計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)工作總結(jié)范文（12篇）

一個(gè)月一次的工作總結(jié)，讓我們的工作更有條理、更高效。讓我們一起來(lái)

閱讀一份經(jīng)典的月工作總結(jié)范文，看看別人是如何將自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理

和總結(jié)的。

中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的工作總結(jié)

本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品

質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的‘集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原

則。

中專(zhuān)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理

論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能

力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同

時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；在課余時(shí)間，本人

積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體

活動(dòng)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直

是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。同時(shí)我樂(lè)于幫助他

人，和同學(xué)的關(guān)系融洽。

作為一名20某某年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知

識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自

己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人

生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)

本人自參加工作以來(lái)，在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，

努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)

會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書(shū)

育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我

在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神和學(xué)習(xí)黨的最新章程。從胡錦濤總書(shū)記的

報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，尤其是吳邦國(guó)委員長(zhǎng)到

金寨視察，對(duì)金寨職'區(qū)教育的重新規(guī)劃，更是讓我看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景

和發(fā)展方向，進(jìn)一步堅(jiān)定自己從教的信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新

教育理念，注意從書(shū)本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)如何做好一名人民教

師。

二、教育教學(xué)方面：

（一）、教學(xué)模式。

在教學(xué)過(guò)程中我大體的作法如下：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)。

結(jié)的主要內(nèi)容。

2、教學(xué)過(guò)程°

在具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)高二年級(jí)與高一年級(jí)的基礎(chǔ)不同，接受能力的不同

采取不同的教學(xué)方式：

對(duì)高二年級(jí)的學(xué)生首先提出具體的“任務(wù)”，讓學(xué)生來(lái)完成這個(gè)“任

務(wù)”，接下來(lái)授課緊緊圍繞如何完成任務(wù)這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)，從而在任務(wù)完成

時(shí)，教學(xué)也在不知不覺(jué)中取得預(yù)期的目的。而針對(duì)高一年級(jí)的學(xué)生的新生在教

學(xué)過(guò)程中是以學(xué)生練習(xí)為主，加上我在邊上輔導(dǎo)。不管是高二學(xué)生還是高一年

級(jí)的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束之前，一定要留有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧和

總結(jié)。一來(lái)可彌補(bǔ)以任務(wù)為中心的教學(xué)的缺點(diǎn)一一缺少系統(tǒng)性和條理性，二來(lái)

可彌補(bǔ)由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同造成的部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的疏漏。在具體做法

上，根據(jù)所學(xué)知識(shí)的復(fù)雜程度可采用口述回顧、畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等方式。若有可

能，也可讓學(xué)生先試著總結(jié)，以培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)能力，但教師在最后一定

要把好關(guān)，即把知識(shí)點(diǎn)陳述完整。

（二）、教學(xué)措施。

1、分析講解與學(xué)生模仿操作相接合在教學(xué)過(guò)程中我先展示一個(gè)已完成的或

基本完成的作品并講解其制作過(guò)程，要學(xué)生模仿著去做。

比如在對(duì)高一年級(jí)學(xué)生講五筆打字時(shí)先讓學(xué)生每個(gè)人按照字根表把自己的

名字先拆成幾個(gè)字根，然后把字根化成字母，最后在文檔中打出自己的名字。

內(nèi)容。首先，學(xué)生們看了我展示的一張精美的賀卡，頭腦里會(huì)對(duì)將學(xué)的知

識(shí)有何實(shí)際應(yīng)用有一個(gè)初步的印象。這時(shí)候，教師再分析這張賀卡的結(jié)構(gòu)，哪

部分是圖文框，哪部分是文本框或自選圖形，哪些地方可用其它形式替代，哪

些地方不能等。通過(guò)教師的分析，學(xué)生對(duì)圖文框、文本框、圖片、自選圖形等

概念就有了直觀的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)教師再講解如何利用這些知識(shí)修飾、美化賀卡

各部分的詳細(xì)操作方法。由于教師在備課時(shí)己做過(guò)一遍，對(duì)學(xué)生可能出錯(cuò)或易

混淆的地方心中有了數(shù)，教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)突出。而且授課順序就是制作賀卡的順

序，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這樣教學(xué)，學(xué)生學(xué)得快、記得牢（若學(xué)生用現(xiàn)有的

知識(shí)和技巧難以獨(dú)立完成該“任務(wù)”，一般采用這種方式）。

2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生嘗試。

對(duì)已有一定基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生，可采用這種方式。

例如，交換機(jī)配置的特點(diǎn)是容易入門(mén)，一開(kāi)始學(xué)生必然對(duì)它有濃厚的興

趣。但若按有些教材的順序，先講一大堆理論，一半教學(xué)時(shí)間過(guò)去了，學(xué)生仍

未能做出一個(gè)像樣的網(wǎng)絡(luò)配置。很容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

