《汽車電路故障診斷與排除》課程授課教案

課題汽車電路基本元件認知課次1

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1.掌握導線、接線柱、

插接器、開關和繼電器L培養學生的創新精神與實踐能力；

1.理解汽車電路的組

等主要汽車電路元件2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標成；

的外形和工作原理；問題與解決問題的能力；

2.理解汽車電路正常

2.掌握萬用表檢測由3.培養學生的團隊合作精神；

工作的必要條件。

要汽車電路元件的基4.培養學生的學習能力。

本方法。

教學重點1.理解汽車電路的組成；

與難點2.萬用表檢測主要汽車電路元件的基木方法，

教學準備教材、教案、教學課件，多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學組織采用任務教學法、分組討論、現場教學、引導文教學法、團隊合作、演講等教學方

模式法，全程互動，引導學生主動學習、積極思考，有效提高了教學和學習效果。

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配min

分析汽車檢測、診斷、維修三個環節的關系，突出檢測和診斷的重

導入多媒體

要性，引起大家對課程學習的興趣。

15min板書

課程的學習方法、實訓環節安排、學習要求等。

一、汽車電路的組成

汽車電路作為一個完整的電路，必須由電源、導體和負載組成，如舉例說明

圖1-1所示是一個標準汽車電路的電流通路，汽車的電源為蓄電池和發

電機。

\.Z3

4

講授

60min

1

6、

圖片演示

——問題引導

H1.標益汽車電路組件*

卜電源2-導體i3-保險絲?4-開美15-負錢，6-底母坨線

圖1-1標準;代車電路的電流通路

二、汽車電路基并:元件

1.汽車用導線

1）低壓線

2.插接器

汽車上不同位置所用的插接器的端子數目、幾何尺寸和形狀各不相舉例說明

同，圖1-2所示為插接器的形狀與結構

（0優楠方法

圖1-2插接器的形狀與結構

3.接線柱

4.點火開關

5.組合開關

6.電路保護裝置舉例并

1）熔斷器（保險絲）分析說明

普通熔斷器的結構類型如圖1-3所示。問題引導

好壞A保險絲拆裝夾鉗

口朝tKf

圖1-3普通熔斷器的結構類型

2）斷電器

斷電器用于正常工作時容易過我的電路中，利用雙金屬片受熱變形

的原理工作的。

3）繼電器

在汽車電路中，用繼電器控制電路的導通與截止，用流經開關的小

電流，通過繼電器的觸點控制用電設備的大電流，這樣可保護開關觸點

不被燒蝕，提高開關的使用壽命。

互動答疑頭腦風暴

以提問的方式進行，學生分組先討論再回答問題，提高學生的學習興趣。

10min問題引導

檢查評價對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分師生共同

5min的學習。進行評價

下次上課

萬用表檢測主要汽車電路元件的基本方法？

作業時檢查

課后反思

課題汽車電路圖識讀與分析課次1

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1.培養學生的創新精神與實踐能力；

1.初步掌握汽車電路

理解線路圖、原理圖、2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標圖的識讀基本方法。

線束圖等汽車電路圖問題與解決問題的能力；

2.初步掌握汽車電路

的分類與特點。3.培養學生的團隊合作精神；

的分析與檢測方法。

4.培養學生的學習能力。

重點、難

1.線路圖、原理圖、線束圖等汽車電路圖的分類與特點

點及解決

2.汽車電路的分析與檢測方法

辦法

教學準備教材、教案、教學課件，多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學組織采用任務教學法、分組討論、現場教學、引導文教學法、團隊合作、演講等教學方

模式法，全程互動，引導學生主動學習、積極思考，有效提高了教學和學習效果.

