PAGEPAGE1小班數學公開課春季運動會教案反思這是小班數學公開課春季運動會教案反思，是優秀的小班數學教案知識，供老師家長們參考學習。郵編：213127姓名：陸海霞一、設計意圖：小班下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量，并且已有了相同數量的實物匹配的經驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼兒在愉快的情境中認識點卡，并初步學會用點卡與一定數量的物體進行匹配。二、活動目標：1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。2、學說句子X個XX，我送給你X個點子的點卡。3、能按規則取放材料。4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。三、活動重難點：認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。四、活動準備：1、幼兒操作材料人手一套。2、數量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。五、活動過程：1、導入活動，激發興趣。師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運動會，你們看，有誰呀？教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。2、學習用點卡表示5以內的數量。（1）練習分類。師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個環節作好了鋪墊。（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數量。師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？教師出示點卡。師：誰愿意為每種動物送上點卡呢？請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。引導幼兒邊送邊學說短句X個XX，我送給你X個點子的點卡。教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問為什么要給這種動物送這張點卡，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們愿意幫助它們嗎？出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。教師巡視指導。評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對于幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。4、結束活動師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。課后反思：點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創設了小動物運動會的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。相關知識《小班數學：小兔采蘑菇》：小班數學活動小兔采蘑菇教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，復習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序；5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學小兔采蘑菇教案吧。《小班數學教案：比較5以內的數量》：小班數學活動比較5以內的數量教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能正確地比較5以內的數量。嘗試從小到大、從大到小的規律配列1—5的點卡。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學比較5以內的數量教案吧。《小班數學教案：