2024～2025學年第一學期期末調研九年級語文試題（時間120分鐘滿分120分）語文，如蒲公英的種子一般，隨風散落到我們生活中的每個角落——生活處處皆語文，語文無處不生活。讓我們一起在語文學習的天地中開啟一場其樂無窮的探索之旅吧！請你在答題之前，一定要仔細閱讀以下說明：1．試題共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2．將姓名、學校、班級、考號填寫在試題和答題卡指定的位置。3．試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項”答題。愿你放松心情，放飛思維，充分發揮，爭取交一份圓滿的答卷。一、積累與運用（共25分）為了幫助同學們健康快樂成長，學校準備舉行主題為“在追夢中遇見更好的自己”的講座。你作為文字編輯，需要完成下面的任務。【追夢少年】下面是第一場講座《少年自有青云志》的開場白，請解決其中的文字問題。齊魯大地，鐘靈毓秀，那留存至今的雕（梁粱）畫棟，靜靜訴說著往昔的傳奇，見證著先輩們曾在此埋頭苦干，以非凡的毅力與智慧，締造出不朽的豐功偉績。看今朝，諸位少年的青云壯志正與日（俱具）增，恰似那______，光芒萬丈。此刻，就讓我們以鍥而不舍之姿踏上追夢旅途，穿越歷史的長河，沖破現實的束縛，鐫刻獨屬于我們的榮耀篇章！1.上面語段中，有幾個字音字形拿不準，請你選出正確的一項（）A.梁mái俱qiè B.粱mán具qièC.粱mái具qì D.梁mán俱qì2.請你聯系上下文，在橫線處將喻體補寫完整。（喻體要有修飾詞）【不忘初心】下面是第二場講座《使命》中的一段介紹性文字，請修改完善。①本次任務，神舟十九號乘組要進行多次出艙活動以及超過半數以上的新實驗□新項目。②以指令長的新角色面對新的任務，蔡旭哲因為要磨礪好任務所需技能，所以要照顧好兩位新隊友，確保圓滿完成任務。③每次訓練完，蔡旭哲都會帶著隊友們總結經驗：“學習不能______，訓練不能______，操作不能______，遇到困難不能有一絲退縮；我們一定不忘初心、牢記使命，為新時代中國載人航天事業再立新功！”3.請在第①句的方框內填入恰當的標點符號。4.原稿第②句中的關聯詞語使用有誤，請將正確的關聯詞語寫在下面的橫線上。___________5.原稿第③句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）A．有一絲疏忽B．有一絲懈怠C．放過一絲疑問6.【飽讀詩書】下面是第三場講座《經典》的解說詞。根據語境及提示，將解說詞補充完成。中華經典，綿延千年，與經典同行，與圣賢為友，能滋潤我們干涸的心靈，點綴我們生命的星空。讀《江城子·密州出獵》，“①____________，②____________”讓人感受到蘇軾希望能夠受到朝廷重用的強烈愿望；讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，從“③____________，④____________”中讀出了辛棄疾收復失地，建功立業的壯志豪情；讀《漁家傲·秋思》，“濁酒一杯家萬里，⑤____________”，可感范仲淹戍守邊關的深沉鄉愁與壯志未酬的憂悶情懷；讀秋瑾的《滿江紅》，“⑥____________？青衫濕”中發出了莽莽紅塵知音難覓的嘆息，無限悲情與惆悵，盡在沾衣的眼淚之中；讀陳與義的《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》，“古今多少事，⑦____________”之語超越了自身的經歷與友情的范圍，將目光轉向歷史和人生；讀納蘭性德的《浣溪沙》，從“⑧____________，半竿斜日舊關城”中體會戰地的蕭索，體味詞人的惆悵。讓我們走進中國詩詞文賦，集智者通透，集君子情操，集人性之大美，成吾輩之未來。7.【悅讀之思】下面是第四場講座《名著》中的內容，請按要求完成任務。《水滸傳》中有一片廣闊的天地任英雄馳騁，而有些地方還成了改變英雄人生方向的地點，請你任選以下一個人物，仿照示例概述其在相關地點的重要人生轉變。