《常用辦公軟件（WPSOffice）（第2版）》配套教案第8頁共8頁《***》教案--學(xué)年第學(xué)期教案課程名稱：總課時數(shù)：開課班級：授課教師：開課部門： 二0年月日

課程介紹課程名稱開課時間周課時總學(xué)課時上課周數(shù)課程性質(zhì)理論課時實踐課時學(xué)分考核方式使用教材《常用辦公軟件（WPSOffice）（第2版）》電子工業(yè)出版社主編董蕾副主編王國鑫張偉娟張偉麗李錚教學(xué)條件實訓(xùn)室廣播軟件互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安裝WPSOffice主要參考資料授課對象課程歸屬部門課程內(nèi)容摘要課程落實立德樹人根本任務(wù)，落實德技并修目標(biāo)要求，主要教學(xué)內(nèi)容為認識WPS、WPS文字、WPS表格、WPS演示文稿、WPS辦公協(xié)作等。教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會使用WPSOffice軟件進行文檔編輯與排版、電子表格制作與數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作與展示等操作，培養(yǎng)AI工具使用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息甄別與應(yīng)用能力、解決工作與生活中的實際問題的能力，提升信息素養(yǎng)和計算機綜合應(yīng)用水平，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)任務(wù)與崗位實際應(yīng)用場景緊密結(jié)合，任務(wù)知識點和技能點融入“WPS辦公應(yīng)用職業(yè)技能等級證書”標(biāo)準(zhǔn)，推進產(chǎn)教深度融合與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，傳遞產(chǎn)業(yè)及信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展新動態(tài)。可根據(jù)授課班級專業(yè)情況適當(dāng)拓展。單元1WPSOffice概述授課教師：授課班級:授課地點：學(xué)時：教學(xué)條件實訓(xùn)室、投影設(shè)備、極域廣播、教學(xué)網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、WPSOffice教育版教學(xué)素材教材、課件、任務(wù)講解視頻、教學(xué)網(wǎng)站、拓展任務(wù)素材等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟悉WPSOffice的版本以主要組件；了解WPSOffice的特性認識WPS首頁熟悉WPS首頁各個組成部分的功能掌握文檔標(biāo)簽的拆分與組合掌握WPSOffice窗口模式的切換熟悉WPSOffice工作界面掌握文檔訪問的多個入口能夠熟悉WPS首頁各個組成部分的功能能夠認識WPS首頁能夠?qū)ξ臋n標(biāo)簽進行拆分與組合操作能夠切換WPSOffice窗口模式能夠認識WPSOffice工作界面培養(yǎng)AI思維培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，及責(zé)任意識、執(zhí)行意識與安全意識培養(yǎng)團隊合作、交流溝通、協(xié)作與分享能力培養(yǎng)收集信息并有效解決問題的能力重點：認識WPS首頁并熟悉WPS首頁各個組成部分的功能認識WPSOffice工作界面難點：WPS首頁各個組成部分的功能WPSOffice工作界面教學(xué)思路設(shè)計教學(xué)實施過程中浸潤思政元素，以WPSOffice-我國信創(chuàng)產(chǎn)品的杰出代表為例，幫助學(xué)生認識信息技術(shù)創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。崗、課、賽、證相互融通，確定教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)辦公能力標(biāo)準(zhǔn)、國家職業(yè)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，對接職業(yè)技能大賽文檔處理要求、對接WPS辦公應(yīng)用職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)情分析結(jié)果，確定教學(xué)重點和難點。以學(xué)生為主體，以能力提升為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生認知特點采用“探求→領(lǐng)悟→實踐→實戰(zhàn)”的培養(yǎng)思路，教師主導(dǎo)實施“引-導(dǎo)-示-拓”教學(xué)過程，以能力遞進提升為目標(biāo)，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索新知，通過師生、生生有效互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并借助線上教學(xué)平臺，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的理實一體化教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動課前活動引了解學(xué)生學(xué)情，明晰信息技術(shù)掌握情況；了解對辦公軟件的認識和使用情況。