年人教版小學(xué)語文三年級下第一單元真題卷一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（4分）鴛鴦（yuānyāng）木桿（gāngǎn）圓圈（yuányán）纖細(xì)（xiānhénɡ）挨打（āiái）螞蚱（mǎmà）花骨朵（gūgǔ）二、實(shí)物拼組題語言運(yùn)用看拼音，寫詞語（7分）清晨的陽光灑落在蜿蜒的xīlú（）上，fǎngfú（）一條金色的絲帶。魚兒在水面下嬉戲，fànqǐ（）陣陣漣漪。岸邊，zǐshì（）各異的花朵散發(fā)著淡淡qīngxiāng（），引得蝴蝶在其suífēngqǐwǔ（）。三、查字典，完成填空（4分）“冒”字用音序查字法，應(yīng)先查音序____，再查音節(jié)____；用部首查字法，應(yīng)先查____部，再查____畫。“冒”的義項(xiàng)有：①向外透，往上升；②不顧（危險、惡劣環(huán)境等）；③冒失，冒昧；④冒充。給下列句子中的“冒”字選擇正確的義項(xiàng)。（填序號）1.戰(zhàn)士們冒著敵人猛烈的炮火匍匐前進(jìn)。（）2.我們要堅(jiān)決抵制假冒偽劣商品。（）3.因?yàn)樗胺噶藢Ψ剑陨鉀]能談成。（）4.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（）四、把下列詞語補(bǔ)充完整（3分）（）（）奪目（）（）粼粼（）（）伶俐生機(jī)（）（）（）（）合縫爛漫（）（）五、選詞填空（2.5分）偶然偶爾1.小燕子的翼尖或剪尾，（）沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。2.我（）間發(fā)現(xiàn)這里有很多梔子花。蕩漾飄蕩飄落搖蕩3.春光明媚，楊柳依依，碧波（）。4.微風(fēng)吹過，蒲公英的種子在空中（），開始了它漫長的旅程。5.人們將一盞盞色彩斑斕的荷花燈輕輕放入湖中，花燈隨著水波緩緩（）。六、選擇題（4分）1.下列各項(xiàng)中，相同部首表示的意義不相同的一項(xiàng)是（）。A.援?dāng)S撈B.繚絡(luò)縛C.貢貸資D.腸胖朋2.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”這句話使用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.排比D.反問3.看書法題畫詩講究陽陽想要在一幅和春天有關(guān)的畫上題詩，以下哪一句不能寫？（）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C.梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。4.看科學(xué)烏鴉捕食下列選項(xiàng)中哪一句概括下面這段話的意思最恰當(dāng)？（）鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在公路上，先讓汽車替它們把殼壓碎，再吃殼里的果實(shí)。A.鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)烏鴉的捕食方法。B.烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。C.烏鴉吃公路邊蟲子的方法。D.烏鴉讓汽車幫忙壓碎核桃。5.下列對詩句的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.前三句寫的都是詩人從畫中觀察到的真實(shí)存在的景物。B.第四句是詩人的聯(lián)想，畫中并沒有真正出現(xiàn)，這樣寫是不合理的。C.本詩是按“江岸一江面一江邊一水中”的順序?qū)懙摹.“暖”“欲”兩個字是詩人的想象和聯(lián)想，寫出了畫家的繪畫之意和未畫之意。七、按要求完成句子練習(xí)（6分）1.伶俐可愛的小燕子由南方飛來。（縮句）_______________________________________________________________________________________________________________________________梧桐樹在微風(fēng)中搖晃著。（改為擬人句）_______________________________________________________________________________________________________________________________3.仿寫句段。荷花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。________有的________。有的________。有的________。八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（5分）1.學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的____、夏日荷花的____，還知道了____等昆蟲的秘密。2.