示例：武松，途經景陽岡雙拳打死老虎，從此名聲大振，被陽谷縣令任命為都頭。魯達（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）楊志（濟州黃泥岡）8.在名著閱讀交流會上，同學們就《儒林外史》的諷刺筆法進行了討論，請你幫助完成下面對話。小魯：這部小說的諷刺筆法多種多樣，堪稱中國古代最優秀的諷刺小說。小語：是的。比如小說中有這樣一個情節：范進得知中舉后先暈厥后瘋癲，最后被胡屠戶打醒，這是通過（1）______的手法，諷刺他醉心科舉的瘋狂。小文：小說還以人物對比突出反差，達到諷刺效果。比如（2）______，諷刺了封建官場對人性的侵蝕。對了，你們知道匡超人遇到誰后開始墮落的嗎？小語：我知道，是（3）______。小魯：對。這部小說還有一種諷刺手法，就是抓住平常生活中傳神的細節。如范進中舉前后，胡屠戶對其稱呼的變化，諷刺了胡屠戶（4）______的特點。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。黃溪夜泊歐陽修楚人自古登臨恨，暫到①愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉②況復驚殘歲，慰客③偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。【注】①暫到：剛到，乍到。②殊鄉：異域，他鄉。③慰客：遷客。9.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詩和《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）、《長沙過賈誼宅》（劉長卿）都屬于貶謫詩。B.本詩頷聯與《岳陽樓記》中都寫到了猿，表達的情感是一樣的。C.從頸聯的“殊鄉”“殘歲”“慰客”“把酒杯”中，我們可以讀出詩人被貶異鄉，借酒澆愁的苦悶。D.首聯以“恨”“愁”二字開篇，而尾聯又打起了精神，體現出詩人曠達開闊的胸襟。10.小語選擇本詩參加古詩文朗誦會，老師建議“不因遷謫豈能來”中“豈”字要重讀。請你簡要說明這樣朗讀的理由。（二）（14分）閱讀下面文字，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】許衡，字仲平。幼有異質，七歲入學，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已（）？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。”遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更三師。稍長嗜學如饑渴然遭世亂且貧無書。嘗從日者①家見《書》疏義，因請寓宿，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣②說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐（），言動必揆③諸義而后發。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”（節選自宋濂《元史·許衡傳》）【注】①日者：算命先生。②王輔嗣：王弼，字輔嗣，三國曹魏經學家、哲學家。③揆：揣測。11.下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）A.“嘗趨百里外”的“嘗”與“嘗暑中過河陽”的“嘗”，意思相同。B.“手自筆錄”中的“筆”，名詞用作動詞，在句中指用筆抄寫。C.“既加冠”的“加冠”表示男子已經成年，“取科第耳”的“科”指科舉考試。D.“弗之怠”是倒裝句，“弗怠之”，就是“不放松抄錄書”意思。12.在【乙】文中括號內依次填入下列詞語，正確的一項是（）A.