實驗初中七年級道德與法治復習材料七年級下冊《青春時光》第一單元1、進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面?P3身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。2、怎樣看待這些不同？P5①②③④①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。④在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。3、進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產生的?P6生理發育，認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富.4、青春期矛盾心理的主要表現:P6（相關鏈接）①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯儒。5、怎樣調節青春期的矛盾心理?P6ABCDA.參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己B.通過求助他人，學習化解煩惱的方法。C.通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。D.還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。6、認識思維的獨立P9思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接鈉他人合理、正確的意見。7、思維的批判性的表現P10思維的批判性，表現在對事情有自已的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情“不”，敢于向權威挑戰。“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。8、青少年培養批判精神有什么意義?P11①②①思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案;②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。9、怎樣培養批判精神?P11ABA.要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力;B.要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。10、青少年為什么要開發創造潛力?P12它凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們想想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。11、怎樣進行青春的創造?P12ABP13CA.我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。B.我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。C.創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自已，影響世界。12、青春期飛翔的力量有哪些?P25AP26BP27CA.青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。B.自強可以讓我們更自信。C.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！13、青春的探索為什么需要自信?P25自信讓我們充滿激情。有了自信，我們オ能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。14、青春期我們要自強的原因？P26①P27②①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服情惰性、抵制誘感、戰勝自我的努力。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。15、青春期我們要自強的做法。P26AP27BA.相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。B.不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。16、怎樣做到“行己有恥”?P28ABCP29DA.我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。B.“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節;在行動之后，反思效果與影響。C.“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。D.“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。17、怎樣做到“止于至善”?P29①②P30③P31③④①每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為樣。③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。18、榜樣的作用有哪些?P30-31榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。七年級下冊《做情感情緒的主人》第二單元1、人的基本情緒：P35喜、怒、哀、懼2、情緒的作用P35①②③①影響我們的觀念和行動。②可能激勵我們克服困難、努力向上。③也可能讓我們因為某個挫敗而止步不前。3、青春期的情緒特點有哪些?P36相關鏈接①反應強烈;②波動與固執;③細膩性;④閉鏡性;⑤表現性。4、了解青春期情緒特點的意義是什么?P37①P38②①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。5、情緒表達的特點：P39情緒表達具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情結，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅影響自己的身心健康，而且關乎人際交往。6、情緒表達給我們的啟示:P39在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學會以恰當的方式表達出來。7、為什么要調節情緒?P40①②③①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康。③學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。情緒調節的方法：P40改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。9、情感與情緒的關系？P43①②①聯系：伴隨著情緒反應逐漸積累，形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感；②區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而改變；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。10、情感的種類P44①②①按層次：基礎性情感，如安全感；高級情感，道德感。②按體驗：正面體驗，愛的情感；負面體驗，恐懼感；兩方混雜體驗，如敬畏感。11、情感的作用？P44abP45cP46da在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。b情感影響著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。C豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。D在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富，深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。12、美好情感的作用P47生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。13、負面情感的意義P48①P29②①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。14、怎樣獲得或體味到美好的情感?P47AP49BA.情由心生，美好的情感是在人的社會交往，互動中自然引發的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。B.學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成