古詩詞描繪了豐富多彩的世界，詩中有可愛的生靈，正如杜甫在《絕句》中所寫“泥融飛燕子，____”；詩中有蓬勃生長的植物，正如蘇軾為畫作____所寫的“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；詩中有動聽的聲音，曾幾在詩中寫到“綠陰不減來時路，____”；詞中有明亮的顏色，白居易在詞中寫到“日出江花紅勝火，____”。九、生活實(shí)踐題（5分）草長鶯飛，我們踏青去。你最想約朋友去哪兒玩呢？那兒有什么好玩的？可以開展哪些活動？你推薦的理由充分充分？能不能讓人動心跟你走？就看你的了！_______________________________________________________________________________________________________________________________第二部分閱讀與探究（34.5分）（一）惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1.這首詩的作者是____代的____，號____，他是享譽(yù)文壇的詩人、詞人，他寫了很多有名的詩，如____等。（2.5分）2.這首詩是詩人為____的畫作所寫的____。該詩描繪了一幅以____景物為背景的____圖。請你再讀一讀這首詩，找一找詩中都寫了哪些動物，用“____”在詩中畫出來。（3分）3.詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描繪了怎樣的畫面？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________這首詩描繪的景象具有什么特點(diǎn)？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________（二）五色梅我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花是由很多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘，花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身花衣裳，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅看起來是嬌弱的，但誰要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，伸手要去摸。奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺兒，會扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長了許多小刺兒來保護(hù)自己呢！我愛五色梅。我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛的生命力。1.從短文中找出下面意思相對應(yīng)的詞語，填在括號里。（2分）（1）形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。（）（2）形容在苦難或惡勢力面前不屈服，不退縮。（）2.短文的第2自然段，先寫了五色梅的____，后又寫了五色梅的____。在讀到第2自然段中畫“____”的句子時，我的眼前好像出現(xiàn)了這樣的畫面：____。（5分）3.“它就是這樣‘傳宗接代’的。”該句中的“它”指的是____，“傳宗接代”的本義是____，在文中指____。（3分）4.用“____”畫出能體現(xiàn)五色梅具有頑強(qiáng)生命力的句子。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________5.用“____”畫出文章的中心句。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________6.我們可以隨便“欺負(fù)”五色梅嗎？為什么？（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表達(dá)與交流（25分）春天到了，到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它做個記錄卡吧。借助記錄卡，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，可以把自己的記錄卡給同學(xué)看。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。要求：從名稱、樣子、顏色、習(xí)性、氣味、功用、象征、情感等角度來寫，注意寫出這種植物的特點(diǎn)，不少于100字。答案解析一、字音選擇答案及解析Yāngsǎngānāiyuánmàhéngū[解析]本題考查字音。注意多音字在不同詞語中的讀音。“痕”是前鼻音韻母，讀hén。二、看拼音寫詞語答案及解析二、溪流仿佛泛起姿勢清香隨風(fēng)起舞[解析]本題考查字形。要注意書寫工整，不寫錯別字。三、查字典答案及解析三、Mmào曰五1.②2.④3.③4.①[解析]本題考查查字典及字義辨析。做這類題目時，可以聯(lián)系句子的意思來選擇，也可以通過找近義詞或者聯(lián)系生活實(shí)際的方法來理解，從而找出正確義項(xiàng)。一點(diǎn)就通-查字典的方法1.音序查字法：多用于知道字的讀音，不知道字義時使用。步驟：