何也 B.乎也 C.乎之 D.何之13.【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/”劃出，每劃對一處給1分，劃分超過三處不給分。稍長嗜學如饑渴然遭世亂且貧無書14.借助下面的資料卡，把【乙】文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。父母強之不能止。如是者凡更三師。【文言知識資料卡】強：①強大，強盛；②勝過，強于；③竭力，竭盡。凡：①平常，平庸；②總共，總計；③大概，概略。15.朱熹有言：“事必有法，然后可成。”請結合甲乙兩文，分析宋濂和許衡兩位儒者的學習之“法”？（含態度和方法兩方面）（三）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。心有韌性方能致遠王道峰①“雖然我不知道決賽會發生什么，但我可以保證的是，我一定會拼到最后一口氣。”在巴黎奧運會上，網球運動員鄭欽文一路過關斬將，奪得中國首枚奧運會網球女子單打金牌。幾年前，鄭欽文世界排名第630位，但她堅持不懈地努力，在經歷大賽磨礪后，成功進入世界排名前10。這期間，支撐她跨越重重難關不斷前行的，是內心深處的那份韌性。“為者常成，行者常至。”心有韌性的人，能在逆境中百折不撓、鍥而不舍，在人生道路上行穩致遠。②韌性，原指材料受到使其發生形變的壓力時，對折斷的抵抗能力。韌性越好，發生脆性斷裂的可能性越小。一個人有韌性，面對工作生活中的困難就可以進退自如，不被壓力打垮。“衡量一個人成功的標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。”一個人如果始終保持一股韌勁，那么即便身處谷底，也有絕地反擊的勇氣。挫折也是轉折，危機也可以變成轉機，我們要主動培養韌性，保持樂觀心態，挫折面前不畏懼、不退縮，持之以恒、篤行實干，終能登上人生的高峰。③韌性存在于積極樂觀的心態中。“______。”面對工作生活中的不如意，樂觀的人會把不好的經歷變成可貴的閱歷，用頑強堅勁的生命力去抵抗人生中的種種難關；悲觀的人卻常常自怨自艾，甚至是自暴自棄，喪失前行的動力。與希望為友，前途就會一片光明；與失望結伴，便如同行走于暗夜。保持樂觀心態，要善于在迷茫時看到希望和機會，有面對困難挫折的勇氣和信心，把失敗當成人生路上的墊腳石。樂觀是對坎坷命運最好的回擊，我們要做一粒破土而出的種子，不懼風雨，自強不息，在克服困難險阻中生根、發芽、成長。積極樂觀向上，始終保持韌性，就能讓自己的人生多一分信心、少一點抱怨，多一分努力、少一點遺憾。④“石以砥焉，化鈍為利。”韌性不是與生俱來的，而是在經歷一次次挫折和失敗之后產生的，正是這些經歷，讓一個人變得堅韌不拔、愈挫愈勇。然而這個過程往往十分漫長并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇氣和毅力，就很容易半途而廢。巨大的成功靠的既是力量更是韌性。社會競爭常常是持久力的競爭，有恒心和毅力的成功者往往成為笑到最后、笑得最好的人。無論任務多么艱巨，都要“拼到最后一刻”。我們在干事創業過程中也要拿出滴水穿石的勁頭、鐵杵磨針的精神，不因失敗而停下腳步，錨定目標、篤行不怠，在點滴中積蓄力量，使自己擁有足夠強大的韌性，以此跨過重重阻礙，迎接光明未來。（選自《解放軍報》2024年10月29日）16.選文的中心論點是什么？17.閱讀第④段，理清論證思路，補全下面分析（不可照抄原句）首先引用古語，指出（1）______。接著說明培養韌性過程漫長痛苦，缺毅力易半途而廢，凸顯恒心毅力的關鍵作用。最后得出（2）______的結論。論證層層推進，闡述了挫折中培養韌性對成功的重要性。18.下列不能作為本文論據的一項是（）A.屠呦呦畢生鉆研青蒿素提純，在經歷190次失敗后，終于獲得成功，為人類對抗瘧疾做出了巨大貢獻。B.劉禹錫多次被貶官，輾轉顛簸二十余年，然而他無論久處窮山惡水，還是置身于邊遠之地，皆能泰然處之，悠然自得。C.