三字經小學生學習感受TOC\o"1-2"\h\u32447第一章《三字經》：一部影響深遠的蒙學經典 17219第二章《三字經》的主要內容：歷史、倫理與知識的融合 125276第三章我的初步感受：古老智慧的沖擊 25667第四章深入分析《三字經》中的教育意義 231708第五章從《三字經》看傳統文化傳承：“人之初，性本善”的啟示 219477第六章學習《三字經》的現實價值：引用“昔孟母，擇鄰處” 35036第七章我的收獲與成長：《三字經》帶來的改變 37888第八章傳承經典：對《三字經》學習的展望 3第一章《三字經》：一部影響深遠的蒙學經典《三字經》可是我們中國古代非常重要的蒙學經典呢。就像我和同學們剛開始學習的時候，老師就告訴我們，這小小的一本書，從宋朝開始就一直在教小孩子認字、學知識、懂道理。在古代，很多小朋友就是靠著背誦《三字經》來開啟他們的學習之旅的。它的句子簡單又好記，像“人之初，性本善”，幾乎每個中國人都能脫口而出。而且它不僅僅在中國流行，還傳播到了其他國家。我聽老師說，有的外國小朋友也對《三字經》很感興趣，他們覺得這是了解中國文化的一個很好的窗口。這就說明《三字經》的影響力真的很大。我有個鄰居家的小朋友，他才上幼兒園，就已經會背幾句《三字經》了，他的爸爸媽媽覺得這能讓他早點接觸傳統文化，變得更有禮貌、更懂事。這《三字經》就像是一把文化的小鑰匙，能打開好多知識和品德的大門。第二章《三字經》的主要內容：歷史、倫理與知識的融合《三字經》的內容特別豐富，把歷史、倫理和知識都融合在一起了。從歷史方面來說，它講述了很多朝代的更替，像“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王”，就簡單明了地把夏朝、商朝、周朝的重要君主告訴我們了。我記得有一次我們上歷史課，老師讓我們講一講自己知道的古代朝代，我就把《三字經》里的這些內容說出來了，同學們都很佩服我呢。在倫理道德上，它教導我們要尊敬長輩、友愛兄弟。比如說“為人子，方少時。親師友，習禮儀”，這就是在告訴我們小時候要親近老師和朋友，學習禮儀。還有關于知識的部分，像天文地理之類的知識也有涉及。例如“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮”，讓我們了解了四季的循環。這《三字經》就像是一個知識小百科，什么都能在里面找到一點影子。第三章我的初步感受：古老智慧的沖擊當我剛開始學習《三字經》的時候，真的被它里面的古老智慧震撼到了。就拿“融四歲，能讓梨”來說吧。我以前在家里，總是想把好東西都留給自己，看到這個故事之后，我就覺得特別慚愧。孔融才四歲，就知道把大的梨讓給哥哥們，而我都這么大了，還不如一個古代的小孩子懂事。還有“頭懸梁，錐刺股”，講的是孫敬和蘇秦刻苦學習的故事。我學習的時候總是容易分心，看到他們那么努力，我就告訴自己要向他們學習。這些故事就像小錘子一樣，敲打著我的內心，讓我意識到自己有很多不足的地方，也讓我感受到古人的智慧是那么的深刻，能在這么簡單的幾句話里就包含這么多做人做事的道理。第四章深入分析《三字經》中的教育意義《三字經》的教育意義可太深刻了。它不僅僅是在教我們知識，更多的是在教我們怎么做人。就像“玉不琢，不成器。人不學，不知義”這句話，它告訴我們人就像玉石一樣，如果不經過雕琢，就不能成為有用的器具；人要是不學習，就不會懂得禮義。我有個同學，他以前學習不太認真，總是想著玩。后來我們一起學習《三字經》，他看到這句話后，就像變了一個人似的。他開始努力學習，因為他知道如果自己不學習，就不會成為一個有道德、有知識的人。而且《三字經》從很小時候就開始培養我們的品德，比如“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭”，讓我們明白家庭關系中的各種相處之道，這種從小就開始的品德教育對我們的成長是非常重要的。第五章從《三字經》看傳統文化傳承：“人之初，性本善”的啟示“人之初，性本善”這一句是《三字經》里特別經典的話，從這里就能看到很多傳統文化傳承的影子。這句話的意思是說人在剛出生的時候，本性都是善良的。這體現了我們中國傳統文化對人性本善的一種信仰。在我們的生活中，也能看到很多這樣的例子。比如說，當有人在馬路上不小心摔倒了，總會有很多人去幫忙。像我有一次看到一個老奶奶提著很重的東西，走得很吃力，就有一個大姐姐主動上去幫她提東西。這就是人性本善的一種體現。而且這種思想在我們的傳統文化中一直傳承下來，它影響著我們對待他人的態度，讓我們愿意去相信別人，也愿意去幫助別人。《三字經》把這種傳統文化的核心思想用簡單的話傳遞給一代又一代的人，讓這種文化基因得以延續。第六章學習《三字經》的現實價值：引用“昔孟母，擇鄰處”“昔孟母，擇鄰處”這個故事在《三字經》里很有名。它講的是孟子的母親為了讓孟子有個好的學習環境，三次搬家的事情。這在現實生活中有很大的價值呢。就拿我的學校來說吧，學校周圍的環境很安靜，沒有什么嘈雜的娛樂場所，這樣我們就能更好地學習。而且我的爸爸媽媽也很重視我的學習環境，他們會給我準備一個安靜的書房，讓我可以專心讀書。這就和孟母的做法有點相似呢。在現在這個社會，環境對我們的成長影響很大。如果周圍都是愛學習、積極向上的人，那我們也會受到好的影響；相反，如果周圍都是一些不務正業的人，那我們可能也會被帶偏。所以我們要從這個故事中吸取經驗，給自己創造一個良好的學習和成長環境。第七章我的收獲與成長：《三字經》帶來的改變學習《三字經》之后，我真的收獲了很多，也成長了不少。以前我不太懂得珍惜時間，總是浪費時間在一些無聊的事情上。但是自從學了“子不學，非所宜。幼不學，老何為”之后，我就知道時間很寶貴，如果小時候不學習，長大了就會一事無成。現在我每天都會安排好自己的學習時間，把作業做完之后還會看一些有益的課外書。在與人相處方面，我也有了改變。以前我很容易和同學吵架，學了“兄則友，弟則恭”之后，我就會盡量讓著同學，大家的關系也變得更融洽了。我還變得更加有禮貌了，因為《三字經》里有很多關于禮儀的教導，像“為人子，方少時。親師友，習禮儀”，我現在見到長輩都會主動問好。《三字經》就像我的一位小老師，一直在引導我成長。第八章傳承經典：對《三字經》學習的展望我覺得《三字經》這么好的經典，應該讓更多的人去學習。我希望在學校里，老師可以多開展一些關于《三字經》的活動，比如舉辦《三字經》背誦比賽或者故事分享會。這樣可以讓更多的同學對《三字經》產生興趣。而且我也希望爸爸媽媽們能和孩子一起學習《三字經》，就像我的鄰居叔叔和他的孩子一樣，他們每天晚上都會一起讀《三字經