大班語言教學說課《現在我很棒》

主講人：目錄壹課程導入貳教學方法與手段叁教學過程肆教學評價與反饋伍教學資源準備陸課程總結與展望課程導入01課程目標概述010203提升自我認同感通過講述個人成長故事，增強學生的自我認同和自信心。培養語言表達能力通過角色扮演和故事復述，鍛煉學生的語言組織和表達能力。激發學習興趣通過互動游戲和討論，激發學生對語言學習的興趣和熱情。教學內容介紹通過故事和角色扮演，教育孩子們認識到自我肯定的重要性，增強自信心。自我肯定的重要性教授孩子們如何用恰當的詞匯和語句表達自己的感受和想法，提高語言表達能力。表達與溝通技巧學生情況分析學生年齡特點個體差異考慮學習動機分析語言能力現狀大班學生通常在5-6歲，好奇心強，喜歡模仿，易于接受新事物。學生已掌握基本詞匯和簡單句型，但表達能力有限，需要進一步提升。孩子們對游戲和故事感興趣，通過有趣的方式能有效激發學習動機。每個學生的學習速度和興趣點不同，需設計差異化的教學活動。教學方法與手段02教學方法選擇互動式教學通過角色扮演和情景對話，激發學生參與，提高語言表達能力和自信心。游戲化學習設計語言游戲，如記憶卡片、拼圖等，讓學生在玩樂中學習新詞匯和句型。教學手段運用通過角色扮演和情景對話，激發學生參與，提高語言表達能力。互動式教學設計語言游戲，如接龍、猜謎等，讓學生在玩樂中學習新詞匯和句型。游戲化學習利用圖片、視頻和音頻材料，增強課堂趣味性，幫助學生更好地理解內容。多媒體輔助互動環節設計通過模擬日常生活場景，孩子們扮演不同角色，實踐語言表達，增強語言運用能力。角色扮演游戲01教師開始講述一個故事，學生輪流接龍，繼續故事發展，激發想象力和語言創造力。故事接龍活動02教學過程03新課引入通過講述一個與“現在我很棒”主題相關的小故事，激發學生的興趣和好奇心。創設情境01教師提出與學生日常生活相關的問題，引導學生思考并分享自己的“很棒”的經歷。互動問答02利用多媒體展示孩子們在不同場景下表現出色的圖片或視頻，為學生提供直觀感受。展示圖片或視頻03學生扮演故事中的角色，通過角色扮演活動，讓學生在實踐中理解“很棒”的含義。角色扮演04課堂活動安排通過提問和回答，鼓勵學生表達自己的優點和進步，增強自信心。互動問答環節學生扮演不同角色，用所學語言描述自己的長處，實踐語言運用能力。角色扮演游戲作業與練習布置通過朗讀故事《現在我很棒》，學生可以練習發音和語調，提高語言表達能力。朗讀練習01學生分組進行角色扮演，通過模擬故事中的情景，加深對文本內容的理解和記憶。角色扮演02學生通過繪畫來表達對故事的理解，然后嘗試用自己的話復述故事，鍛煉語言組織能力。繪畫與故事復述03教學評價與反饋04學生表現評價評價學生的語言表達能力通過觀察學生在課堂上的發言和小組討論，評估他們的語言組織和表達能力。0102評價學生的參與度和積極性記錄學生在課堂活動中的參與情況，包括提問、回答問題的頻率和質量，以及對活動的投入程度。教學效果反饋學生自我評價通過讓學生自我評價，鼓勵他們反思學習過程，提升自我認知能力。同伴互評同伴互評可以增進學生間的交流，通過互相學習，共同進步。教師觀察記錄教師通過記錄學生在課堂上的表現，提供針對性的反饋和指導。家長反饋通過家長的反饋，了解學生在家庭中的學習情況，促進家校合作。改進措施建議通過角色扮演和情景對話，提高學生的參與度，使評價更加直觀有效。增強互動性設立定期的家長會和學生面談，及時了解學生的學習進展和存在的問題。定期跟蹤反饋教學資源準備05教具與材料準備利用互動白板展示故事內容，增強學生參與感，提高課堂互動性。互動式白板應用準備故事錄音和背景音樂，營造氛圍，提升學生對語言學習的興趣。錄音與音樂素材準備與故事相關的小道具，如帽子、面具，幫助學生更好地進行角色扮演。角色扮演道具提供故事書和圖片卡輔助教學，幫助學生理解故事情節，加深記憶。故事書與圖片卡多媒體資源運用利用動畫視頻展示孩子們的日常活動，讓孩子們在觀看中學習到“現在我很棒”的表達。動畫視頻展示播放與“現在我很棒”主題相關的音頻故事，激發孩子們的聽力理解能力和語言表達興趣。音頻故事播放設計互動游戲，通過電子白板讓孩子們參與進來，通過游戲形式加深對語言點的理解。互動電子白板游戲010203輔助教學軟件使用互動白板軟件，教師可以展示生動的動畫和圖片，提高孩子們的學習興趣。互動白板軟件通過語言學習應用，孩子們可以進行跟讀練習，增強語言表達能力。語言學習應用多媒體故事書結合聲音、圖像和文字，幫助孩子們更好地理解故事情節，提升閱讀理解能力。多媒體故事書角色扮演游戲軟件讓孩子們在游戲中扮演不同角色，通過互動學習語言，培養團隊合作精神。角色扮演游戲課程總結與展望06本課教學總結通過互動游戲和角色扮演，學生參與度高，課堂氛圍活躍，有效提升了學習興趣。學生參與度分析01本課采用故事講述與實物操作相結合的教學方法，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。教學方法的創新02通過課后小測驗，學生對“現在我很棒”主題相關詞匯和句型掌握情況良好，達到了教學目標。學習效果評估03學生能力提升展望增強語言表達能力加強自我認知激發創意思維提高閱讀理解水平通過本課程，學生將能更流暢地表達自己的想法，提升溝通技巧。課程結束后，學生將能更好地理解故事內容，提升閱讀理解能力。通過各種語言游戲和活動，學生將能培養創意思維，增強想象力。學生將通過自我介紹和反思活動，更好地認識自我，提升自信。后續教學計劃安排安排定期的閱讀時間，通過討論和問答活動，提高學生的閱讀理解和批判性思維能力。增強閱讀理解設計詞匯卡片游戲和閱讀挑戰，鼓勵學生學習新詞匯，豐富語言表達。擴展詞匯量通過角色扮演和故事復述活動，進一步鍛煉學生的語言組織和表達能力。提升語言表達能力大班語言教學說課《現在我很棒》(1)

