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文檔簡介

人教版小學二年級下冊第五單元（混合運算的同級運算）的教學設計第一課時：同級運算 教學目標：知識與技能：掌握兩級運算的運算順序，并能夠進行正確運算。過程與方法：通過情景理解成家的運算順序，通過知識遷移應用到除加或除減混合運算，學會解答兩級兩混混合運算。情感態度與價值觀：培養良好的學習習慣和數學的意識。教學重點：掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計算。教學難點：知道混合運算的運算順序。教學過程：復習舊知，說出各題的運算順序，再計算。16-7+8=32-11-6=25+30-10=48-8+12=探究新知（一）場景導入1、問：同學們喜歡去圖書館看書嗎？今天老師就帶領孩子們一起去看看吧！播放圖片咦！圖書館里好多同學啊！這些都是愛看書的孩子們。好像都沒有空位了，那我們就來觀察下他們，看你能不能從中看到一些數學信息，并提出來說說吧！2、仔細觀察，收集信息，解決問題。同學們說的真好，現在老師也有觀察出來了一些數學信息：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題（1）、同學們做什么呢？（2）、從圖中你獲得了哪些和讀書有關的信息呢?（3）、要求“閱覽室里下午有多少人？”該怎么列算是？同桌相互交流交流吧！（二）反饋交流，總結加減運算的順序。分步算式綜合算式52-23=2952-23+36=6529+36=65問題：像運算52-23+36這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎?小結：在沒有括號的算式里，只有加減法，運算時，要按從左往右的順序計算。學習脫式計算格式 52-23+36=29+36=65問題：1、這道題先算什么？再算什么？說明（在“52-23”的下面畫上橫線）為了清楚的看出運算的順序，可以脫式進行計算，呈現出運算的順序和每次計算的結果。在算式的下面寫出第一步計算的結果（29）.還沒有參加計算的照抄下來（+36），在算式的下面再寫出第二步計算的結果（=65）.注意：把等號上下對齊。問題：2、在書寫時，我們應該注意什么？誰能完整的說說這道題我們是怎么算的？鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序48-8+1515÷3×7問題：1、你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？這個算式（15÷3×7）先算什么？再算什么？這樣的題我們是按什么順序計算的？48-8+1515÷3×7=40+15=5×7=55=35鞏固練習計算23+6-112×8÷472÷8÷3 =¨O¨=¨O¨=¨O¨=¨=¨=¨二）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來2×3×415-6+4＝6×4=15-10＝24=5ty改正：15-6+

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