2025年福建省名校高三語文2月模擬大聯考試卷(考試時間150分鐘試卷滿分150分)2025.02一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：近年來，生物育種基礎研究不斷深入，技術也在不斷升級換代。在前沿育種技術研發方面，智能設計技術把大數據、人工智能等多技術融合，為生物育種提供了全新的思路和方法。其中，轉基因育種技術、基因編輯育種技術、全基因組選擇技術等都是近年來備受關注的前沿技術。轉基因育種技術通過導入外源基因，使農作物獲得新的性狀。基因編輯育種技術則是對農作物自身的基因進行精準編輯，實現性狀的改良。全基因組選擇技術則是利用基因組信息對農作物進行遺傳評估，預測其未來表現。值得一提的是，生物育種已經進入了智能設計時代。這意味著我們可以利用生物技術和信息技術的融合，對農作物進行更加精準、高效的遺傳改良。然而，盡管我們在生物育種領域取得了不少進展，但仍然面臨著諸多挑戰。首先，生物育種基礎研究原創不足。雖然我們在農作物重要性狀基因克隆等方面取得了突出進展，但整體上仍然缺乏核心技術專利。這導致我們在國際競爭中處于不利地位。在轉基因育種方面，我們雖然創制了一批重大產品，如抗蟲耐除草劑轉基因玉米、抗除草劑轉基因大豆等，但整體上仍然缺乏具有競爭力的新品種。同時，基因編輯育種技術體系雖然已經建立，但獲得具有自主知識產權的編輯新工具仍然是一個難題。此外，重大新品種創制能力亟待提升。玉米、大豆等作物的單產與美國等發達國家相比仍有較大差距，新品種的選育和推廣工作未能全面鋪開，農作物的產量和品質有待提高。種業企業育種創新能力也是制約我國生物育種發展的一個重要因素。目前，我國種業企業的運營成本較高、育種創新能力普遍較弱，缺乏具有國際競爭力的種業品牌。面對這些挑戰，我們需要采取一系列政策措施來推動生物育種的發展。首先，要強化危機認識，把握發展機遇，深刻認識到生物育種對于保障糧食安全的重要性，加強頂層設計和規劃布局，推動生物育種技術的快速發展。其次，要提高認識，強化組織領導，各級政府和相關部門要高度重視生物育種工作，加強種業科技創新。最后，要健全政策體系，優化產業化生態，為生物育種產業化提供良好的政策環境和市場環境。（摘編自《從“隱性饑餓“到“良種貢獻”：生物育種如何重塑糧食安全格局》，本文系中國工程院院士萬建民在2024中國農業農村科技發展論壇暨全球農業研究熱點前沿與科技競爭力成果發布會的分享）材料二：記者：您多次談到，人工智能等技術會推動農業科技和農業生產系統的革命性變化。人工智能會給育種帶來哪些變革？孫其信：人工智能將推動農業育種邁向一個全新智能化時代。人工智能技術與育種技術的結合將徹底改變傳統農業生產方式，讓育種更高效、精準、個性化。我認為，變革主要體現在加速育種進程、提高育種精確度、降低商業化育種運營管理成本等方面。記者：人工智能如何加速育種進程？孫其信：傳統育種是一場“馬拉松”，得靠育種家的經驗和直覺，一步步創造、選擇、固定那些好的遺傳變異，才能培育出優質作物。這個過程，短則幾年，長則十幾年。但人工智能就像個“超級大腦”，能把農業科學、計算機科學、生物信息學等領域的知識融合起來，快速處理和分析海量數據。以前我們得靠人工去田間地頭觀察記錄一個個數據，而人工智能可以跟遙感技術、無人機、物聯網設備等“科技幫手”一起，從田間到實驗室，全方位收集和分析數據。這樣就能更快找到與作物優良性狀相關的基因．更迅速選擇和利用優異遺傳位點，大大縮短育種周期。記者：怎樣理解提高育種精確度？孫其信：育種的本質就是對自然界中的優良基因變異進行聚合。這就像在大自然里“淘金”。人工智能如同給我們配了一副“超級眼鏡”，讓我們能看得更清楚、更準確。通過機器學習、深度學習等技術，人工智能可以深度解讀種質資源的“基因密碼”。