若采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，我們?cè)O(shè)計(jì)了在每堂課內(nèi)、每個(gè)教學(xué)單元內(nèi)、各教學(xué)

單元之間乃至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的“任務(wù)”，通過(guò)這些任務(wù)

來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一般的“任務(wù)”都是由教師在課前設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，上課時(shí)

先讓學(xué)生看到運(yùn)行結(jié)果。然后在教師的點(diǎn)撥下，讓學(xué)生嘗試著配置。

學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，有的可通過(guò)閱讀教材解決，有

的可通過(guò)同學(xué)間相互交流、討論來(lái)解決，解決不了的教師再稍加點(diǎn)撥指導(dǎo)。

（三）、檢查手法。

在考核學(xué)生上課聽(tīng)課認(rèn)真層度上我改變了以往以布置課后作業(yè)的作法為查

看課堂筆記的情況。在教學(xué)過(guò)程中要求每位學(xué)生必須做好課堂筆記，每堂課上

完了就要求學(xué)生把筆記收上來(lái)當(dāng)作是當(dāng)天的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。這樣既可以防

治學(xué)生相互間抄作業(yè)，也可以促使學(xué)生上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)課。

在做上機(jī)練習(xí)作業(yè)時(shí)，是讓學(xué)生參考著自己的筆記本來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù)，而

且也有時(shí)間上的限制，作業(yè)完成后馬上用教學(xué)軟件的提交作業(yè)功能進(jìn)行提交，

這樣可以防止學(xué)生復(fù)制同學(xué)的作業(yè)。因?yàn)楸窘虒W(xué)軟件對(duì)同一臺(tái)電腦發(fā)送過(guò)來(lái)的

作業(yè)會(huì)發(fā)到同一個(gè)文件包中去的。

今天的規(guī)模，學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一；本專(zhuān)業(yè)教師

有多篇教育、教研文章在各級(jí)刊物發(fā)表，有一名教師是省級(jí)刊物的編委，一名

教師為市級(jí)骨干教師，兩名縣級(jí)優(yōu)秀教師，多名教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽獲

獎(jiǎng)。每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)技能實(shí)作大賽，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展很多學(xué)生的實(shí)作能力

和水平有了大的提高。

4月參加廣元市職教類(lèi)學(xué)校學(xué)生技能大賽，學(xué)生取得了可喜的成績(jī)?？傊?/p>

三年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)足于校本研究，無(wú)論是在教育、教學(xué)、還是教研中都取徨了

很大的成績(jī)，組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，我們堅(jiān)信，通過(guò)我們的不懈努

力，今后定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的工作總結(jié)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，

它既為中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)提出了

更新的要求。隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要適應(yīng)科技的

發(fā)展和社會(huì)的需求，又要顧及現(xiàn)階段中職生自身的素質(zhì)。因此，中職計(jì)算機(jī)教

學(xué)改革勢(shì)在必行。其改革的主要思路是：以“各有所長(zhǎng)，各盡所能”為培養(yǎng)原

則和最終目標(biāo)，揚(yáng)棄傳統(tǒng)的“以教為中心，全面開(kāi)花”的教學(xué)模式，逐步建立

“掌握基礎(chǔ)，實(shí)踐為主，重點(diǎn)突破”的教學(xué)模式，在教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃、課

程、模式、考核等諸方面均應(yīng)“改版”。

一、教學(xué)目標(biāo)的改革。

縱觀計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方

向發(fā)展。從就業(yè)市場(chǎng)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)

計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分看好。因此，中職計(jì)

算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求，在打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的前提下，更應(yīng)注重學(xué)生

的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個(gè)培養(yǎng)方向：

1.辦公自動(dòng)化：培養(yǎng)辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)人員。

2.網(wǎng)頁(yè)制作：設(shè)置以dreamweaver、flash、javascript>access為主的

課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的人才。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。

4.多媒體技術(shù)：通過(guò)培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、電

影電視等多媒體制作。

5.平面圖像處理.：通過(guò)培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)計(jì)劃的改革。

新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以技能培養(yǎng)為主。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力以培養(yǎng)

“一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)思想，求“專(zhuān)”而不求“廣”，但一定要突出專(zhuān)業(yè)特色。

以三年制為例，在前兩學(xué)年，每學(xué)期用3至4周時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行某個(gè)發(fā)展

方向的專(zhuān)門(mén)化訓(xùn)練，最后一個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)及愛(ài)好，分方向進(jìn)行專(zhuān)長(zhǎng)提高

訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生在自己喜愛(ài)的.方向上有自己的特長(zhǎng)。具體安排為：

第一學(xué)期，進(jìn)行中英文打字的強(qiáng)化訓(xùn)練，使其打字速度達(dá)到每分鐘80字以

上。

第二學(xué)期，進(jìn)行辦公軟件office的加強(qiáng)提高，使其能適應(yīng)各種辦公自動(dòng)化

的需求.