問題引導(dǎo)問卷調(diào)查法教師：發(fā)放問卷調(diào)查學(xué)情及辦公軟件認識和使用情況學(xué)生：回答問卷課中活動導(dǎo)問題導(dǎo)入10分鐘學(xué)生反饋對辦公軟件的認識和使用情況在常用辦公軟件中之前常用的是微軟Office，隨著我們國家金山辦公軟件的崛起，越來越多的企事業(yè)單位、科研院所選擇WPSOffice作為辦公軟件。假設(shè)自己剛剛?cè)肼氈翉姽疚拿貚徫唬ぷ髦袑ξ臋n、表格及演示文稿的處理都需要使用WPSOffice辦公軟件，一起來認識WPSOffice。啟發(fā)教學(xué)多媒體設(shè)備展示網(wǎng)絡(luò)資源展示教師：問題導(dǎo)入，說明本次課的主要任務(wù)與實際意義；教師：任務(wù)實際效果演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生：觀察思考學(xué)生：思考反饋課中活動示知識技能點講解并示范30分鐘講解知識技能點，提供視頻資源方便學(xué)生掃碼學(xué)習(xí)。WPSOffice的基本功能；WPSOffice的特色；WPSOffice的版本和下載方式；WPS首頁的組成與功能；文檔標(biāo)簽管理的方式；WPSOffice窗口模式的切換方法；新建WPS文檔的方法；文檔訪問的多種方式。啟發(fā)講解討論歸納多媒體課件演示知識講解與提問結(jié)合提問（使用學(xué)習(xí)通選人功能并記分）學(xué)生：思考、實踐操作交流互動分組討論記錄筆記教師：講解與操作演示課中活動踐實踐訓(xùn)練20分鐘在WPS首頁設(shè)置主導(dǎo)航區(qū)域按鈕；在WPS首頁文件列表區(qū)域為重要文檔添加星標(biāo)；將“計算工具”添加到主導(dǎo)航區(qū)；操作WPS工作區(qū)標(biāo)簽，將文檔標(biāo)簽拖至新工作區(qū)窗口；設(shè)置WPSOffice窗口為整合模式，再設(shè)置為多組件模式；在WPS工作界面新建WPS文字空白文檔，認識工作界面，并保存文檔；選擇快速訪問、星標(biāo)、我的云文檔、共享、常用等方式打開剛剛保存的文檔學(xué)生動手實踐做中學(xué)案例教學(xué)法學(xué)生：實踐操作查閱資料教師：教學(xué)示范巡視指導(dǎo)記錄學(xué)生表現(xiàn)課中活動拓課中討論10分鐘（1）評估討論任務(wù)的實施過程；（2）討論遇到問題如何解決？（3）請學(xué)生完成其中一個任務(wù)并展示給其他同學(xué)（4）考核學(xué)生階段結(jié)果。教師啟發(fā)討論歸納分數(shù)激勵多媒體展示學(xué)生階段成果及解決方案網(wǎng)絡(luò)資源展示學(xué)生：思考講解解決方案教師：引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題考核階段成果價值觀引導(dǎo)課中活動評評價20分鐘小組進行自評、小組間互評、教師評價；任務(wù)反思，完成任務(wù)考核評價表.。小組演示小組答辯考核評價小組項目演示項目答辯師生互動交流討論多主體評價學(xué)生：演示、答辯教師：調(diào)控課堂記錄學(xué)生表現(xiàn)評價總結(jié)課后活動練小組根據(jù)課上存在的問題繼續(xù)習(xí)；通過學(xué)習(xí)平臺下發(fā)作業(yè)，完成WPS辦公應(yīng)用職業(yè)技能等級證書對應(yīng)試題。對標(biāo)練習(xí)個人電腦線上課程資源學(xué)生：分組完成教師：布置作業(yè)提出要求教學(xué)反思思培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問題能力。在有任務(wù)案例的情況下學(xué)生可以根據(jù)樣例完成任務(wù)，但是遇到新案例總感覺無從下手，需要讓學(xué)生多看樣例、多動腦、多思考，培養(yǎng)應(yīng)用新技術(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美和創(chuàng)新能力。教師教學(xué)設(shè)計能力的提升。學(xué)生如何做到注意力一直集中在課堂上？在教師講授的過程中需要設(shè)計不同的任務(wù)點、活力激發(fā)點，例如通過不斷的啟發(fā)、提問，讓學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，幫助學(xué)生做到主動思考、主動想辦法解決問題。因材施教。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，部分學(xué)生在中職階段或者高中階段已經(jīng)掌握了本次課的相關(guān)知識點，需要布置在深度和難度上更高的學(xué)習(xí)任務(wù)