小學四年級北師大語文下學期期末復習過關練習單班級：_____________姓名：_____________補全詞語1.把詞語補充完整。（____）地闊變化（____）無能（____）生氣（____）（____）斑斕（____）凝視（____）如訴炊煙（____）2.把下列詞語補充完整，并完成練習。（___）情（___）理（___）到（___）頭唉（___）（___）氣（___）頭（___）氣接連（___）（___）踱（___）踱（___）1．表現人物心情的詞有：_________、_________。2．選詞填空。我有一位_________的老師，在我__________的時候她會安慰我，給我勇氣。3.先將下列詞語補充完整，再完成練習。①為之一（___）②志（___）高遠③（___）（___）報國④鐵面無（___）⑤剛正不（___）⑥（___）天（___）地⑦視死如（___）⑧（___）惑不解⑨左（___）右（___）(1)仿照詞語⑥，再寫兩個含有“天”“地”的四字詞語:_______、_______。(2)仿照詞語⑦，再寫兩個含有比喻詞的四字詞語:_______、_______。(3)選詞填空。(填序號)岳飛（___）包拯（___）周恩來（___）4.把詞語填完整，并完成練習。悶悶（___）（___）（___）精會（___）骨（___）如（___）全（___）貫（___）（___）地而（___）面呈（___）（___）（___）（___）不解不（___）不（___）1.描寫人的心里活動的詞語有_______________________________2.描寫人的神情認真的詞語有_________________________________5.把下列詞語補充完整，并按要求歸類（填寫序號）。①（___）煙裊裊②車水（___）龍③雞犬相（___）④高樓（___）立⑤依山傍（___）⑥大（___）小巷描寫城市的詞語：____________________描寫鄉村的詞語：____________________正確讀音選一選6.下列每組詞語都有一個帶點字的讀音是錯誤的，將序號填在括號里。（1）A．逐漸（zhú）B．余波（pǒ）C．霎時（shà）D．得心應手（yìng）_____（2）A．成熟（shú）B．即使（jí）C．違抗（wěi）D．哄堂大笑（hōng）_____（3）A．洞穴（xué）B．血液（xuè）C．茂盛（shèng）D．奔流不息（ben）_____（4）A．臥室（shǐ）B．鯽魚（jì）C．訓斥（chì）D．憤憤不平（fèn）_____7.用“√”畫出詞語里加點字的正確讀音。慰藉（jíjiè）繁衍（yānyǎn）倔強（juéjuè）石筍（sǔnshǔn）混亂（hùnhǔn）呼嘯（xiàoxiāo）8.用“√”給加點字選擇正確的讀音。捋下來（luōlǖ）搓板（chuōcuō）祈求（qǐqí）嘖嘖（zézì）撫摸（fǔwǔ）遺憾（hàngǎn）9.用“__”畫出每組中加點字的錯誤讀音，并在后面括號里改正。A．瀟灑（xiāo）金暉（huī）徜徉（shàng）（）B．擠壓（jǐ）綻放（zhàn）曝曬（bào）（）C．交叉（chāi）波濤（tāo）漫長（màn）（）D．炫耀（xiàn）膽怯（qiè）繡花（xiù）（）10.用“\”畫掉下面詞語中帶點字的錯誤讀音。氣氛（fènfēn）笨拙（zhuózhuō）即便（jíjì）懲罰（chěngchéng）驟雨（zhòuzòu）肇事（zàozhào）骨髓（suǐsuí）開鑿（zháozáo）形近字詞11.比一比，再組詞。即（_________）駕（_________）駛（_________）豎（_________）既（_________）架（_________）使（_________）堅（_________）12.比一比，再組詞。煉（_________）駕（_________）燃（_________）漿（_________）練（_________）架（_________）然（_________）槳（_________）13.比一比，再組詞塔（_________）迫（_________）鐘（_________）幟（_________）搭（_________）柏（_________）種（_________）織（_________）泡（_________）訊（_________）龐（_________）捷（_________）抱（_________）迅（_________）猶（_________）睫（_________）14.比一比，再組詞。熏（_________）焦（_________）敞（_________）慧（_________）曛（_________）瞧（_________）蔽（_________）穗（_________）念（_________）嚓（_________）聶（_________）涎（_________）捻（_________）擦（_________）鑷（_________）誕（_________）15.辨字組詞。遭（_________）既（_________）環（_________）抗（_________）糟（_________）即（_________）壞（_________）坑（_________）看拼音寫詞語16.看拼音，寫詞語。wūyánzhàolìsuìdàozhēngzháténgluóxìbāoxiāosǎdúshǒutíjiàofùjìn17.看拼音，寫詞語。shuàilǐngzhēngzháhūhuànchànàguānshǎngjiànxíngguījufēngshuò18.看拼音，寫詞語。jiāngyìngzhújiànzhuāngjiawòshìfāngǔnkūwěikòngxìbēicǎn19.看拼音，寫詞語。nàixīnkǒngpàjìshùshìjìrènhéwénziàomìhuànxiǎng20.看拼音，寫詞語。kuìbàiguàngàizhuāngjiazīrùnxùnchìzáguōbēicǎnmàoshèng按要求寫句子21.按要求完成句子練習。1．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）____________________________________________________2．突然，一只老麻雀像一塊石頭似的飛落在獵狗面前。（仿寫比喻句）____________________________________________________3．這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。（改為反問句）____________________________________________________4．我的嗓子很干。（改為夸張句）____________________________________________________5．你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。（仿寫句子）你把______帶給________，讓____________________；你把______帶給________，讓____________________。22.按要求寫句子。1．小女孩說：“我覺得我好了一些！”（改為轉述句）________________________________________________2．海底有各種魚類發出聲音。（改為一問一答的形式）________________________________________________3．我家添置了空調、電腦、沙發和家具。（修改病句）________________________________________________4．