它不僅能分析出不同作物基因組的復雜結構，還能預測基因在不同環境下的表現，幫助科研人員更好地理解哪些基因能在特定環境中表現出最佳性狀。然后，科研人員就能精準挑選出含有這些優良基因的育種材料，進行“定制式”育種，培育出抗病蟲害、耐旱、耐鹽堿、營養更豐富的作物品種。記者：人工智能如何推動商業化育種發展？孫其信：商業化育種體系包括材料創制、雜交育種、分子檢測、品種測試、品種評價等多個育種部門的多個技術環節。每個部門都需要不同專業背景的團隊完成工作。因此，從公司運營的角度看，管理成本較高。育種公司可以利用人工智能大模型，集成各個部門的標準化數據分析與操作流程，形成數據驅動、模型決策的智能育種技術體系。這樣一來，我國現代育種起步晚于西方，但如今我國智能有種走向了世界前沿，在個別領域，甚至可以說我們已經“快了半步”。記者：您的信心從何而來？孫其信：“十三五”“十四五”期間，我國在生物育種領域投入了大量資源，開展大數據驅動的育種決策研究以及智能設計育種模型開發等研究工作，為人工智能真正應用于育種實踐打下了基礎。大模型與機器人技術的逐步成熟與應用落地，也極大推動了人工智能在育種領域的應用與發展。（摘編自《中國工程院院士孫其信：我國智能育種有望實現根本性突破》）1.下列對兩則材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.基因編輯育種技術是對農作物自身的基因進行精準編輯，實現性狀的改良，并進行遺傳評估，預測其未來表現的技術。B.我國在農作物重要性狀基因克隆等方面進步很大，但在國際競爭中處于不利地位，使得我們仍然缺乏核心技術專利。C.只要加強頂層設計和規劃布局、強化組織領導、健全政策體系并優化產業化生態，就能推動生物育種技術的快速發展。D.孫其信認為，在農業育種的全新智能化時代，傳統的農業生產方式將被徹底改變，育種也會更高效、精準、個性化。2.根據兩則材料的內容，下列說法正確的一項是（）A.我國目前生物育種已進入智能設計時代，能對農作物進行更加精準、高效的遺傳改良，這意味著我們實現了糧食安全。B.傳統育種是一場“馬拉松”，得靠育種家的經驗和直覺，這表明傳統育種過程耗時極長、步驟繁瑣、缺少科學理論。C.人工智能可以分析出基因組的復雜結構，預測基因在不同環境下的表現，說明智能育種已經實現全程智能化。D.我國在生物育種領域投入了大量資源，開展了各類研究，這可以看出人工智能真正應用于育種實踐已經有了基礎。3.下列對兩則材料論述和說明分析，不正確的一項是（）A.材料一列舉全基因組選擇技術等前沿技術，是為了說明我們在生物育種領域取得了不少進展。B.材料二主要采用了追問、旁問等技巧，能較好地調節訪談節奏，使訪談順利、深入地進行下去。C.兩則材料都是談論育種話題，材料一主要面向政府和專業人士，而材料二主要面向社會大眾。D.材料二中“基因密碼”“超級眼鏡”“科技幫手”等詞語使用，增強了訪談語言的生動性、形象性。4.請簡要梳理材料一的行文思路。5.材料一提到的哪些挑戰在材料二中得到了一定程度的應對？請結合材料簡要分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下列文字，完成下面小題。比鄰王祥夫我去鄉下過年，并不是想在那寫什么東西，只是想感受一下過年的氣氛。想聽聽雞叫和鳥叫，再看看羊，看看牛，看看那一張張臉，男人的，女人的，大人的，小孩兒的。那個我去過多次的村子變化很大，特別的新，加上特別的舊。村主任李衛東給我找了一處老房子，他說現在住老房子的人家很少了，找來找去還是李成貴那幾間空房子好，旁邊院子現在還住著他母親。鄉下房子，正屋格局總是三間，正中一間是堂屋，照例東邊還有房子，西邊也有，放各種雜七雜八的東西，南邊一般用來圈牲口。