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PAGEPAGE1大班數學去迪士尼樂園教案這是大班數學去迪士尼樂園教案，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。【教學目標】1.理解上下左右箭頭的含義，能根據箭頭的指示行走路線。2.能繪畫不同方向的箭頭，記錄行走路線。3.能耐心觀察、記錄，體驗空間思維游戲的快樂。4.發展幼兒邏輯思維能力。5.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。【教學準備】經驗準備：幼兒已經認識上下左右的方位。物質準備：1.交互課件。2.樂園地圖、樂園密碼操作圖紙。3.箭頭扭扭樂游戲墊。4.紅色左手手套、橘黃色右手手套若干，藍色左腳鞋套、綠色右腳鞋套若干。【教學過程】一、猜測地點，引出主題：教師用探照燈逐一展示景點，幼兒猜測地點。二、理解箭頭含義，根據路線圖尋找對應的景點：1.自主觀察線路圖，討論小紅去了哪兒。原來來到了迪士尼樂園，小紅想去玩一玩，她去了哪里呢？2.出示小紅的行走線路。瞧！小紅給我們留下了一張線路圖，仔細觀察線路圖，就一定能知道她去了哪兒。3.幼兒觀察線路圖和地圖，根據線路圖在地圖上走一走，尋找小紅去了哪里。小紅去了哪兒？你是怎么知道的？箭頭表示什么？4.教師引導幼兒有序地按照線路圖上的箭頭提示找到對應的景點。5.集體觀察線路圖，猜猜小藍去了哪兒。教師出示小藍的行走線路圖：小藍也來了，她去了哪里呢？幼兒集體觀察小藍的行走路圖，說一說小藍去了哪個景點。三、自主設計行走線路圖1.激發幫助小黃尋找景點、設計行走線路圖的興趣。小黃的家住在后門附近，他想去樂園玩，可又不知道怎么走，誰來幫助他設計一張線路圖？2.幼兒自主為小黃設計的線路圖。3.交流、討論為小黃設計的線路圖。四、體驗空間思維游戲的快樂1.游戲：樂園密碼運用線路圖尋找行徑路線，記錄整體行徑路線后，得出通關密碼，揭開懸念。2.游戲：箭頭扭扭樂轉盤上紅色區域代表左手，橘黃色區域代表右手，藍色區域代表左腳，綠色區域代表右腳，每塊顏色區域都有上下左右四個箭頭，根據箭頭和箭頭所在的顏色區域，幼兒用相應的身體部位壓在游戲墊相應的箭頭上。直到有人身體不穩倒下，身體其他部位挨到游戲墊子或地面就淘汰，堅持到最后的玩家獲得勝利，體驗空間思維游戲的快樂。相關知識《大班數學教案：彩色圖形找朋友》：大班數學活動彩色圖形找朋友教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。能仔細觀察圖形，并積極參與討論。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學彩色圖形找朋友教案吧。《幼兒園數學教案：烏鴉喝綠茶》：大班數學活動烏鴉喝綠茶教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園數學烏鴉喝綠茶教案吧。《大班數學教案：找鄰居》：大班數學活動找鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道相

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