高考語文文言文閱讀訓(xùn)練經(jīng)典題目（及答案）50

一、高中語文文言文閱讀

1.閱讀下文，完成各題。

吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。一人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝

之名則諸侯圖魯矣目魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起。吳起于是聞魏文

侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒

分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰："非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)

不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。"文侯以吳起善用兵，廉平，盡能

得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中

流，顧而謂吳起曰："美哉乎山河之固，此魏國之寶也！"起對曰："昔殷紂之國，左孟門，

右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君

不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤?“善?！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田

文。吳起不悅，謂田文匚：“請與子論功，可乎？”文日："主少國疑，大臣未附，百姓不

信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？"起默然良久，曰：“屬之子矣。"文曰：〃此乃

吾所以居子之上也。”吳起乃自知弁如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。

吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻

三晉：西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳

起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令

尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（《史記?孫子吳起列傳》）

（1）寫出下列加下劃線詞在句中的意思。

①拔五城②坐射起而夷宗死者

（2）為卜.列句中加下劃線詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。

①戰(zhàn)不旗踵（）

A.停止B.立即C.掉轉(zhuǎn)D.返回

②屬之子矣（）

A.連接B.托付C.歸屬D.部署

（3）下列句子中與例句加下劃線字意義用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：文侯以吳起善用兵

A.魏文侯以為將

B.幺拒秦、韓

C.則天地曾不能以一瞬

D.噠一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

（4）下列文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)

魯/君疑之/謝吳起

B.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/

魯君疑之/謝吳起

C.魯人或日/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/齊衛(wèi)/

魯君疑之/謝吳起

D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/

魯君疑之/謝吳起

（5）翻譯以下句子。

及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼

王。

（6）吳起侍奉魏國兩任君主，分別體現(xiàn)出他的、之才。

【答案】（1）攻陷、拔取：因犯……罪

（2）C；B

（3）A

（4）B

（5）等到楚悼王死了，宗室大臣發(fā)生內(nèi)亂而攻擊吳起，吳起跑到楚悼王尸體旁邊伏在上

面，攻擊吳起的那些人趁勢射殺吳起，同時(shí)射中了楚悼王的尸體。

（6）軍事；政治

【解析】【分析】（1）依據(jù)“拔五城”，拔取五個(gè)城邑，可知，“拔”意為：攻陷、拔取；依

據(jù)“坐射起而夷宗死者〃，因犯射殺吳起時(shí)同時(shí)射中楚悼王尸體之罪的那些人，可知，“坐〃

意為：因犯……罪。

（2）①依據(jù)"其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵"，他的父親在戰(zhàn)斗中勇往直前，絕不掉轉(zhuǎn)腳后

跟，終于死在敵人手里可知，"旋"意為：掉轉(zhuǎn)，故選Co②依據(jù)“主少國疑，大臣未附，百

姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？一君王年少，國內(nèi)熊惑，大臣沒有親附，百姓不加信

任，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，把國家托付給您呢？可知，“屬〃意為：囑托、托付，故選B。

（3）例句中，“以"，介詞，用。A項(xiàng)，“以"，介詞，用；B項(xiàng)，"以"，目的連詞，來，用

來；C項(xiàng)，"以〃，通"已〃，停止；D項(xiàng)，"以"，介詞，表原因，因?yàn)椤項(xiàng)中與例句加點(diǎn)

字意義用法相同，故選A,

（4）綜合四個(gè)選項(xiàng)，比較差別處，”有〃為動(dòng)詞，其后當(dāng)“名”這一名詞為賓語，故"名，后斷

句，故排除D：“君用”的對象是“（吳）起"，旦“則是"往往用于句首，表示“就是，便是〃，

故"則是"前斷句，故排除C：“謝吳起〃的原因是魯國君王懷疑他，故"魯君疑之"前斷句，故

排除Ao故選Bo

（5）及：等到；走：跑；之：至IJ；徒：那些人；并:同時(shí)；中：射中。

（6）依據(jù)“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓”可知，吳

起有卓越的用兵打仗之才，故答案為：軍事之才；依據(jù)吳起豁達(dá)魏武侯的話““昔殷紂之

國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德

不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！ê臀何浜畹幕卮稹吧啤芍?，吳起輔佐魏武侯

時(shí)懂得抓住機(jī)會(huì)勸誡君王以德來統(tǒng)治天下，故答案為：政治之才。

故答案為：⑴攻陷、拔取因犯……罪

（2）C；B；（3）A；（4）B：

⑸等到楚悼王死了，宗室大臣發(fā)生內(nèi)亂而攻擊吳起。吳起跑到楚悼王尸體旁邊伏在上面，

攻擊吳起的那些人趁勢射殺吳起，同時(shí)射中了楚悼王的尸體。

⑹軍事政治

【點(diǎn)評(píng)】1）此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。答題時(shí)最重要的方法是要

把實(shí)詞放回到句中理解，通則對，不通則錯(cuò)。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同

推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義

等。

（2）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解.，重在平時(shí)枳累，但也不

能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，

對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法〃“形

旁辨義法”“套用成語法”“箕用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把

所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

（3）此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞

義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項(xiàng)中的含義。

（4）此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，

始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住"曰""云言”，對話最易被

發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志。

（5）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題FI，一定要注意直譯，注

意重點(diǎn)字，還要注意文吉句式，如果有考綱規(guī)定的“列斷句〃”被動(dòng)句〃”賓語前置句〃“定語后

置句""介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（6）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要

學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的

關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

【參考譯文】

吳起是衛(wèi)國人，侍奉魯國國君。齊國人進(jìn)攻魯國時(shí)，他帶兵進(jìn)攻齊國，大敗齊軍。有魯

國人說，魯國是個(gè)小國，但有打勝仗的名聲，那么諸侯國就得考慮魯國了。而且魯國和衛(wèi)