李成貴院子比較大，我住的這邊是院子東邊接出來的，院墻上還有一個門。天快黑時，我聽到了隔壁動靜，李成貴母親在和什么人說話。農村房子，因為房蓋兒都通著，說什么都聽得清。“又一年了，你看看你，臉臟成什么樣子，好賴給你洗洗？”我聽到水盆里“嘩啦嘩啦”的聲音，然后門開了，水潑了出去。我躺在熱乎乎的炕上，有點迷糊，但我的耳朵卻聽著周圍的一切聲音，我想知道村里的年是怎么過的，遠遠近近都有些什么動靜。有人在遠處放了一掛鞭炮，還有一種聲音，“刮它、刮它”。我弄不明白這是什么聲音，直到響了好長時間，我才忽然明白是旁邊屋里在拉風箱。說實話我比較喜歡風箱，我小時候總給母親拉風箱。母親那會兒還留著兩條大辮子，母親說“拉快點兒，別總看書”，我就拉快點兒。有時我會把風箱拉得飛快，母親又說“不想拉就出去，餅子都要糊了！”李成貴母親拉完了風箱，也可能是另外一個人在拉，這時停了，李成貴母親說：“這是接年飯，稀稀稠稠的挺好吃，那幾年想吃這還辦不到呢？明天晚上有餃子吃。”李成貴母親把鍋里的飯舀在盆子里，可以聽見勺子刮鍋的聲音刮干凈了，還把勺子在盆邊連連磕幾下。我想她做的飯一定很香，要不隔壁吃飯聲怎會這么大，“唿嚕，唿嚕”。吃一陣子，李成貴母親又在說話：“把嘴擦擦，看看你這吃相。這么香的東西還剩下干什么？”李成貴母親是和誰說話？是她母親還是另外什么老人，這老人喘得可真夠厲害。這時，我聽見有人從院外走了進來，是李衛東。他覺得把我一人放在這兒有些不對勁兒，所以來了。因為是臘月二十九晚上，我不愿讓他多待，再說我也想靜靜地給朋友發個帖子。李衛東說完明晚給我送年夜飯就離開了。他一走，我就給陳應松發帖子，陳應松這時在武漢做什么呢？我為什么想到武漢，因為我的女兒在武漢讀書。我在筆記本上敲敲打打的時候，旁邊屋里李成貴母親又在說話了。“成貴要到初一才回，成花是初二，初一初二，也不知道在家里住不住？”李成貴母親一說話我就寫不到心上了，靠在被子上聽她說話，這回是罵，“你還不如死了好，怎么把炕邊弄得那么臟？就會折磨我！”但口氣又馬上軟了，“唉，誰叫你老了呢？誰叫我舍不得你呢？誰叫你受了一輩子苦呢。”我不知道李成貴母親是在和誰說話，可那個人怎么不說話呢？可能是個啞巴。“我再給你擦擦吧，你知道不知道明天就要過年了。”李成貴母親的話音里這時充滿了溫情，“要是像以前那樣多好，明年你又老一歲了，你站不起來你咋辦……”李成貴母親不停叨叨著，我也在叨叨聲中睡去，迷迷糊糊的，我聽到了一聲低沉的牛叫，還聽到了誰在外邊走，把地上積雪踩得“咯吱咯吱”響。年三十早上，家家戶戶爭搶著把紅紅的對聯貼出去，貼完對聯就開始忙晚飯，該蒸的蒸，該煮的煮，該煎的煎，該炸的炸。還有花糕，糕上要點滿鮮艷的紅點兒，這頓飯一直要做到晚上去。我邊走邊看，村南是一片樓房，都是二層，前院后邊再一個院子；從村南轉向村東，然后再從村東往回走，一直走到村北，因為天氣冷，我回到了屋里。其實，從我一進屋時就聽到了李成貴母親的說話聲。我還想聽聽她說些什么，但她開門出去了。其實她去什么地方和我有什么關系，我開始想我晚上該怎么過？應該守歲到天明。我還帶了劉慶邦的一本小說集，年三十晚上，我想讓自己讀些輕松的東西。除了讀書，還要到處走走，看看這家那家的燈火。真正的年是晚上降臨的。我把李衛東送來的飯菜放在爐子邊，把酒熱了熱，滿屋都是酒香。李衛東送來的豬頭肉很香，羊頭肉也好，魚也不錯。“吃著喝著，因為喝了酒，一切都在變得親切起來。這時李成貴母親又說話了，“吃吧，素餃子，年年都是你先吃。”素餃子？光吃餃子？“吃吧，吃吧。”旁邊的屋里，李成貴母親又說。不知怎么，我忽然覺得應該過去給他們敬點酒。我端著酒，推了推門。進去了，白騰騰的熱氣從屋里一下子騰了出來。我看到了李成貴母親，她正在端著餃子坐在炕沿邊，炕上小桌上還有幾樣菜，還有一個很大的花糕。