四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3神奇的計(jì)算工具｜北師大版一、課題名稱四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.3節(jié)“神奇的計(jì)算工具”二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解計(jì)算工具的種類，掌握使用計(jì)算器的基本方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握計(jì)算器的使用方法。重點(diǎn)：計(jì)算器的功能及使用。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解計(jì)算器的用途。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算器的使用方法。3.合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（展示生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具，如算盤(pán)、計(jì)算器等，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些計(jì)算工具？它們有什么作用？）2.講解計(jì)算器的基本功能（展示計(jì)算器的外觀，講解數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、清除鍵等基本功能。）3.實(shí)踐操作（1）數(shù)字輸入：讓學(xué)生輸入幾個(gè)數(shù)字，觀察計(jì)算器的顯示。（2）四則運(yùn)算：讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，觀察計(jì)算結(jié)果。（3）清除操作：讓學(xué)生嘗試清除輸入的數(shù)字，觀察計(jì)算器的變化。4.比較分析（引導(dǎo)學(xué)生比較計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具（如算盤(pán)）的優(yōu)缺點(diǎn)，討論計(jì)算器在生活中的應(yīng)用。）七、教材分析本節(jié)課通過(guò)介紹計(jì)算器的種類、功能和使用方法，讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：計(jì)算器在生活中有哪些用途？話術(shù)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些計(jì)算工具？它們有什么作用呢？2.提問(wèn)：計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？話術(shù)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了計(jì)算器的功能，那么它與傳統(tǒng)計(jì)算工具相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？提問(wèn)問(wèn)答步驟：（1）學(xué)生回答問(wèn)題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）計(jì)算：25×6（2）計(jì)算：345÷5（3）計(jì)算：789+456答案：（1）150（2）69（3）12452.拓展延伸：設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的計(jì)算問(wèn)題，并使用計(jì)算器解決。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解了計(jì)算器的使用方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具，了解它們的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引起學(xué)生注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具，引導(dǎo)學(xué)生思考它們的作用，從而自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。2.講解計(jì)算器的基本功能：這是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)講解計(jì)算器的數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、清除鍵等基本功能，確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握。3.實(shí)踐操作：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的部分。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列操作任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中親自動(dòng)手實(shí)踐，從而加深對(duì)計(jì)算器使用方法的理解。4.比較分析：這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生比較計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。5.互動(dòng)交流：這是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和回答，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)既有針對(duì)性又有趣味性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)準(zhǔn)備一些具有代表性的計(jì)算工具圖片，如算盤(pán)、計(jì)算器、電子表格等，通過(guò)多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心。我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些工具嗎？它們?cè)谏钪杏惺裁醋饔茫俊比缓笠龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這些工具的了解，從而自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。（1）數(shù)字輸入：讓學(xué)生輸入幾個(gè)數(shù)字，觀察計(jì)算器的顯示，并要求他們說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的按鍵順序。（2）四則運(yùn)算：讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，如25×6、345÷5等，觀察計(jì)算結(jié)果，并要求他們說(shuō)明運(yùn)算過(guò)程。（3）清除操作：讓學(xué)生嘗試清除輸入的數(shù)字，觀察計(jì)算器的變化，并要求他們說(shuō)明清除鍵的使用方法。在比較分析環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，計(jì)算器和算盤(pán)相比，哪個(gè)更方便？為什么？”通過(guò)討論，讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1.提問(wèn)：“計(jì)算器在生活中有哪些用途？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加玫接?jì)算器嗎？它幫你們解決了哪些問(wèn)題？”2.提問(wèn)：“計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”話術(shù)：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們知道了計(jì)算器的很多優(yōu)點(diǎn)。那么，它與傳統(tǒng)計(jì)算工具相比，有哪些不足之處呢？”（1）計(jì)算：25×6（2）計(jì)算：345÷5（3）計(jì)算：789+456課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.3節(jié)“神奇的計(jì)算工具”一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解其基本功能，學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法。重點(diǎn)：計(jì)算器的功能及四則運(yùn)算的使用。三、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解計(jì)算器的用途。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算器的使用方法。3.合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些計(jì)算工具？它們有什么作用？”分析：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中的計(jì)算工具，為學(xué)習(xí)計(jì)算器做鋪墊。2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器分析：介紹計(jì)算器的基本概念，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算器有一個(gè)初步的了解。3.講解計(jì)算器功能課本原文：“計(jì)算器上有數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、清除鍵等。現(xiàn)在，我來(lái)給大家演示一下如何使用計(jì)算器。”分析：詳細(xì)講解計(jì)算器的各個(gè)功能鍵，并演示如何使用。4.實(shí)踐操作分析：學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算器，按照步驟進(jìn)行數(shù)字輸入、四則運(yùn)算等操作。5.比較分析課本原文：“現(xiàn)在，我們比較一下計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具（如算盤(pán)）的優(yōu)缺點(diǎn)。”分析：引導(dǎo)學(xué)生討論計(jì)算器與傳統(tǒng)計(jì)算工具的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。六、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加玫接?jì)算器嗎？它幫你們解決了哪些問(wèn)題？”話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們分享自己使用計(jì)算器的經(jīng)歷，我們可以一起討論。”2.提問(wèn)：“計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”話術(shù)：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們知道了計(jì)算器的很多優(yōu)點(diǎn)。那么，它與傳統(tǒng)計(jì)算工具相比，有哪些不足之處呢？”