a.讀準(zhǔn)字音，確定音節(jié)；

b.從“漢語拼音音節(jié)索引”中找到被查音節(jié)的第一個大寫字母，這是音序，要查大寫，再找出所查漢字的音節(jié)；

c.根據(jù)音節(jié)后的頁碼，按聲調(diào)順序找出要查的字。2.部首查字法：多用于知道字形，不知道讀音和字義時使用。步驟：

a.確定部首，數(shù)清部首筆畫；

b.按照“部首檢字表”找到部首所在頁碼；

c.數(shù)清所查漢字除去部首后的筆畫數(shù)，按筆畫排列順序從這個部首所包含的漢字里找到所查漢字。四、詞語補(bǔ)充答案及解析四、光彩波光聰明勃勃嚴(yán)絲無比[解析]本題考查四字詞語的掌握情況。“光彩奪目”的“彩”右半部分是三撇。“生機(jī)勃勃”的“勃”右半部分是“力”。五、選詞填空答案及解析五、1.偶爾2.偶然3.蕩漾4.飄蕩5.搖蕩[解析]本題考查詞語辨析。“偶然”指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的（跟“必然”相對）。“偶爾”指間或，有時候；屬性詞，偶然發(fā)生的。“蕩漾”指(水波)一起一伏地動。“飄蕩”指隨風(fēng)飄動。“搖蕩”指隨波漂動。六、選擇題答案及解析六、1.D[解析]本題考查偏旁部首及其表示的意思。A項(xiàng)，提手旁的字大都與手有關(guān)；B項(xiàng)，絞絲旁的字大都與絲和編織有關(guān)(引申為與紡織品有關(guān))；C項(xiàng)，貝字旁的字大都與金錢有關(guān)；D項(xiàng)的字雖然都是月字旁，但是它們的部首表示的意義不相同，“腸”“胖”二字的部首與身體有關(guān)，“朋”字的部首與身體無關(guān)。2.B[解析]本題考查修辭手法的掌握。根據(jù)題目可知，該句中把荷葉比作大圓盤，運(yùn)用了比喻的修辭手法。3.C[解析]本題考查理解與掌握古詩。根據(jù)所學(xué)知識可知，A、B、D三項(xiàng)都是描寫春天的古詩，C項(xiàng)是描寫夏季的古詩。4.B[解析]本題考查概括段意。根據(jù)語段內(nèi)容可知，語段主要講述了“烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚”，通過烏鴉利用汽車在公路行駛時產(chǎn)生的震動來捕食地下的蟲子、利用汽車壓碎核桃殼來獲取果實(shí)來進(jìn)一步說明烏鴉的聰明機(jī)靈。七、句子練習(xí)答案及解析七、1.小燕子飛來。[解析]本題考查縮句。縮句要去掉“××的”“××地”“像××”等修飾性的語言。表示時間和地點(diǎn)的詞，如果是修飾性的，也要去掉。縮寫后的句子應(yīng)該是“什么怎么樣”“誰干什么”等。2.示例：梧桐樹在微風(fēng)中向過往的行人點(diǎn)頭問好。[解析]本題考查修辭手法的掌握情況。把人特有的行為賦予在動植物身上，就是擬人的修辭手法。擬人句可以讓句子更加生動形象。3.示例：那些雨滴落在屋檐上灑落在田野里浸潤了田間的禾苗翻滾著，跟著小溪流向大海[解析]本題考查仿寫句子。根據(jù)例句和給出的句式進(jìn)行仿寫，語句通順即可。八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空答案及解析八、1.