演講人：日期：中班安全課：不跟陌生人走目錄CONTENTS課程引入陌生人交往風(fēng)險教育安全防范意識培養(yǎng)家庭與學(xué)校安全教育聯(lián)動應(yīng)急處理與自救能力培養(yǎng)總結(jié)反思與課程延伸01課程引入背景社會上不法分子利用孩子好奇心和信任，以引誘、欺騙等手段拐騙兒童現(xiàn)象時有發(fā)生。目的提高中班孩子的防騙意識，教會孩子如何識別陌生人，并掌握與陌生人交往的正確方法，從而保護(hù)自己的安全。課程背景與目的孩子不認(rèn)識、不熟悉的人，無論其外表、言語、行為如何，均需保持警惕。陌生人定義陌生人可能利用孩子的好奇心、善良、信任等心理，通過誘騙、恐嚇等手段將孩子帶走，造成嚴(yán)重后果。風(fēng)險識別陌生人定義及風(fēng)險尋求幫助教會孩子在遇到陌生人時，如何向周圍的人（如家長、老師、警察等）尋求幫助，并學(xué)會撥打緊急電話。識別陌生人通過故事、游戲等形式，教會孩子如何辨別陌生人，并讓孩子明白陌生人存在的風(fēng)險。拒絕陌生人的誘惑教育孩子不要接受陌生人的禮物、食品等誘惑，不隨陌生人離開家或幼兒園。課程內(nèi)容與重點02陌生人交往風(fēng)險教育陌生人可能對幼兒進(jìn)行暴力攻擊或性侵害。暴力侵害風(fēng)險陌生人通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段騙取幼兒信息或財物。詐騙風(fēng)險01020304陌生人利用幼兒無知，以誘騙方式將其帶走。誘拐風(fēng)險與陌生人交往可能導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生恐懼、焦慮等負(fù)面情緒。情緒傷害風(fēng)險陌生人交往常見風(fēng)險如何識別可疑陌生人觀察外貌特征注意陌生人的穿著、言行舉止是否異常，有無明顯特征。詢問身份驗證向陌生人詢問其身份、來意，并與其提供的信息進(jìn)行核實。警惕異常行為注意陌生人是否有拉攏、引誘幼兒的行為，或試圖接觸幼兒身體。求助周圍人群當(dāng)陌生人行為可疑時，及時向周圍人群或家長求助。避免與陌生人接觸策略不接受陌生人禮物教育幼兒不接受陌生人給予的禮物、食品或玩具等。不跟陌生人走告誡幼兒不要跟隨陌生人離開家長視線范圍。告訴家長行蹤外出時告訴家長自己的去向和預(yù)計返回時間，保持聯(lián)系。學(xué)會求助教育幼兒在遇到危險時學(xué)會向周圍人群或警方求助。03安全防范意識培養(yǎng)告訴孩子要學(xué)會觀察身邊的人，警惕陌生人和可疑人員。識別可疑人員教育孩子遇到危險時要找警察或工作人員求助，并熟記家庭地址和家長電話。知曉求助方式讓孩子了解陌生人的話不可信，不接受陌生人的禮物和食物。不輕易相信陌生人增強自我保護(hù)意識010203情境模擬訓(xùn)練通過情境模擬訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會如何在實際情境中拒絕陌生人的邀請和引誘。拒絕陌生人的邀請教育孩子不要隨便接受陌生人的邀請，不去陌生地方玩耍或接受陌生人的禮物。避免跟隨陌生人離開告訴孩子不要跟隨陌生人離開公共場所，即使是陌生人聲稱是父母的朋友或親戚也不行。學(xué)會拒絕陌生人邀請走路時保持警覺教育孩子走路時要保持警覺，隨時注意周圍環(huán)境，不要邊走邊玩或分心。掌握基本防范技巧乘坐電梯和公共交通工具注意事項告訴孩子在乘坐電梯和公共交通工具時，要注意安全，不要隨意觸摸按鈕或開關(guān)。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能教孩子一些簡單的自我保護(hù)技能，如遇到危險時大聲呼救、逃跑或?qū)ふ野踩[蔽處等。