第三學(xué)期，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的重點(diǎn)突破，使其能設(shè)計(jì)滿足用戶要求的各種網(wǎng)

頁(yè)。

第四學(xué)期，用2周時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面圖像沒(méi)計(jì)，使其能從事計(jì)算機(jī)圖形

圖像處理，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。再用2周時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝和維護(hù)，培養(yǎng)計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，使其能掌握internet網(wǎng)的接入技術(shù)及局域網(wǎng)的安裝和維擔(dān)。

最后用4個(gè)周的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)將學(xué)生分為若干組，停止教室上課，仝部

在機(jī)房進(jìn)行提高訓(xùn)練，最終使每個(gè)學(xué)生有一技之長(zhǎng)。最后一學(xué)年到企業(yè)進(jìn)行生

產(chǎn)實(shí)習(xí)。

三、教學(xué)課程的改革。

長(zhǎng)期以來(lái)，包括計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的中職課程體系較深地受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制

的深刻影響。如，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)

一考試，等等。隨著社會(huì)對(duì)中職生尤其是計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的中職生的培養(yǎng)要求越

來(lái)越講求實(shí)用和應(yīng)用，必須對(duì)原有課程體系進(jìn)行改革。應(yīng)大膽舍棄《匯編語(yǔ)

言》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《組成原理》《操作系統(tǒng)》《數(shù)據(jù)庫(kù)理論》等“重理論、深分

析”的純理論型課程，開(kāi)設(shè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》《photo_shop》《多媒體制作》《flash

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》《電子商務(wù)》等面向市場(chǎng)、以實(shí)踐操作為主的實(shí)戰(zhàn)型課程。這樣學(xué)生

畢業(yè)后可立即適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

四、教學(xué)模式的改革。

1.建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式時(shí)代的發(fā)展，正在促使教育改革從傳統(tǒng)的

以教師傳授為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)“學(xué)”

重于“教”，目的在于體現(xiàn)“教育應(yīng)滿足社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之需求”，體現(xiàn)

“順應(yīng)市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生”的價(jià)值取向。因此，在這種教學(xué)模式下，

教師在教學(xué)中應(yīng)起組織、引導(dǎo)、答疑的作用，從知識(shí)的傳授者、教學(xué)的組織領(lǐng)

導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的咨詢者、指導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使

學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.建立以實(shí)驗(yàn)室、視頻室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式。

計(jì)算機(jī)課程具有操作性強(qiáng)、適于視頻教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程

中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而應(yīng)采用以實(shí)驗(yàn)室、視頻

室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式.由于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)軟件，特別是windows下的各種軟

件，均以圖形化界面和鼠標(biāo)操作為主，其教學(xué)講求直觀、便捷，這些操作在黑

板上是無(wú)法向?qū)W生講解明白的。因此，視頻教學(xué)是每個(gè)計(jì)算機(jī)教師必須靈活運(yùn)

用的教學(xué)手段。

3.建立以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式

的教學(xué)環(huán)境。首先，教師通過(guò)制作教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)模擬環(huán)境，提供豐富的信息資

源，在一定程度上緩解了計(jì)算機(jī)硬件水平不能完仝滿足教學(xué)需要的問(wèn)題。其

次，教學(xué)內(nèi)容里用文字和語(yǔ)言難以表述清楚的部分，用教學(xué)課件可以直觀地呈

現(xiàn)出來(lái)，既明了，又生動(dòng)形象。其三，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能聽(tīng)、能

看、能動(dòng)手操作以及進(jìn)行討論、交流的環(huán)境，可提供多種感官的綜合刺激，有

利于知識(shí)的獲取與保持。其四，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選

擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，有了主動(dòng)參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)

興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

顯然，建立在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上的交互式教學(xué)大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和教學(xué)

效果，教師應(yīng)將多媒體技術(shù)熟練地、廣泛地運(yùn)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)之中。

4.建立以網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮

虛擬教室、遠(yuǎn)程教學(xué)、分布式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用。如，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上選

修課，進(jìn)行網(wǎng)上考試，等等。開(kāi)設(shè)網(wǎng)上選修課，可擴(kuò)大選修課的覆蓋面，學(xué)生

不但可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和需要進(jìn)行選修，且不受時(shí)間限制。這種教學(xué)的組織形

式，不受選修人數(shù)的限制，學(xué)?？梢约袃?yōu)秀教師主要放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或

對(duì)網(wǎng)上輔導(dǎo)作補(bǔ)充等等。學(xué)生每修完一科，可在韋定時(shí)間到網(wǎng)上參加考試，如

獲通過(guò)則取得相應(yīng)的學(xué)分。

五、考核方法的改革。

由于中職生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法在整體上處于弱勢(shì)，按照現(xiàn)

