林芝地區2025屆四年級數學第二學期期末統考模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．直角三角形中，一個銳角是40°，另一個銳角是（__________）°；在等腰三角形中，底角是50°時，按角來分類，它屬于（__________）三角形．2．小明從家到學校500米，他每分鐘走b米，3分鐘后（還在中途）離學校有（________）米。3．光在真空中的傳播速度約是每秒二億九千九百七十九萬二千四百五十八米，橫線上的數寫作（_________），省略億后面的尾數約是（_______）億。4．2米5分米=（________）米0.06噸=（_______）千克5．63720000＝（_____）萬＝()億6．10個千是（______），10個百萬是（______），一億里有（______）個一千萬。像這樣每相鄰兩個計數單位之間的進率都是（______），這種計數方法叫（______）。7．等腰三角形中有一個角是120°，另兩個角各是（______）°。8．下面是自行車超市一周內自行車銷售情況統計圖。（1）上表中的1格表示（______）輛自行車。（2）星期（______）的銷售量最大，星期（______）的銷售量最小。（3）這一星期平均每天銷售自行車大約（______）輛。（取整數）（4）如果你是自行車銷售部的經理，你將安排員工在星期（______）和星期（______）休息。9．10枚1元的硬幣疊放在一起的高度大約是2厘米，那么100萬枚這樣的硬幣疊放在一起的高度大約是（______）米。10．如果一個長方形苗圃的長增加5米，面積就增加35平方米；如果苗圃的寬減少5米，面積就減少45平方米。那么苗圃原來面積是（______）平方米。11．一本書100頁，每天看x頁，看了5天，還剩下（_________）頁沒看。如果x=15，那么還剩下（________）頁沒看。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．a×8可以簡寫為8a，n÷8可以簡寫為8n。（________）13．在男子1000米競賽中，明明跑了4分30秒，小軍跑了5分鐘，小軍跑得快。（______）14．并不是所有平面圖形都能密鋪。（________）15．5＋x＝20和x＋15＝20中的x表示相同的數。________16．一個數的倍數一定比它的因數大。（______）17．在2.7和2.9之間的小數只有2.8。（________）18．整數加、減法的交換律對小數加、減法同樣適用。（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．哥哥今年m歲，弟弟今年n歲，五年后，哥哥比弟弟大（）歲A．m﹣n B．m﹣n+5 C．m﹣n﹣5 D．m+5﹣n20．下列四組長度的小棒中，不能擺成一個三角形的是（）。A．10厘米、5厘米、4厘米 B．6厘米、6厘米、6厘米C．7厘米、8厘米、9厘米 D．14厘米、14厘米、1厘米21．如果三角形的兩邊長分別是5厘米和9厘米，那么第三條邊的長度不可能是（）。A．4厘米 B．5厘米 C．6厘米22．過梯形上底的一個頂點畫高，最多能畫（）條。A．1 B．2 C．4 D．無數23．下圖三角形中的一個角被擋住了，這一定是一個()三角形．A．銳角 B．直角 C．鈍角四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫出計算結果．6.76＋0.24=0.9-0.37=150×6=10－6.5-3.5=7.5×1000=60×50=287－199=3×125×8=25．用豎式計算。（1）4.85×0.73＝（2）5.73＋8.3＝（3）9－5.48＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連，左側圖形分別是誰看到的？27．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。28．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．工程隊修一條長800米的公路，前15天平均每天修38米。余下的要5天完成，平均每天要修多少米？30．麗麗從8歲到12歲的身高統計表如下。年齡/歲89101112身高/厘米112117120135145（1）根據上表繪制折線統計圖。麗麗從8歲到12歲的身高統計圖（2）麗麗從幾歲到幾歲身高長得最快？長高了多少厘米？31．按要求畫一畫．（1）畫出左邊圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形．（2）平行四邊形從①的位置平移到②的位置，可以先向________平移________格，再向________平移________格．（3）把三角形繞0點逆時針方向旋轉90°，畫出旋轉后的圖形．32．下圖是某電視機廠去年1—4季度產值情況統計圖：要求①在括號內填上有關數字。（自左向右填寫）②第四季度產值是第三季度的幾%？33．100kg小麥可磨面粉70kg，平均每千克小麥可磨面粉多少千克？一噸小麥可磨面粉多少千克？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、50銳角【解析】略2、500－3b【分析】每分鐘b米，走了3分鐘，一共走了（3×b）米，讓總路程減去走的路程就是距離學校的距離，據此解答。【詳解】根據分析可得：500－3×b＝500－3b（米）【點睛】本題考查了用字母表示數在生活中的實際應用，注意數字與字母中間的乘號可以省略。3、2997924583【解析】略4、2.560【解析】略5、63720.6372【解析】略6、一萬一千萬1010十進制計數法【詳解】略7、30【解析】略8、10六一41一二【分析】（1）觀察統計圖后可知：1格表示10輛自行車；（2）根據折線統計圖的特點，最高的地方銷售量最大，最低的地方銷售量最小，由此解答；（3）根據平均數的求法，將7天銷售量加起來，再除以7，注意取整數。（4）根據統計圖，應該安排在星期一、星期二的時候休息，因為這兩天銷售量小。【詳解】（1）上表中的1格表示10輛自行車。（2）根據統計圖星期六的銷售量最大，星期一的銷售量最小。（3）（10＋20＋20＋40＋50＋80＋70）÷7＝290÷7≈41（輛)這一星期平均每天銷售自行車大約41輛。