內容摘要01內容摘要

隨著學前教育課程改革的不斷深化，大班幼兒的語言能力培養日益受到重視。在這一階段，孩子們不僅需要學習如何表達自己的思想和情感，更需要通過語言來展現自我價值，增強自信心。《現在我很棒》這一主題活動旨在通過生動有趣的教學活動，激發幼兒的積極情緒，讓他們感受到自己的成長和進步。活動目標02活動目標

1.情感目標通過活動，使幼兒感受到成功的喜悅，增強自信心和自尊心。2.認知目標讓幼兒理解并表達自己在生活中的優點和成就。3.技能目標讓幼兒理解并表達自己在生活中的優點和成就。

活動準備03活動準備

2.環境準備1.物質準備多媒體課件（包含各種成功人物的圖片和視頻）、表揚信、獎狀等。創設一個溫馨、寬松的學習氛圍，確保每個孩子都能積極參與活動。活動過程04活動過程

播放一段關于成功人物的視頻，引發幼兒的興趣。邀請幼兒分享自己觀看視頻后的感受，并鼓勵他們大膽表達自己的看法。教師小結，引出今天的主題：“每個人都有自己的優點和成就，現在我很棒！”2.講述故事分組討論：將幼兒分成若干小組，每組討論并列舉出自己在生活中的優點和成就。分享交流：每個小組選派一名代表上臺分享討論結果，其他幼兒給予積極的反饋和建議。教師點評：教師對幼兒的分享進行點評，強調每個人都有自己的閃光點，并鼓勵他們繼續努力。3.語言活動通過談話的方式引導幼兒談論自己喜歡的玩具或游戲，并分享其中的樂趣。教師小結，引出課題：“其實，每個人都有自己的閃光點，今天我們就來一起探討如何發現并稱贊這些閃光點吧！”1.導入新課

活動過程

4.創作表達提供繪畫材料，讓幼兒繪制自己心中的“我很棒”的圖畫。鼓勵幼兒在繪畫中大膽表現自己的想法和情感。展示幼兒的作品，并請他們講述背后的故事。

5.總結提升教師帶領幼兒回顧今天的活動內容，強調每個人都有自己的優點和成就。鼓勵幼兒在日常生活中多發現自己的閃光點，并勇敢地表達出來。教師寄語：“現在我很棒！相信你一定能夠做得更好！”活動延伸05活動延伸

1.在日常活動中，教師要注意觀察幼兒的表現，及時給予肯定和鼓勵。2.定期組織類似的活動，讓幼兒在游戲中學習如何發現并稱贊自己的優點和成就。3.與家長溝通合作，共同關注和支持幼兒的成長和發展。結語06結語

《現在我很棒》這一主題活動不僅讓幼兒感受到了成功的喜悅和自信心，還培養了他們的語言表達能力和邏輯思維能力。通過本次活動，我們深刻體會到教育的重要性和趣味性，也更加堅定了我們在學前教育道路上不斷前行的信念。大班語言教學說課《現在我很棒》(2)