有的考核辦法，必定會(huì)出現(xiàn)大面積不及格。這勢(shì)必沖擊整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的完成，

進(jìn)一步打擊中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加之計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，筆試考核

方式無(wú)法反映學(xué)生的真正水平。因此，考核方法要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

1.采用學(xué)分制。學(xué)分制的實(shí)施提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。在學(xué)校指定的

選修課范圍內(nèi)，學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行選修。

2.允許部分課程不及格，各科學(xué)分可互相彌補(bǔ)，平均達(dá)到及格即可-

3.凡是與實(shí)踐有關(guān)的課程，均以實(shí)踐(如上機(jī))考試作為評(píng)定成績(jī)。

4.每學(xué)期的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到“良好”以上的成績(jī)，則本學(xué)期的其它課程可以

不及格。

5.最后一個(gè)學(xué)期的分方向發(fā)展的實(shí)訓(xùn)成績(jī)?nèi)魹閮?yōu)，則可以彌補(bǔ)前幾個(gè)學(xué)期

中某些筆試課程的不及格總之，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革是培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素

質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)高技能專(zhuān)門(mén)人才的需要，且大有文章可做。只要我們?cè)?/p>

教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革就一定能結(jié)出豐

碩果實(shí)，中職計(jì)算機(jī)教育就一定能為社會(huì)培養(yǎng)出“適銷(xiāo)對(duì)路”的計(jì)算機(jī)“藍(lán)

領(lǐng)”或“灰領(lǐng)”。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握

大學(xué)專(zhuān)科文化基礎(chǔ)知識(shí)，既具有較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新

適應(yīng)能力，面向計(jì)算機(jī)管理、應(yīng)用第一線、能在工、商、企、事業(yè)單位從事計(jì)

算機(jī)方面的營(yíng)銷(xiāo)，操作，管理。維修，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，電腦廣告設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用

型高級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力基本要求。

(-)知識(shí)要求。

通過(guò)理論教學(xué)，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知職：

1、掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、

應(yīng)用文寫(xiě)作、哲學(xué)和鄧小平理論等文化基礎(chǔ)知識(shí)。

2、掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的電工與電子技術(shù)、模擬與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)

用基礎(chǔ)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、掌握計(jì)算機(jī)原理、組成、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

4、掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

5、掌握多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的基本原理和操作知識(shí)。

6、掌握一般辦公自動(dòng)化軟件及設(shè)備的使用與維護(hù)知識(shí)。

7、掌握營(yíng)銷(xiāo)和會(huì)計(jì)方面的一般知識(shí)。

8、掌握電腦廣告設(shè)計(jì)方面的一般知識(shí)。

9、掌握計(jì)算機(jī)硬件方面的故障檢測(cè)與維修的有關(guān)知識(shí)°

（二）能力要求。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)基地預(yù)崗實(shí)習(xí)，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下能

力：

1、較高的英漢字錄入速度，較熟練的wps、word、excel>powerpoint>

outlook等辦公自動(dòng)軟件應(yīng)用能力，dos>windows等軟件的操作能力。

2、計(jì)算機(jī)及局域網(wǎng)絡(luò)的安裝，調(diào)試.管理.維護(hù)的能力。

3、常用管理軟件如電會(huì)軟件操作的能力。

4、計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì).編程和維護(hù)能力。

5、一般辦公自動(dòng)化設(shè)備的.維護(hù)和使用能力。

6、多媒體軟件和internet網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力。

7、計(jì)算機(jī)硬件方面的故隙檢測(cè)與維修能力。

8、“算機(jī)、計(jì)算嘰外設(shè)備及配件的營(yíng)銷(xiāo)能力。

9、閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)科技資料的能力。

10、社交、公關(guān)、語(yǔ)言文字表達(dá)、技術(shù)交流能力。

三、招生對(duì)象與學(xué)制。

本專(zhuān)業(yè)招收高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。

四、課程設(shè)置。

根據(jù)本專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位知識(shí)與能力的要求，設(shè)置以下主干課程：高等數(shù)學(xué)、

大學(xué)英語(yǔ)、電子與電子技術(shù)、模似與數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、電子與電子技術(shù)、

模擬與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與匯編、

windows系統(tǒng)，foxpre程序設(shè)計(jì),計(jì)算機(jī)組裝與維修，internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)

用。

五、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間分配。

教學(xué)進(jìn)程詳見(jiàn)附表。

本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)必修課26門(mén)，總學(xué)時(shí)2244學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)1742學(xué)時(shí)，占

77.6%,實(shí)驗(yàn)課502學(xué)時(shí)，占22.4%。實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)為600學(xué)時(shí)，（每周按30學(xué)時(shí)計(jì)

