(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.()已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.自主學習能力C.持之以恒的毅力D.遠大理想2.高等學校的教師的聘任，應當遵循()的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規章制度確立B.雙方平等自愿C.服從學校發展需要D.由教師自己申請3.取消考試資格是教育行政處罰中的()。A.申誡罰B.人身罰C.能力罰D.財產罰4.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發揮()在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.研究生團學組織和班級組織C.課堂教學D.講座報告5.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每()年參加()次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓，每年開展不少于()個學時的校級培訓。6.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是()。A.校本培訓模式B.教學反思模式C.個人主導模式D.自我實現模式7.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的()A.情緒C.意志D.態度8.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學主義C.科學人文主義D.實用主義9.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和()的重要途徑。A.科學精神B.社會價值觀C.行為規范D.公共事務10.在高等學校的教學原則中，()原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.強化問題意識C.以學生為中心D.加強師生互動11.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用(),使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.教材結構B.變式C.基本原理D.概念12.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A.三人行必有我師焉B.躬自厚而薄責于人C.見賢思齊D.學而時習之13.高等學校的教師的聘任，應當遵循()的原則，有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.學校規章制度確立C.雙方平等自愿D.服從學校發展需要14.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為A.隱蔽課程B.彈性課程C.顯性課程D.核心課程15.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代A.文化觀念趨向多元化B.群體結構趨向多元性C.群體行為表現多元化D.群體價值取向多元化16.某學生在復習時，經常使用層級圖和概念圖以發現學習內容間的層次關系，并將之歸入某種結構體系。這種學習策略屬于()。A.計劃策略B.組織策略C.元認知策略D.資源管理策略17.當代社會思潮最本質的特點是()。A.符號性B.反思性C.全球性D.繼承性18.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是()。A.圖表B.演示實驗C.模型D.圖片19.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是()。A.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試B.自怨自艾C.發掘自身潛能D.培養豁達心態20.創造性思維的核心是()A.經驗思維B.常規思維C.發散思維D.聚合思維21.1966年，聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是()A.《教育：財富蘊藏其中》B.《教師職業生涯周期》C.《關于教師地位的建議》D.《給教師的建議》22.教育心理學成為一個獨立學科的標志是()。A.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版23.根據維納的三維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因的是()。A.任務D.能力24.關于短時記憶的容量，最準確的描述是()。A.5-9個組塊B.5-9個字母C.5-9個單詞D.5-9個數字25.下列屬于教師申訴制度范圍的是()。A.事業單位侵犯其合法權益B.政府行政部門侵犯其合法權益C.企業單位侵犯其合法權益D.其他個人侵犯其合法權益26.下列選項中教育社會性質根本標志的是()。A.體育B.德育C.勞動技術教育27.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在()中的“得天下英才而教育之”A.《論語》B.《大學》C.《周易》D.《孟子》28.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為()。A.潛在課程B.開放課程C.公開課程D.顯性課程29.教師的產生和發展首先是以()為基礎的A.人類文藝活動B.人類教育活動C.人類社會活動D.人類經濟活動A.中世紀的西歐B.古希臘C.古代中國D.古代印度31.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好的關系是()。A.以上都是B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于師生的交往中D.寓思想教育于各個教學環節中32.保持時間在一分鐘以上的記憶是()。A.形象記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.長時記憶33.作為說服內容的信息特點不包括()。A.信息的衍生性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的可轉化性34.為了顯示個人能力而學習，這種目標是()。A.表現目標B.接近目標C.回避目標D.掌握目標35.高等學校實行教師()。A.合同工制B.聘用制C.終身制D.聘任制二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.法律法規對職業道德的作用有()。A.校正作用B.預防作用C.凈化社會環境的社會性效益D.明示作用37.影響學習的客體因素有哪些?()。A.學習目標B.想象力C.興趣D.學習材料38.大學生親和行為的特點是()。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為都會順利進行D.人際交往需要驟增39.道德情感的幾種表現形態是()。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.倫理的道德情感D.記憶的道德情感40.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些?A.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科B.世界一流大學一定有世界一流學科C.世界一流大學里可以沒有世界一流學科D.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的41.從性格結構來看，大學生的性格特征包括()。A.性格的意志特征B.對現實態度的性格特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征42.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為()。A.調查表法B.訪談調查法C.問卷調查法D.反饋性調查法43.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養()。A.己所不欲，勿施于人B.吾日三省吾身C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.君子慎獨44.以身作則、奉獻社會的突出特點在于()。A.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度B.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任C.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心D.體現了從業人員為提高自我能力的決心45.我國最早的一批近現代大學包括()。A.太學C.天津中西學堂(天津大學的前身)D.京師大學堂(北大的前身)46.遵守職業道德規范主要靠()。A.通過自我控制、約束實現B.提高自身職業道德修養實現C.通過法律的手段強制實現D.通過社會輿論監督實現47.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展?()B.微型教學C.教學決策訓練D.觀摩與分析48.課程內容的選擇應遵循如下原則()。A.量力和滿足原則B.適時原則C.經濟原則D.實踐原則E.完整原則49.大學生情緒和情感的發展表現出()。A.內隱性與波動性并存B.溫柔細膩與粗獷并存C.體驗的內容更加豐富、深刻D.自尊與自卑并存50.人際關系包括的成分有()。B.行為成分C.情感成分D.認知成分51.行為主義流派的重要特點有()A.主張研究人的行為B.主張采用客觀的實驗方法C.主張內省D.