PAGEPAGE2變色龍eq\a\vs4\al(教學目標)1．了解“變色龍”的表面意思和象征意義。2．實力目標：通過人物對話來把握人物性格，特殊是奧楚蔑洛夫的性格特點。3．相識沙皇專制統治的腐朽黑暗，理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。eq\a\vs4\al(教學重點)重點：通過人物對話來把握人物性格，特殊是奧楚蔑洛夫的性格特點；難點：相識沙皇專制統治的腐朽黑暗，理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。eq\a\vs4\al(課時支配)一課時eq\x(教)eq\x(學)eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設)eq\x(計)一、導入同學們，大家知道嗎，有一種蜥蜴叫變色龍，它會隨著環境顏色的變更而變更皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今日，我們就一起走進小說，去了解那里發生的故事。二、自主學習——知“變”契訶夫：俄國短篇小說巨匠，與法國莫泊桑、美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，是一個有劇烈幽默感的作家。他注意描寫俄國人民的日常生活，無情揭露沙皇統治下不合理的社會制度和社會的丑惡現象，他被認為19世紀末俄國現實主義文學的杰出代表。背景介紹：《變色龍》寫作于1884年，是契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。當時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統治。豢養了一批欺下媚上的走狗，為其鎮壓人民服務。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵遵守法律令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。請同學們朗讀課文，并用一句話概括文章內容，(友情提示：概括一件事，應包括時間、地點、人物、事務等這幾個因素)(警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的案件)從對情節的概括中，我們知道了三個角色：斷案者原告被告跳讀課文，看看被告狗在文中有多少個名字，是誰給了它這么多的稱呼？最初：聽了赫留金申訴，不知狗主子是誰時：野畜生，瘋狗第一次：有人說似乎是席加洛夫將軍家的狗時：那么小其次次：巡警說不是將軍家的狗時：下賤胚子。第三次：巡警說是將軍家的狗時：珍貴的狗嬌貴的動物。第四次：廚師說不是將軍家的狗時：野狗，弄死它算了。第五次：廚師說是將軍哥哥的狗時：還不賴，怪伶俐的三、合作探究——賞“變”對待同一條狗，誰為什么給了它這么多不同的稱呼呢，表現了人物怎樣的特點？同學們答的很精確，但是文學作品的閱讀不是問答題，我們更應當解剖人物，從而知道為什么這樣。對小狗稱呼的變更就可以為我們解剖人物打開缺口。假如我們要把《變色龍》這篇課文拍成電視，我們首先要選好一號人物奧楚蔑洛夫的人選，你有愛好參與嗎？你又將對他做怎樣的剖析呢？(選擇任何一處變更來賞析)(“我”聽到了……“我”這樣做……“我”這樣說：……其實“我”的心理變更是這樣的……“我”的自我評價是：……)分組活動，海選出最佳人選文學作品，要深化人物內心，不僅知道心里想什么還要會心理定位(驚——怕——想——變)光有心理定位還不行，比如我們說“我很開心”但若不能把“開心”變成很豐富的內心活動，就不能打動人我們要學會對人物行動，語言，神態，心理進行賞析，有時候作者沒有寫出來，但是我們可以自己去探測。那么，怎樣賞析人物心理呢？方法指引：賞析人物心理，你可以：憑事務憑動作憑語言憑性格既要有心理定位，又要有豐富的內心活動(潛臺詞)四、展示溝通——秀“變”光分析還不夠，還要讀出來，秀一秀。找出你的“親友團”分角色朗讀(友情提示：不僅僅是“讀”，還要把人物的性格表現出來)五、拓展延長——析“變”1.假如倒霉的赫留金沒有遭受善變的奧楚蔑洛夫，他的境遇會有不同嗎？(小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述、環境的描寫來反映社會生活，我們若能夠把特殊的人物變成一般，就會明白作者的指向性。本文……)。2．假如警官奧楚蔑洛夫處理完狗咬人事務打算走的時候遇到了赫留金當憲兵的或許是憲兵隊長的哥哥，他會怎么做？口頭作文《奧楚蔑洛夫路遇將軍》。要求：①以對話為主②奧的性格不變③不限長短帶著問題出課堂，“軍外套”、“法律”、“赫留金的手指頭”在文中有什么作用？六、合作探究，領悟主旨契訶夫是我最寵愛的作家，他的作品不只是簡潔的招人一笑，一讀自然往往會笑，不過笑后總會剩下些什么。——魯迅1．奧楚蔑洛夫可不行以不變？奧楚蔑洛夫是沙皇統治下俄國社會的必定產物。當時經濟落后，思想保守，實行殘酷的專制統治。小官僚奧楚蔑洛夫不得不用丟失人格和尊嚴來換取生存空間。2．請結合本文的寫作背景想一想，契訶夫諷刺、批判的僅僅是奧楚蔑洛夫嗎？說通過對見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇忠實走狗的刻畫，奇妙地揭露了沙皇專制統治的黑暗和腐朽，也揭示了小市民階層麻木，庸俗，愚昧的精神病態。作者批判的鋒芒其實更多的是指向當時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。七、遷移拓展，舉一反三1．凝視奧楚蔑洛夫的兩張畫像，談一談，此刻你想對他說些什么心里話？2．專心用情地跟可笑、可悲、可憐的奧楚蔑洛夫話個別吧！永別了！奧楚蔑洛夫！永別了！奧楚蔑洛夫！永別了！奧楚蔑洛夫！結束語契訶夫筆下的“變色龍”，是世界文學寶庫中不行多得的人物形象，這一名詞已成為見風使舵的小人的代名詞。反觀現實，類似善變的后果則會是人際交往的荒漠，所以真誠友善才應是我們處事待人的追求。只有這樣，我們才能工整地寫就“人”字的一撇一捺。希望大家也要引以為戒，不要做生活中的“變色龍”！結構綱要eq\a\vs4\al(變色龍)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(開端——發生狗咬人事務,\a\vs4\al(發展,高潮)\b\lc\{(\a\vs4\