算，共20周），理論、實(shí)踐教學(xué)比：51:49o

六、成績(jī)考核。

對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考核，是檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生復(fù)習(xí)，評(píng)定學(xué)生成就

的重要一環(huán)。理論教學(xué)的成績(jī)考核分考試和考查兩種方法?？荚嚦煽?jī)按100分

制，考查課程實(shí)行等級(jí)制：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。實(shí)踐教學(xué)的考核，根

據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，按考核評(píng)定學(xué)生的技

能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)的成績(jī)。同時(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)有關(guān)職能部門(mén)和行業(yè)的技能等級(jí)

考核，并取得中高級(jí)等級(jí)證書(shū)。

七、畢業(yè)考核。

畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要，選擇若干課題，在專(zhuān)業(yè)教師或設(shè)計(jì)

人員、管理人員的指導(dǎo)下，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并由答辯委員會(huì)

（小組）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯或畢業(yè)論文答辯考核。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教研工作總結(jié)

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃課程體系中的一門(mén)重要課程，也

是我?！八銠C(jī)科學(xué)與技術(shù)系、電子與通信系以及電子商務(wù)與經(jīng)濟(jì)系均開(kāi)設(shè)有的

一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。深化課程教學(xué)改革、提高《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教

學(xué)質(zhì)量，不僅能滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，而且對(duì)進(jìn)一步提高我院的整體教學(xué)水平

也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不同專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)要求及培養(yǎng)目標(biāo)不

同，因而選擇的教學(xué)方式和內(nèi)容也應(yīng)不一樣。

教學(xué)改革只有針末學(xué)生的實(shí)際，采取有效措施，才能收到事半功倍的效

果，因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須認(rèn)真分析學(xué)生及課程的基本狀態(tài)。與其他計(jì)

算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)相比，我系各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)對(duì)象、本門(mén)課程的教學(xué)目的要求、教學(xué)

內(nèi)容和教學(xué)形式等具有以下特點(diǎn)：

（1）學(xué)生基本素質(zhì)相對(duì)偏弱。據(jù)資料分析?，近幾年招收的學(xué)生大部分入學(xué)

成績(jī)都在400分左右，大大低于同類(lèi)公立學(xué)校，如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)20某某年入學(xué)

成績(jī)?cè)?00分以下的，文科考生占82.2%,理科考生占63.7%。同一指標(biāo)下，經(jīng)

濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)分別是78.4%和57.9%；物流管理專(zhuān)業(yè)分別是85.1%和60.4%0

由于學(xué)生的基本素質(zhì)相對(duì)偏弱，所以加大了學(xué)生對(duì)?本課程的理解難度。

（2）學(xué)生來(lái)源構(gòu)成較復(fù)雜。電子商務(wù)與經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生主要由三部分組成，

即文科考生、理科考生和職高考生，其中文科考生占有較大的比重，如2023級(jí)

學(xué)生中文科考生、理科考生和職高考生占學(xué)生總數(shù)的比重，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

中，分別占74.4%、11.3%和14.3%：在經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)中，分別占74.7%、

12.3%和13%；物流專(zhuān)業(yè)分別是69.2%、21.2%和9.6吼這三部分學(xué)生基礎(chǔ)教育

的重點(diǎn)有所不同，因而他們對(duì)課程的理解程度也就有所差別：文科學(xué)生數(shù)理知

識(shí)偏弱，導(dǎo)致對(duì)本課程的理解有一定難度；而來(lái)自于職高的學(xué)生，他們?cè)谌雽W(xué)

前已學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)該課程的要求往往又高于其他學(xué)

生。教學(xué)對(duì)象層次的多樣性決定了在本課程教學(xué)中必須因材施教，并且在輔導(dǎo)

中對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法。

（3）教學(xué)目的要求與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不完全相同。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

課以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)的理解和掌握，注重學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深層

次的研究和后續(xù)開(kāi)發(fā)；而電子商務(wù)與經(jīng)濟(jì)系本門(mén)課程的教學(xué)目的與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)

不完全相同，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識(shí)要求不高，大多屬于了解層面，要

求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的相關(guān)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

的現(xiàn)狀及發(fā)展，只掌握基本的組網(wǎng)建網(wǎng)技術(shù)以及ip地址、子網(wǎng)、域名、網(wǎng)絡(luò)基

本構(gòu)成及應(yīng)用等一些基礎(chǔ)知識(shí)即可。

（4）學(xué)生所具備計(jì)算機(jī)知識(shí)分析。與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比，我系大多數(shù)學(xué)

生的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)較弱，而且也不成系統(tǒng)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，經(jīng)濟(jì)管理

類(lèi)的電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理等專(zhuān)業(yè)在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程時(shí)，