04家庭與學(xué)校安全教育聯(lián)動家長監(jiān)管責(zé)任落實家長要時刻關(guān)注孩子的安全，不讓孩子離開自己的視線確保孩子在家長視線范圍內(nèi)活動，隨時掌握孩子的動態(tài)，防止孩子走失或被陌生人帶走。家長要與孩子建立良好的溝通機(jī)制告訴孩子不要跟陌生人走，并教會孩子如何尋求幫助，比如撥打110報警電話或找到附近的警察、工作人員等。家長要教育孩子提高警惕，不要輕信陌生人的話語告訴孩子，陌生人可能會用各種誘人的話語或手段來欺騙他們，一定要保持警惕，不輕易相信。通過故事、游戲、互動等方式，讓孩子了解不跟陌生人走的重要性和應(yīng)對方法。幼兒園應(yīng)開展形式多樣的安全教育活動在日常的教學(xué)活動中，老師要時刻提醒孩子注意安全，不要跟陌生人走，并教會孩子基本的自救方法。安全教育要滲透到日常教學(xué)中通過模擬實際情況，讓孩子學(xué)會如何在危險情況下保護(hù)自己，提高孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。學(xué)校要定期組織安全演練學(xué)校安全教育課程設(shè)置家長和學(xué)校要密切配合家長要積極參與學(xué)校的安全教育活動，了解學(xué)校的安全教育內(nèi)容，與學(xué)校共同為孩子的安全保駕護(hù)航。營造和諧的家庭氛圍和良好的校園環(huán)境利用社區(qū)資源加強安全防范家校共同營造安全環(huán)境家長要營造一個溫馨、和諧的家庭氛圍，注重孩子的情感需求；學(xué)校要加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造一個積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長和學(xué)校可以積極利用社區(qū)資源，比如組織孩子參加社區(qū)活動、加強社區(qū)治安巡邏等，共同加強安全防范工作。05應(yīng)急處理與自救能力培養(yǎng)01教授孩子識別警察和消防員等可靠人員告訴孩子在遇到危險時可以向警察、消防員、保安等穿制服的人員求助。學(xué)習(xí)撥打緊急電話讓孩子牢記110、120、119等緊急電話，知道在什么情況下?lián)艽蜻@些電話。呼叫求助時注意清晰表達(dá)教育孩子盡量說清自己的姓名、所處地點和需要幫助的情況。遇到危險時如何求助和報警0203教授孩子簡單自救方法迷路時找標(biāo)志性建筑或警察求助告訴孩子在迷路時，可以找附近的標(biāo)志性建筑、商店等，或者向警察求助。火災(zāi)逃生讓孩子了解火災(zāi)逃生的基本知識，如火警警報聲、煙霧低姿勢逃生、用濕布捂住口鼻等。自我保護(hù)技巧教育孩子遇到陌生人時要保持警惕，不接受陌生人的禮物或食物，不跟陌生人走。通過模擬火災(zāi)、地震等緊急情況，讓孩子熟悉應(yīng)急逃生程序和路線。定期進(jìn)行安全演練通過角色扮演，讓孩子在模擬的情境中學(xué)會應(yīng)對陌生人、走失等突發(fā)情況。角色扮演游戲每次演練后，與孩子一起回顧演練過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高孩子的應(yīng)急處理能力。反思與總結(jié)模擬演練提高應(yīng)對能力01020306總結(jié)反思與課程延伸讓學(xué)生理解陌生人的概念，識別陌生人的方法，如穿著、行為等。識別陌生人不跟陌生人走求助方法教育學(xué)生不跟陌生人走，不接受陌生人的禮物或玩具。教導(dǎo)學(xué)生在遇到陌生人時如何尋求幫助，如尋找警察、商店店員等可靠的人。課程知識點回顧部分學(xué)生表示害怕與陌生人交流，但通過學(xué)習(xí)知道了如何保護(hù)自己。害怕與陌生人交流學(xué)生分享了自己的識別陌生人的方法，如看衣服、觀察行為等。識別陌生人的方法有學(xué)生分享了自己遇到陌生人時如何尋求幫助的經(jīng)歷，增強了安全意識。求助經(jīng)歷