國是兄弟關(guān)系的國家，然而您任用吳起，就是拋棄衛(wèi)國。魯國國君懷疑吳起，辭退了他。

吳起當(dāng)時(shí)聽說魏文侯賢明，想侍奉他。魏文侯用他做將軍，進(jìn)攻秦國，拔取五個(gè)城邑。吳

起身為將帥，卻與最卜.等的士兵同穿同吃。為士兵分擔(dān)勞苦。有個(gè)生了毒瘡的士兵，吳起

為他吸膿汁。士兵的母親聽到以后哭了起來。母親說，”不是這樣。往年吳公替他父親吸毒

瘡，他的父親在戰(zhàn)斗中勇往直前，絕不掉轉(zhuǎn)腳后跟，終于死在敵人手里。吳公如今又給我

的兒子吮吸毒瘡，我不知道兒子將會(huì)死在哪里。'‘魏文侯因?yàn)閰瞧鹕朴趲П蛘?，廉潔?/p>

平，能夠完全獲得士兵的愛心，就任用他做西河守，來抵擋秦國和韓國。魏文候死后，吳

起侍奉文侯的兒子魏武侯。魏武侯游黃河順流而下，到了河流中間，回頭對吳起:“壯麗啊，

山河如此險(xiǎn)固，這是魏國的寶啊?！眳瞧鸹卮鹫f:“以前殷紂的國都，左有孟門山，右有太行

山，常山在它的北面，黃河流經(jīng)它的南面，但他不行仁政，周武王殺了他，由此看來，國

家的寶在于國君的恩德，而不在于山河的險(xiǎn)固。假如國君不施恩德，船里的人都是仇敵?！?/p>

魏武侯說:"好。”吳起做西河守，很有名聲，魏國設(shè)置祖國，由田文坐相國.吳起不高興，

對田文:“請讓我跟你評(píng)功勞，可以嗎？〃田文說:“君王年少，國內(nèi)疑惑，大臣沒有親附，百姓

不加信任，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，把國家托付給您呢？還是托付給我呢？〃吳起沉默了很久，說

“托付給您好了?！ㄌ镂恼f:“這就是我職位排在您上面的緣故?！边@時(shí)吳起才知道自己不如田

文。田文死后，公叔做相國。娶魏公主為妻，卻害怕吳起。吳起害怕獲罪，就離開魏國，

C.郎官:郎官是古代官名，蓋為議郎、中郎、侍郎、郎中等官員的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國始有，隋唐以

后，郎官多指六部的侍郎、郎中、員外郎。

D.耄耋:指八九十歲，年紀(jì)很大的人。古時(shí)男女稱呼高壽是有區(qū)別的，一般來講，男性稱

“壽”,而女性是不稱壽的，一般稱"福

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.顏真卿預(yù)料安祿山要反叛，提前以久雨毀壞城墻為借口，修繕城墻，疏浚加深護(hù)城河，

最終在安祿山反叛時(shí)，保住了平原城。

B.清河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學(xué)習(xí)，并尊顏真卿為長者，并說清河縣積蓄多，積

蓄夠顏真卿用三次。

C.元載任用私黨，害怕被別人說壞話，就提出有事先向長宜報(bào)告，再由長官報(bào)告宰相，最

后宰相報(bào)告皇帝。此事遭到顏真卿激烈反對。

D.李希烈反叛，盧杞向皇帝建議派顏真卿出使曉諭李希烈，最終顏真卿被李希烈所殺，德

宗下詔對他的忠誠給予很高的評(píng)價(jià)。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①聞公義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長城。

②顏真卿四方所信，使溫之，可不勞師旅。

【答案】（1）C

（2）B

（3）B

（4）①聽說您忠義節(jié)烈.首先倡導(dǎo)大義，河朔各郡都依仗您為屏障。②顏真卿是全國信

服的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊(duì)勞苦。

【解析】【分析】（1）本題注意抓住"者……也"這一判斷句式，“郎官、御史"是陛下的心

腹和耳目，故"者''"也"都要斷句，故排除AD；抓住動(dòng)詞“出使〃”訪察〃"奏聞〃，分析“出使〃的

地方是“天下”，故應(yīng)在"天下”后斷句，故排除B。故選C。

（2）B項(xiàng)，“此處比喻事物處于次要的位置關(guān)系〃錯(cuò)誤，依據(jù)“公因而撫之，腹心輔車之

郡，其他小城，運(yùn)之如臂使指耳"可知，對比“其他小城"，"輔車"指處于主要的位置關(guān)系。

故選Bo

（3）B項(xiàng)，“清河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學(xué)習(xí)”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“與郡人來乞

師"“真卿借兵千人”可知，李萼和郡人是來向顏真卿借兵的。故選

（4）①聞：聽說；唱：通"倡"，倡導(dǎo)；大順：大義；諸:各個(gè)；恃：依仗、憑借；長

城：比喻屏障。②所信：所信服的人；使：派遣；諭：曉瑜；勞：使......勞苦；師旅：軍

隊(duì)。

故答案為：⑴C;（2）B；（3）B

（4）①聽說您忠義節(jié)烈，首先倡導(dǎo)大義，河朔各郡都依仗您為屏障。②顏真卿是全國信服

的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊(duì)勞苦。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句

子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子

中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法。

⑵本題考查了解常見的古代文化知識(shí)的能力。解答本題時(shí)考生應(yīng)先明確題目要求，然后根

據(jù)已學(xué)知識(shí)，聯(lián)系文本內(nèi)容，對選項(xiàng)中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判

斷。

⑶本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),、概括中心意思的能力。正確解答這類題，需將選項(xiàng)跟原文中的

有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對照，一看人，二看事，三看時(shí)和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳

述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等問題。

⑷本題考查理解和翻譯文中句子的能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，

達(dá)到“信、達(dá)、雅"的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的

翻譯：注意一些虛詞也有意義：注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

【附參考譯文】

顏真卿字清臣，瑯哪郡臨沂縣人。顏真卿年少時(shí)學(xué)工勤奮，有文才，尤其擅長書法。開

元年間，被選送應(yīng)試，考中甲科。侍奉父母以孝聞名。安祿山反意較明顯了，顏真卿以久

雨為托詞，修城墻加深護(hù)城河，秘密統(tǒng)計(jì)健壯男子，儲(chǔ)備糧食：表面卻召集文人，在城外

水中乘船游玩、喝酒吟詩。有人向安祿山告發(fā)，安祿山也秘密偵察他，認(rèn)為文人不值得擔(dān)

心。不久，安祿山果然反叛，河朔都被攻陷；只有平原郡城郭守衛(wèi)都完備，于是派司兵參

軍李平飛馬奏報(bào)。唐玄宗聽說后很高興！清河人李萼，二十多歲，和同郡人來借兵，對顏

真卿說；“聽說您明義忠烈，領(lǐng)頭效忠皇帝，河朔各郡以您做靠山。清河郡是您的西鄰，我

在那兒居住，了解它的情況，知道它可以成仁德者的根基?，F(xiàn)算它的積蓄，足有平原郡三

倍富足，兵力可有平原郡兩倍強(qiáng)大。您借兵安撫它，可成為您的親信輔助，其余小城，指

揮它們像手臂帶動(dòng)手指，您想怎樣，誰敢不聽。"顏真卿借給他一T士兵。唐代宗登基，元

載引薦任用私人黨羽，怕朝中大臣奏本揭他的底，于是請求：百官凡要議論政事，都要先

報(bào)告各自長官，各級(jí)長官報(bào)告宰相，此后再向皇帝奏報(bào)。顏真卿呈奏疏說：“我從聽說這話

以后，覺得朝廷內(nèi)外嘩然、人們灰心喪氣。為什么？各部長官都是朝官，可直接向皇帝進(jìn)