我看到了一頭老牛，分明斷了一條腿，正探頭吃盆子里的餃子。我還看到了兩張五十元錢的票子，疊成花朵形狀，一邊一張綁在那禿禿的牛角上，我知道這是李成貴母親給牛的壓歲錢。我的眼淚突然涌上來的時候，聽到李成貴母親在那里連聲說：“快坐！快坐！”（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.村里老房子，要么翻成了樓房，要么空著沒人住，變化很大，讓“我”對村子產生了“特別的新”加上“特別的舊”的感覺。B.年三十的晚上，“我”喝了酒，心懷親近之感，又聽到李成貴母親年夜飯吃素餃子，引發了“我”過去“給他們敬點酒”的念頭。C.李成貴母親見到“我”時脫口而出的“快坐！快坐！”，既是她當下內心羞愧的折射，也刻畫出她對“我”突然到訪的局促不安。D.“我”去鄉下不是為了寫什么東西，只想感受過年氣氛，但因“我”的敏感和成貴母親帶給“我”的情感撞擊，還是寫了這個故事。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中出現的陳應松、劉慶邦，確實是當代作家，把生活中的真實人物寫進故事，這是作者刻意為之的結果，讓作品愈發真實有味。B.文中的“我”與《祝福》中的“我”有相似之處，兩人都是以外出者身份回到鄉下過年，面對久期未歸的鄉村，內心都產生了隔膜。C.故事展開過程中，作者摻入一些地方特色的描寫，如“花糕”，這一方面有利于內容的前后的勾連，另一方面也增添了作品的民俗風味。D.本文一大特色是通過聽覺來敘事，只聞其聲，不見其人，借助聲音來交代故事，既新穎別致，又能保持神秘感，激發讀者閱讀興趣。8.本文直至最后才交代李成貴母親的說話對象是頭牛，但前文已有多處細節予以暗示，請簡要指出相關細節。9.有評論者認為作者以“比鄰”為題，其用意是表現“天涯若比鄰”；也有人認為作者是反其意而用，即“比鄰若天涯”。你同意哪一種看法？試作揣摩和簡要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。民有二男以上不分異者，倍其賦。有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。僇力本業，耕織致粟帛多者復其身，事末利及怠而貧者，舉以為收孥。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者，衛鞅曰“此皆亂化之民也”，盡遷之于邊城，其后民莫敢議令。太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將昂，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書與其人行事相類卒受惡名于秦有以也夫！（節選自司馬遷《史記·商君列傳》）材料二：商君之法，使民務本力農，勇于公戰，怯于私斗，食足兵強，以成帝業。然其民見刑而不見德，知利而不知義，卒以此亡。故帝秦者商君也，亡秦者亦商君也。其生有南面之福，既足以報其帝秦之功矣；而死有車裂之禍，蓋僅足以償其亡秦之罰。理勢自然，無足怪者。后之君子，有商君之罪，而無商君之功，饗商君之福，而未受其禍者，吾為之懼矣。（選自蘇軾《商君功罪》）材料三：吾嘗以為遷有大罪，則論商鞅、桑弘羊之功也。自漢以來，學者恥言商鞅、桑弘羊，而世主獨甘心焉，皆陽諱其名而陰用其實，甚者則名實皆宗之，庶幾其成功，此則司馬遷之罪也。秦固天下之強國，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗，雖微商鞅，有不富強乎？