紅軍戰士不懼長征路上的磨礪與困難，巧渡金沙江、勇過大渡河、爬雪山、過草地，用自己的實際行動上為革命奉獻力量。D.諸葛亮通過對天下形勢的觀察和分析，為劉備規劃了奪取荊、益二州，奠定了蜀漢政權的基礎。19.下面最適合填寫在第③段橫線上的一項是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（四）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。重要情報馬慶民①小伢子睜開眼時，一道刺目的陽光從窗戶傾灑進來。她揉揉眼睛，才看清床前坐著一個慈祥的大娘。②她想坐起來，卻被輕輕按住，“先喝點水，你還在發燒，等好了再下床。”小伢子舔了舔干裂的嘴唇，仰頭將一碗水喝了個精光。“大娘，我睡了有多久？”“一天一夜了，可憐的娃！”小伢子怔了一下，一骨碌爬起來就要翻身下床。大娘趕緊攔住她。“隊伍是不是已經出發了？”小伢子帶著哭腔問。大娘沒有說話，只點了點頭。③片刻之后，小伢子止住了哭，猛地轉過頭，“大娘，有吃的嗎？”大娘拿給她幾個青稞做成的粑粑。小伢子吃完，“撲通”一聲跪在了她面前，“大娘，我要去追隊伍了，等勝利了，我一定回來看您。”“隊伍往哪里走了，你知道嗎？”“不知道。”“隊伍要去干什么，你知道嗎？”“不知道。但我知道要跟著隊伍走，跟著黨走！”④看著小伢子堅定的眼神，大娘沉默片刻，便起身為小伢子拿出她的行裝。“你燒得迷迷糊糊的，嘴里一直喊著‘不掉隊，不帶花，不當俘虜……’，去吧，孩子。”大娘摸了摸小伢子的頭。⑤與大娘道別后，小伢子踏上一片茫茫草原。小伢子不敢睡覺，只一直走，累極了才瞇上一會兒。幾天過去，她不知走了多少路。干糧吃光了，水壺也空了，可隊伍的影子還沒有看到。⑥望著西邊又一次將草地映得一片金黃的夕陽，小伢子心想，不知自己還能不能活著走出這片草地。⑦天漸漸暗了下來，小伢子還在趕路。漸漸地，她感覺腳步越來越沉重，天上的星星、腳下的草地都在轉動。她很想好好睡一覺——突然，不遠處的一盞燈光，讓她瞬間有了沖鋒的力量。⑧那是一盞馬燈，小伢子記得那種光。她奮力朝著那燈光跑去……等小伢子再次睜開眼，太陽已經升得很高。她看到了兩張與自己同樣稚氣的臉正沖著她笑。其中一個回頭喊：“老連長，她醒了。”⑨小伢子聞到了青稞野菜湯的味道，隨即一個頭戴八角帽的人映入眼簾——⑩“掉隊了沒關系，只要你們朝前走，一定可以重新追上隊伍的。”老連長為他們收拾起行裝。?“這是一份重要情報，你要親自交到首長手中，請務必完成任務！”老連長神情突然嚴肅起來，將一個挎包遞給了小伢子。?之后，他又拿出一根背包繩，說：“你們三人牽著這根繩子走，小虎走前面，小龍走后面，小伢子在中間。倘若誰不小心掉進了沼澤，另外兩個得合力將他拉上來，記住沒有？”三個小紅軍鄭重地點頭。?最后，老連長立正，向他們敬了一個軍禮，“出發吧！”“您不跟我們一起走嗎？”?老連長晃了晃手中的拐杖——那是一根樹枝，說：“我的腿傷還需要恢復兩天，你們先走。”說完，他又想起了什么，將自己的干糧塞進了小伢子的挎包，又一次喊道：出發！?三個紅軍小戰士勇敢而堅定地向前，再向前……終于在第五天黃昏時，他們發現了隊伍留下的新鮮腳印……?當警衛員把小伢子、小虎和小龍帶到一位首長面前，說明原委后，首長站起身向他們三人敬了個軍禮：“雖然你們年齡不大，但任務完成得非常好，不愧是咱們紅軍戰士！”之后，他接過了那份重要情報。打開挎包，首長沉默片刻后，用雙手展開了那份“重要情報”。“老連長讓你們送的，是我們的信仰啊！”?三位紅軍小戰士同時看向那面鮮紅的旗幟，含著淚舉起了右手……（選自《解放軍報》2024年10月21日，有刪改）20.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.小伢子跪在了大娘面前感謝她，并表示等勝利了一定回來看她，表現出感恩之心。B.老連長通過賦予三個小紅軍重要任務，鍛煉他們的責任感和執行力，激勵他們克服路途上種種困難，在實踐中成長。C.三位紅軍小戰士向紅旗含淚舉手的動作，是向紅旗敬禮，也是向犧牲的老連長敬禮。