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配

導入復習汽車電路基本元件的內容：突出重點、難點；課堂作業檢查：問題引導

15min重要知識點的分析說明；引出本堂課講授內容。板書

一、汽車電路圖的分類

同一輛汽車的電路有多種表達形式，一般有線路圖、原理圖和線束

圖三種類型。

1.汽車線路弱

它是將汽車電器在車上的實際位置相對?應地用外形簡圖畫在圖上，

再用線將電源、開關、熔斷器等裝置和這些電器一一連接起來的。

對比方法

汽車原理圖

2.不同，以及

它是按各個國家規定的圖形符號，按電路原理，把儀表及各種電器適用場合

設備，按由上到下的原則合理地連接起來，然后再按各系統進行橫向排

講授

列。

60min

1）整車電路原理圖。整車電路原理圖是展示整個車輛電路及工作原

理的全車電路圖，是分析故障的重要依據。為了快速找出故障的路線，

特別是在分析故障原因時，不能孤立地局限于某一部分，而是要系統地

將相關聯的各個部分進行全面分析，才能夠準確地找到故障的確切原因。

2）局部電路原理圖。

為表達汽車電器內部的結構，各個部件之間的連接關系，某個局部

電路的工作原理，將整車電路原理圖的局部放大且加以說明，圖1T位

別克君威轎車空調系統電路原理圖。

3.汽車線束圖

線束圖是將有關電器的導線匯合在一起組成線束，表明線束與各用

電器的連接部位，接線柱的標志，線頭、插接器（連接器）的形狀及位置

等的電路圖。

問題引導

圖1-1別克君威轎車空調系統口路原理圖

舉例說明

二、汽車電路圖的特點

汽車電路圖按車輛結構形式、電器設備數鼠、安裝位置、接線方法

不同而有所小同，但其線路一般都遵循以卜幾條原則：

1.低電壓

2.并聯制

3.單線制、負極搭鐵

4.采用雙電源

5.電氣設備大都設有電路保護裝置

6.電氣線路的走向和布局大致相同

7.汽車線路有顏色和編號特征

舉例并

8.將導線做成線束

分析說明

三、汽車圖形符號

問題引導

世界各國汽車電路圖的圖形符號并沒有統?標準

我國使用的羽形符號可分為7類，分別是:限定符號、導線、端子和

導線的連接符號、觸點與開關符號、電器元件符號、傳感器符號、儀表

符號、電器設備符號。

四、汽車電路圖的識讀方法

互動答疑對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分頭腦風暴

10min的學習。問題引導

檢查評價對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分師生共同

5min的學習。進行評價

下次上課

汽車電路圖的識讀方法？

作業時檢查

課后反思

課題汽車電路圖識讀與分析課次2

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1.培養學生的創新精神與實踐能力；

2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標了解電路圖符號的含

學會汽車電路的分析問題與解決問題的能力；

義

3.培養學生的團隊合作精神；

4.培養學生的學習能力。

重點、難

1.電路圖符號的含義

點及解決

2.汽車電路的分析

辦法

教學準備教材、教案、教學課件，多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學組織采用任務教學法、分組討論、現場教學、引導文教學法、團隊合作、演講等教學方

模式法，全程互動，引導學生主動學習、積極思考，有效提高了教學和學習效果.

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配

復習汽車電路圖的分類、汽車電路圖的特點、汽車圖形符號、汽車

導入電路圖的識讀方法；多媒體

15min板書

課堂作業檢查；重要知識點的分析說明；引出本堂課講授內容。

一、汽車電路的吩析

我們用3個例二戶來對上述的汽車電路圖基本識讀方法作一個解讀，舉例說明

并以此說明汽車電躥f的分析與檢測思路。

1.簡單電路分析

圖1T所示的*志由電源、電燈、開關和電線所組成的一個極為簡單

的電路圖。

講授

60min

圖片演示

—I1I1-----問題引導

圖1-1簡單電路

電路的組成？

電路的工作原理!?

如果接通開關而i燈不亮，可能的故障點有幾處？

設計電路檢測方案

2.部件電路分析

下面是一個較復雜的例子，圖1-2所示是大眾桑塔納2000的雨刷繼舉例說明

電器電路。

----------------------------------------------------------------------------------------------30

小2/53M個431

.WIS,S3S*1/i*5<T?

『12]09】B9[八§^AI2^AIO

圖1-2桑塔納2000雨刷繼電器電路

分析桑塔納2000車型的雨刷繼電器電路的組成？

分析桑塔納2000車型的雨刷繼電器電路的工作原理？

如果雨刷工作故障，可能的故障點有幾處？舉例并

設計電路檢測方案分析說明

3.控制系統電路分析問題引導

圖卜3所示是別克君威轎車啟動系統電路圖

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圖1-3別克君威轎車啟動系統電路圖

互動答疑頭腦風暴

以提問的方式進行，學生分組先討論再回答問題，提高學生的學習興趣。

10min問題引導

檢查評價對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分師生共同

5min的學習。進行評價

下次上課

汽車電路的分析？

作業時檢查

課后反思

課題歐美日車系汽車電路原理圖的識讀課次2

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1.培養學生的創新精神與實踐能力；

2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標學會大眾汽車電路圖了解大眾汽車電路圖

問題與解決問題的能力；

實例分析的特點

3.培養學生的團隊合作精神；

4.培養學生的學習能力。

重點、難

點及解決大眾汽車電路圖實例分析

辦法

教學準備教材、教案、教學課件，多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學組織采用任務教學法、分組討論、現場教學、引導文教學法、團隊合作、演講等教學方

模式法，全程互動，引導學生主動學習、積極思考，有效提高了教學和學習效果.

