初中的教研活動方案初中的教研活動方案「篇一」一年之計在于春，在萬象更新的開學之際，我們工作室全體成員聯同特邀工作室顧問——皇崗中學沈志良校長、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學會議室歡聚一堂，召開了新學期第一次教研工作會議。一、立足學生發展，促進教師專業成長皇崗中學沈志良校長致辭，充分肯定工作室上學年取得的成績，尤其是《顯微鏡的認識與使用》福田區中小學科學工作室教師教學技能培訓活動效果顯著，受各級部門領導及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學交流活動中通過研討課活動切實幫助年輕教師解決調入問題，成績令人欣慰。新的年度，新的氣象，希望工作室以發展教師培訓，傳遞老教師經驗，幫助年輕老師成長為方向繼續努力。鼓勵工作室的全體研究人員在這個優秀的團隊中提高自身素質，爭取出成績，為自己的工作積累更多成果。立足學生的發展，以人為本，在工作室的平臺上發揮團隊的凝聚力，促進教師的專業成長。二、發揮團隊智慧，創造性開展工作工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領導對工作室建設的關懷和指導，表示新的學年發揮團隊的智慧，創造性的開展工作。立足課堂，進行做中學實踐研究。確定本學期工作重點及各項目負責人，鼓勵大家發揮各自的智慧，構建高效課堂，分享教育智慧，在實踐中探索，在探索中成長，在總結中反思，在反思中前行。三、立足課堂研討，開展“做中學”課題研究工作室助手張晶老師整理上學期工作室工作總結。分別就工作室成員在教學研討課、做中學實踐活動、教師輔導學生獲獎情況、工作室間交流、外出交流學習幾個方面做出了總結及建議，認為應該把教學研討課作為工作室發展重點，對優秀課、有亮點的課應推廣成區級、市級公開課，擴大工作室的影響力。提出了本年度的工作計劃，讓大家好好打一場有準備的戰。四、隱形的翅膀——團隊支持的力量由沈暉老師組織大家進行了一次有趣又深入內心的團隊拓展活動?；顒由婕啊半[形的翅膀”——團隊支持的力量”以及“給自己的情書”等六個環節，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團隊的建立有以下必要條件：1、在團隊建立初期，大家都很陌生，需要一些優秀的團隊組織和活動，提供一些團隊積極體驗。2、建立一個良好團隊需要每個人的自我開放。3、建立一個良好團隊需要我們對不同特點的團隊成員給予充分的理解與接納。4、建立一個良好團隊需要一位優秀的領導者。5、建立一個良好團隊的領導者需要每個成員的共同支持。大家在活動中逐漸打開心窗，感覺與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環節中都因感受到團隊的力量而深受感動。同時也感受到在有了團隊的支持時，自己也更容易為生活的煩惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充滿力量的方法，讓幸福成為可能。整個教研活動節奏緊湊、充實而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都如同充滿了電一般精神喜悅地離開，準備更加努力積極地投身到新的工作中。希望我們這個充滿活力的團隊在新的一年能更好發揮應有的輻射作用。全體成員對在新的一年在心靈和業績中取得雙重成長充滿了期待。初中的教研活動方案「篇二」為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進校與校之間的互動交流，梁樹中學、實驗中學、第二中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六校”承辦“聯片教研，同課異構”活動。特制定本實施方案。一、活動目的以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，交流分享，協同發展，打造學校科研新模式。二、活動內容及安排“六校”聯片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行?；顒觾热轂椤巴n異構”。本次活動將評出“六校”聯片教研優質課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關為雞西市教育學院。四、組織領導為了強化組織活動領導，確保本次活動有序進行，特成立“六校”聯片教研組委會：組長：市教育學院副院長副組長：五、相關要求1.教研活動承辦學校組員為當日活動的具體負責人，負責提前一周與出課學校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動主會場布置。2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。3.同課異構課，要重點體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。4.聽課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說課，重點介紹本校課堂教學模式特色。然后再由未出課學校介紹本校學科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。5.各校組員要負責引導本校教師要本著“相互尊重、相互學習、取長補短”的態度積極參與聯片教研活動。6.活動安排要節儉、務實，不搞特殊接待。初中的教研活動方案「篇三」一、主題教研背景隨著信息技術的飛速發展，“微文化”悄然誕生，“微時代”的到來，讓人們漸漸了解并熟悉一個新名詞——“微課程”，校園里漸漸涌現出一股“微課”的熱潮。微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五到十分鐘左右就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中，微課所講授的內容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。在語文教學中應用微課，可以推進信息技術與語文教學內容的深層次融合，實現優質教育環境的創建，從而更好的促進素質教育的普及以及學生學習成績的有效提高。二、主題教研的內容------利用微課突破教學重難點”。（一）微課解決的問題是教學中的重點難點一節微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。（二）要適合用多媒體表達微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。（三）微課要適合教學對象對于不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學。這也是符合我們微課理念的。（四）活動安排：1、主題學習：進行主題學習，在教研組進行交流。每次發言要有主講人，課題，時間和地點。2、上課研討---借公開課對每個小主題的實施情況具體化-----備課上課都也結合自己的主題進行教學活動。3、評課活動-----效率如何，要通過課堂效率評價，力求有效的課堂提問。4、學期總結-----對這學期的主題教研要有個總結。初中的教研活動方案「篇四」一、指導思想：《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發展的潛能，數學課程應當推動這種潛能的開發，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數學發現活動的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發現、再創造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發展生存能力和創造力，使學生的學習生活因數學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。二、活動目標：1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。三、活動原則：1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。四、活動措施：1、培養學生對數學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。2、培養學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。初中的教研活動方案「篇五」一、活動目的為隆重慶祝少先隊建隊周年，健全中學少先隊組織，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感，我校大隊委將舉行初一年級建隊儀式。具體方案如下：二、活動主題我是向上向善好隊員三、活動時間xx年10月20日下午第二節勞技課四、活動地點：大華中學藝術樓五、參加人員：初一全體學生六、活動準備（一）前期準備（韓春敏負責）1、初一年級挑選隊員發言、主持人培訓。2、訓練旗手和護旗手。3、訓練新的廣播員朗誦表演。4、備好大隊旗、中隊旗旗。5、大屏幕背景設計，少先隊誓詞、音樂、歌詞。（二）活動當天準備1、攝影、攝像（曾思平負責）。2、音響、視頻總控（曾思平負責）。3、主持人（韓春敏負責）4、場地劃分及現場指揮（梁定波副負責）。5、班級紀律、秩序（各班主任、符傳武、梁定波負責）。初中的教研活動方案「篇六」本學期語文教研組工作，將繼續全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展“高效課堂”教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據我校教導處教科室有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養，在改革課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。二、具體工作及主要措施：1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優秀經驗。閱讀優秀文章，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高。2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。3、上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。4、作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。重作文的講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發表，培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。5、聽課：根據教導處和教研室的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。6、活動：積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。繼續辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意