前期開(kāi)出的計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程不多，只開(kāi)出了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《數(shù)據(jù)庫(kù)管理與

應(yīng)用》課?？梢?jiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并不扎實(shí)，這就為《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基

礎(chǔ)》課的開(kāi)出帶來(lái)許多困難，任課教師在講授中還必須根據(jù)具體情況做適當(dāng)補(bǔ)

充和加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2.1精選教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)的形式，教學(xué)內(nèi)容的多少和好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的

高低。根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循以下的原則：

（1）教學(xué)內(nèi)容的選擇不能盲目追求體系完整、內(nèi)容全面，而應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)培

養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位能力的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)內(nèi)容。我系的學(xué)生普遍來(lái)源于

高中文科生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，抽象及邏輯思維能力不強(qiáng)，若注重?cái)?shù)據(jù)通信

技術(shù)等抽象理論知識(shí)的講解，沒(méi)有必要而且勢(shì)必會(huì)加大《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基

礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)難度、使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的信心。況且這門(mén)課程對(duì)不同專(zhuān)業(yè)

的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同.本人在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，分

別不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：對(duì)信息管理、電子商務(wù)以及物流專(zhuān)業(yè)可適當(dāng)加強(qiáng)其走組

網(wǎng)建網(wǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)則弱化對(duì)理論知識(shí)的講解、增多網(wǎng)絡(luò)

應(yīng)用方面的知識(shí)。這樣可使每位學(xué)生在原有的知設(shè)基礎(chǔ)上通過(guò)一定的努力，都

能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）加大實(shí)際操作的比重。目前出版的各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教材，都

較偏重于網(wǎng)絡(luò)理論的闡述，具體操作應(yīng)用部分?jǐn)⑹鲚^少，為了符合高等職業(yè)技

術(shù)教育”理論夠用、重實(shí)際”的要求，在教學(xué)過(guò)程中盡量選擇精品高職教材，

教學(xué)時(shí)間的分配盡量滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。如目前安排上機(jī)學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)，理

論學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，上機(jī)學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)占總學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一甚至更多，在內(nèi)容的選

取上應(yīng)向?qū)嶋H操作有所偏移，并且在課堂授課時(shí)還應(yīng)多采用案例進(jìn)行講解和補(bǔ)

充，課后鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐。

（3）沖算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，相關(guān)知識(shí)更新較快，任課教師要不斷更新已有

的知識(shí)體系，并且根據(jù)本校的現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行教材的選取。但

要選擇一本真正適合的教材并不是一件十分容易的事，所以任課教師不妨自行

編寫(xiě)課程講義，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)前沿領(lǐng)域出現(xiàn)的新內(nèi)

谷0

2.2改進(jìn)教學(xué)方法。

教師要改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，講課的

時(shí)候不能照本宣科、內(nèi)容枯燥乏味。本人在教學(xué)方式方法上做出以下改進(jìn)：

（1）盡可能實(shí)施案例教學(xué)。實(shí)施案例教學(xué)，不僅能將一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)綜合

化，而且能創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的、寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，把真實(shí)的典型問(wèn)題展現(xiàn)

在學(xué)生面前，讓學(xué)生設(shè)身處地地去思考、分析和討論案例，使學(xué)生感到所學(xué)的

不再是空洞的抽象知識(shí)，而是可以解決實(shí)際問(wèn)題的、有用的知識(shí)，這樣對(duì)于激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力以及分析、解決問(wèn)題的能

力有很大的幫助。在進(jìn)行案例分析時(shí)，也不宜完全由教師講授、學(xué)生被動(dòng)地

聽(tīng)，而較好的方法是在教師作一定的啟發(fā)講授后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討

論，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)課堂的互動(dòng)

性。

（2）對(duì)于復(fù)雜抽象的知識(shí)，可采用比喻法，通過(guò)直觀形象生動(dòng)的比喻加深

對(duì)某些知識(shí)的理解。比如“帶寬就像水管的粗細(xì)”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就像水管的閥

門(mén)、連接器等”、“數(shù)據(jù)就像水管中的水”或“帶寬就像道路的寬窄”、“數(shù)

據(jù)就像要跑在道路上的車(chē)”；講tcp和udp時(shí)可用打電話和寫(xiě)信來(lái)進(jìn)行類(lèi)比；

講fdm和tdm時(shí)用多輛車(chē)同時(shí)在高速公路和單行道上行駛進(jìn)行比喻；在講計(jì)算

機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)時(shí)，兀利用現(xiàn)實(shí)生活中的郵政系統(tǒng)來(lái)打比方等等。