D.文章有大量的人物對話，推動了故事情節的發展，同時表現出對話人的性格特點。21.概括文中所寫事件，在下面橫線上填上恰當的內容。小伢子蘇醒后，要追趕隊伍，與大娘道別→（1）______→（2）______→小伢子、小虎和小龍完成送重要情報的任務，發現情報是一面鮮紅的旗幟22.讀完文章，你與同學一起品味語言。小魯：我讀到第④段發現，畫線句子大娘復述小伢子發燒時說的話，應該屬于側面描寫。你知道這樣寫的作用嗎？你：（1）____________________。小齊：是呀，還表達了大娘對小伢子的理解和支持。當然最后一句大娘摸頭的動作有什么作用嗎？你：（2）_______________。23.有人說文中主人公是小伢子，有人說主人公是老連長，你同意哪一種看法？并說明理由。三、寫作（50分）24.閱讀下面的文字，根據要求寫作。2024年12月，《咬文嚼字》編輯部評選出“2024年十大流行語”，下面是對其中一個流行語“松弛感”的闡釋：“松弛”既可指不緊張，也可指不嚴格。如今的“松弛感”一般指面對壓力時從容應對、善待自己，不慌張、不焦慮的心理狀態。圍繞“松弛感”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②內容健康積極；③不要套寫、抄襲；④不少于600字。

2024～2025學年第一學期期末調研九年級語文試題參考答案一、積累與運用（共25分）為了幫助同學們健康快樂成長，學校準備舉行主題為“在追夢中遇見更好的自己”的講座。你作為文字編輯，需要完成下面的任務。【1~2題答案】【答案】1.A2.示例：噴薄欲出的朝日【3~5題答案】【答案】3.、4.不僅……還（或：不但……而且；或：不僅……而且）5.CBA【6題答案】【答案】①.持節云中②.何日遣馮唐③.了卻君王天下事④.贏得生前身后名⑤.燕然未勒歸無計⑥.莽紅塵何處覓知音⑦.漁唱起三更⑧.一抹晚煙荒戍壘【7題答案】【答案】示例一：魯達于渭州狀元橋，路遇不平，挺身而出，三拳打死鎮關西，救下金氏父女，自此開啟俠義之路。示例二：林沖在滄州山神廟，偶然得知了高俅等人對自己的陰謀，怒殺陸虞候等人，走上了反抗的道路。示例三：楊志押送生辰綱，在濟州黃泥岡被吳用等人設計，生辰綱遭劫，從此他的人生發生重大轉折，最終投身梁山。【8題答案】【答案】①.夸張②.對匡超人的前后對比③.潘三④.趨炎附勢（庸俗自私等）二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（5分）【9~10題答案】【答案】9.D10.“豈”是難道、怎么的意思，該句意為如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景。重讀“豈”字，運用反問，與前文的凄涼孤寂、傷痛愁怨之情形成轉變，表現作者面對貶謫自我寬慰，于無奈中又透出開朗豁達的胸襟。（二）（14分）【11~15題答案】【答案】11.B12.C13.稍長/嗜學如饑渴/然遭世亂/且貧無書14.許衡的父母極力挽留也沒能留住，像這樣共換了三任老師。15.①熱愛學習，克服求學苦難，有恒心：宋濂家貧，沒有書讀，借書抄書來讀；許衡遭遇戰爭動亂，仍堅持讀書，借書抄書（態度）②勤思好問：宋濂到百里外，恭敬地請教同鄉有道德學問的前輩請教。許衡讀書時，總是追問老師書本的旨義。（方法）（三）（10分）【16~19題答案】【答案】16.心有韌性方能致遠。（或：心有韌性的人，能在逆境中百折不撓、鍥而不舍，在人生道路上行穩致遠。）17.①.韌性源于挫折失敗，能使人堅毅②.干事創業要有滴水穿石、鐵杵磨針精神，錨定目標、篤行不怠以積蓄韌性跨越阻礙18.D19.C（四）（16分）【20~23題答案】【答案】20C21.①.小伢子趕路，向著一盞燈光處沖鋒，暈倒后被老連長所救②.老連長要求小伢子、小虎、小龍牽著繩子追上隊伍，把重要情報送到首長手中22.①.側面表現了小伢子對革命的忠誠與堅強②.表現了大娘的慈愛和對小伢子的關心23.示例一：主人公是小伢子。①從情節看，文