言。他們屬下的郎官、御史，是皇帝親信和了解下情的臣子。因此派他們出使各地，不論

政事大小對錯(cuò)，都命令調(diào)直了解，歸來就奏報(bào)，用來了解各種情況。現(xiàn)皇帝想自己遮住耳

朵眼睛，使自己聽不見、看不著，那么天下人向誰訴說呢？〃他的話像這樣激烈急切。盧杞

獨(dú)攬大權(quán)，畏忌他，碰到李希烈叛變攻占汝州，盧杞就:是議說：“顏真卿是全國信服的人，

派他招降他們，可以不動(dòng)用軍隊(duì)?！盎噬贤?，顏真卿剛見到李希烈，想宣講詔書旨意，李

希烈的干兒子一千多人抽出刀搶著上前逼迫他，要吃他的肉。許多將領(lǐng)層層圍住，隨口辱

罵，往他的身上揮刀比劃，顏真卿亳不畏懼。李希烈急忙用身體護(hù)住他，驅(qū)散了那些人，

眾人退去，才施禮請顏真卿到住處休息。李希烈攻占了汴州，稱帝建國，派人問顏真卿儀

式，顏真卿說：“我年紀(jì)大了，雖曾經(jīng)執(zhí)掌國家禮儀，記得的只有諸侯朝拜的禮儀。〃興元

元年就殺死顏真卿，享年七十七歲。唐德宗下詔書說："魯郡公顏真卿，天生才能品質(zhì)出

眾，為國忠心尤為杰出，侍奉四代皇帝，不改一貫節(jié)操。”

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

程師孟字公辟，吳人。進(jìn)士甲科。累知南康軍、楚州，提點(diǎn)夔路刑獄。瀘戎?jǐn)?shù)犯渝州，

邊使者治所在萬州，相去遠(yuǎn)，有警率淡日乃至，師孟奏徙于渝夔部無常平粟建請置倉適兇

歲振民不足即矯發(fā)他儲(chǔ)不俟報(bào)吏懼白不可師孟曰:“必俟報(bào)，餓者盡死矣。"競發(fā)之。徙河

東路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之"天河"，可溉灌。師孟出

錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，集其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣。知洪州，積石為江

堤，浚章溝，揭北閘以節(jié)水升降，后無水患。判三司都磨勘司。接伴契丹使，蕭惟輔口：

"白溝之地當(dāng)兩屬，今南朝植柳數(shù)里，而以北人漁界河為罪，豈理也哉？〃師孟曰:“兩朝當(dāng)

守誓約，涿郡有案牘可覆視，君舍文書，滕口說，遽欲生事耶？〃惟輔愧謝。出為江西轉(zhuǎn)運(yùn)

使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲。師孟械吏數(shù)輩送獄，盜即成擒。加直昭文館、知福

州。筑子城，建學(xué)舍，治行最東南。徙廣州。州城為寇所毀，他口有警，民駭竄，方伯相

踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年,作西城。及交恥陷邕管，聞廣守備固，不敢

東。時(shí)師孟已召還，朝廷念前功，以為給事中、集賢殿修撰、判都水監(jiān)。賀契丹生辰，至

涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使介東向。師孟日：“是卑我也?！辈痪?/p>

列。自日慶爭至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱侯者易之，于是更與迎者東西向。明

日，涿人餞于郊，疾馳過不顧；涿人移雄州，以為言，坐罷歸班。復(fù)起知越州、青州，遂

致仕，以光祿大夫卒，年七十八。

（節(jié)選自《宋史?程師孟傳》）

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.師孟奏/徙于渝/夔部無常平栗/建請置倉/適兇歲/振民/不足/即矯發(fā)他儲(chǔ)/不俟報(bào)/吏俱/白

不可/

B.師孟奏徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民不足/即矯發(fā)他儲(chǔ)/不俟報(bào)/吏懼/白不

可/

C.師孟奏/徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民/不足/即矯發(fā)他儲(chǔ)/不俟報(bào)吏/懼白不

可/

D.師孟奏徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民不足/即矯發(fā)他儲(chǔ)/不俟報(bào)吏/懼白不可

/

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一-項(xiàng)是（）

A.進(jìn)士，是中國古代科舉制度中通過最后一級(jí)中央朝廷考試者的稱謂。隋煬帝人業(yè)年間始

置進(jìn)士科目，一直沿用到清朝。

B.河?xùn)|，代指山西，因黃河流經(jīng)山西省西南境，山西在黃河以東。秦漢時(shí)期，“河?xùn)|”指河

東郡地，唐朝以后泛指山西。

C.契丹，是中國古代游牧民族，源于東胡，北魏時(shí)自號(hào)"契丹"。唐朝末年，迭剌部首領(lǐng)阿

保機(jī)統(tǒng)一各部族，建立遼國。

D.日晟亦稱“日仄〃”日側(cè)〃等,為天色紀(jì)時(shí)法。"戾”意為太陽偏向西方，“日戾”大約相當(dāng)于

現(xiàn)在的下午六時(shí)前后。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.程師孟有擔(dān)當(dāng)重實(shí)干，講求功效。任職夔州時(shí)為了便于治理，提出搬遷治所，設(shè)置常平

倉的建議，并堅(jiān)持立即開倉發(fā)糧賑災(zāi)。

B.程師孟重視水利建設(shè)，造福百姓。在任所根據(jù)地貌特點(diǎn)興修水利，改造良田，加固河

堤，疏通河道，使百姓不再受洪水禍害。

C.程師孟捍衛(wèi)國家利益，據(jù)理力爭。他堅(jiān)決維護(hù)國家的利益和尊嚴(yán)，面對契丹的指責(zé)和俄

慢無禮，他義正辭嚴(yán)地進(jìn)行有力回?fù)簟?/p>

D.程師孟為官能力突出，政績卓著。歷任各種職務(wù)，他都能注重實(shí)際，結(jié)合實(shí)情，并取得

很好的效果，政績在同列中堪稱第一。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語飛

①白溝之地當(dāng)兩屬，今南朝植柳數(shù)里，而以北人漁界河為罪，豈理也哉？

②州城為寇所毀，他口有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。

【答案】（1）B

（2）D

（3）D

（4）①白溝地區(qū)應(yīng)當(dāng)屬于兩國，現(xiàn)在宋朝種植了幾里長的柳樹，卻認(rèn)為契丹人在界河里

捕危有罪，難道合理嗎？②州城被賊寇毀壞，后來有警報(bào)，百姓驚惶逃竄，地方官相繼來

到，都說這里土質(zhì)疏松惡劣不可以筑城。

【解析】【分析】（1）“渝〃是“渝州”的意思,作“于〃的賓語，所以在“渝〃后斷句；“建請置

倉”是完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以在"建"前斷句，在“倉"后斷句；"兇歲"是"適"的賓語，所以在

