古詩詞鑒賞【湖南長沙市一中教育集團期中語文真題】閱讀下面古詩，完成小題。雨過山村唐

王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶①去，閑著中庭梔子花。【注】①浴蠶：指古時在仲春時分用鹽水選蠶種的勞動。（1）下列選項中關于詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.本詩是一首七言絕句，無論是從題目中的“山村”，還是從詩中的“雞鳴”“竹溪”等意象，都可以看出這是一首山水田園詩。B.首句寫入山村前的所聞。因為是雨天，山村的輪廓在遠處未必看得分明，但雞鳴聲卻聽得清晰，故用雞鳴之聲村托出山村的喧鬧。第二句通過對一條引人入勝的山村小徑的描繪，顯示山居之“深”，讓讀者在詩句中體驗了款步山行的味道。C.第三句寫入村所見。仲春時分，婦姑雨中相喚浴蠶，親切和睦，呈現了一派融洽和諧的農忙景象。D.詩人處處扣住山村特色，從景物寫到人事，從人事寫到環境氣氛，運用新鮮活潑的語言，鮮明生動的意象，傳出濃郁的鄉土氣息。（2）這首詩的“詩眼”是哪個字？請指出來，并結合全詩分析這一字的妙處。【答案】（1）B（2）“閑”是本詩的詩眼。“閑”字運用了反襯手法，用“中庭梔子花之閑”，從側面入筆，襯托出了仲春時節農事繁忙的景象，充滿了歡快向上的勞動生活氣息，表達了詩人悠然閑適的心境，抒發了詩人對田家生活的喜愛與贊美與之情。【琳達老師解析】【小問1詳解】本題考查理解和分析詩歌內容。B.“故用雞鳴之聲村托出山村的喧鬧”理解分析不正確。首句寫入山村前的所聞。因為是雨天，山村的輪廓在遠處未必看得分明，但雞鳴聲卻聽得清晰，故用雞鳴之聲村托出山村的幽靜。故選B。【小問2詳解】本題考查賞析詩句。結合詩歌內容可知，全詩處處扣住山村景象，從景寫到人，從人寫到境；農事的繁忙，山村的神韻，皆蘊于一個“閑”字之中。它是全篇之“眼”，著此一字而境界全出。結合“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”可知，田家少閑月，婦姑相喚而行，冒雨浴蠶，就把倍忙時節的農家氣氛表現得更加夠味，但詩人存心要錦上添花，揮灑妙筆寫下最后一句：“閑著中庭梔子花”，事實上就是沒有一個人“閑著”，但他偏不正面說，卻要從背面、側面落筆。用“閑”襯忙，通過梔子花之“閑”襯托人們都十分忙碌的情景，充滿歡快向上的勞動生活的氣息，同時也表達了詩人悠然閑適的心境，表達了詩人對鄉村生活的喜愛之情。【湖南省長沙市南雅中學集團期中語文真題】古詩文閱讀。[甲]新城道中（其一）

東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云被絮帽，樹頭初日掛鋼鉦。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕。

[注]：本詩是蘇軾在杭州通判任上出巡至新城途中所作。鉦（zheng）：古代制樂器在行軍時敲打。西崦（yān）：西山。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯寫“我”欲山行，寫春風吹斷了積雨，新穎別致，為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑的基調。B.“披絮帽”與“掛鋼篷”分別從形、聲角度比喻暗云、初日，較為貼切、形象、生動。C.尾聯由自然物的描寫轉入對農人及其生活的反映。雨過天晴，西山人家又是煮葵，又是燒筍，忙著春耕。D.全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織一起，贊美了山村人家的勞動生活。（2）請你根據對詩歌的理解完成下面的表格。詩句修辭手法表達效果“野桃含笑竹籬短，溪柳白搖沙水清。”①