七、教材分析本節(jié)課通過(guò)介紹計(jì)算器的種類、功能和使用方法，讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）計(jì)算：25×6（2）計(jì)算：345÷5（3）計(jì)算：789+456九、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解了計(jì)算器的使用方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具，了解它們的發(fā)展歷程。2.設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的計(jì)算問(wèn)題，并使用計(jì)算器解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引起學(xué)生注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.講解計(jì)算器的基本功能：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：這是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的關(guān)鍵步驟。補(bǔ)充說(shuō)明：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)計(jì)算器，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同完成一系列操作任務(wù)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的數(shù)字輸入開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的四則運(yùn)算。例如，我會(huì)這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們嘗試計(jì)算25乘以6，輸入數(shù)字25，然后按下乘號(hào)鍵，接著輸入數(shù)字6，按下等號(hào)鍵，看看計(jì)算器顯示的結(jié)果是多少。”通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握計(jì)算器的使用技巧。4.比較分析環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生理解不同計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)。補(bǔ)充說(shuō)明：在比較分析環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考“計(jì)算器為什么比算盤(pán)等傳統(tǒng)工具更受歡迎？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)用性、便捷性、準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行討論。例如，我會(huì)提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為計(jì)算器在哪些方面優(yōu)于算盤(pán)？為什么？”通過(guò)這樣的討論，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)計(jì)算器功能的理解，還能夠提高他們的批判性思維能力。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：這是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度和促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。補(bǔ)充說(shuō)明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你在使用計(jì)算器時(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題？”“你是如何解決這些問(wèn)題的？”等問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并給予他們解答的機(jī)會(huì)。例如，如果一個(gè)學(xué)生問(wèn)“為什么我輸入了數(shù)字但計(jì)算器沒(méi)有反應(yīng)？”我會(huì)耐心地解釋可能是他們沒(méi)有按下等號(hào)鍵，或者計(jì)算器電量不足。課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.3節(jié)“神奇的計(jì)算工具”一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解其基本功能，學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法。重點(diǎn)：計(jì)算器的功能及四則運(yùn)算的使用。三、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解計(jì)算器的用途。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算器的使用方法。3.合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些計(jì)算工具？它們有什么作用？”分析：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中的計(jì)算工具，為學(xué)習(xí)計(jì)算器做鋪墊。2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器分析：介紹計(jì)算器的基本概念，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算器有一個(gè)初步的了解。3.講解計(jì)算器功能課本原文：“計(jì)算器上有數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、清除鍵等。現(xiàn)在，我來(lái)給大家演示一下如何使用計(jì)算器。”分析：詳細(xì)講解計(jì)算器的各個(gè)功能鍵，并演示如何使用。4.實(shí)踐操作分析：學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算器，按照步驟進(jìn)行數(shù)字輸入、四則運(yùn)算等操作。5.比較分析課本原文：“現(xiàn)在，我們比較一下計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具（如算盤(pán)）的優(yōu)缺點(diǎn)。”分析：引導(dǎo)學(xué)生討論計(jì)算器與傳統(tǒng)計(jì)算工具的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。六、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加玫接?jì)算器嗎？它幫你們解決了哪些問(wèn)題？”話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們分享自己使用計(jì)算器的經(jīng)歷，我們可以一起討論。”2.提問(wèn)：“計(jì)算器和傳統(tǒng)計(jì)算工具相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”話術(shù)：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們知道了計(jì)算器的很多優(yōu)點(diǎn)。那么，它與傳統(tǒng)計(jì)算工具相比，有哪些不足之處呢？”七、教材分析本節(jié)課通過(guò)介紹計(jì)算器的種類、功能和使用方法，讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）計(jì)算：25×6（2）計(jì)算：345÷5（3）計(jì)算：789+456九、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解了計(jì)算器的使用方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具，了解它們的發(fā)展歷程。2.設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的計(jì)算問(wèn)題，并使用計(jì)算器解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：計(jì)算器的使用方法1.我會(huì)親自示范如何開(kāi)啟計(jì)算器，讓學(xué)生了解計(jì)算器的開(kāi)關(guān)位置和操作步驟。3.為了讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算器的使用，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生先輸入一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，接著進(jìn)行減法、乘法和除法運(yùn)算，檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。4.在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握計(jì)算器的使用方法。重點(diǎn)二：四則運(yùn)算的應(yīng)用1.我會(huì)先通過(guò)例題講解四則運(yùn)算的基本規(guī)則，讓學(xué)生明白運(yùn)算的順序和注意事項(xiàng)。2.然后，我會(huì)結(jié)合計(jì)算器的功能，演示如何使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，讓學(xué)生看到計(jì)算器是如何簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程的。3.為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用四則運(yùn)算，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和計(jì)算器解決問(wèn)題。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、計(jì)算行程中的距離等。4.在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)三：互動(dòng)交流環(huán)節(jié)1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些與計(jì)算器和四則運(yùn)算相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和回答。2.在討論過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，并耐心解答他們的問(wèn)題。3.我還會(huì)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問(wèn)題。4.通過(guò)互動(dòng)交流，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。難點(diǎn)一：學(xué)生掌握計(jì)算