說教材01說教材

《現在我很棒》是一篇生動有趣的故事，它講述了一個孩子通過自己的努力，克服困難，最終取得了成功的故事。這個故事不僅能夠激發孩子們的想象力和創造力，還能夠讓他們明白，只要有信心，有毅力，就能夠做到最好。因此，在教學中，我將重點引導孩子們理解故事內容，感受主人公的成長過程，培養他們的自信心和勇氣。說教法02說教法

在教學方法上，我采用了情境教學法和游戲教學法。首先，我會通過創設情境，讓孩子們置身于故事中，感受主人公的心情變化，從而更好地理解故事內容。其次，我會設計一些與故事相關的游戲活動，讓孩子們在玩樂中學習，提高他們的學習興趣和參與度。說學法03說學法

在學習過程中，我鼓勵孩子們主動參與，發揮主體性。我會引導他們通過觀察、討論、表演等方式，深入理解故事內容，培養他們的閱讀能力和表達能力。同時，我還會引導他們學會合作，學會分享，培養他們的團隊精神和社交能力。說課堂教學秩序04說課堂教學秩序

為了保證課堂教學的順利進行，我會在課堂上制定明確的規則和秩序。我會明確每個環節的時間安排，確保課堂進度；我會尊重每個孩子的意見和需求，營造一個和諧、積極的課堂氛圍；我會及時調整教學方法和策略，以適應孩子們的學習需求。總之，在本次課程中，我注重了教學的實效性和趣味性，力求讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習到知識，感受到成長的快樂。在今后的教學中，我將繼續探索更多元化的教學方法，關注每一個孩子的個體差異，努力提高教學質量，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。感謝大家的聆聽！大班語言教學說課《現在我很棒》(3)

游戲導入01游戲導入

為了讓孩子更好地融入課程內容，我們將采用一系列有趣的游戲活動。例如，我們可以設計一個“小兔子采蘑菇”的故事游戲，讓孩子們在游戲中體驗到成功的感覺，從而建立起對自己能力的信心。繪本閱讀02繪本閱讀

我們會選擇一些充滿正能量的繪本進行閱讀，比如，《我真棒》、《我能行》等書籍，它們用生動的故事和溫暖的畫面，教會孩子們什么是自信、什么是堅持，以及如何面對困難。角色扮演03角色扮演

為了讓孩子們更加深入地理解課程內容，我們將開展一些角色扮演游戲。比如，“我是勇敢的小英雄”，“我是堅持不懈的好孩子”。這樣的活動不僅能讓孩子們在游戲中學習，還能增強他們在現實生活中的實踐能力。分享與反饋04分享與反饋

每節課結束后，我們會組織一次班級分享會，讓孩子們有機會將自己的成長經歷和心得與大家分享。同時，我們也鼓勵孩子們對自己的進步給予肯定和認可，這有助于培養他們的自尊心和自信心。家長互動05家長互動

最后，我們會邀請家長們參與進來，一起討論和支持孩子的學習過程。通過家校合作的方式，我們可以更有效地促進孩子的全面發展。總的來說，《我能行》課程旨在通過一系列豐富多彩的活動，激發孩子們的潛能，提升他們的自信心。我相信，只要我們用心去引導，孩子們一定能夠在快樂中成長，在挑戰中進步。謝謝大家！以上是根據題目所給的框架創作的一篇說課稿示例，注意，這里使用的詞語和句式已經進行了適當的調整和優化，以確保其獨特性和原創性。大班語言教學說課《現在我很棒》(4)

活動目標01活動目標

本次活動的目標是讓幼兒通過朗誦、表演等形式，自信地表達自己的優點和成就，增強自信心和自我價值感。活動準備02活動準備

為了確保活動的順利進行，我提前準備了一些相關的教學材料和道具，如PPT、圖片和樂器等。此外，我還邀請了孩子們一起參與活動的準備，讓他們在參與中感受快樂和成就。活動過程03活動過程

我引導孩子們學習朗誦一首關于自信的小詩，在朗誦過程中，我注重培養孩子們的表達能力和自信心。通過多次練習，孩子們逐漸掌握了朗誦的技巧，并能夠大膽地表達自己的想法。2.學習朗誦接下來，我讓孩子們進行角色扮演，分別扮演不同的角色，如醫生、老師、警察等。每個孩子都積極參與，通過表演的形式展現了自己的優點和成就。在表演過程中，孩子們互相學習、互相鼓勵，進一步增強了自信心。3.表演環節我通過講述一個關于小朋友勇敢表達自己優點的故事，引出了本次活動的主題《此刻的我真的很棒》。孩子們聽得津津有味，紛紛表示想要分享自己的優點。1