“歲”后斷句；"即”是"就"的意思，一般表承接，是斷句的標(biāo)志性詞語，所以在"即''前斷句：

〃他儲(chǔ)〃是“其他儲(chǔ)糧〃的意思，作“發(fā)”的賓語，所以在“他儲(chǔ)〃后斷句；“吏懼”是完整的主謂結(jié)

構(gòu)，所以在“懼〃后斷句。譯文：程師孟上奏把治所遷移到渝州。夔州沒有常平倉儲(chǔ)糧，他

建議設(shè)置常平倉，恰逢災(zāi)年，賑濟(jì)災(zāi)民的倉糧不夠，立即假托命令發(fā)放其他儲(chǔ)糧，不等待

回復(fù)。官吏害怕，告訴他不可以這樣。故選

（2）D項(xiàng)，“"日戾"大約相當(dāng)于現(xiàn)在的下午六時(shí)前后〃錯(cuò)誤，"日戾”大約相當(dāng)于現(xiàn)在的下午

二時(shí)前后。故選D。

（3）D項(xiàng)，曲解文意，〃政績在同列中堪稱第一"錯(cuò)誤，依據(jù)原文“治行最東南〃可知，程師

孟任福州知州時(shí)，政績在東南地區(qū)堪稱第一，并非在同列中堪稱第一。故選D。

（4）賦分點(diǎn)：①“兩屬"：屬于兩國；"漁〃：動(dòng)詞，捕魚；"豈"：副詞，難道；“理"：名

詞作動(dòng)詞，符合情理。②"為……所”:被動(dòng)句；"駭〃：驚惶；”相踵〃：相繼。

故答案為：⑴B；（2）D；（3）D；

⑷①白溝地區(qū)應(yīng)當(dāng)屬于兩國，現(xiàn)在宋朝種植了幾里長的柳樹，卻認(rèn)為契丹人在界河里捕

魚有罪，難道合理嗎？②州城被賊寇毀壞，后來有警報(bào)，百姓驚惶逃竄，地方官相繼來

到，都說這里土質(zhì)疏松惡劣不可以筑城。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)

上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子

前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握

語句的大意，即可得出答案。

（2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)平時(shí)課內(nèi)對文化常識(shí)的知識(shí)積累與

不斷復(fù)習(xí)，結(jié)合著具體語境分析，然后做出判斷。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基

礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)

行比較分析，作出判定。

（4）此題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為

主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓

語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。

【附參考譯文】

程師孟字公辟，吳人?？贾羞M(jìn)士甲科。歷任南康軍知軍、楚州知州，提點(diǎn)夔州路刑獄。

瀘戎多次侵犯渝州，邊境使者的治所在萬州，與渝州相距遙遠(yuǎn)，有警報(bào)常常十天才能傳

到，程師孟上奏把治所遷移到渝州。夔州沒有常平倉儲(chǔ)糧，他建議設(shè)置常平倉，恰逢災(zāi)

年，賑濟(jì)災(zāi)民的倉糧不夠，立即假托命令發(fā)放其他儲(chǔ)糧，不等待回愛。官吏害怕，告訴他

不可以這樣。程師孟說："如果一定要等到回復(fù)后才發(fā)放，挨餓的人都死了。"最終將這些

儲(chǔ)糧發(fā)放下去。調(diào)任河?xùn)|路。山西地區(qū)土山很多，山旁連接著河流，春夏大雨，水像黃河

一樣混濁，俗稱“天河"，可以用來灌溉。程師孟出錢開渠筑堤，用河水中的淤泥改造出一

萬八千頃良田，并把這些事情聚集起來寫了《水利圖經(jīng)》，頒發(fā)給州縣。程師孟擔(dān)任洪州

知州時(shí)，聚積石塊修筑江堤，疏通章溝，揭開北閘來調(diào)節(jié)水位升降，此后就沒有發(fā)生水

災(zāi)。程師孟兼任三司都磨勘司。迎接陪同契丹使者，蕭唯輔說：“白溝地區(qū)應(yīng)當(dāng)屬于兩國，

現(xiàn)在宋朝種植了幾里長的柳樹，卻認(rèn)為契丹人在界河里捕魚有罪，難道合理嗎？〃程師孟

說：“兩國都應(yīng)當(dāng)信守誓約，涿郡有檔案可供審查，您不管雙方誓書，空口亂說，難道是想

滋生事端嗎？〃蕭惟輔慚愧道歉。出任江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。袁州出現(xiàn)盜賊，州中官吏充當(dāng)內(nèi)應(yīng)，所

以很長時(shí)間抓不到盜賊。程師孟給幾名奸吏戴上鐐銬送進(jìn)監(jiān)獄，盜賊立即被擒獲。加封直

昭文館、福州知州。他修筑內(nèi)城，興建學(xué)校，治理成績在東南地區(qū)堪稱第一。調(diào)任廣州。

州城被賊寇毀壞，后來有警報(bào)，百姓驚惶逃竄，地方官相繼來到，都說這里土質(zhì)疏松惡劣

不可以筑城。程師孟在廣州六年，修筑了西城。等到交趾攻陷邕管，聽說廣州守備堅(jiān)固，

不敢再向東。當(dāng)時(shí)程師孟已經(jīng)被召回朝廷，朝廷顧念他以前的功勞，讓他擔(dān)任給事中、集

賢殿修撰、判都水監(jiān)。程師孟奉命前去祝賀契丹國君生日，到了涿州，契丹設(shè)宴，迎接的

人面向正南坐，涿州官員面向西坐，宋朝使者和副使者面向東坐。程師孟說："這是輕視我

們宋朝。"不肯就位。從下午爭到傍晚，隨從的人驚恐失色，程師孟說話的口氣更加嚴(yán)厲，

呵斥契丹迎接的人更換位置，于是改為參加迎接的人東西相向。第二天，涿州人在郊外為

他餞行，程師孟騎馬疾馳而過，不予理睬；涿州人移文到雄州，以此上告，程師孟因此被

罷官。后又起任越州、青州知州，于是退休，以光祿大夫的頭銜去世，終年七十八歲。

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題.