伶俐可愛清香蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱2.沙暖睡鴛鴦春江晚景添得黃鸝四五聲春來江水綠如藍(lán)[解析]本題考查課文和古詩的掌握情況。根據(jù)題目中的提示并結(jié)合所學(xué)知識可得出答案，注意不要寫錯別字。九、生活實(shí)踐題答案及解析九、示例：我們可以去公園玩。那里楊柳依依，小鳥在枝頭唱歌。許多花都開了，五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，十分美麗。我們可以在那里賞花、野餐、拍照，還可以在公園里放風(fēng)箏。[解析]本題考查語言表達(dá)能力。按照題目提示，先想一想準(zhǔn)備推薦的地方，然后說出推薦的理由和在這個地方可以開展的活動。十、閱讀理解答案及解析（一）惠崇春江晚景1.宋蘇軾東坡居士示例：贈劉景文飲湖上初晴后雨[解析]本題考查文學(xué)常識。根據(jù)給出的詩句和題目并結(jié)合所學(xué)知識和日常積累可得出答案。2.惠崇題畫詩江南早春江南水鄉(xiāng)早春鴨河豚[解析]本題考查提取信息的能力。仔細(xì)閱讀古詩，結(jié)合題目和所學(xué)內(nèi)容即可得出答案。3.示例：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。[解析]本題考查理解詩句以及語言表達(dá)能力。運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫出春天桃花綻放，鴨子戲水的景象即可。4.這首詩中的景象充滿活力，惹人喜愛，給人以生機(jī)勃勃之感。[解析]本題考查閱讀理解的能力。仔細(xì)閱讀古詩可知，從江岸到江面再到江邊，詩人通過對六種動植物的描寫，突出自然景物在季節(jié)轉(zhuǎn)換時的特征，抒發(fā)其對早春的喜悅和禮贊之情。全詩靈動鮮活，意境清新而自然。5.B[解析]本題考查賞析詩歌內(nèi)容。古詩第四句“正是河豚欲上時”雖未在畫中，但詩人卻從蔞蒿叢生、蘆葦吐芽聯(lián)想到“河豚欲上”，寫出了畫中無、情理中有的事物。用想象得出的虛境補(bǔ)充了實(shí)境。詩人通過這樣的筆墨，把無聲的、靜止的畫面，轉(zhuǎn)化為有聲的、活動的詩境。詩人的藝術(shù)聯(lián)想拓寬了繪畫所表現(xiàn)的視覺之外的天地，使詩情、畫意得到了完美的結(jié)合。所以，這樣寫是合理的。（二）五色梅1.（1）弱不禁風(fēng)（2）不屈不撓[解析]本題考查詞語含義的掌握。通讀全文，根據(jù)題目所給意思在文中找出對應(yīng)的詞語即可。2.葉子花示例：一朵五顏六色的小花，在風(fēng)中輕輕搖曳[解析]本題考查理解短文內(nèi)容。根據(jù)短文第2自然段內(nèi)容可知，該段先寫了五色梅的葉子，然后寫了五色梅的花。結(jié)合畫線句的描述，發(fā)揮自己的想象，將畫面描寫出來即可。一點(diǎn)就通：根據(jù)句子想象畫面的方法1.先讀懂句子的意思，再根據(jù)句子所表達(dá)的畫面進(jìn)行合理想象。

