2024-2025學年中小學校第二學期師德師風工作計劃：必看!新學期師德師風建設秘籍大公開(附2月-7月工作安排表)2024-2025學年中小學校第二學期師德師風工作計劃一、指導思想本學期，我校將緊密貼合時代發展的需求，深度貫徹全國教育工作會議的核心精神，全面落實《教育強國建設規劃綱要 (2024-2035年)》中的各項相關要求。以教育家精神作為引領方向，全力加強師德師風建設，積極營造純凈和諧、風清氣正的教育環境。以“愛生敬業德藝雙馨”作為師訓，激勵每一位教師把對學生的關愛融入日常教學，敬業奉獻，不斷提升自身的道德修養與專業技能，努力鑄就崇高的師德風范，引領優良教學風氣在校園中蔚然成風。通過一系列行之有效的舉措，促使學校領導干部成長為忠誠可靠、清正廉潔、勇于擔當的優秀干部，激勵廣大教師朝著有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師目標奮進，為培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人奉獻力量。二、工作目標(一)強化職業道德意識借助豐富多樣的培訓課程以及學習交流活動，加深教師對職業道德內涵的認知與理解，全面提升教師的職業道德素養水平。鼓勵教師以教育家的高標準嚴格約束自身行為，積極投身于“教育家”型優秀教師的隊伍建設中。(二)樹立良好師德形象深入挖掘并重點培養校內的優秀教師典型，充分發揮其示范引領作用。通過廣泛的宣傳報道以及公開表彰獎勵，在全校范圍內樹立起具有代表性、值得全體教師學習的師德榜樣，激發全體教師積極向上、奮勇爭先的工作熱情。三、工作任務及措施(一)組織專題學習與培訓定期開展師德師風講座：邀請教育領域的專家學者、師德楷模到校舉辦講座，分享教育理念、職業道德規范以及先進的教育教學經驗，每學期不少于[X]次。講座內容涵蓋教育法律法規、教師職業道德規范解讀、教育家精神的內涵與實踐等，讓教師們從理論高度深入理解師德師風的重要性。開展線上線下相結合的學習活動：利用網絡平臺，推送師德師風相關的學習資料，包括文章、視頻、案例分析等，要求教師自主學習并撰寫學習心得。同時，組織線下的研討交流活動，以年級組或學科組為單位，針對學習內容展開討論，分享學習感悟，促進教師之間的思想碰撞與經驗交流。每月至少安排[X]次線上學習任務和[X]次線下研討活動。(二)建立健全師德師風考核機制制定詳細的考核指標體系：從愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等多個維度制定具體的考核指標，明確各項指標的評價標準和分值權重。例如，在愛崗敬業方面，考察教師的出勤情況、教學任務完成質量、參與學?；顒拥姆e極性等；在關愛學生方面，關注教師對學生的關懷程度、是否平等對待每一位學生、是否及時處理學生的問題和困難等。完善考核方式與流程：采用多元化的考核方式，包括教師自評、同事互評、學生評價、家長評價以及學校領導評價等。每學期末組織開展考核工作，先由教師進行自我總結和評價，然后同事之間相互評價，學生和家長通過問卷調查或線上評價系統進行評價，最后學校領導根據各方面的評價結果進行綜合評定。考核結果及時反饋給教師本人，并作為教師績效考核、職稱評定、評優評先的重要依據。(三)加強師德師風監督與管理設立監督舉報渠道：在學校官網、微信公眾號等平臺公布師德師風監督舉報電話和郵箱，接受學生、家長和社會各界的監督。對于收到的舉報信息，及時進行調查核實，若情況屬實，按照相關規定嚴肅處理，并將處理結果向舉報人反饋。定期開展師德師風專項檢查：成立由學校領導、教師代表、家長代表組成的師德師風檢查小組，定期對教師的教育教學行為進行檢查。