2015年小學體育教師招聘考試模擬試題及答案一相關推薦：教師招聘考試題庫2015遼寧教師招聘最新招考資訊專業基礎知識部分一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。()2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現代體育教學應充分地發揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()4.學前教育階段體育的重點是為后續的體育打下基礎。()5.體育課的運動負荷量度反應的是一節課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()6.體育態度不具有穩固和持久性。()7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()9.籃球運動起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891年發明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.從課程設計、開發和管理的主體來區分的三種類型可把課程分為()A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程2.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源?()A.體育師資B.學校附近的山巒C.體育場地、器材D.圖書資料3.體育教學的三個基本要素是()A.體育教師學生體育教材B.體育教師學生體育教學方法C.體育教學內容體育教學方法學生D.體育教學物質條件體育教學手段學生4.球類運動常用的動作示范方式為()A.正面示范B.背面示范C.側面示范D.鏡面示范5.下列哪一項不屬于競技體育基本的構成要素?()A.運動訓練B.運動醫學C.運動員選材D.運動競賽6.從運動競技能力獲得的途徑看，成功運動訓練的重要前提條件是()A.運動選材B.運動訓練C.運動競賽D.競技體育管理7.運動訓練的最終目的是()A.提高競技能力B.創造優異運動成績C.提高健康水平D.學習運動技術8.肺部與外界環境間的氣體交換稱為()A.呼吸B.外呼吸C.內呼吸D.肺通氣9.投擲運動員器械出手的速度屬于()A.反應速度B.位移速度C.動作速度D.都不是10.影響柔韌素質的主要因素是()A.力量B.年齡C.關節的活動范圍D.性別11.新課程標準下，單元教學計劃是指()A.某一技術動作的教學方案B.學期教學計劃C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述D.課時教學計劃12.雙人攔網“心跟進”防守戰術中，一般是幾號位跟進?()A.4B.5C.6D.113.六支籃球隊比賽用單循環法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?()1-21-61-66-53-42-53-44-35-63-45-22-1A.B.C.D.14.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括()A.教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B.教學工作計劃、教案C.教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃D.教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃15.8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有()A.7場B.12場C.8場D.16場16.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是()A.動作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標志17.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿18.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米20.標準籃球場的長和寬分別是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)1.體育鍛煉的六項原則：自覺性、經常性、個別性、全面性、、。2.活動參與是指學生自動參與體育運動的與表示。3.體育教學目標的四個層次分別為：學段體育教學目標、學年體育教學目標、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。5.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、和。四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.請根據小學生的身心發展特點，簡要描述小學體育課教學的基本要求。2.簡單描述設計一堂體育課的程序。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.請論述體育課程改革的發展趨勢。2.中小學體育教學方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)田徑運動會的秩序冊主要包括哪些內容?教育學、教育心理學部分七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.教育的文化功能表現在哪些方面?2.學習動機的作用表現在哪些方面?八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述全面發展教育的組成部分，以及它們之間的相互關系。【答案解析】專業基礎知識部分一、判斷題1.