世祖太武皇帝，諱煮，太宗明元皇帝之長子也。泰常七年四月，封泰平王，五月，為監(jiān)

國。太宗有疾，命帝總攝百揆，聰明大度，意豁如也。八年十一月壬申，即皇帝位，大赦

天下。于是除禁錮，釋嫌怨，開倉庫，賑窮乏，河南流民相率內(nèi)屬者甚眾。

二年春，車駕至自北伐，以其雜畜班賜將士各有差。庚申，營故東宮為萬壽宮，起永

安、安樂二殿，臨望觀，九華堂。初造新字千余，詔曰：“在昔帝軒，創(chuàng)制造物，乃命倉頡

因鳥獸之跡以立文字。自茲以降，隨時(shí)改作，故篆隸草楷，并行于世。然經(jīng)歷久遠(yuǎn)，傳習(xí)

多失其真，故令文體錯(cuò)謬，會(huì)義不愜，非所以示軌則于來世也?？鬃釉?，名不正則事不

成，此之謂矣。今制定文字，世所用者，頒下遠(yuǎn)近，永為楷式。〃

三年春正月王生，車駕至自北伐。班軍實(shí)以賜將士，行、留各有差。乞伏熾磐道使朝

貢，請討赫連昌。二月，起太學(xué)于城東,祀孔子，以顏淵配。四年夏五月車駕西討赫連昌

次拔鄰山筑城舍輜重以輕騎三萬先行。戊戌,至于黑水，帝親祈天告祖宗之靈而誓眾焉。

六月甲辰，昌引眾出城，大破之。臨陣殺昌弟河南公滿及其兄子蒙遜，虜昌君弟及其諸

母、姊妹、妻妾、宮人萬數(shù)，府庫珍寶車旗器物不可勝計(jì)。辛酉，班師，留常山王素、執(zhí)

金吾桓貸鎮(zhèn)統(tǒng)萬。

敕勒萬余落叛走,詔尚書封鐵追討滅之。詔曰：“夫士之為行，在家必孝，處朝必忠，然

后身榮于時(shí)，名揚(yáng)后世矣。近遣尚書封鐵翦除亡命，其所部將士有盡忠竭節(jié)以殞軀命者，

今皆追贈(zèng)爵號(hào)；或有蹈鋒履難以自效者，以功次進(jìn)位；或有故違軍法私離幢校者，以軍法

行戮。夫有功蒙賞，有罪受誅，國之常典，不可暫廢。其宣敕內(nèi)外，成使聞知?！?/p>

先是，辟召賢良，而州郡多逼遣之。詔曰："諸召人皆當(dāng)以禮中諭，任其進(jìn)退，何逼遣之

有也!此刺史、守宰宣揚(yáng)失旨，豈復(fù)光益，乃所以彰朕不德。自今以后，各令鄉(xiāng)間推舉，守

宰但宣朕虛心求賢之意。既至，當(dāng)待以不次之舉，隨才文武，任之政事。其明宣敕，成使

聞知?！?/p>

（節(jié)選自《魏書?世祖拓跋奏傳》）

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.四年夏五月/車駕西討/赫連昌次拔鄰山/筑城舍/輜重以輕騎/三萬先行

B.四年夏五月/車駕西討赫連昌/次拔鄰山/筑城舍/輜重以輕騎/三萬先行

C.四年夏五月/車駕西討/赫連昌次拔鄰山/筑城/舍輜重/以輕騎三萬先行

D.四年夏五月/車駕西討赫連昌/次拔鄰山/筑城/舍輜里/以輕騎三萬先行

（2）下列對文中加下劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A."監(jiān)國"，本文指古代皇帝因故不能親理國事，指定留守宮廷代為處理國事的人選。

B."壬申”，古人用天干地支紀(jì)年、月、口或時(shí)。本文中的“壬申〃為天干地支紀(jì)年。

C.“太學(xué)〃，是中國古代的國立最高學(xué)府，最早起源于西周，各個(gè)朝代稱呼有所不同。

D.“敕勒〃，中國古代民族，為原始游牧部落，又稱赤勒、高車、狄歷、鐵勒、丁零等。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.拓跋煮聰明大度，心胸開闊。太宗患病期間，讓他立朝攝政，總管朝中事務(wù)，他不負(fù)眾

望，做事干練，應(yīng)付自如，

B.拓跋煮尊孔修文，致力漢學(xué)。他尊崇孔子，提倡儒學(xué)；漢字因多體并用，多有錯(cuò)誤，他

下令創(chuàng)造新字，規(guī)范推行。

C.拓跋吏治軍嚴(yán)格，賞罰分明。無論是他率軍北伐歸來，還是褒獎(jiǎng)尚書封鐵的將士，都嚴(yán)

格按照功勞等級(jí)給予封賞，

D.拓跋誨禮賢下士，推舉賢良。地方官對待賢士多有粗暴逼迫的不當(dāng)行為，他嚴(yán)厲批評(píng)這

種行為，要求尊重愛護(hù)賢士。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①于是除禁錮，釋嫌怨，開倉庫，賑窮乏，河南流民相率內(nèi)屬者甚眾。

②夫士之為行，在家必孝，處朝必忠，然后身榮于時(shí)，名揚(yáng)后世矣。

【答案】（1）D

（2）B

（3）C

（4）①于是解除不合理的制度（規(guī)定），消除嫌隙仇怨，打開倉庫，賑濟(jì)窮困貧乏的

人，黃河以南的很多流民相繼來歸附朝廷。

②士大夫行事（應(yīng)重品行），居家必定恪守孝道，置身于朝廷必定忠誠，這樣以后才能榮

耀于當(dāng)時(shí)，名聲傳揚(yáng)于后世。

【解析】【分析】（1）這段文字是講述世祖拓跋奏征討赫連昌的舉措，意思是四年夏季五

月，世祖西討赫連昌，停駐在拔鄰山，筑城，放棄笨重的物資，以輕銳騎兵三萬人先行。

然后抓住“西討赫連昌〃“次拔鄰山”“筑城〃”舍輜重〃等結(jié)構(gòu)并列的動(dòng)詞進(jìn)行斷句，最后根據(jù)語

意進(jìn)行斷句?！八哪晗奈逶?，表時(shí)間，后面應(yīng)該停頓?！拔饔懞者B昌〃“次拔鄰山〃"筑城""舍

輜重”等結(jié)構(gòu)并列，中間應(yīng)該停頓。故選Do（2）B項(xiàng)，“本文中的，壬申，為天干地支紀(jì)年〃

錯(cuò)誤，本文中的"壬申〃是天干地支紀(jì)日。故選丸

（3）C項(xiàng)，“都嚴(yán)格按照功勞等級(jí)給予封窩”錯(cuò)誤，原文是“三年春正月壬申，車駕至自北

伐。班軍實(shí)以賜將士，行、留各有差?！?，意思是始光三年正月二十二日，世祖北伐歸來。

拿軍用物資賞賜從征將士，出戰(zhàn)、留守者，多少不等,可見，拓跋煮率軍北伐歸來，出

戰(zhàn)、留守將士均有賞賜，并非嚴(yán)格按功勞封賞。故選C。

（4）①中，"禁錮〃，封閉，束縛，限制，此處引申為不合理的制度；“嫌怨〃，嫌隙仇

怨；"窮乏"，窮困貧乏的人；"河南"，黃河以南："內(nèi)屬"，歸附。②中，"士"，士大夫；

“孝”，恪守孝道；“處朝”，置身于朝廷，在朝廷任職；“然后”，這樣以后；“揚(yáng)〃，傳揚(yáng)。

故答案為：（1）D；⑵B；⑶C；

⑷①于是解除不合理的制度（規(guī)定〉，消除嫌隙仇怨，打開倉庫，賑濟(jì)窮困貧乏的人，

黃河以南的很多流民相繼來歸附朝廷。②士大夫行事（應(yīng)重品行），居家必定恪守孝

道，置身于朝廷必定忠誠，這樣以后才能榮耀于當(dāng)時(shí)，名聲傳揚(yáng)于后世。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握

