課題激素調節課型新授課備課書冊七下教具課件教學目標知識目標1.說出內分泌腺的特點、種類與激素的概念和主要種類。2.舉例說明人體激素參與生命活動的調節。3.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。能力目標運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法，嘗試設計對照實驗。情感態度價值觀1.認同人體激素與生命活動的調節，激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統調節，但也受激素的調節。2.科學家研究激素功能的基本方法和過程。中考考點各內分泌腺分泌的激素；激素分泌失調的病癥。學情研究七年級學生大多進入青春期，身體發生了明顯的變化，對激素已經有了模糊的認識，但是還不夠系統、完整，本節課結合圖片、資料、事例，能使學生對激素有系統、深入的理解。另外，學生對碘鹽、糖尿病等日常常用術語也有一定的好奇心，利用這些關鍵點，緊密聯系學生生活實際，加強知識的學習并達到學以致用的目的。教學重點1.內分泌腺的特點、種類與激素的概念和主要種類。2.運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法。3.嘗試設計對照實驗。教學難點1.內分泌腺的特點、種類與激素的概念和主要種類。2.激素調節與神經調節的關系。教法選擇講述法、引導法學法指導探究法、討論法教學過程設計備注時間教師活動學生活動設計意圖補充修改2min8min15min5min3min7min一、創設情境，引入新課1、講述：進入青春期后身體各方面都會出現明顯的變化，不僅身高、體重顯著增長，而且在體內雌激素的作用下，男女生殖器官迅速發育并出現第二性征。可見人體的生命活動除了受神經系統的調節外還要受到激素的調節。2、引入：激素調節的內容二、內分泌腺分泌激素（一）內分泌腺和激素1、區分：內、外分泌腺腺體類型有無導管分泌物輸送方式實例內分泌腺無經血液循環運輸睪丸外分泌腺有經導管排出唾液腺2、展示：人體的內分泌系統，重點讓學生了解垂體、甲狀腺、胰島這三種內分泌腺的分布及作用。（二）資料分析3、閱讀：課文中的相關資料4、思考（1）侏儒和巨人癥患者分別是由什么原因引起的？（2）生長激素的主要功能是什么？（3）從科學家研究蝌蚪的甲狀腺實驗說明甲狀腺激素有什么作用？（4）引起大脖子病的原因是什么？（5）怎樣預防大脖子病？（6）胰島素是哪一個國家的哪一位科學家發現并提取出來的？（7）我國的科學家們是怎樣發現胰島素的？（8）胰島素有什么作用？5、小結：激素名稱產生部位作用激素分泌失調病癥生長激素垂體調節人體生長發育侏儒癥、巨人癥甲狀腺激素甲狀腺促進生長發育，促進新陳代謝呆小癥、大脖子病胰島素胰島調節糖的吸收和利用糖尿病三、激素調節與神經調節的關系1、問：“當你突然發現眼前有一條蛇你會有什么表現？”2、問：“為什么會有這些表現呢？”四、本課小結談談本節課的收獲。五、當堂練課本P100第1、2題聆聽、思考1、討論、區分3、閱讀資料，相互討論，交流表達交流、討論各抒己見寫練習激趣鍛煉學生討論交流能力鍛煉學生討論交流能力幫助學生對知識的回顧鞏固所學知識板書設計第四節激素調節一、內分泌腺分泌激素1、人體主要的內分泌腺：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、性腺2、激素：由內分泌腺分泌的，對人體有特殊作用的物質（1）生長激素：調節人體生長發育（2）甲狀腺激素：促