用桃花、竹筒、②

、③

等充滿生機的景物來表現自己愉悅的心情和④

的情趣。【答案】（1）B（2）①擬人②沙溪

③垂柳

④盎然【琳達老師解析】（1）本題考查對內容的理解。ACD.正確。B.有誤，“分別從形、聲角度比喻晴云、初日”錯誤，頷聯兩句的意思是“嶺上的晴云似披著絲棉帽，樹頭升起的初日像掛著銅鉦”，所以“掛銅鉦”也是形似，是從形的角度寫初日，并沒有從聲的角度比喻。故選：B。（2）本題考查詩句賞析。頸聯“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”的意思是：矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。用了擬人的修辭手法。將野桃、柳條當作人來寫，賦予了它們人的活力。鮮艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的農民，有物有人，有動有靜，有紅有綠，構成了一幅畫面生動、色調和諧的農家春景圖。雨后的山村景色如此清新秀麗，使得詩人出發時的愉悅心情有增無減。因此，從他眼中看到的景物都帶上了主觀色彩，充滿了歡樂和生機。譯文：東風像是知道我要到山里行，吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。嶺上浮著的晴云似披著絲棉帽，樹頭升起的初日象掛著銅鉦。矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。生活在西山一帶的人家應最樂，煮芹燒筍吃了好鬧春耕。【湖南省長沙市長郡教育集團期中語文真題】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。岳州①晚景［唐］張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙②卑濕地，九月未成衣③。【注】①岳州：古代地名，即今湖南岳陽市。②長沙：唐代行政區，亦稱“潭州”，地域包括今長沙、湘潭、株洲、岳陽南、益陽、婁底等地。③九月未成衣：反用《詩經》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。（1）下列對詩歌的賞析有誤的一項是（

）A.首聯中選取了“寒鴉”“旅雁”的意象，渲染了悲涼的氛圍，奠定了全詩感情基調。B.頷聯對仗工整，“水光”對“霞彩”，“浮日去”對“映江飛”，律詩中頷聯和頸聯一般都要對仗工整。C.頸聯中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種改變語序的表達形式在古代詩歌中較常見，例如“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。D.尾聯寫天氣潮濕，詩人因尚未加衣感覺天冷，此句主要表達了詩人因岳州天氣感覺不適。（2）請賞析頷聯中“去”和“飛”兩字的妙處。【答案】（1）D（2）夕陽的光輝映照在水面上，飛翔的霞光在江面上閃耀。夕陽是靜態的，“去”字描繪出洞庭湖波光晃蕩，夕陽映照在水面隨水波蕩漾的情景；霞彩是靜態的，“飛”字一方面寫出空中晚霞疾逝，另一方面寫出江水的流動。這兩個字化靜為動，給畫面注入了一種動態美。安謐美好中帶一些蕭瑟冷清，為尾聯抒發詩人對家人的思念做鋪墊。【琳達老師解析】【1小題詳解】本題考查內容理解。D.“此句主要表達了詩人因岳州天氣感覺不適”表述有誤，尾聯寫天冷未加衣，而古時裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達了詩人對家人的思念；故選D。【2小題詳解】本題考查煉字。頷聯“水光浮日去，霞彩映江飛”意思：岳州晚景是烏鴉聚集在樹上，秋季的天空中傳來歸雁的鳴叫聲。渲染了悲涼的氛圍，為尾聯抒發對家人的思念奠定了感情基調。寫岳陽之景，當然離不開水，于是作者的視線從空中向下移動，承第一句“晚”字寫湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是靜態的，“去”字描繪出洞庭湖波光晃蕩，日將落而未落時浮在水面上的情景；“飛”字一方面見出晚霞疾逝，一方面見出江水的流動。本句運用了靜中有動的手法，這兩個字給畫面注入了一種動態的美，突出了晚景的特色。【湖南省長沙市明德教育集團期中語文真題】詩歌鑒賞秋夜唐·方干度鴻驚睡醒，欹①枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明。空窗閑月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉久，依然無限情。【注】①欹：qī，依靠，倚靠。（1）下列對這首詩的理解或分析不正確的一項是（

）A.“睡醒”“欹枕”寫出了詩人在秋夜里被鴻雁驚醒，徹夜無眠的情狀。B.頷聯寫詩人的夢被打破，燈光逐漸消失，被深夜包圍的寂寥之感。C.詩人用細膩的筆觸描寫了“月色”“蟲聲”，營造了閑適愜意的氛圍。D.尾聯直抒胸臆寫出了詩人雖離開了故鄉很久，但對故鄉的思念未曾減少的情感。（2）請從表現手法的角度賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”。【答案】（1）C（2）例：“我”坐在窗前，看著空蕩的月光，聆聽寂靜的墻壁上微弱的蟲鳴聲。運用動靜結合的手法，空蕩的月光和微弱的蟲叫聲，營造了清幽寂寥的氛圍，表現了詩人思鄉的孤苦之情。【琳達老師解析】【1小題詳解】本題考查內容理解。C.理解或分析不正確。根據“況是離鄉久，依然無限情”詩人離家很久，漂泊在外，表現了詩人的孤苦和思鄉之情，結合“月色”寫的是空蕩的月光，“蟲聲”寫的是微弱的蟲聲，一靜一動，可知，營造了清幽孤寂的氛圍；而非“閑適愜意”的氛圍。故選C。【2小題詳解】本題考查語句賞析。要求從表