準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了

大意才能對語句進(jìn)行斷句，

（2）此題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力。了解中國古代文化常識(shí)，貴在平時(shí)的積累，經(jīng)常翻

閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。

（3）此題考瓷把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在泄確把握文意的基

礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行

比較分析，作出判定。

（4）此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子

放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的

句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住

命題意圖，確定考查點(diǎn)；然后連綴詞義成句，直譯求"字字落實(shí)"（留、刪、換），意譯求

〃文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；最后認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語

法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。

【參考譯文】

世祖太武皇帝，諱稱卷，太宗明元皇帝的長子。泰常七年四月，被封為泰平王，五月，

監(jiān)理國家。太宗生病，命世祖總統(tǒng)百事，世祖聰明大度，應(yīng)付裕如。泰常八年十一月初

九，登上皇位，大赦天下。于是解除不合理的制度（規(guī)定），消除嫌隙仇怨，打開倉庫，

賑濟(jì)窮困貧乏的人，黃河以南的很多流民相繼來歸附朝廷。

始光二年春季，世祖北伐歸來，以其各色牲畜份額不等地分賜給從征的將士。三月初

五，營造從前的東宮為萬壽宮，營建永安、安樂兩座宮殿，建起臨望觀、九華堂。確立了

一千多個(gè)新字，世祖下詔書說：“過去帝軒，創(chuàng)立制度，營造萬物，于是命令倉頡模仿鳥獸

之跡創(chuàng)立文字。從此之后，應(yīng)時(shí)改作，所以有篆隸草楷各種字體，并行于世。但是歷時(shí)久

遠(yuǎn)，流傳下來多有失真，故致使文體錯(cuò)批誤漏，意義分歧，這不是示典軌于來世的辦法。

孔子說，名不正則事情不能成功，就說的是這些。今制定文字，把世間所要用的字式，頒

布遠(yuǎn)近，永為楷式樣本。”

始光三年正月二十二日，世祖北伐歸來。拿軍用物資賞賜從征將士，出戰(zhàn)、留守者，多

少不等。乞伏熾磐派使者前來朝拜納貢，請求朝廷討伐赫連昌。二月，在京城東部建太

學(xué)，祭祀孔子，以顏淵配享。四年夏季五月，世祖西討赫連昌，停駐在拔鄰山，筑城，放

棄笨重的物資，以輕銳騎兵三萬人先行。二十六日，到了黑水，世祖親自祈天禱告祖宗神

靈，獻(xiàn)血誓師。六月初二，赫連昌率部出城，被世祖打得大敗。在陣前世祖軍隊(duì)殺死赫連

昌之弟河南公赫連滿以及其兄之子赫連蒙遜，俘虜赫連昌的弟弟及其母親、姊妹、妻妾、

宮人萬余人，繳獲府庫中的珍寶車旗各種器物不可勝數(shù)。初七，班師回朝，世祖留常山王

拓跋素、執(zhí)金吾桓貸鎮(zhèn)守統(tǒng)萬城。

敕勒被遷徙的一萬多個(gè)居民點(diǎn)叛離逃走，世祖下詔讓尚書封鐵追殺消滅他們。世祖下詔

書說：“士大夫行事（應(yīng)重品行），居家必定恪守孝道，置身于朝廷必定忠誠，這樣以后才

能榮耀于當(dāng)時(shí)，名聲傳揚(yáng)于后世。朕最近派尚書封鐵消滅亡命之徒，他所統(tǒng)領(lǐng)的將士有竭

盡忠節(jié)而犧牲了的，現(xiàn)在全部追贈(zèng)爵號(hào)；如有奮勇殺敵立下戰(zhàn)功的，以其功勞大小給予官

位；如有故意違反軍法私離崗位的，以軍法處決。大凡有功蒙受賞賜，有罪遭到誅殺，這

是國家的常典，不可有一時(shí)廢置。從今以后，不善的人可以改過自新。把這宣告天下，讓

人們都知道此事。〃

這以前，世祖征召賢良之才，而各州郡大多逼迫州中賢士前往京城。世祖下詔說：“每個(gè)

被征召的人，官府應(yīng)當(dāng)曉之以禮，聽任他們進(jìn)退，豈有強(qiáng)迫他們的道理呢！這些都是刺

史、守宰宣揚(yáng)失旨，哪里是為朕增光，分明是在光揚(yáng)為朕的不德。從今以后，都由各鄉(xiāng)間

推舉，各守宰只管宣明朕虛心求賢之意。賢才一到，應(yīng)當(dāng)以不次之舉對待他們，隨其文武

之才，交任他們相應(yīng)的職務(wù)政事。明宣朕此意，讓天下人都知道此事?！?/p>

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題.

（黃）琬字子琰，少失父，早而辯慧。祖父瓊，初為魏郡太守，建和元年正月日食，京

師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少，瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在傍，口：“何

不言H食之余，如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。后瓊為司徒，琬以公孫

拜童了一郎，辭病不就，知名京師。

稍遷五官中郎將。時(shí)陳蕾為光祿勛，深相敬待，數(shù)與議事。舊制，光祿舉三署郎，以高

功久次才德尤異者為茂才四行。時(shí)權(quán)富子弟多以人事得舉，而貧約守志者以窮退見遺，京

師為之謠曰：“欲得不能，光祿茂才?！坝谑晴⑥模@用志上，平原劉醇、河?xùn)|朱

山、蜀郡殷參等并以才行蒙舉。蕃、琬遂為權(quán)富郎所中傷，事下御史中丞王暢、侍御史刁

越。越、暢素重蕃、琬，不舉其事，而左右復(fù)陷以朋黨，暢坐左轉(zhuǎn)議郎而免蕃官，琬、融

俱禁錮。

琬被廢棄幾二十年。至光和末，大尉楊賜上書薦琬有拔亂之才，由是征拜議郎，擢為青

州刺史，遷侍中。中平初，出為右扶風(fēng)，征拜將作大匠、少府、太仆。又為豫州牧。時(shí)寇

賊陸梁，州境雕殘，琬討擊平之，威聲大震。政績?yōu)樘煜卤恚怅P(guān)內(nèi)侯。

及董卓秉政，以琬名臣，征為司徒，遷太尉，更封陽泉鄉(xiāng)侯。卓議遷都長安，琬與司徒

楊彪同諫不從。時(shí)人懼卓暴怒琬必及害固諫之琬對FI昔白公作亂于楚屈廬冒刃而前崔杼弒

君于齊晏嬰不懼其盟吾雖不德誠慕占人之節(jié)?！ㄧ傋狻Ｗ开q敬其名德舊族，不敢害。后

與楊彪同拜光祿大夫，及徙西都，轉(zhuǎn)司隸校尉，與司徒王允同謀誅卓。及卓將李榷、郭汜

攻破長安，遂收琬下獄死，時(shí)年五十二。

（選自《后漢書》，有刪節(jié)）

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)人懼卓暴怒/琬必及害/固諫之/琬對曰/昔白公作亂于楚/屈廬冒刃而前/崔杼弒