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配

導入復習汽車電路分析；多媒體

15min課堂作業檢查；重要知識點的分析說明；引出本堂課講授內容。板書

一、大眾車系汽車電路圖

德國大眾系列汽車在我國占有重要地位，一汽大眾的奧迪、邁騰、舉例說明

捷達轎車，上海大眾的帕薩特、桑塔納、Pol。等轎車在國內占據了很大

的市場。這些汽車的中文維修資料中，其電路圖都沿用了德國大眾公司

的汽車電路圖繪圖標準，電路圖中反映了接線關系，因此看起來要比簡

化了的原理圖復雜些。

1.大眾車系電路圖符號

2.導線

導線在電路圖上以粗實線畫出，集中在圖的中間部分。每條線上都

講授有導線的顏色、導線的截面積的標注。

60min線端都有接線柱號或插口號表示其連接關系。顏色標記以字母表示，

對應關系為：\vs=白色；sw=黑色；ro=紅色；gn=綠色；br=棕色；目r=灰

色：bl二藍色：H二紫色：ge二黃色。

3.大眾汽車電路圖的特點

1）電路采用縱向排列，垂直布置

2）采用斷線代號法解決交叉問題圖片演示

3）全車電路圖分為三部分問題引導

4）整車電器系統正極電源分為三路

5）許多重要電器的搭鐵線都直接與蓄電池的負極連接

6）中央配電盒的布置

4.大眾汽車電路圖的范例

5.大眾汽車電路圖實例分析

下面以捷達矯車電源系統電路為例進行分析，如圖17所示，捷達

轎車電源系統主要由發電機、蓄電池、啟動機、點火開關組成。舉例說明

圖1-1捷達轎車電源系統電路

1）蓄電池的電路連接。

2）起動機的電路連接。

3）發電機的電路連接。

4）點火開關的電路連接。

互動答疑頭腦風暴

以提問的方式進行，學生分組先討論再回答問題，提高學生的學習興趣。

10min問題引導

檢查評價對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分師生共同

5min的學習。進行評價

下次上課

大眾汽車電路圖的特點？

作業時檢查

課后反思

課題歐美日車系汽車電路原理圖的識讀課次3

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1.培養學生的創新精神與實踐能力：

1.了解豐田車系電路

2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標學會豐田汽車電路圖圖的特點；

問題與解決問題的能力；

實例分析2.了解豐田車系電路

3.培養學生的團隊合作精神；

圖標注說明。

4.培養學生的學習能力。

教學重點1.豐田車系電路圖標注說明；

與難點2.豐田汽車電路圖實例分析

參考資料教材、教案、教學課件

教學條件多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配min

分析汽車檢測、診斷、維修三個環節的關系，突出檢測和診斷的重

導入要性，引起大家對課程學習的興趣。多媒體

15min板書

課程的學習方法、實訓環節安排、學習要求等。

一、豐田車系汽車電路圖

1.豐田車系電路圖符號舉例說明

2.豐田車系電路圖表示方法示例

3.豐田車系電路圖的特點

4.豐田車系電路圖標注說明

1）系統標題在電路圖上方用刻線劃分區域內，用文字和系統符號表

示下方電路系統的名稱。

2）導線顏色標注結合醫生

3）插接器編號看病分析

講授

4）插接器端子編號區別

60min

圖IT插座與插頭端子編號

用數字表示插接器端子號，可從插接器端子排列圖中找到該端子的

具體位置。插座各端子的編號從左到右排列，插頭端子的編號則相反，

如圖1T所示。

5）線間插接器標記

6）適用說明

7）接線盒標記

8）繼電器盒標記

9）線路連接端代號

10）元件代號

11）搭鐵點標記

5.豐田車系局部電路圖

豐田車系的檢修資料中提供了局部電路圖，將所需的電路的連接關

系表達得很細致，給電路故障查尋提供方便，圖1-2所示為豐田雷克薩

斯LS400車型牽引力控制系統的TRCOFF指示燈和TRC開關電路。

ABSWTRCECV

TRCOFT指示燈

CAUGEM-X（組合儀哀）WT

IH1|?修R?(A!9j圖片演示

-------------LHDRHD問題引導

-O-12V

32接戰盒牽引關新開關5W

w-B?3.—口^

3L人3B/‘b。'.a[IH3IH32

LHDRHD(LHDXRHD)

