-2025學年天津市九年級語文上學期12月考試卷一、基礎知識（每題2分，共28分）1.

下列詞語中加點字注音錯誤最多的一項是

（）A.

折本（shé）恣睢（zìsuī）筵席（yàn）嘟囔（dūnāng）B.

摻雜（cān）搽粉（cá）前仆后繼（fù）鍥而不舍（qì）C.

豢養（juàn）逞辦（chéng）勾當（gòu）面面廝覷（qù）D.

計較（jiǎo）拙病（zhuō）桑梓（xīn）羽扇綸巾（lún）2.

下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）更多的時候，我們都是在抱怨中_______。其實生活永遠是公平的，沒有什么好抱怨的，如果說有，就該抱怨我們對待生活的態度。年輕的時候，我們總是棱角分明，遇事寧折不彎，還自以為是一種_______，卻常常碰得頭破血流。后來漸漸明白，真正的處世之道當是_______。A.

蹉跎執拗外圓內方 B.蹉跎執著外圓內方C.

徘徊執著外柔內剛 D.徘徊執拗外柔內剛3.

下列句子中，句意明確、沒有語病的一句是（）A.

黃太年同志秉持科技報國思想，把祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求。B.

國防部新聞發言人任國強在5月25日的例行記者會上，就中國軍艦識別查證、警告驅離美艦，軍人住房公積金計息等問題回答了幾個電視臺的記者的提問。C.

北京時間6月4日凌晨，本賽季歐冠決賽在加的夫展開角逐，皇家馬德里隊以4比1的比分完勝尤文圖斯隊，再度捧起了象征歐洲俱樂部冠軍榮譽的圣伯萊德杯。D.

《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點評，喚起了國人心中對詩詞的記憶和情懷，使觀眾深刻感受到中國傳統詩詞文化的獨特魅力。4.

下列各句中的標點符號使用正確的一項是（）A.

“黃金周”“小長假”，還有年假、雙休日……節假日已成為居民消費需求釋放的關鍵時點和旅游、文化、餐飲、購物等消費的需求旺季。B.

近日，中國作協把包括《駐村筆記》《經山海》《海邊春秋》《鄉村國是》《十八洞村的十八個故事》在內的16部以《決戰脫貧攻堅，決勝全面小康》為題材的精品力作列入推薦書單。C.

20世紀末，能源危機、人口過剩、資源破壞（尤其是淡水資源）、環境惡化，以及接理不斷的災變，向人類敲響了警鐘。D.

《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。5.

下列對《漁家傲·秋思》的賞析，不正確的一項是（）A.

這首詞是詞人邊地生活經歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉的愁苦之情。B.

這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景物特點。C.

“衡陽雁去”是指“雁去衡陽”，詩歌是為了符合格律而倒置。D.

全詞用語精煉傳神。上片“閉”字，點明邊塞戰事吃緊，下片“淚”字，盡顯征人無盡悲愴。6.

下列對《江城子·密州出獵》的理解和分析，不正確的一項是（）A.

“酒酣胸膽尚開張”一句起到承上啟下的過渡作用。B.

“親射虎，看孫郎”一句巧妙運用典故，寫為回報百姓盛情，要像孫權那樣彎弓射虎，突出詩人“少年狂氣”，表現詩人斗志昂揚和興致之高，使出獵場面達到高潮。C.

“持節云中，何日遣馮唐”一句中，作者再次運用典故，以魏尚自比，表現報國殺敵的強烈愿望。D.

“會挽雕弓如滿月”一句中的“會”字，表現出作者對自己的愿望定能實現充滿信心。7.

下列對《破陣子》理解錯誤的一項是（）A.

這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B.

這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。C.

這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結尾一句，詞義陡轉，點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾。D.

這首詞成功地運用了“八百里”“五十弦”“沙場”“的盧”“霹靂”等多個歷史典故。8.

下列對《滿江紅》理解有誤的一項是（）A.

詞的下片開頭四句，把一幅巾幗英雄的形象生動地展現在我們眼前。B.

“身”與“心”，“列”與“烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，表現了作者的抱負、志向和思想感情的轉變。是上接“苦將依強派作娥眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發展。C.

作者平日肝膽相照、真誠懇切，雖生活中常受折磨，但終為世俗了解并接受。D.