那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。（仿寫句子）________________________________________________23.按要求改寫句子。1．蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）_________________________________________2．清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）_________________________________________3．大力神經過高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）__________________________________________4．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句。）_________________________________________5．鵝卵石間有多少可愛的小水塘。（改為感嘆句）_________________________________________24.句子大觀園1．小女孩望著小花園。（擴句，至少擴兩處）__________________________________________2．五粒豌豆一粒最了不起的我是中（連詞成句）__________________________________________3．花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）____________________________________________4．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫設問句）____________________________________________25.按要求寫句子。1.當母親準備出去工作的時候，陽光溫和地從那個小窗子里射進來。（縮句）___________________________________________________________________2.這不是難為蝴蝶嗎？（換一種表達方式，意思不變）___________________________________________________________________3.從正面、側面看聲廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現出各種樣子。（根據意思寫詩句）___________________________________________________________________4.人們在無邊的黑夜中度過一個又一個無數的長夜。（修改病句）___________________________________________________________________閱讀理解26.課內閱讀?！队^潮》節選午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mènmēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔（bēnbèn）而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔?，江水已經漲了兩丈來高了。1．我會劃去在文段括號內不正確的讀音。2．我能寫近義詞。猶如（_________）逐漸（_________）3．照樣子寫2個詞語。浩浩蕩蕩：__________、__________。山崩地裂（聲音大）：__________、__________。4．從第一段話中的“_________”“_________”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。5．短文中第二段話是按照_______的順序寫的。文中最能體現這一順序的詞語是“______”、“_______”6．從文中選出一個字，把下面這首古詩補充完整。浪淘沙·其七（唐）劉禹錫八月濤聲地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（1）所填字寫出了大潮的（），“頭高數丈”寫出了大潮的（）。（2）把你品讀前兩句詩后的感受以批注的形式寫在下面橫線上。（3）請你找出課文中與前兩句詩內容相關的詩句用“﹏﹏﹏”劃出來，與后兩句詩內容相關句子用“”劃出來。27.閱讀《紀昌學射》片段，回答問題。①開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。②紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛。飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”紀昌記住了飛衛的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1．根據文段內容判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“紀昌的本領練得相當到家了”是指紀昌的眼力是在家里練習的。（______）（2）飛衛讓紀昌先練眼力是為了讓紀昌打好基本功。（______）（3）紀昌練眼力分兩步走，先練習追蹤快速移動物體，再練以小視大。（______）2．下面句子中破折號的作用是什么？請選擇合適的選項，把序號填在括號里。A．表示解釋說明B．表示意思的轉換及轉折C．表示意思的遞進D．表示聲音的延長紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。（________）3．“那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣?！本渲袔c詞“竟然”能否換成“果然”？為什么？___________________________________________________4．讀讀文中兩個畫橫線的句子，從句子的加點詞你體會到紀昌是個怎樣的人？先概括他的特點，再具體說說理由。①紀昌回家之后，就開始練習起來。②紀昌記住了飛衛的話，回到家里，又開始練習起來。________________________________________________________28.閱讀課內片段，完成練習。爬山虎的腳（節選）①原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1．選文第①段寫得真清楚，我知道了圖（）畫的爬山虎的腳是正確的。A． B． C． D．2．選擇合適的動詞填入文中畫“_____”部分的括號中，并完成練習。貼巴拉觸（1）這些動詞清楚地寫出了爬山虎_________________________（2）從這部分中可以看出作者是從_______和________兩方面來描寫爬山虎的攀爬過程的，從“____________________”等地方可以看出作者觀察仔細。3．畫“﹏﹏”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？___________________________________________________________4．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（）A．