秦之所以富強者，孝公務本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難而子孫無遺種，則鞅實使之。（節選自蘇軾《東坡志林·司馬遷二大罪》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。余嘗讀商君A開塞耕B戰書C與其人行事D相類E卒受惡名F于秦G有以也夫11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.本，樹根，文中指農業生產，古時多以農業為本，以工商為末，本未不能倒置。B.刑，懲處，與《齊桓晉文之事》中“刑于寡妻，至于兄弟”的“刑”意義不同。C.帝，使……稱帝，與《鴻門宴》中“先破秦入咸陽者王之”的“王”用法相同。D.見，表被動，與《陳情表》中“生孩六月，慈父見背”的“見”意義和用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.商鞅在秦國先后采取了一系列措施，取得百姓的信住，使秦國逐漸強大。這些都在《史記》中有記載，但在“太史公曰”中不論其功，只強調對其人品的批評。B.司馬遷批評商君天性刻薄少恩，憑自己虛假的仁政學說求得孝公信任，實際上執行苛刻統治，最終在歷史上留下惡名。蘇軾認為這就是使秦滅亡的根本原因。C.材料二認為，商鞅的律法讓秦國強大，但也讓百姓懼怕刑罰，只知利而不知仁義，這個觀點呼應了材料一中的用“城門立木”樹立威信和“禁止議論”的做法D.《史記》對商鞅變法革新的過程著墨頗多，將秦國強大歸于變法，而后世除帝王明里暗里效法之外，歷代學者都恥于談論這種成功。故蘇軾認為司馬遷有罪。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。（2）修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗，雖微商鞅，有不富強乎？14.材料二、三對商鞅功勞評價有矛盾之處，請簡要分析。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。宿武連縣驛陸游平日功名浪自期，頭顱到此不難知。宦情薄似秋蟬翼，鄉思多于春繭絲。野店風霜俶裝早，縣橋燈火下程遲。鞭寒熨手戎衣窄，忽憶南山射虎[注]時。[注]南山射虎：出自《史記·李將軍列傳》。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首句詩人反思過去浪費光陰而未能積極追求功名，意識到曾經所期已成虛幻。B.“宦情薄似秋蟬翼”讓人想到“世味年來薄似紗”這一詩句，二者用了相同的修辭手法。C.“俶”是整理之意，結合下句“下程遲”，可知詩人起得很早，投宿很遲，極其辛苦。D.尾聯前句描繪詩人在寒風中身著戰衣，緊握冰冷的馬鞭，冒著嚴寒趕路的情景。16.明代楊慎曾評價陸游的詩詞“纖麗處似淮海（即秦觀），雄慨處似東坡”，請結合這首詩，說說詩中的這兩個特點分別表現在哪里？（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷用“__________，__________”兩句，贊美屈原的高遠志向，認為其志可與日月爭輝。（2）本試卷文言文閱讀的材料二中“然其民見刑而不見德”一句，與《諫太宗十思疏》中“__________，__________”，都闡述了一個道理：用刑罰治國，只會讓百姓追求免于刑罰，不能引導百姓求仁求德。（3）“舟”是古代詩歌常見的意象，在我們的高中語文課本中，就有不少相關的古詩詞名句，如“__________，__________”。二、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。