紅塵之中，無處覓知音，不覺落淚，末句中作者的擔心和憂慮，真實地反映了一個革命者踏上革命征途的思想狀況。閱讀下面議論文，回答問題。擔當的力量①和父親聊到他小時候干農活的經歷，農忙時，需要幫父母挑擔子，最開始

20斤的擔子都壓得喘不過氣來。后來慢慢適應了，30斤、40斤、50斤，肩上的擔子重了，肩上的繭越來越厚。他說，自己多挑一點，長輩少干一點。簡短平實的話，卻令人回味，當父輩們十幾歲時，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔當。那么，我們今天的年輕人，更應該具有擔當的力量。②這種力量究竟源自何處呢？③擔當的力量源于愛。（A）是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰沙場的勇氣？是“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。（B）是什么給了魯迅不懼威脅利誘，像鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的民族使命感。（C）是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰治理“三害”的堅守？是“為了人民，無私奉獻”的拳拳報國之志。他們對家庭、民族、國家的熱愛，迸發出驚人的力量，迎難而上、百折不屈、公而忘私、積極奉獻。他們以擔當的精神挺起整個民族的脊梁。他們這些人，一直是我們年輕人學習的榜樣。④擔當的力量源于責任。作為社會的一分子，每個人都承擔著不同的社會責任。教師的擔當是堅守三尺講臺默默耕耘；軍人的擔當是手握鋼槍保家衛國，一腔熱血沃疆土；黨員干部的擔當是危難面前那一聲“共產黨員跟我往前沖”的吶喊。作為一名年輕的學生，擔當的力量源自于“為中華之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學習報國之志，書寫中華民族偉大復興的精彩華章。⑤擔當的力量源于傳承。一代代的傳承，一代代的弘揚，將會形成激勵我們年青一代的不竭的動力源泉。擔當，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰。從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；

從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“丹心圖報國”的于謙。這些民族之魂把千鈞重擔扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。⑥對我們這一代年輕人來說，擔當，就是要傳承祖輩父輩堅定的政治信仰和不懼困難的精神與品格。對我們這一代年輕人來說，擔當，就是要以責任感，在刻苦學習和勇于實踐中不斷完善自我，以淵博的學識、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時代為國家和民族做出應有的貢獻。（選自《人民日報》，有改動）9.

下面對本文的中心論點，理解準確的一項是

（）A.

幫父母挑擔子，并慢慢適應了。B.

自己多挑一點，長輩少干一點。C.

簡短平實的話，卻令人回味。D.

我們今天的年輕人，更應該具有擔當的力量。10.

下面對本文的理解，不正確的一項是（）A.

和父親聊到他小時候干農活的經歷，當父親和他的同學十幾歲時，他們就有了替父母扛起家庭重任的擔當。但那畢竟是父輩的生活，離我們很遙遠，今天的我們不必再像父輩那樣小小年紀就承擔生活的重擔。B.

作為社會的一分子，每個人都承擔著不同的社會責任。C.

作為一名年輕的學生，擔當的力量源自于“為中華之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學習報國之志，書寫中華民族偉大復興的精彩華章。D.

擔當，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰。11.

下面對本文的理解分析，不正確的一項是

（）A.

第③段中（A）

（B）（C）三個畫線句子分別舉子花木蘭、魯迅和焦裕祿的例子，與后文“他們對家庭、民族、國家的熱愛”照應，而且這三個例子是按時間先后順序排列的，所以（A）（B）（C）

三句不能調換位置。B.

文章②～⑤段的論證思路是：首先提出“這種力量究竟源自何處呢”這一問題，然后從“擔當的力量源于愛”“擔當的力量源于責任”“擔當的力量源于傳承”三個方面進行論述。C.

第⑤段中畫線的句子使用了舉例論證、比喻論證的論證方法，具體生動地論證了“肩上的擔子重了，肩上的繭越來越厚”這一分論點，進而論證了“迎難而上、百折不屈”這一觀點，使論證更有說服力和權威性。D.

對我們這一代年輕人來說，擔當，就是要以責任感，在刻苦學習和勇于實踐中不斷完善自我，以淵博的學識、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時代為國家和民族做出應有的貢獻。12.

選出詞語解釋有錯誤的一項（）A.

故不為茍得也（取得）萬鐘于我何加焉（益處）B.

蹴爾而與之（踩踏）鄉為身死而不受（同鄉）C.

故患有所不辟也（禍患）如使人之所欲莫甚于與生（假如，假使）D.

此之謂失其本心（本性）萬鐘則不辯禮義而受之（同“辨”，辨別）13.

下列句中加點的“之”的用法不同于其他三項的一項是（）A.

萬鐘則不辯禮義而受之。 B.呼爾而與之C.

人皆有之 D.行道之人弗受14.

下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.

孟子從“魚”與“熊掌”的選擇，聯系到“生”與“義”的選擇，自然通俗。B.

孟子認為，人們可以忍受別人的羞辱去接受那些關乎性命的東西，合乎人性。C.

孟子通過舉例，告誡那些接受優厚俸祿的人也應該講求“禮義”，觀點明確。D.

孟子告訴人們，在面臨各種各樣的抉擇時，應把正義放在首位，發人深思。二、默寫（每題1分，共12分）15.