君于齊/晏嬰不懼其盟/吾雖不德/誠慕古人之節(jié)

B.時(shí)人懼卓暴/怒琬必及害/固諫之/琬對曰/昔白公作亂于楚/屈廬冒刃而前/崔杼弒

君于齊/晏嬰不懼其盟/吾雖不德/誠慕古人之節(jié)

C.時(shí)人懼卓暴怒/琬必及害/固諫之琬/對日/昔白公作亂于楚/屈廬冒刃而前/崔杼弒

君于齊/晏嬰不懼其盟/吾雖不德/誠慕古人之節(jié)

D.時(shí)人懼卓暴怒/琬必及害/固諫之/琬對曰/昔日公作亂于楚/屈廬冒刃而前/崔杼弒

君于齊/晏嬰不懼其盟/吾雖不德誠/慕古人之節(jié)

（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.茂才，即秀才，漢代推舉人才的科目之一。東漢時(shí)為避光武帝劉秀諱，改為茂才，后世

有時(shí)也稱秀才為茂才。

B.朋黨，同類的人為私利結(jié)合成的小集團(tuán)，后世專指政治斗爭中結(jié)合成的派別、團(tuán)體，多

為爭奪權(quán)力、排斥異己。

C.右扶風(fēng)，漢代三輔之一。漢武帝時(shí)將掌管京畿地區(qū)的京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)稱三輔。

三輔所轄地區(qū)也稱三輔。

D.豫州牧，“牧”字形似手持棍棒驅(qū)趕牲畜，引申指放牧的場地、郊外，后為官職，代指掌

管畜牧的地方官員。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃琬早年聰明，能言善辯。太后下詔詢問日食的情狀，黃琬以聰明的回答替祖父解了詔

對之難，從而深受喜愛。

B.黃琬正直無私，為國選賢。針對舉三署郎中存在的弊端，黃琬與陳蕃戮力同心，力除積

弊，受到權(quán)富郎的中傷。

C.黃琬平定寇賊，政績卓然。他在豫州任上，寇賊十分猖獗，他率軍平定寇賊，威名大

震，任內(nèi)政績?yōu)樘煜卤砺剩?/p>

D.黃琬不畏強(qiáng)權(quán)，反時(shí)遷都。茶卓掌權(quán)時(shí)，主張遷都長安，黃琬與司徒楊彪一起反對，董

卓最終免除了他的罪責(zé)。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①后瓊為司徒，琬以公孫拜童子郎，辭病不就，知名京師。

②于是琬、蕃同心，顯用志士，平原劉醇、河?xùn)|朱山、蜀郡殷參等并以才行蒙舉。

【答案】（1）A

（2）D

（3）D

（4）①后來黃瓊擔(dān)任司徒，黃琬因是他的孫子被授為童子郎，他推辭有病不就職，在京

城聞名（出名）。②F是黃琬和陳蕃戮力同心，正大光明地選用有遠(yuǎn)大志向的人，平原的

劉醵、河?xùn)|的朱山、蜀郡的殷參等都因才能和德行得到推舉。

【解析】【分析】（1）句意為：當(dāng)時(shí)人害怕董卓暴怒之下，黃琬會(huì)遇害，極力規(guī)勸他不要

這么做。黃琬回答道:“從前白公勝在楚國作亂，屈廬迎刃向前；崔杼在齊國弒君，晏嬰不

怕死而不與他盟誓。我雖然無德但確實(shí)仰慕古人的節(jié)氣。暴怒，是同義詞，意思是大怒，

是指狂暴的和不受控制的憤怒，常伴有狂罵，亦形容水勢兇猛激蕩，不能斷開：“琬必及

害〃，這里“琬〃為主語，"必及〃屬于謂語部分，"必”，一定、會(huì)做狀語，”及〃，遭受的意

思，“害〃，賓語，毒害、禍患、災(zāi)禍。故不可斷開，排除B項(xiàng)。“固諫之〃，獨(dú)立的句子，

"之'‘后停頓；"琬對曰"，"琬〃做"對曰"的主語，故在"琬"前停頓，排除C項(xiàng)。“吾雖不德〃，

“不"，沒有；"德〃，名詞，品德，這是一個(gè)獨(dú)立完整的句子；"誠慕古人之節(jié)"，"誠"，實(shí)

在、確實(shí)，副詞，做動(dòng)詞“慕"（仰慕）的狀語，"古人之節(jié)”做賓語，這是一個(gè)完整而獨(dú)立

的句子，所以應(yīng)該在“德"后"誠〃前停頓，排除D項(xiàng)。故選A。

（2）D項(xiàng)，“引申指放牧的場地、郊外〃，“代指掌管畜牧的地方官員〃，錯(cuò)，古代以九州之

長為“牧”，牧，意御民如牧畜，”牧”是管理人民之意。故選D。

（3）D項(xiàng)，"董卓最終免除了他的罪責(zé)"，錯(cuò)，原文說"琬竟坐免〃，意思是"黃琬還是因此

獲罪免官“，可見并沒有免罪。故選D。

（4）賦分點(diǎn)有：①為，擔(dān)任；拜，授予職務(wù)；辭。推辭、拒絕：就，就職、赴任；知名

京師，狀語后置句，省略介詞，“知名于京師〃。②顯，正大光明；并，都、一起；以，因

為（介詞）；蒙，得到；舉，推舉。

故答案為:Q）A；（2）D；（3）D

（4）①后來黃瓊擔(dān)任司徒，黃琬因是他的孫子被授為童子郎，他推辭有病不就職，在京城

聞名（出名）。②于是黃琬和除蕃戮力同心，正大光明地選用有遠(yuǎn)大志向的人，平原的劉

醇、河?xùn)|的朱山、蜀郡的殷參等都因才能和德行得到推舉。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考杳文言文斷句的能力。文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為"句讀〃。明辨句讀，

是閱讀古文最基本的能力。要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易

后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷

完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。

⑵該題考查學(xué)生的文化常識(shí)的識(shí)記積累水平?！犊荚嚧缶V》明確規(guī)定：了解并掌握常見的

古代文化常識(shí)。古代文化常識(shí)題重在考查識(shí)記能力，但由于該考點(diǎn)所考查的詞語是從文言

材料中引發(fā)出來的，故兼考理解和推斷能力。對?于這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們先從高考題對文

