5.3奧運的前世與今生教學設計?2023?2024學年高中

體育與健康人教版必修第一冊

授課內容授課時數

授課班級授課人數

授課地點授課時間

教學內容分析

本節課的主要教學內容是奧運會的起源和發展歷程，以及奧運會的精神和價值

觀。具體內容包括奧運會的起源、古代奧運會的發展、現代奧運會的成立、奧運

會的五大運動項目、奧運會的精神（包括公正、公平、友誼、團結等）和奧運會

的意義（促進世界和平、推動體育運動發展等）。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在初中階段已經了解到一些關于奧運會的

基礎知識，如奧運會的起源、奧運會的標志等。本節課將在此基礎上，進一步引

導學生深入了解奧運會的發展歷程、精神價值觀以及其在現代社會的作用，幫助

學生建立正確的體育觀念，培養學生的團隊協作能力和競技精神。

核心素養目標

木節課的核心素養目標包括：

1.體育認知：通過學習奧運會的歷史和發展，使學生了解奧運會的起源、發展

過程以及奧運會的意義和價值，提高學生的體育認知水平。

2.健康行為：培養學生積極參與體育運動的態度，引導學生養成健康的生活方

式和良好的運動習慣，促進學生的身體健康。

3.體育品德：通過學習奧運會的精神價值觀，如公正、公平、友誼、團結等，

培養學生的體育品德，使學生在體育運動中能夠遵循規則、尊重他人、團結協作。

4.社會適應：通過了解奧運會對世界和平、體育運動發展的推動作用，使學生

具備更好地融入社會、參與國際交流的能力，提高學生的社會適應能力。

重點難點及解決辦法

重點：

1.奧運會的歷史和發展過程

2.奧運會的精神和價值觀

3.奧運會對世界和平、體育運動發展的推動作用

難點：

1.奧運會的精神和價值觀的深刻理解

2.奧運會對世界和平、體育運動發展的推動作用的實際應用

解決辦法：

1.對于重點內容，通過展示相關圖片、視頻、資料等方式，生動形象地呈現奧

運會的歷史和發展過程，讓學生直觀地了解到奧運會的起源、發展以及奧運會的

意義和價值。

2.對于難點內容，通過案例分析、小組討論、集色扮演等方式，引導學生深入

思考奧運會的精神和價值觀，以及奧運會對世界和平、體育運動發展的推動作用。

同時，結合實際案例，讓學生了解奧運會如何在現實生活中發揮作用，從而突破

難點。

教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節課將采用講授法、討論法、

案例研究法和項目導向學習法等教學方法。講授法用于傳遞奧運會的起源和發展

歷程、奧運會的精神和價值觀等知識；討論法用于引導學生深入思考奧運會對世

界和平、體育運動發展的推動作用；案例研究法月于分析奧運會的實際案例，讓

學生了解奧運會如何在現實生活中發揮作用；項目導向學習法用于讓學生通過小

組合作完成相關的項目任務，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：本節課將組織學生進行角色扮演，讓學生扮演奧運會

的歷史人物，生動形象地呈現奧運會的發展過程；進行實驗，如組織學生進行團

隊比賽，讓學生體驗奧運會的精神和價值觀；開展游戲，如奧林匹克知識競賽，

激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.確定教學媒體使用：本節課將使用多媒體課件、視頻、圖片等教學媒體，以

直觀、生動的方式呈現奧運會的歷史和發展過程，提高學生的學習效果。同時，

利用網絡資源，讓學生了解奧運會的最新動態，拓寬學生的視野。

教學過程

課前準備：

1.準備多媒體課件、視頻、圖片等教學媒體。

2.收集相關的奧運會案例和資料。

3.準備角色扮演的活動材料。

第一環節：導入（5分鐘）

1.開場白：“同學們，大家好！今天我們要學習的是關于奧運會的知識。奧運會

是世界上最盛大的體育賽事，它不僅是一場體育盛會，更是一種精神的傳承和價

值觀的體現。那么，奧運會是如何起源的？它的發展歷程又是怎樣的呢？讓我們

一起走進奧運會的世界，了解它的前世與今生。”