『

1號接岐會

______________>

圖1-2TRCOFF指示燈和TRC開關電路

5.豐田汽車電路圖識讀實例

識讀LS400型轎車ABS控制系統電路圖時,一定要先找出哪叱元件

屬于信號輸入元件，顯然傳感器及相關開關的檢測信號多屬信號輸入元

件。然后再找出執行元件以及它們的去向，最后根據ABSECU的工作情

況將.上述兩部分聯系起來分析，就可基本上讀懂系統電路原理圖。ABS

電路圖上的執行元件多是指液壓單元，而液壓單元控制的是車輪制動器。

互動答疑頭腦風暴

以提問的方式進行，學生分組先討論再回答問題，提高學生的學習興趣。

10min問題引導

檢查評價對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分師生共同

5min的學習。進行評價

下次上課

豐田車系電路圖的特點？

作業時檢查

課后反思

課題歐美日車系汽車電路原理圖的識讀課次3

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1.培養學生的創新精神與實踐能力；

1.了解通用車系電路

2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標學會通用電路圖實例圖符號

問題與解決問題的能力；

分析2.了解通用車系電路

3.培養學生的團隊合作精神；

圖特點

4.培養學生的學習能力。

教學重點1.通用車系電路圖特點

與難點2.通用電路圖實例分析

參考資料教材、教案、教學課件

教學條件多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配min

狂習豐田車系電路圖符號、豐田車系電路圖的特點、豐田車系電路

導入圖標注說明、豐田車系局部電路圖、豐田車系電路圖識讀實例；多媒體

15min板書

課堂作業檢查；重要知識點的分析說明；引出本堂課講授內容。

一、通用車系汽車電路圖

1.通用車系電路圖符號舉例引出

2.通用車系電路圖特點

1）電路圖中標有特殊的提示符號

2）電路圖中標有電源接通說明

3）電路圖中標有電路編號

3.通用車系電路圖標注說明

1）電源接道說明

2）電路配電盒

講授

3）接線盒插接器連接標注

60min

4）密封圈代號

5）電路標注

6）元件標注

7）線束插接器標注

8）控制器插接器標注

9）同一插接器標注

10）元件標注結合實物

11）電路省略標注進行講解

4.通用車系局部電路詳圖

通用車系電路電源分配圖如圖1-1所示。

問題引導

圖1-1通用車系電路電源分配圖

5.通用車系車輛位置分區代碼舉例說明

6.通用汽車電路圖實例分析

圖1-2所示為上海通用別克轎車冷卻風扇控制電路，下面以此為例

來介紹通用汽車電路圖的分析方法。

舉例并

分析說明

問題引導

圖1-2上海通用別克轎車冷卻風扇控制電路

互動答疑頭腦風暴

以提問的方式進行，學生分組先討論再回答問題，提高學生的學習興趣。

10min問題引導

檢查評價對學生分析的結果進行相互評價，最后老師進行點評總結，鞏固本部分師生共同

5min的學習。進行評價

下次上課

通用車系電路圖特點？

作業時檢查

課后反思

課題汽車電源電路的分析與檢測課次4

上課地點學時2授課班級

能力目標知識目標素質目標

1培.養學生的創新精神與實踐能力；

2.促進學生個性發展，培養學生分析

教學目標掌握汽車電源電路的理解汽車電源電路的

問題與解決問題的能力；

分析與檢測方法組成、工作原理

3.培養學生的團隊合作精神；

4.培養學生的學習能力。

教學重點1.汽車電源電路的組成、工作原理；

與難點2汽.車電源電路的分析與檢測方法

參考資料教材、教案、教學課件

教學條件多媒體教學設備，教學演示工具設備

教學過程

教學方法

與時間分主要教學內容

與手段

配min

復習通用車系電路圖符號、通用車系電路圖的特點、通用車系車輛

導入位置分區代碼、通用車系電路圖的標示方法、通用汽車電路圖實例分析；多媒體

15min板書

課堂作業檢查；重要知識點的分析說明；引出本堂課講授內容。

一、汽車電源電路的組成與工作原理

電源系統是汽車電氣系統的重要組成部分之一，它主要包括：蓄電舉例說明

池、交流發電機、點火開關、調節器、放電警告燈或電流表等，如圖1-1

所示。

電港表起警

八—0O—

調節器

/r1

r+I

it'bl發電機I起

講授I動

nI機

60minm-

5圖片演示

問題引導

圖1-1電源系統電路示意圖

1.交流發電機及電壓調節器

1）交流發電機的基本原理

車用交流發電機由轉子、定子、整流器、電刷、前后端蓋、風扇及

帶輪等組成，其城本原理如圖片2所示。

舉例說明

圖1-2交流發電機工作原理圖

2）發電機的整流原理

發電機的整流器由6個二極管組成，與定子繞組連接成三相橋式整

流電路。

2.調節器的基本原理舉例并

分析說明

問題引導

圖1-3調節器的工作方式

發電機的電壓與其轉速成正比。當發動機轉速的變化時，調節器自

動調節發電機磁場繞組的激磁電流，通過改變磁通量使發電機的電壓穩

定。調節器的工作方式如圖1-3所示。

3.電子調節需的基本原理

電子調節器利用三極管的開關特性，通過其導通和截止的相對時間

變化來調節發電機的激磁電流。

互動答疑頭腦風暴

以提問的方式進行，學生分組先討論再【可答問題，提高.學生的學習興趣。

10min問題引導

檢查評價對