請將下面詩文語句補充完整。（1）________________________，山雨欲來風滿樓。（2）相見時難別亦難，________________________。（3）________________________，蠟炬成灰淚始干。（4）______________________________，愛上層樓。（5）濁酒一杯家萬里，________________________。（6）___________________，西北望，

射天狼。（7）馬作的盧飛快，

__________________________。（8）___________________，贏得生前身后名。（9）四面歌殘終破楚，______________________。（10）___________，行道之人弗受。（11）____________________________，萬鐘于我何加焉！（12）是亦不可以已乎？_____________________。三、課外文言文閱讀。（共7分）閱讀下面文段，完成下面小題。齊景公時，晉、燕聯而攻之，齊師敗績。景公患之，晏嬰乃薦田穰苴①曰：“其人文能附眾武能威敵愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍②燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢③吾于之閭伍④之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕，原得君之寵臣，國之所尊，以監軍，乃可。”于是景公許之，使莊賈⑤往。穰苴與莊賈約曰旦日日中會于軍門。”穰苴先馳至軍，立表下漏⑥待賈。賈素驕貴，留飲家中。夕時乃至。穰苴召軍正⑦問曰：“軍法期而后至者云何？

”對曰：“當斬。”於是遂斬莊賈。三軍之士皆振栗⑧。士卒爭奮出為之赴戰。后退晉燕，收失地大勝而歸。（《史記·司馬穰苴列傳》有刪節）【注釋】①田穰苴（rángjū）：

齊國大將，

著名軍事家。②捍（hàn）：抵御。③擢：

提拔。④閭伍：指平民所居，也借指平民。⑤莊賈：景公寵臣，后因違反軍法被穰苴殺死。⑥立表下漏：立起計時用的木表和刻漏。⑦軍正：古代軍中執法官。⑧振栗：同“震栗”，害怕。16.

請用“/”線為下面的句子斷句（限斷兩處）

其人文能附眾武能威敵愿君試之17.

用現代漢語翻譯下面的句子。士卒爭奮出為之赴戰18.

結合原文內容，說說穰苴是怎樣的一個人？

四、課外現代文閱讀（13分）閱讀《賠碗》，完成下面小題。賠碗①傍晚時分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他一指門外，說：“嗨，那個孩子到現在還沒賣完梨子哩。”③大伙往外一看，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現在，他車里還剩下一小堆梨子。④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到而館門口，手上拿著書推門進來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗肉絲面。”⑤男孩的神情表明，一碗肉絲面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好。”⑥男孩邊等面邊看書，不大會兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時意外發生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩，“嘩啦”一聲，碗掉在地上打碎了，面潑了一地。⑦大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。⑧黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？”⑨男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”⑩黃伯被他一嗆，有點下不來臺，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時不是蠻大方的嗎？今兒個怎么了？”。?這時，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢。”另外一個人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢。”?眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅。?誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們愿意幫他我倒是不反對，可只怕人家不領你們的情，再怎么說他也是一個男子漢，就這么在乎一個碗、一碗面嗎？”?老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣：“我賠、我賠……”說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補，不就行了？”?男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進來了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢。”?老劉點頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給。”?黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？”?老劉笑笑，沒說什么，轉身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。?吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。?當男孩匆匆走到面館門口時，不由得停下了腳步，他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計較得像個守財奴，現在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發過誓了，我交錯朋友了，以后再也不來你這兒吃面了。?眾人也是一片質疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事。”?接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個男孩也不小了，所以他得學會擔當，學會面對困難，而不是習慣于接受同情和幫助。再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現在你們懂了吧？”?眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。（選自《青年文學精選》）19.

閱讀選文，圍繞“碗”補全下面的情節。男孩打碎碗—①_________________—②_____________—男孩堅持自己賠碗—③_____________20.

眾人對賠碗這件事態度有什么變化？運用了哪些寫作手法？起到什么作用？21.

探究小說結尾“夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的”的深刻意蘊。五、綜合性學習（共10分）22.

綜合性學習。近年來高顏值“網紅書店”不斷涌現，貓的天空、言幾又、西西弗……書店甚至成為-些年輕人的“打卡圣地”。面對這一現象，有許多不同的聲音。閱讀下面材料，回答下列小題。【材料一】成為“網紅”不一定會死，但如果書店的選書品位太差，絕對是一條很難翻身的爛咸魚。好的書店必定會有獨特的閱讀主張，為值得反復閱讀的好書留有一席之地，這是書店能否活得滋潤的資本。如果大家拍拍照就走了，書店也要負一定責任，因為店內的書籍和設置可能并沒有很好引導讀者多逛一會兒。【材料二】從經濟角度上看，書店不過是商店的一種。但從文化角度看，書店又不只是一家普通商店。一些成功的書店早已證明，在多元經營模式下仍要深深扎根文化土壤，才能行穩致遠。誠品書店創始人吳清友的話說得很清醒；“不但要浪漫，還要精明。學會精明之后，可以更浪漫。”在吳清友的眼中，沒有商業，誠品不能活，沒有文化，誠品不想活。【材料三】右圖