使文章表達更加準確、生動。

3.邏輯思維和批判性思維的發展

在分組討論和互評互學環節，學生需要思考文章的結構、觀點表達等方面，這有助于培養學生的邏輯思維和批判性思維。通過這些活動，學生能夠更好地分析問題，提出自己的觀點，并學會從不同角度看待問題。

4.文化意識和文化素養的提高

本節課的教學內容涉及英語國家的文化背景，學生在學習過程中對英語國家的文化有了更深入的了解。這有助于提高學生的文化意識和文化素養，為今后的跨文化交流奠定基礎。

5.自主學習和合作學習能力的發展

在實戰演練和互評互學環節，學生需要獨立完成寫作任務，并與他人合作進行評價。這有助于培養學生的自主學習能力和合作學習能力。學生在完成寫作任務的過程中，能夠學會如何自主學習，如何與他人合作，提高學習效率。

6.寫作興趣和自信心的增強

7.語法和拼寫能力的提高

在寫作過程中，學生需要關注語法和拼寫錯誤。通過本節課的學習，學生能夠更加關注這些細節，提高自己的語法和拼寫能力。在今后的寫作實踐中，學生能夠更加注重這些方面，使文章更加規范。板書設計①寫作目的與主題

-Developingideas

-寫作目的：清晰表達個人觀點

-主題句：文章的中心思想

②寫作步驟與技巧

-1.確定寫作目的

-2.收集相關信息

-3.整理思路，構建框架

-4.逐步展開，闡述觀點

-5.總結全文，提出結論

③詞匯與句型

-Developingideas:發展思路

-Expressyouropinion:表達觀點

-Gatherrelevantinformation:收集相關信息

-Organizeyourthoughts:整理思路

-Supportyourpoints:支持你的觀點

-Summarize:總結

④文章結構

-Introduction:引言

-Body:正文（展開觀點）

-Conclusion:結論

⑤語法要點

-主語+謂語+賓語結構

-簡單句與復合句的運用

-過去時、現在時、將來時的使用

⑥寫作注意事項

-邏輯性：文章結構清晰，觀點明確

-連貫性：句子間過渡自然

-簡潔性：避免冗余信息

-完整性：文章內容完整，首尾呼應課后作業1.**寫作練習**

-作業內容：以“我的理想職業”為題，寫一篇短文，描述你的理想職業以及為什么選擇這個職業。

-作業要求：至少150字，包含主題句、支持句和結論句。

-答案示例：

-Myidealjobistobecomeateacher.(主題句)

-IchoosethiscareerbecauseIloveteachingandIenjoyhelpingstudentslearn.(支持句)

-Asateacher,Iwillhavetheopportunitytomakeapositiveimpactonyounglives.(結論句)

2.**詞匯運用**

-作業內容：使用下列詞匯完成句子，每個詞匯使用一次。

-develop,gather,organize,support,summarize

-作業要求：每個詞匯至少使用在三個句子中。

-答案示例：

-Ineedtodevelopaclearplantoachievemygoals.

-Shegatheredallthenecessaryinformationfortheproject.

-Weorganizedameetingtodiscusstheupcomingevents.

-Theevidencesupportsthetheorythatglobalwarmingisaseriousissue.

-Attheendofthepresentation,Isummarizedthemainpoints.

3.**段落構建**

-作業內容：根據以下主題，寫一個段落，包含主題句、支持句和結論句。

-主題：Myfavoritehobby

-作業要求：段落至少100字。

-答案示例：

-Myfavoritehobbyisplayingsoccer.(主題句)

-Iplaysoccerbecauseitisagreatwaytostayfitandhavefunwithfriends.(支持句)

-Notonlydoessoccerimprovemyphysicalhealth,butitalsoteachesmeteamworkanddiscipline.(支持句)

-Overall,soccerismyfavoritehobbybecauseitbringsmejoyandhelpsmegrowasaperson.(結論句)

4.**寫作修改**

-作業內容：閱讀以下段落，然后進行修改，使其更加連貫和有邏輯性。

-Thecatisblack.Ithasalongtail.Thecatsleepsallday.Thecatlikestoplaywithyarn.

-作業要求：添加適當的連接詞或改變句子順序。

-答案示例：

-Theblackcathasalongtailandspendsmostofthedaysleeping.However,whenitwakesup,itenjoysplayingwithyarn.

5.**信息整合**

-作業內容：閱讀以下短文，然后回答問題。

-Thebenefitsofreadingarenumerous.Readingcanimproveyourvocabulary,helpyourelax,andevenimproveyourmemory.Studiesshowthatreadingregularlycanreducestressandimproveconcentration.

-問題：

1.Whataretwobenefitsofreadingmentionedinthepassage?

2.Howcanreadinghelpyoureducestress?

-答案示例：

1.Improvedvocabularyandrelaxation.

2.Readingregularlycanreducestressbyimprovingconcentrationandhelpingthereadertorelax.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式寫作教學：在課堂中，我嘗試