a.調(diào)動生活體驗(yàn)，充分展開想象。在腦海中形成畫面，如描寫景物的語句，可聯(lián)想生活中見過的類似景物，并加以描繪。

b.運(yùn)用感官體驗(yàn)。將句中描繪的情境轉(zhuǎn)化為各種感官體驗(yàn)，如視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等，想象自己身臨其境的感覺。

c.細(xì)品想象。抓住句中的關(guān)鍵詞，想象人或物的活動場景、故事情節(jié)等。2.將想象的畫面寫下來，注意：要以所給句子為中心加以想象。3.五色梅子孫一代接一代地延續(xù)下去五色梅的繁殖[解析]本題考查理解詞語及句子。聯(lián)系上文可知，該句中的“它”指的是五色梅。根據(jù)所學(xué)知識可知“傳宗接代”一詞的本義，再結(jié)合句子語境分析文中之義。4.五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。[解析]本題考查提取信息的能力。結(jié)合上下文找到文中關(guān)于五色梅具有頑強(qiáng)生命力的句子，并按照題目要求使用波浪線畫出。5.我愛五色梅。我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛的生命力。[解析]本題考查中心句。中心句常出現(xiàn)于首段或尾段，一般放在段首或段尾，很少放中間。中心句是總結(jié)全文的句子，有的在語段中起核心的作用，有的起鋪敘描摹的作用。注意本題需要使用橫線畫出。6.不可以隨便“欺負(fù)”五色梅。因?yàn)槲迳冯m然看起來嬌弱，但它的莖上長了許多小刺兒，以此來保護(hù)自己。[解析]本題考查語言表達(dá)能力。本題共兩個問題，需要分兩步作答。首先回答是否可以“欺負(fù)”五色梅，再回答原因。在文中找到關(guān)鍵詞“欺負(fù)”以及相關(guān)句段，再依據(jù)文意進(jìn)行相應(yīng)的解答。十一、寫作指導(dǎo)及范文十一、[習(xí)作指導(dǎo)]本次習(xí)作內(nèi)容為制作植物記錄卡。自然界中的植物種類繁多，千姿百態(tài)，有些形體很相似，只有仔細(xì)觀察，才能辨別出它們的不同。在觀察時，要學(xué)會動用所有的感覺器官，通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式，多角度地了解所觀察的植物。2025年人教版小學(xué)語文三年級下第二單元真題卷時間：80分鐘總分：100分第一部分積累與運(yùn)用（42分）1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（3分）小創(chuàng)的字寫得勻稱（chènchēng）美觀，受到很多人的稱（chènchēng）贊。小蟲在蜘蛛網(wǎng)上掙（zhēngzhèng）扎著，卻怎么也掙（zhēngzhèng）脫不了。看著妹妹撒（sāsǎ）嬌的樣子，媽媽不禁（jīnjìn）笑了起來。2.看拼音，寫詞語（6分）水仙花[xīnshǎng]_________著自己[àoyìng]_________在[chítáng]_________中的面容，輕輕地抖掉落在葉片上的[huīchén]_________，沉醉地說：“我這么美，世界上誰都不能與我[xiāngtíbìnglùn]__________________”3.查字典，完成填空（5分）“釋”字按部首查字法，應(yīng)先查___部，再查___畫。它在字典里的義項(xiàng)有：①解釋；②消除；③放開，放下。請給下列句中的加點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng)，把序號填在括號里。因釋其耒而守株。（）經(jīng)他一解釋，我心里的疑團(tuán)頓時煙消云散了。（）4.生活中因?yàn)橛辛藴贤ǎ懦霈F(xiàn)冰釋前嫌、和睦相處、志同道合等四字詞語，我們的生活將更美好。（）5.下列詞語所表達(dá)的意思與《守株待兔》中農(nóng)夫的性格特點(diǎn)相反的是（）A.墨守成規(guī)B.隨機(jī)應(yīng)變C.坐享其成D.好逸惡勞6.下列寓言出自《伊索寓言》的是（）A.《鹿角和鹿腿》B.《池子與河流》C.《葉公好龍》D.《守株待兔》7.按要求完成句子練習(xí)（4分）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（換一種說法，意思不變）_______________________________________________________________________________________________________________________________讀了這個寓言，感受很深。（修改病句）_______________________________________________________________________________________________________________________________8.回憶課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”（4分）《守株待兔》和《南轅北轍》這兩篇文章都選自《韓非子·五蠹》。（）《陶罐和鐵罐》中，陶罐出土后，首先想到的是鐵罐，是因?yàn)樘展抟蚕朕陕滂F罐一番。（）從《鹿角和鹿腿》一文中，我們知道了美麗的鹿角無關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。（）池子最后干涸是因?yàn)檫`背了“水要流動才能保持清潔”的規(guī)律。（）9.生活實(shí)踐題（5分）陳佳同學(xué)所在的三年級(1)班，班干部是由同學(xué)們輪流擔(dān)任的。有人認(rèn)為這樣很好，也有人認(rèn)為這樣不好，你覺得該不該實(shí)行班干部輪流制，說說你的看法。_______________________________________________________________________________________________________________________________第二部分閱讀與探究（33分）（一）守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.下面加點(diǎn)的字與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.走路B.行走C.走馬觀花D.出走2.用自己的話翻譯下面句子（4分）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。_______________________________________________________________________________________________________________________________3.《守株待兔》告訴我們的道理是（）（2分）A.機(jī)會對于一個人來說是非常重要的，及時抓住機(jī)會就能成功。B.做事情只有堅(jiān)持不懈，才會有所收獲。C.不努力，而抱僥幸心理，指望靠運(yùn)氣過日子，是不會有好結(jié)果的。D.做任何事要有耐心，沉得住氣。4.下列人物的做法和本文中的農(nóng)夫有相似之處的一項(xiàng)是（）（2分）A.農(nóng)民伯伯辛勤勞動半年，最終獲得了大豐收。B.小軍的哥哥喜歡待在家里，有時候好幾天都不出門。C.青青在路上撿到一個玩具，便天天守在那里，期待有新的收獲。D.明明剛才說花盆是自己打破的，現(xiàn)在又說自己沒有打破花盆。5.如果你是文中的農(nóng)夫，你會怎么做呢？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________（二）蒙鳩（jiū）筑巢①南方有一種鳥，名叫蒙鳩。每到春夏之季，它們就開始忙碌地筑巢了。瞧，一對蒙鳩夫婦環(huán)顧四周，正在尋找筑巢的地點(diǎn)。河邊白色輕柔的蘆葦穗（suì）隨風(fēng)舞動，吸引了它們的視線。于是，它們決定把巢筑在高高的蘆葦穗上。②蒙鳩夫婦先銜（xi