用時間成就更好的自己。生活如同一場旅行，在旅途中，我們難免會遇到岔路口，在選擇面前感到迷茫。對有閱讀習慣的人而言，拿起書，就是跨越迷茫最好的方式。書本所帶來的不僅是知識和經驗，更是對自我、對世界的認知。在日積月累的閱讀中，我們得以不斷思考，更新自我認知，直至越來越篤定從容。時間非常寶貴，拖延是最容易以“松毜感”為借口壓垮一個人斗志的東西。我們不防試著每天睡前花上幾分鐘，列下明日要做的事，按重要程度、難易程度排個序，給每項任務分配合理的時間。如此提前規劃，當新的一天開始，知道先做什么、后做什么，A地朝著目標前行，讓生活過得充實而有意義，向著更好的自己持續退變。很多時候，再美好的夢想與目標，再完美的計劃和方案，如果不能在行動中落實，最終只能是B，淪為空想。從現在開始，提升學識，磨煉意志，成為一個既有清晰目標也有高度執行力的人。在日復一日的探索中，錨定自己的天賦和激情所在，在具體的行動中，體驗“向目標逐步靠近”的滿足感。18.文中第三段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。19.請在文中橫線處填寫恰當的成語。20.小剛閱讀語段后，進行了摘要，已經提煉出第一個要點，請仿照他的句式，提煉并表述另外兩個要點。①少迷茫，多讀書（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。基于嫦娥五號月壤樣品，來自中國的科研人員采用多種測試方法，成功獲得月球20億年前的磁場信息。地核中有一層液態物質，主要成分是鐵，也有少量其他元素，（甲），又可導電，被稱為導電流體。地球外核中的導電流體運動產生了地球磁場，這套機制就像“磁場發電”，（乙），使地球磁場長期運行。①與地球類似相同，②月球也曾有“磁場發電機”。③由“發電機”產生的月球磁場可以反映月球內部結構，④并能夠影響月表環境。⑤因此研究月球磁場的變化過程可以剖析月球演化歷史提供重要信息。⑥因而目前關于“月球發電機磁場”中晚期的演化過程還存在較大爭議。我國嫦娥五號在月球風暴洋區域采集了人類首批月球中緯度玄武巖樣品。研究表明，這批玄武巖樣品是迄今為止最年輕的月球玄武巖返回樣品。研究團隊對玄武巖樣品開展了磁學分析，這些年輕玄武巖為獲取月球中晚期古磁場數據提供了機遇。結果顯示，20億年前，（丙），這一過程產生的磁場僅為2～4微特。這表明，月球深部在20億年前仍具有一定活力，保持一定的熱對流或熱傳導，并可能向月球內部傳輸熱量。21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中第二段標序號的部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。接觸事物過程中，我們有時會產生偏愛的想法或行為，這是否違背了理性公正的原則？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆福建省名校高三2月大聯考語文試題1.D2.D3.B4.針對我國的生物育種，首先說明了近年的進展；然后，提出面臨的挑戰；最后，指出需要采取的政策措施。（4分）5.①針對重大新品種創制能力亟待提升這一挑戰，材料二提出要用人工智能加速生物育種進程、提高育種精確度；（3分）②針對育種企業種業企業育種創新能力普遍較弱這一挑戰，材料二提出要利用人工智能降低商業化育種運營管理成本。（3分）6.C7.B8.①鄉下房子南邊一般用來圈牲口。②這個“對象”不會說話，吃東西發出“唿嚕，唿嚕”的聲音，而且隨地亂拉。③“我”夢中似乎聽到了一聲牛叫。④李成貴母親喂飯時，用勺子刮鍋，并在鍋邊連連敲擊，這一系列動作與喂牛場景相符。⑤只吃素餃子。（4分）9.天涯若比鄰：