2/2收集整理，僅供參考2024年黑龍江哈爾濱北方航空職業技術學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.平等自愿C.獨立自主D.真誠守信【答案】：B2.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.撤銷教師資格C.拘役D.警告【答案】：C3.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.留校察看D.記過【答案】：B4.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.全日制在校學生計劃規模在6000人以上B.有2個國家規定的學科門類為主要學科C.主要培養專科及專科以上專門人才D.專任教師在1000人以上【答案】：C5.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.大學生自我教育的組織者B.黨領導下的大學生群眾組織C.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：C6.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責于人B.學而時習之C.三人行必有我師焉D.見賢思齊【答案】：A7.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自然發展的過程B.被動生成的過程C.自主建構的過程D.被動發展的過程【答案】：C8.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.教學反思C.學歷進修D.校本研修【答案】：B9.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.制定教學制度C.建設學術、生產系統性高深知識D.組織教學形式【答案】：C10.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.連續性、廣延性項式C.主體性、示范性D.復雜性、創造性【答案】：C11.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A12.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.討論法B.問答法C.講授法D.練習法【答案】：B13.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.地方分權型C.中央集權型D.集權與分權結合型【答案】：C14.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.經濟增長B.文化創新C.社會實踐D.文化繼承【答案】：A15.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.師德建設B.國際學術交流C.教書育人D.學術水平【答案】：A16.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.能力B.態度C.情緒D.道德【答案】：B17.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.提取失敗說B.痕跡消退說C.壓抑說D.干擾說【答案】：B18.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權力主導型管理制度B.學術權力主導型管理制度C.學生自治型管理制度D.行政權力與學術權力結合型管理制度【答案】：A19.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我萎縮型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我擴張型【答案】：A20.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐【答案】：B21.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現象發生的原因是（）。A.知情意三個要素的發展不均衡B.知情意行四個要素的發展不平衡C.知情意行四個要素的發展是平衡的D.道德認識和道德行為發展的不均衡【答案】：B22.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.共同要素B.認知結構C.關系頓悟D.共同原理【答案】：D23.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.觀念育人B.管理育人C.規章育人D.方法育人【答案】：B24.（）是指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.差異律B.活動律C.強度律D.組合律【答案】：D25.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.控制需要C.交換需要D.情感需要【答案】：A26.在頭腦中根據事物的共同點和不同點，把他們區分為不同類別的思維過程即（）。A.比較B.概括C.分類D.分析【答案】：C27.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.孟子的觀點B.王陽明的觀點C.朱熹的觀點D.程頤的觀點【答案】：A28.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性B.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C.忘記了客觀社會現實對自己的約束D.對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢【答案】：A29.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.形象記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：D30.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視。”從課程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.隱性課程B.多學科交叉課程C.科研項目課程D.文化素養課程【答案】：A31."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）A.群體模仿B.社會助長C.從眾D.社會惰化【答案】：B32.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德公正B.教師道德責任C.教師道德義務D.教師道德范疇【答案】：C33.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.加強基礎,淡化專業D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：D34.一般說來，（）是個人追求的目標。A.理想自我B.心理自我C.投射自我D.社會自我【答案】：A35.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.初中學生B.高校學生C.中等職業學校學生D.高中學生【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.團結協作，公平競爭B.以德修身，率先垂范C.嚴謹治學，實事求是D.堅韌不拔，勇于探索【答案】：ACD37.高等學校社會服務的原則有（）。A.學術價值和知識創新相結合B.放寬搞活和嚴格管理相結合C.需求導向和技術推動相結合D.全面投入和重點突破相結合E.培養人才與研究開發相結合【答案】：BCDE38.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發現問題B.明確問題C.驗證假設D.提出假設【答案】：ABCD39.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.整體互動模式C.單向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD40.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師義務B.教師公正C.教師良心D.教師權力E.教師榮譽【答案】：ABCE41.職業理想具有（）。A.層次性B.階段性C.時代性D.共性與個性【答案】：BCD42.從業人員素質主要包含（）幾個方面。A.能力B.態度C.責任心D.知識【答案】：ABCD43.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.實驗實習B.社會調查C.科研服務D.課程設計【答案】：ABCD44.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人有損社會和他人，就是有負價值B.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值【答案】：ABCD45.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.就業市場的競爭B.師資人才的競爭C.生源競爭D.收費標準的競爭【答案】：ABCD46.思維的基本特征是（）A.形象性B.間接性C.目的性D.概括性【答案】：BD47.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的C.教學方法是為教學目的服務的D.教學方法是一個具有不同層次的系統【答案】：ABCD48.感覺適應是（）心理現象。A.刺激物持續作用引起的B.感受性發生了變化的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激作用停止后出現的【答案】：AB49.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設選修課B.增設職業性課程或專業C.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來D.開設自由研究課程E.加強實踐教學環節，注重能力培養.【答案】：BCE50.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.囊括了人類社會的一切矛盾B.制約其他社會矛盾的存在和發展C.是推動社會發展的根本動力D.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程【答案】：BCD51.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的D.體罰學生，經教育不改的【答案】：ABD52.高等教育國際化體現于（）。A.培養學生的終身學習能力B.開設雙語課程C.學生出國留學D.吸引國外留學生【答案】：BCD53.建立新型的師生關系,對教師來