（3）使用多種教學(xué)媒體。本人除了在課堂上用ppt演示文稿進(jìn)行授課外，

還使用flash課件開(kāi)發(fā)工具精心將一些重點(diǎn)或難點(diǎn)知識(shí)制作成cai課件，然后

結(jié)合課件進(jìn)行教學(xué)。比如將數(shù)據(jù)交換技術(shù)（電路交換、報(bào)文交換和分組交換的

工作原理）、局域網(wǎng)的布撲結(jié)構(gòu)、csma/cd技術(shù)、osi七層模型結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)的傳

輸、令牌環(huán)網(wǎng)的工作原理等知識(shí)點(diǎn)分別制作成cai課件以動(dòng)畫(huà)方式生動(dòng)地展

現(xiàn)；對(duì)于一些學(xué)生所不曾見(jiàn)到的儀器設(shè)備，則以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；通過(guò)

教學(xué)視頻把組網(wǎng)技術(shù)、iulcrwl接入方式以及無(wú)線局域網(wǎng)等知識(shí)介紹給學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，使多種教學(xué)媒體相互補(bǔ)充，以聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等刺激

學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不達(dá)到意想不到的教學(xué)效果，并且學(xué)生也十分樂(lè)意接受這

樣的教學(xué)方式。

認(rèn)識(shí)上，于是教師由此設(shè)疑：“該ip地址是怎么來(lái)的？"，“屬于哪類(lèi)地

址？”，“屬于哪一個(gè)網(wǎng)段？"，“為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有使用

211.95.178.10,而是廣泛使用諸如的方式來(lái)上網(wǎng)？”等一系列問(wèn)題，通過(guò)設(shè)

疑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己認(rèn)知上的不足之處，知道自己將要掌握哪些知識(shí)，有明

確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于是則能帶著問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)講，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，疑問(wèn)被逐

漸解答。以設(shè)疑的方式進(jìn)行教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比平鋪直敘授課要達(dá)到事半功倍的效

果。

通過(guò)以上實(shí)踐，本人發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方式的多樣化，不僅可以降低知識(shí)的學(xué)習(xí)

難度，而且可使學(xué)生每次都有新鮮感，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，大大提高課堂教學(xué)的效率。

2.3注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)方式與普通的大專(zhuān)院校、本科院校有很大區(qū)別，主要

是注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》本身也是一門(mén)實(shí)踐

性極強(qiáng)的課程，掌握理論知識(shí)的最終目的就是要將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用到具體

實(shí)踐中去。

2.3.1鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐。

我們生活在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，所以可讓學(xué)生走出校門(mén)，積極參與社會(huì)實(shí)

踐，用所學(xué)的知識(shí)解釋日常的‘網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，學(xué)以致用，防止理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用

脫節(jié)。但是由于諸多因素的制約，我校的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作

暫時(shí)還不能滿足讓每個(gè)學(xué)生都到相關(guān)單位參與社會(huì)實(shí)踐，只能讓學(xué)生集中進(jìn)行

為數(shù)不多的上機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。本人鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐、多觀察多思考現(xiàn)實(shí)生活

中的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象；專(zhuān)門(mén)安排一定的學(xué)時(shí)組織學(xué)生參觀本學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓他們

熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)組網(wǎng)設(shè)備；在每次上機(jī)時(shí)遇到一些的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，都會(huì)

向?qū)W生做出解釋并講述其結(jié)構(gòu)與功能。這樣，在一定程度上有效地縮短了學(xué)生

理論與實(shí)踐的距離。

2.3.2精選實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的實(shí)訓(xùn)上機(jī)課時(shí)為16個(gè)學(xué)時(shí)，除去一次上機(jī)

考試，只有7次真正的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，所以在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上就要盡量做到精選，設(shè)計(jì)

出7個(gè)具有實(shí)際意義、可操作性強(qiáng)的、有代表性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的

動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。目前結(jié)合本校自身情況，安排的幾個(gè)可選實(shí)訓(xùn)題目是：

(1)雙絞線的制作;

（3）小型局域網(wǎng)絡(luò)的組建、安裝與管理；

（4）flp服務(wù)器的建立、管理和應(yīng)用；

（5）web服務(wù)器的建立、管理和應(yīng)用；

（6）dhcp、dns服務(wù)器的建立、管理和應(yīng)用;

（7）郵件服務(wù)器的使用；

（8）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝（或網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)實(shí)驗(yàn)）；

（9）使用ie瀏覽web。其實(shí)在每學(xué)期的實(shí)際實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)不同層次

的學(xué)生群以及實(shí)驗(yàn)教室安排等具體情況，這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方式也在不斷補(bǔ)

充、修改和完善。本人將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容事先制成紙制材料或以電子文稿的形式分發(fā)

給學(xué)生，方便學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的操作和再思考，提高了實(shí)訓(xùn)效率。

2.3.3分小組進(jìn)行。

為方便教師的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，本人改變以往

填鴨式的整體實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，事先將每個(gè)班的學(xué)生分成7—8組，每組4一6