2.觀看奧運會相關視頻，引導學生對奧運會產生興趣。

第二環節：奧運會的起源和發展（15分鐘）

1.講述奧運會的起源和發展歷程，包括古代奧運會和現代奧運會的成立。

2.引導學生了解奧運會的標志和象征，如五環旗、奧林匹克火炬等。

3.提問：“同學們，你們知道奧運會的口號是什么嗎？"（等待學生回答）

第三環節：奧運會的精神和價值觀（15分鐘）

1.講解奧運會的精神價值觀，如公正、公平、友誼、團結等。

2.引導學生通過案例分析，深入思考奧運會的精神價值觀在實際中的應用。

3.角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生扮演奧運會的歷史人物，生動形

象地呈現奧運會的發展過程。

第四環節：奧運會的意義和作用（15分鐘）

1.講解奧運會對世界和平、體育運動發展的推動作用。

2.引導學生通過案例研究，了解奧運會如何在現實生活中發揮作用。

3.討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對奧運會意義的理解和看法。

第五環節：奧運會的五大運動項目（15分鐘）

1.介紹奧運會的五大運動項目，如田徑、游泳、籃球等。

2.引導學生了解各個運動項目的特點和規則。

3.實驗：組織學生進行團隊比賽，讓學生體驗奧運會的精神和價值觀。

第六環節：總結與反思（10分鐘）

1.回顧本節課所學內容，引導學生總結奧運會的起源、發展、精神和價值觀等。

2.讓學生分享自己在課堂中的收獲和感受。

3.布置作業：讓學生撰寫一篇關于奧運會的短文，可以是介紹自己喜歡的運動

項目，或者表達對奧運會的看法和感受。

知識點梳理

1.奧運會的起源和發展歷程：

-古代奧運會的起源和發展

-現代奧運會的成立過程

-奧運會的歷史沿革和重要事件

2.奧運會的精神和價值觀：

?奧運會的核心價值觀和原則

?奧運會的精神在體育運動中的體現

-奧運會的精神價值觀在現實生活中的應用

3.奧運會的意義和作月：

-奧運會對世界和平的推動作用

-奧運會對體育運動發展的促進作用

-奧運會對參與者個人成長的影響

4.奧運會的五大運動項目：

-田徑：包括跑步、跳高、跳遠等項目

-游泳：包括自由泳、蛙泳、蝶泳等項目

-籃球：團隊合作、投籃、運球等項目

-舉重：舉重、挺舉等項目

-足球：團隊合作、進攻、防守等項目

5.奧運會的組織和運作：

-國際奧委會（IOC）的角色和職責

-奧運會的舉辦城市和舉辦年份

-奧運會的比賽項目和比賽規則

6.奧運會的文化和社會影響：

-奧運會與文化、藝術和音樂的關系

-奧運會對host國家和城市的影響

-奧運會與媒體、廣告和商業的關系

7.奧運會的參與和體驗：

-奧運會的歷史和傳統

-奧運會的參與條件和資格

-奧運會的比賽氛圍和觀眾體驗

8.奧運會的未來展望：

-奧運會的發展趨勢和挑戰

-奧運會對可持續發展和環保的關注

-奧運會對體育運動和人類健康的貢獻

課后拓展

1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《奧林匹克憲章》、《奧林匹克的歷史與文化》、《奧運會的

幕后故事》等。

-視頻資源：奧運會開幕式、閉幕式、比賽精彩瞬間等視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解奧運會的相關知識。

-學生可以觀看奧運會相關視頻，感受奧運會的氛圍和競技精神。

-學生可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己在拓展學習中的收獲和體會。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生參與奧運會相關的線上或線下活動，如奧運會知識競賽、奧運會志愿

者等。

-學生可以進行奧運會主題的創意表達，如繪畫、寫作、攝影等。

-鼓勵學生與家長或朋友分享所學知識，增進對奧運會的了解和興趣。

-學生可以關注奧運會官方媒體，了解奧運會的最新動態和資訊。

-鼓勵學生參與學校或社區的奧運會相關活動，如奧運會模擬比賽、奧運會知識

講座等。

板書設計

1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出本節課的重點和難點，幫助學生

理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠直觀地了解

奧運會的起源、發展、精神和價值觀等主要內容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡潔的文字和符號概括奧運會的關犍信

息，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書設計應突出本節課的重點內容，如奧運會的起源、發展歷程、

精神和價值觀等，使學生能夠迅速抓住課程的核心。

5.準確精煉：板書設計應準確反映奧運會的相關知識，避免誤導學生，同時用

精煉的語言和圖形表達，提高學生的學習效果。

6.概括性強：板書設計應具有概括性，能夠總結和歸納奧運會的關鍵信息，幫

助學生建立知識框架。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創意的圖形、

顏色和布局，激發學生的學習興趣和主動性。

示例：

-奧運會的起源和發展歷程：

-古代奧運會：公元前776年

■現代奧運會：1896年

-重要事件；柏林奧運會、洛杉磯奧運會等

-奧運會的精神和價值觀：

-公正、公平

-友誼、團結

■尊重、包容

-奧運會的意義和作用：

-促進世界和平

-推動體育運動發展

-提高參與者個人素質

-奧運會的五大運動項目：

-田徑：跑步、跳高、跳遠

-游泳：自由泳、蛙泳、蝶泳

-籃球：團隊合作、投籃、運球

-舉重：舉重、挺舉

-足球：團隊合作、進攻、防守

-奧運會的組織和運作：

-國際奧委會（IOC）

-奧運會舉辦城市和年份

-比賽項目和比賽規則

反思改進措施

（-）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上采用了討論法和角色扮演等互動式教學方法，讓學

生積極參與進來，提高了學生的學習興趣和主動性。

2.多元評價：我采用了多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握程度，還

注重學生的體育品德和參與意識的培養，使評價更加全面。

3.結合實際案例：我結合了實際的奧運會案例，讓學生了解奧運會的精神價值

觀和在現實生活中的作用，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在教學過程中，我發現課堂時間安排有些緊張，

時候無法充分展開討論和實踐活動，需要更好地調整時間分配。

2.學生的參與度不夠均衡：在課堂上，我發現有些學生的參與度較高，而有些

學生則相對較被動，需要更多地關注和引導被動的學生，提高他們的參與度。

3.教學資源的利用不夠充分：在教學過程中，我沒有充分利用所有的教學資源,

如多媒體課件、視頻等，需要更加合理地利用這些資源，提高教學效果。

（三）改進措施

1.優化課堂時間安排：我將重新調整課堂時間安排，確保有足夠的時間進行討

論和實踐活動，讓學生能夠充分參與進來。

2.關注學生參與度：我將更多地關注學生的參與度，通過引導和鼓勵，提高被

動學生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

3.充分利用教學資源：我將充分利用多媒體課件、視頻等教學資源，結合課堂

內容，提高教學的直觀性和生動性，提升教學效果。

4.增加學生互動環節：我將增加更多的學生互動環節，如小組討論、角色扮演

等，讓學生在互動中學習，提高學生的學習興趣和主動性。

5.及時反饋與指導：我將及時給予學生反饋和指導，幫助他們及時糾正錯誤，

提高學生的學習效果。

教學評價與反饋

1.課堂表現：評價學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與

討論等，以了解學生而知識的掌握程度和理解程度。

2.小組討論成果展示