化常識(shí)的考查入手，分析高考涉及的考查點(diǎn)，明確備考方向。然后在重視平時(shí)積累的基礎(chǔ)

上，靈活掌握必要的答題方法。

⑶本題考查的是學(xué)生對文言語段內(nèi)容的正確理解和分析能力。該試題首先要總觀全文整體

感知把握文意，然后把試題選項(xiàng)帶入原文相應(yīng)答題區(qū)間進(jìn)行對照比較，即可找出得失。設(shè)

題者常常會(huì)從語言的準(zhǔn)確與否，因果關(guān)系，時(shí)空關(guān)聯(lián)，張冠李戴人物事件錯(cuò)位或無中生有

等角度出題。

⑷此題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句

式,運(yùn)用“留〃"刪""調(diào)""換'"補(bǔ)"的方法，直譯為主,意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻

譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。考生平時(shí)要多讀一些文言文短文，以積累語

感。

【附參考譯文】

黃琬字子琰。少年時(shí)喪父，自幼聰慧善辯。祖父黃瓊，最初擔(dān)任魏郡太守，建和元年正

月，發(fā)生日食，京城籠.罩在黑暗中，瓊看到了，就把這個(gè)情況上報(bào)皇上。太后召見他問日

食太陽變小了多少？瓊思索后不知如何回答。琬當(dāng)時(shí)七歲，在祖父瓊的旁邊告訴瓊說:您何

不這樣說，日食后太陽剩下的東西，就像新月一樣呢？瓊聽后十分驚喜，隨即按照琬的問

答答復(fù)了太后，瓊對琬的聰慧很驚奇，對琬也很喜愛。后來瓊升遷為司徒，琬因?yàn)榄偟年P(guān)

系授予童子郎，當(dāng)時(shí)他以有病推辭，不肯就任。隨后他在京師有了很大名氣!”

黃琬后來逐漸升遷做到了五官中郎將，當(dāng)時(shí)陳蕃擔(dān)任光祿勛，黃婉深受陳蕃的尊敬禮

待，多次和黃婉商量大事。當(dāng)時(shí)的舊制，光祿勛府負(fù)責(zé)舉薦三府的郎官，要把功勞高任期

長并且才德優(yōu)異的人選舉為茂才的四科。但當(dāng)時(shí)權(quán)貴子弟大多憑借人情而被舉薦為郎，而

貧困守氣節(jié)、志向的人卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件、不汲汲于富貴功名而被遺棄。京師特地為這個(gè)現(xiàn)

象做了諺語說；“想得到的卻不能得到，是光祿茂才?！贬槍@個(gè)現(xiàn)象（在這種情況下），

黃琬和陳蕃同心協(xié)力，共同選舉賢才。平原人劉醇、河?xùn)|人朱山、蜀郡人殷參等人都因才

德品行被選舉。但二人此舉卻侵害了權(quán)貴子弟郎官的利益，于是他們聯(lián)合中傷陳蕃、黃

琬，二人的案件交由御史中丞王暢及侍御史刁魅處理。王暢及刁題素來敬重陳蕃和黃琬，

就不彈劾此事，但寵臣因此誣陷黃琬、王暢等為朋黨。陳蕃被免職，黃琬及刁越則一起遭

受禁錮。

黃琬遭到禁錮（不被重用）將近二十年。直到靈帝光和（178年-184年）末年，太尉楊

賜舉薦黃琬有治亂之才，因此朝廷才征召其為議郎，提拔后出任青州刺史，升任侍中。中

平初年，離京擔(dān)任右扶風(fēng)，乂被征召入朝擔(dān)任將作大匠、少府、太仆等職。乂擔(dān)任了豫州

牧，當(dāng)時(shí)豫州境內(nèi)盜賊猖獗，使得州境凋殘，黃琬率軍平定盜賊，威名大震。任內(nèi)政績?yōu)?/p>

天下表率，因功被賜爵關(guān)內(nèi)侯。

等到董卓掌權(quán)時(shí)，因?yàn)辄S琬是重臣且掌有兵權(quán)，于是征召他入朝為司徒，不久升任太

尉，又進(jìn)封陽泉鄉(xiāng)侯。董卓商議遷都長安，和司徒楊彪一起極力勸董卓，董卓不聽從。當(dāng)

時(shí)人害怕董卓暴怒之下，黃琬會(huì)遇害，極力規(guī)勸他不要這么做。黃琬回答道:“從前白公勝

在楚國作亂，屈六迎刃向前；崔杼在齊國弒君，晏嬰不怕死而不與他盟誓。我雖然無德但

確實(shí)仰慕古人的節(jié)氣。”不久，黃碗還是因此獲罪免官。但董卓仍然看重其地位名望，不敢

對其加害。不久，便與楊彪一同被拜為光祿大夫，同年，在遷都長安后，黃琬轉(zhuǎn)任司隸校

尉。他又與司徒王允同謀誅殺芾卓。等到堇卓余黨李傕、郭汜等攻破長安，收捕黃琬下

獄，不久即遇害，時(shí)年五十二歲。

6.閱讀下面文言文，完成下面小題。

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從

師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之：生乎吾后，其聞

道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無

長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而

問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為

圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑

矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之

不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士

大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰："彼與彼年相若也，道相似也。

位里則足著，官盛則近諛?！▎韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今

其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熰嵶印⒀b弘、師襄、老聃。知子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝?/p>

人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，

如是而已。

（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.師者，所以傳道哽業(yè)解惑也受：通“授〃，傳授

B.夫施知其年之先后生于吾乎庸：明世

C.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也無；無論，不分

D.今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師眾人：很多人

（2）下列句子中沒有古今異義詞語的一項(xiàng)是（）

A.古之學(xué)者必有師

B.生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之

C.巫醫(yī)樂師百工之人

D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

（3）把“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也”翻譯成現(xiàn)

代漢諳。

【答案】（1）D

（2）C

（3）不通曉句讀，不能解決疑感，有的（不知句讀的）從師學(xué)習(xí)，有的（不能解惑的）不

從師學(xué)習(xí)，小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我沒看出那種人的明智。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)中“眾人〃指一般人，句意為：現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）

低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。故選D。

（2）本A項(xiàng)中“學(xué)者〃古今異義，古義：求學(xué)的人；今義：在學(xué)術(shù)上有所成就的人。句意

為：古代求學(xué)的人一定有老師。B項(xiàng)中“從而”古今異義，古義：跟隨并且；今義：表目的

或結(jié)果，是連詞。句意為：出生在我前面，他懂得道理本來就比我早，我跟從（他）并且把

他當(dāng)作老師。D項(xiàng)中"不必〃古今異義，古義：