×【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。2.√【解析】略。3.×【解析】充分發揮學生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學生的暫時放任，這種課達不到教學長遠目標，教師的指導性是對學習過程的指導性，只有教師正確“導”，學生主動積極“學”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。4.×【解析】初等教育階段體育的重點除了繼續培養學生的體育興趣和態度外，就是為后續階段的體育打下基礎;促進學生動作技能的發展是學前教育階段體育的一個重點。5.×【解析】體育課的運動負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映;體育課密度是一節課中合理利用時間的一個重要標志。6.×【解析】體育態度形成的過程需要相當一段時間，而形成后又比較穩固和持久。7.√【解析】略。8.√【解析】略。9.√【解析】略。10.√【解析】略。二、單項選擇題1.A【解析】略。2.B【解析】ACD屬于體育課程條件資源;B屬于自然體育課程資源。3.A【解析】略。4.A【解析】球類運動常用的動作示范方式為正面示范，武術套路教學用背面示范，跑步的擺臂用側面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。5.B【解析】競技體育基本的構成要素是：運動員選材、運動訓練、運動競賽、競技體育管理。6.B【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。7.B【解析】略。8.D【解析】人體與外界環境之間進行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實現的外界環境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現的氣體交換叫內呼吸;外界環境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。9.C【解析】略。10.C【解析】柔韌素質是指人體關節在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質的因素很多，但其主要因素是關節的活動范圍。11.A【解析】略。12.C【解析】略。13.B【解析】將隊伍號數一分為二，前一半號數自上而下寫于左邊，后一半數自下而上寫于右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。14.A【解析】略。15.A【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數=比賽輪數=隊數-1。16.B【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。17.D【解析】略。18.C【解析】略。19.B【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米20.B【解析】略。三、填空題1.漸進性適量性2.態度行動3.單元體育教學目標課時體育教學目標4.節奏呼吸5.心理健康目標社會適應目標四、簡答題1.【答案要點】(1)促進身體各大肌肉群發展的身體練習;(2)低年級以模仿表現性運動教育為主;(3)進行小組學習，使學生分工協作地進行運動和學習;(4)安全性教育;(5)高年級需要初步的青春期教育。2.【答案要點】(1)制定體育教學目標;(2)選擇體育教學內容;(3)進行體育教學任務分析;(4)選擇教學策略;(5)體育教學場地設計。五、論述題1.【答案要點】(1)完善課程體制，增強體育課程方案的適應性;(2)課程的教學功能與育人功能緊密聯系;(3)開發課程種類，優化課程結構;(4)課程教材多樣化;(5)課程內容組織現代化、生活化;(6)課程評價強調促進學生發展。2.【答案要點】(1)動作示范法：教師或指定學生以自身完成的動作為范例，來指導學生進行學習的方法(正面、側面、背面、鏡面)。(2)演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現的錯誤所采用的教學方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作;②引導學生進行有效的觀察;③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。六、教法技能題【答案要點】(1)有特色的封面;(2)有關人士的題詞;(3)目錄;(4)競賽規程;(5)大會組織機構名稱;(6)仲裁組合秘書組的技術對表名單;(7)裁判員名單;(8)開幕式、閉幕式程序;(9)大會工作時間表;(10)各單位參加人數統計表;(11)各項參加人員統計表;(12)兼項人數統計表;(13)各代表團(隊)名單;(14)競賽日程表;(15)競賽分組表;(16)男女最高紀錄表;(17)注意事項和要求;(18)場地平面圖。教育學、教育心理學部分七、簡答題1.【答案要點】教育的文化功能是指教育對文化的發展所具有的影響作用。表現在：教育對文化的保存、傳遞功能;教育對于文化具有傳播、交流功能;教育對于文化具有選擇、提升功能;教育對文化還具有創造、更新功能。2.【答案要點】(1)使個體的學習行為朝向具體的目標;(2)使個體為達到某一目標而努力;(3)激發和維持某種活動;(4)提高信息加工的水平;(5)決定了何種結果可以得到強化;(6)導致學習行為的改善。八、論述題【答案要點】(1)組成部分有德育：向學生傳授無產階級思想政治觀點和共產主義道德規范，培養學生思想品德的教育;智育：以系統的科學知識和技能武裝學生，發展學生智育的教育;體育：傳授學生體育衛生的知識和技能，社學生體質得到增強，并養成良好的衛生、保健習慣;美育：培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的能力;勞動技術教育：向學生傳授現代生產勞動知識技能，培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣。(2)相互關系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用;智育為其他各育的實施提供了認識基礎;體育實現各育的物質保證;美育和勞動技術教育是德智體的具體運用和實施。2015年遼寧教師招聘考試題庫：/html/jszp/kstk/附加總結類文檔一篇，不需要的朋友可以下載后編輯刪除，謝謝(中學生感恩節主題教育活動總結5篇)中學感恩節活動總結范文1一、活動目的如今雖然很多人注意到生活禮儀，謝謝常掛在嘴邊，但是大家或許是因為羞于表達或許出于缺少機會而省略了對于身邊親人、朋友和老師的感謝。隨著這次感恩節的到來，我們中文系學生會外聯部為提高我校學生的感恩意識，喚起大家感恩的心，特舉辦此次感恩節免費發放明信片的活動。二、活動之前的準備1、根據活動的要求，我們做出了這次活動的策劃書;2、在感恩節前一周，我們外聯部到校外尋找有意向的廠商，拉得贊助;3、在感恩節前幾天，我們外聯部與郵局協商并買到明信片，然后在飾品店買到紅絲帶等部分活動用品，并制作感恩信箱;4、在感恩節前一天晚上，在中文樓貼了海報。三、活動基本情況我們外聯部與青協共同舉辦這次活動，我們分為三組，分別在二餐，三餐，四餐設點，我們這組在二餐，我們在11點二十完成了所有準備活動，包括桌子，所有物品的擺放及氣球的充氣。活動開始后，青協的同學負責給路過的同學解說我們這次的活動，參與活動的同學自由選擇通過明信片來實現感恩之情的傳達，并當場填寫完，投入我們自制的“感恩信箱”里，1點20活動結束。24號我部將明信片寄出。五、活動的效果此次活動同學們都踴躍參加，寄出了他們對自己的親人，朋友的牽掛，并對我們這次活動一致好評，活動圓滿結束四、存在問題及建議(一)問題1、活動的前期準備不夠齊全，考慮到的問題欠缺(活動快結束時，電腦沒電了;活動所需的紅絲帶不夠)2、活動進行時，對明信片的填寫的講解不夠清楚，造成明信片的填寫過程中出現了一些問題。(二)建議1、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連接;2、在活動進行時，各組人員應團結，保證活動的順利進行;3、活動進行時及之前的準備，分工應明確，做事用積極。中學感恩節活動總結范文2感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。二、感恩社會。學校組織學生為雙中過世的學生顏鵬飛的家長愛心捐款，愛心捐款共計1611元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五(1)的學生，捐款錢數再多，其中彭柳青同學就捐款100元整，吳杏林同學捐款20元。三、11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。中學感恩節活動總結范文3經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的團隊活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環節，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。如：宋XX家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因為我們很久未對你的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學習的榜樣。張XX的家長再給老師的回信中這樣寫到：孫老師，X老師，很感謝你們學校，和你們兩位老師，張XX自從進入東方國際以來，愛干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，兩位老師不知怎么說好，就是覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的領導，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。在征文活動這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。劉XX同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優異的學習成績來報答您們的!李XX同學這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的步伐”，我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!中學感恩節活動總結范文4為了更好的在學生中間開展關于感恩的教育，促進學生良好性格的養成，11月9日下午，職教集團邀請“強國之音”演講團為我校學生進行了一場演講，職教集團楊校長、培智中學李校長等有關領導出席了這次活動。我校實習生也積極的投入到了這次活動的準備當中，從組織學生到布置場地，從接待家長到維持秩序，到處閃現著我們實習生的身影。演講活動由王磊副教授主講，共分兩個環節進行啊：感恩老師和感恩父母。一開場，王教授那特有的聲音便吸引住了同學們。從細微處開講，從內心發覺感情，再加上那具有感染力的聲音，很快便使同學進入了一個“自省”的狀態，在感恩老師的環節中，王教授聲情并茂的為同學們講述著關于老師的感人的故事，再從這些老師的身上聯系到現實生活中，從平時的小事說起，娓娓道來，給同學們的們的心靈一個強烈的震撼，那一個個的擁抱便是對老師的一個懺悔，一聲感謝……隨著感恩父母環節的進行，活動的氣氛達到了高潮，此時此刻，學生們的心里一定在一次次的對自己責問，對自己曾經的幼稚和荒唐而感到慚愧，對面前的父母親道歉，俯身的一個鞠躬，屈膝的一次下跪，在此時，他們的靈魂得到了一次升華;在此時，他們每個人都顯得那么成熟、懂事。演講活動共持續了約兩個小時，結束時，全場對王教授的精彩演講報以長時間的、熱烈的掌。在維持秩序的同時，我們也聽了一堂非