（4）如果我是自行車銷售部的經理，將安排員工在星期一和星期二休息。【點睛】此題考查的目的是理解掌握折線統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題9、2000【分析】100萬枚是10枚的100000倍，高度大約是2厘米的100000倍。【詳解】100萬＝10000001000000÷10＝100000100000×2＝200000（厘米）200000厘米＝2000米故答案為：2000【點睛】先算出100萬是10的多少倍，再乘2厘米，最后進行單位換算。10、63【分析】根據長方形的面積公式：面積＝長×寬，用面積增加的35平方米除以長增加的5米，計算出苗圃的寬；再用面積減少的45平方米除以寬減少的5米，計算出苗圃原來的長，苗圃原來的面積＝苗圃原來的長×苗圃原來的寬。【詳解】苗圃原來的寬＝35÷5＝7（米），苗圃原來的長＝45÷5＝9（米），苗圃原來的面積＝7×9＝63（平方米），所以苗圃原來的面積是63平方米。故答案為：63。【點睛】本題考查的是長方形面積的計算方法在現實生活中的運用，牢記長方形面積計算公式是關鍵，注意增加的面積除以增加的長，計算出來的是苗圃原來的寬。11、100-5x25【解析】略二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【解析】略13、×【分析】1000米競賽中，路程一定，誰用的時間越短，誰的速度就越快，由此比較大小即可。【詳解】4分30秒＜5分鐘所以明明跑得快故答案為：×【點睛】此題主要考查了行程問題，要明白：時間越少的，跑得就越快。14、√【分析】正五邊形不可以進行密鋪，可以進行密鋪的圖形有長方形、正方形、三角形以及正六邊形等。【詳解】根據分析可知：不是所有平面圖形都可以進行密鋪，所以題干說法正確。故答案為：√【點睛】本題考查了平面圖形的密鋪。不是所有平面圖形都可以進行密鋪，通過舉出反例，進行判斷即可。15、×【分析】分別求出兩個方程的解，然后比較一下即可。【詳解】根據分析：因為5＋x＝20所以5＋x－5＝20－5x＝15；因為x＋15＝20所以x＋15－15＝20－15x＝5；比較大小：15＞5，所以題目中的說法是錯誤的。故答案為：×。【點睛】本題主要考查解方程，等式兩邊都加上（或減去）同一個數，等式仍成立。16、×【分析】一個數的最小倍數是是它本身，最大因數也是它本身，據此解答。【詳解】一個數的最小倍數等于它的最大因數，所以一個數的倍數不一定比它的因數大。故答案為：×【點睛】本題考查因數和倍數的認識，要牢記一個數的最大因數和最小倍數的特點。17、×【分析】根據小數比較大小的方法可知，2.7和2.9之間的一位小數有2.8；2.7和2.9之間的兩位小數有2.71、2.72……2.7和2.9之間的三位小數有2.711、2.712……據此解答即可。【詳解】根據分析可知，在2.7和2.9之間的小數有無數個。故答案為：×。【點睛】本題考查了小數比較大小方法的應用。如果題目中沒有明確是幾位小數時，在兩個小數之間有無數個小數。18、√【分析】整數的運算定律都可以推廣到小數的運算中，據此解答。【詳解】整數加、減法的交換律也可以推廣到小數加、減法的運算中去，所以原題判斷正確。【點睛】小數的運算定律和整數的運算定律是相同的。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、A【詳解】解：五年后，哥哥比弟弟大m﹣n（歲）答：五年后，哥哥比弟弟大（m﹣n）歲．故選：A．20、A【分析】根據三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行依次分析、進而得出結論。【詳解】A.5＋4＜10，不能擺成三角形；B.6＋6＞12，能擺成三角形；C.7＋8＞9，能擺成三角形；D.14＋1＞14，能擺成三角形；故答案為：A【點睛】解答此題的關鍵是根據三角形的特性進行分析、解答即可。21、A【分析】三角形的三邊關系為三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差一定小于第三邊；據此解答即可。【詳解】5＋9＝14（厘米），9－5＝4（厘米）根據三角形的三邊關系可知，第三條邊的長度要小于14厘米，大于4厘米。A.4＝4；B.14＞5＞4；C.14＞6＞4則第三條邊的長度不可能是4厘米。故答案為：A。【點睛】熟練掌握三角形的三邊關系，靈活運用三角形的三邊關系解決問題。22、A【詳解】【分析】考查過梯形上底的一個頂點畫高的知識。【詳解】過梯形上底的一個頂點畫高只能畫一條。【點睛】此題與平行四邊形不一樣，讓學生會區別兩者的本質不同。23、A【分析】三角形三個內角和等于180度，據此即可解答。【詳解】根據題目可知，沒有被擋住的兩個角之和一定大于90度，由于三角形三個內角之和等于180度，所以被擋住的角一定小于90度，是銳角。故答案為：A【點睛】本題考查學生對三角形內角和知識的理解與掌握。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、7；0.53；900；0；7500；3000；88；3000【詳解】略25、（1）3.5405（2）14.03（3）3.52【分析】計算小數的乘法時，先按照整數乘法的計算方法計算出結果，然后數出因數中一共有幾位小數，就從積的末尾數出幾位點上小數點即可；計算小數的加減法時，先把小數點對齊，即把相同數位對齊，然后按照整數加減法的計算方法計算即可。【詳解】（1）4.85×0.73＝3.5405（2）5.73＋8.3＝14.03（3）9－5.48＝3.52【點睛】本題考查的是小數乘小數的小數乘法和小數的加減法，熟練掌握小數筆算是關鍵，計算過程要認真仔細。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。27、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據此連線即可。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養學生的立體想象能力。28、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、46米【解析】（800-38×15）÷5=46（米）答：平均每天要修