河北省示范性高中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題(含答案)考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：高一（1）班一、現(xiàn)代文閱讀（共10題，每題3分）要求：閱讀下面的文章，完成下列小題。“我們”是誰(shuí)“我們”是誰(shuí)？這是一個(gè)古老而永恒的問(wèn)題。從古希臘的哲學(xué)家到現(xiàn)代的作家，從政治家到普通人，都在試圖回答這個(gè)問(wèn)題。而對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代，這個(gè)問(wèn)題似乎更加復(fù)雜和深刻。①“我們”是指一個(gè)群體，一個(gè)集體，一個(gè)社會(huì)。我們共同擁有某些共同的價(jià)值觀、信仰和目標(biāo)。我們?cè)谶@個(gè)世界上相互依存，相互影響。我們通過(guò)合作、交流、分享和共同承擔(dān)責(zé)任來(lái)維護(hù)和發(fā)展我們的共同體。②然而，“我們”并不是一個(gè)靜態(tài)的概念。它隨著時(shí)間、地點(diǎn)、文化和歷史背景的變化而變化。在不同的時(shí)代，不同的社會(huì)，不同的文化中，“我們”有著不同的內(nèi)涵和意義。③在現(xiàn)代社會(huì)，隨著全球化、互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，“我們”的概念更加復(fù)雜。我們不再僅僅是一個(gè)地理意義上的集體，而是一個(gè)由不同文化、信仰、價(jià)值觀和利益組成的大雜燴。在這個(gè)大雜燴中，我們既有共同點(diǎn)，也有差異和沖突。④那么，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這個(gè)復(fù)雜而多元的“我們”呢？首先，我們要認(rèn)識(shí)到“我們”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的概念。其次，我們要尊重和理解他人的不同，包容和接納不同的聲音和觀點(diǎn)。最后，我們要努力尋求共同點(diǎn)，建立共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，共同維護(hù)和發(fā)展我們的共同體。閱讀以上文章，完成下面小題。1.文章第一段提出的問(wèn)題“我們”是誰(shuí)，其內(nèi)涵是什么？2.文章第二段指出，“我們”不是一個(gè)靜態(tài)的概念，以下哪個(gè)選項(xiàng)能準(zhǔn)確說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.我們共同擁有某些共同的價(jià)值觀、信仰和目標(biāo)。B.“我們”隨著時(shí)間、地點(diǎn)、文化和歷史背景的變化而變化。C.我們?cè)谶@個(gè)世界上相互依存，相互影響。D.我們通過(guò)合作、交流、分享和共同承擔(dān)責(zé)任來(lái)維護(hù)和發(fā)展我們的共同體。二、文言文閱讀（共10題，每題3分）要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】子曰：“君子不器。”或問(wèn)君子。子曰：“修己以安人。夫修己以安人，吾何敢？修己以安百姓，何哉？人能弘道，非道弘人。”【乙】子路問(wèn)君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，堯、舜其猶病諸！”閱讀以上文言文，完成下面小題。1.下列對(duì)“修己以安人”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.修養(yǎng)自己的品德，使人們都能安寧。B.修養(yǎng)自己的品德，使人們都能敬畏。C.修養(yǎng)自己的品德，使人們都能安居樂(lè)業(yè)。D.修養(yǎng)自己的品德，使人們都能安心工作。2.下列對(duì)“君子不器”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子不是器物。B.君子不拘泥于某種特定的才能。C.君子要有廣泛的才能。D.君子要有高尚的品德。三、古詩(shī)文閱讀（共10題，每題3分）要求：閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。【甲】白居易《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。【乙】王之渙《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。閱讀以上古詩(shī)，完成下面小題。1.下列對(duì)《賦得古原草送別》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)寫(xiě)出了草的生命力。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別的感慨。C.這首詩(shī)贊美了自然的美。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人的豪放情懷。2.下列對(duì)《登鸛雀樓》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)寫(xiě)出了登高望遠(yuǎn)的意境。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的向往。D.這首詩(shī)描繪了壯麗的山河。四、名句默寫(xiě)（共5題，每題2分）要求：請(qǐng)將下列名句補(bǔ)充完整。1.青青子衿，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》）2.水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。（《莊子·逍遙游》）3.桃之夭夭，灼灼其華。（《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》）4.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）5.窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》）五、作文（共1題，40分）要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。“我們”是誰(shuí)？這是一個(gè)古老而永恒的問(wèn)題。從古希臘的哲學(xué)家到現(xiàn)代的作家，從政治家到普通人，都在試圖回答這個(gè)問(wèn)題。而對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代，這個(gè)問(wèn)題似乎更加復(fù)雜和深刻。在這個(gè)多元化的時(shí)代，我們既擁有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，又面臨著諸多挑戰(zhàn)和沖突。請(qǐng)以“我們”為主題，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。六、綜合能力測(cè)試（共5題，每題4分）要求：請(qǐng)根據(jù)下列材料，完成相關(guān)題目。材料一：2023年11月7日，我國(guó)科學(xué)家在貴州發(fā)現(xiàn)了一種新的植物，命名為“貴州金鐘花”。這種植物具有極高的藥用價(jià)值，對(duì)治療癌癥、糖尿病等疾病有很好的效果。材料二：我國(guó)科學(xué)家在貴州發(fā)現(xiàn)的新植物“貴州金鐘花”，具有極高的藥用價(jià)值。目前，我國(guó)已有多家科研機(jī)構(gòu)開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行研究，有望在不久的將來(lái)應(yīng)用于臨床。1.材料一和材料二主要介紹了什么內(nèi)容？2.根據(jù)材料，我國(guó)科學(xué)家在貴州發(fā)現(xiàn)的新植物“貴州金鐘花”具有哪些特點(diǎn)？3.根據(jù)材料，我國(guó)科學(xué)家對(duì)“貴州金鐘花”的研究取得了哪些成果？4.根據(jù)材料，我國(guó)科學(xué)家在貴州發(fā)現(xiàn)的新植物“貴州金鐘花”對(duì)我國(guó)有哪些意義？5.根據(jù)材料，你認(rèn)為我國(guó)科學(xué)家在貴州發(fā)現(xiàn)的新植物“貴州金鐘花”的研究對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新有哪些啟示？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀答案及解析：1.“我們”是指一個(gè)群體，一個(gè)集體，一個(gè)社會(huì)。它包含著共同的價(jià)值觀、信仰和目標(biāo)，以及在這個(gè)世界上相互依存、相互影響的關(guān)系。2.B.“我們”隨著時(shí)間、地點(diǎn)、文化和歷史背景的變化而變化。這一選項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了文章第二段的核心觀點(diǎn)。二、文言文閱讀答案及解析：1.B.“修己以安人”的理解，不正確的一項(xiàng)是“修養(yǎng)自己的品德，使人們都能敬畏”。實(shí)際上，這句話(huà)的意思是通過(guò)修養(yǎng)自己的品德來(lái)使人們都能安寧。2.A.“君子不器”的理解，不正確的一項(xiàng)是“君子不是器物”。這句話(huà)的意思是君子不應(yīng)該像器物一樣被限定在某一特定的才能或角色中，而是應(yīng)該具備廣泛的才能和品德。三、古詩(shī)文閱讀答案及解析：1.D.《賦得古原草送別》的理解，不正確的一項(xiàng)是“這首詩(shī)反映了詩(shī)人的豪放情懷”。實(shí)際上，這首詩(shī)主要表達(dá)了對(duì)離別的感慨和對(duì)草的生命力的贊美。2.C.《登鸛雀樓》的理解，不正確的一項(xiàng)是“這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的向往”。實(shí)際上，這首詩(shī)主要描繪了登高望遠(yuǎn)的意境和對(duì)自然的熱愛(ài)。四、名句默寫(xiě)答案及解析：1.青青子衿，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》）2.水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。（《莊子·逍遙游》）3.桃之夭夭，灼灼其華。（《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》）4.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）5.窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》）五、作文答案及解析：（此處為作文，由于字?jǐn)?shù)限制，無(wú)法在此展示全文。以下為解析思路）解析思路：1.首先概述“我們”的定義和內(nèi)涵，可以從歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度進(jìn)行闡述。2.接著分析現(xiàn)代社會(huì)中“我們”面臨的挑戰(zhàn)和沖突，如文化差異、利益沖突等。3.闡述如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和沖突，如尊重和理解他人、尋求共同點(diǎn)等。4.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，舉例說(shuō)明如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“我們”的理念。5.總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“我們”的重要性以及個(gè)人在構(gòu)建和諧“我們”中的作用。六、綜合能力測(cè)試答案及解析：1.材料一和材料二主要介紹了我國(guó)科學(xué)家在貴州發(fā)現(xiàn)了一種新的植物“貴州金鐘花”，并具有極高的藥用價(jià)值。2.“貴州金鐘花”具有極高的藥用價(jià)值，對(duì)治療癌癥、糖尿病等疾病有很好的效果。3.我國(guó)科學(xué)家對(duì)“貴州金鐘花”的研究取得了發(fā)現(xiàn)和命名新植物，并有多家科研