運用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的，有相似點B．因為爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作了“蛟龍的爪子”5．讀了選文，你認為觀察的時候應該注意些什么？____________________________________________________29.課外閱讀理解，認真回答后面問題。天鵝我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風采略有遜色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色，我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊一只走散的鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1．文中有兩個表示“看”的詞語，它們是__________、_________。2．請用橫線畫出描寫天鵝羽毛的句子，再用波浪線畫出描寫天鵝神態的句子。3．“我”被天鵝的美驚呆了，請用文中幾個詞語概括天鵝的美。________________________________________________________4．文中在描寫了天鵝的美麗后，作者又寫了天鵝周圍的哪些景物？這樣寫有什么作用？_________________________________________________________30.閱讀課內片段，回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望□啊□峰頂這么高□在云彩上面哩□我爬得上去嗎□再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似（sìshì）乎是從天上掛下來的，真叫人發顫（zhànchàn）！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。1．用“\”劃去文中括號里的錯誤讀音。2．在短文中的“□”中填上合適的標點符號。3．第一自然段寫出了天都峰_________和__________的特點。4．老爺爺看到“我”來爬天都峰會想___________；“我”看到老爺爺來爬天都峰會想___________。5．選文畫線句子中的“奮力、攀著、手腳并用、終于”這些詞既突出了爬山的_________，又表現出他們_________________的精神。作文31.寫作天地。未來是神秘的，未來也是令人憧憬的，請你以“未來的______”為題，展開想像，寫一寫未來會出現什么新鮮的東西，會發生什么令人意想不到的事情呢。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作表達。《孩子，我為什么打你》是一位母親以“我”的口氣把對孩子想說的話寫了出來，我們每個同學一定也有很多話對家長說，今天就給你這個機會，把對家長想說的話寫下來，題目自擬，寫出自己的真情實感。注意條理清晰，400字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作天地。老師的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。請用一兩件事來寫寫自己的老師，并通過外貌、語言、動作和神態的描寫表現出老師對自己的愛。語句通順，題目自擬。不少于400字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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（2）此詩的首句“八月濤聲吼地來”，寫潮來之勢，由遠而近，以一個動詞“吼”字，突出濤聲逼近的感覺。第二句寫潮勢達到頂點時的壯觀場面。悍湍的潮頭，昂揚著數丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。一、二兩句，以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉，更襯托出潮勢的奔騰急遽。

（3）只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

過了好久，錢塘江才恢復了平靜。27、1．×√√2．A3．不能換。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示確實如此，表示事實與所說或所料相符，“竟然”更符合語境。

4．句子中“就”的意思是：立即，不用很多時間；“又”的意思是：重復，連續；從這兩個詞看出紀昌學射箭時很刻苦、很自覺。28、1．B2．觸（1）向上爬的過程。（2）樣子動作示例：六七根細絲的頭上就變成小圓片巴拉貼3．不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艱難和努力，用“一步一步”沒有這種效果。4．A5．示例：觀察時要仔細，從各個角度細心觀察，同時要對事物進行連續觀察，看到事物不斷變化的過程。29、1．凝視眺望2．白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……3．高傲純潔嫻靜深沉4．景物：黑的沼澤地、枯敗的葦子。作用：形成對比，更襯托出天鵝那圣潔的美。30、1．shìzhàn2．：，，！？3．高陡4．這么小的孩子都來爬天都峰，真了不起這么大年紀的老爺爺還來爬天都峰，我要向他學習5．艱難不畏艱難、堅持不懈31、例文：未來的學校啊！今天開學啦！我已上了大學，20N0年了，現在的科技呀，真是越來越高了，這不！我們“翻天覆地”大學可真是有翻天覆地的變化呀！我進入了校門，就有“嘀！嘀！嘀！”，超響的聲音，一眨眼工夫，就出來了好幾個機器人，對我說：“請出你的UUN卡！”什么UUN卡，我想了好一會兒，才想起來，好像在寒假前老師給我們班每人發了一張卡，說什么只要刷了這張卡，才可以進校呢！哦！我記得我把卡放在書包里，然后一個月都沒動書包了！應該還在吧！我翻翻書包，果然找出了一張卡，大概是這張吧！我刷了刷，就進學校了。哇！變化真大，還有機器人打掃衛生呢！好高的樓??！我在校門口的黑板上看我在幾班，天！我在11樓的大一（二）班，11樓耶！爬到六樓我已經是累了個半死了，還有五層，就在我氣喘吁吁時，一個機器人來開導我，它說向左拐就有電梯。啊？有電梯？不早說！早知道我還愿意受這樣的罪呀？我氣哼哼得去坐了電梯，我剛進去，按了個11樓，啾！從電梯里發出清脆的聲音“11樓到了?！边@么快？我還沒站穩呢！就到了？我進了教室，一個教室除了人以外，課桌椅、黑板、講臺什么都沒有，這是什么學校呀！把錢全花在高科技上，上課用的東西都沒有！還怎么上課呀！正想著，上課鈴響了，老師來到教室門口，哼！沒有課桌椅，我看你怎么上課！只見老師按了一下門口的按鈕，“刷刷”幾聲，一個教室轉了一個180度，轉過來的那一面竟然是課桌椅和其它上課的東西，太神了！教室還可以這樣，我們上完了一節課后，我發現黑板邊上有一道長口子，機器人又跑來了，對我說：“這個口子是‘作業傳輸口’，只要把作業本放入這個口子，作業內容就可以輸到老師辦公室的電腦上，可以在電腦上改作業?！班?！真不錯，可以不像以前一樣把作業本搬到老師辦公室，太累了！”我們到操場上要做操了，我一看，嚇了一跳，全是跑道和籃球場、足球場，怎么做操呀？也不知是誰按了一下按鈕，只見翻了一個360度，就變成了操場，我們就在操場上做操。做完了操，又轉了360度，翻回了籃球場，大家就可