檢查內容包括教師是否存在體罰或變相體罰學生、是否收受學生及家長禮品禮金、是否從事有償家教等違規行為。每學期至少開展4次專項檢查，對發現的問題及時進行通報批評，并督促教師限期整改。(四)開展師德師風主題活動舉辦師德師風演講比賽：以“弘揚師德師風，爭做四有好老師”為主題，組織教師開展演講比賽。通過演講比賽，讓教師們講述自己的教育故事、分享自己的教育感悟，展現教師的師德風采和精神風貌。對表現優秀的教師進行表彰獎勵，并將優秀演講稿整理成冊，供全體教師學習交流。開展師德標兵評選活動：在全校范圍內開展師德標兵評選活動，制定嚴格的評選標準和程序。評選過程中，注重挖掘教師在日常工作中的先進事跡和典型案例，通過層層推薦、審核、公示等環節，評選出一批師德高尚、業務精湛、深受學生和家長喜愛的師德標兵。對師德標兵進行隆重表彰，并通過校園廣播、宣傳欄、校報等多種渠道進行廣泛宣傳，發揮(五)加強校園文化建設，營造良好師德氛圍打造師德文化宣傳陣地：在校園內設置師德師風文化長廊、宣傳欄等，展示優秀教師的先進事跡、師德名言警句等。利用校園廣播、電子顯示屏等宣傳平臺，定期播放師德師風相關的內容，營造濃厚的師德文化氛圍。開展校園文化活動：結合學校實際，開展豐富多彩的校園文化活動，如教師節慶祝活動、師生文藝匯演、讀書活動等。在活動中融入師德師風教育元素，讓教師在參與活動的過程中，潛移默化地受到師德師風的熏陶和感染。四、附月工作安排二月：師德師風建設啟動會及培訓規劃制定召開全體教師參與的師德師風建設啟動大會，在會上著重強調本學期師德師風建設工作的重要性，向教師們闡述整體規劃，讓每位教師明晰工作方向。同時，組建師德師風建設工作小組，小組成員分工明確，負責后續工作的具體推進與落實。結合教師們的教學任務和實際需求，制定詳細的培訓規劃，明確每個月的培訓主題和具體內容，為后續的培訓學習活動做好充分準備。三月：專題講座與學習交流活動開展邀請教育專家開展關于“新時代師德師風內涵與踐行”的專題講座，專家憑借其專業知識和豐富經驗，為教師們深入剖析師德師風在新時代背景下的新內涵與實踐方法。講座結束后，組織教師進行線上學習，推送一系列師德師風相關案例分析，供教師們自主學習研究。以學科組為單位，組織線下研討交流活動，教師們在交流中分享各自的學習心得，促進彼此間的經驗交流與思想碰撞。四月：師德師風考核指標體系初步制定與意見收集依據工作目標和任務，從愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等多個維度，初步制定師德師風考核指標體系，明確各項指標的具體內容和評價標準。制定完成后，通過線上問卷、線下座談會等多種形式，廣泛收集教師、家長和學生對考核指標體系的意見和建議，確保考核指標體系科學合理，符合學校實際情況。五月：師德師風主題活動籌備與開展全力籌備師德師風演講比賽，確定比賽規則，如演講時長、評分標準等；選定評委人選，確保評委具有專業性和公正性；確定比賽時間，提前通知教師做好準備。組織教師報名參賽，鼓勵教師結合自身教育教學經歷，撰寫富有真情實感的演講稿。依次開展演講比賽初賽和復賽，在激烈的角逐中選拔出優秀選手進入決賽，展現教師的師德風采，營造良好的師德六月：師德師風專項檢查與問題整改成立由學校領導、教師代表和家長代表組成的檢查小組，對教師的教育教學行為進行專項檢查。檢查重點聚焦于教師是否存在體罰學生、收受禮品禮金等違規行為。檢查過程中，對發現的問題進行詳細記錄，檢查結束后及時反饋給相關教師，并要求教師在規定時間內完成整改，規范教師的教育教學行為。七月：師德師風建設工作總結與表彰對本學期師德師風建設工作進行全面總結，梳理各項工作的開展情況，