人，然后每次的實(shí)訓(xùn)都以小組為單位進(jìn)行，讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的

問(wèn)題。每次上機(jī)實(shí)訓(xùn)，都是首先布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式共同探討和

分析分發(fā)給他們的實(shí)訓(xùn)資料并進(jìn)行操作，讓學(xué)生在自學(xué)和探討過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題和解決問(wèn)題，在實(shí)訓(xùn)臨近結(jié)束的半個(gè)小時(shí)內(nèi)再由教師仔細(xì)講解，這樣一方

面起到總結(jié)的作用，一方面也可使學(xué)生帶著自己的疑問(wèn)有針對(duì)性地聽(tīng)講，如果

個(gè)別學(xué)生依舊有疑問(wèn)，則可再直接找老師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)踐證明，只有

讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋思考過(guò)的知識(shí)才會(huì)掌握得更加牢固，分小組實(shí)驗(yàn)不僅能促使

學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)結(jié)

合作的精神和相互學(xué)習(xí)研究的能力。另外，每次實(shí)訓(xùn)完畢，都讓學(xué)生按時(shí)撰寫(xiě)

實(shí)訓(xùn)報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的困惑并予以解決。

2.3.4模擬軟件與實(shí)驗(yàn)設(shè)備相結(jié)合。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以在使用具體實(shí)驗(yàn)設(shè)備的同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用

一些小型模擬軟件供學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如hasubnetlO（子網(wǎng)掩碼計(jì)算機(jī)

器）、routersim4.0>sybexvirtuallab>思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院flashlab、cim>

bosonnetsim5.31等都是不錯(cuò)的軟件。學(xué)生在課后用模擬軟件可加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的

理解，甚至有些實(shí)驗(yàn)還可以在模擬軟件中進(jìn)行。其中的bosonnetsim網(wǎng)絡(luò)模擬

器，能仿真當(dāng)前比較流行的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，也可以在單機(jī)環(huán)境下模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使

學(xué)生能做諸如局域網(wǎng)組網(wǎng)等實(shí)驗(yàn)；hasubnetlO軟件則能讓學(xué)生通過(guò)設(shè)想和驗(yàn)證

操作，逐漸領(lǐng)會(huì)子網(wǎng)的劃分等相關(guān)知識(shí)。本人讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上下載這些模擬

軟件，或者直接將軟件拷貝給學(xué)生，學(xué)生最初只是帶著湊熱鬧的心態(tài)來(lái)操作這

些軟件，后來(lái)慢慢感興趣，在對(duì)軟件的不斷思考和探索過(guò)程中鞏固了相關(guān)的網(wǎng)

絡(luò)知識(shí)。

2.4采用多種評(píng)價(jià)方式。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期的教學(xué)中，我愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生

教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更

重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)職業(yè)技能和信息素養(yǎng)，為

學(xué)生今后的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ).在本學(xué)期教育教學(xué)方面總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的工作。

（一）、思想紀(jì)律方面。

本學(xué)期工作中做到熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為

范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)店待學(xué)生。在工作時(shí)間做到嚴(yán)以律己，上課開(kāi)會(huì)做到不遲

到，不早退，無(wú)重大事情不請(qǐng)假，該加班時(shí)候認(rèn)真加班，對(duì)學(xué)校的工作盡職盡

責(zé)。

1、備課。

本學(xué)期本人負(fù)責(zé)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基

礎(chǔ)》、《ps平面設(shè)計(jì)》四門(mén)課程的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好

教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材

教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都

要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)

器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和

思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。注重課堂管理，

上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，

在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，對(duì)■學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。

（三）、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷

地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓

學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)校組織的每個(gè)月一次的教師業(yè)務(wù)考試，通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程使自

己掌握大量的其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，豐富自身的理論知識(shí)并有效地運(yùn)用到課堂中豐

富課堂氛圍。

（四）、教學(xué)成果方面。

本學(xué)期五月上旬是職業(yè)技能大賽周，在學(xué)校組織的全校性各專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能

大賽中，我認(rèn)真組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行PS創(chuàng)意圖的設(shè)計(jì)制作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的

手繪作品，組織策劃教研室開(kāi)展的全校性電子競(jìng)技比賽。最終超額完成PS創(chuàng)意

圖優(yōu)秀作品打印50份。

在技能大賽時(shí)間段內(nèi)有序地組織了新校區(qū)首屆電子競(jìng)技比賽，比賽中有23

個(gè)班級(jí)24只隊(duì)伍共120多人參加了此次電競(jìng)比賽，活動(dòng)中做到友誼第一，比賽

第二，在為期一周的比賽中，同學(xué)們充滿激情斗志，發(fā)揮出了最佳水平，同時(shí)

也為校園生活添加了幾分色彩。

通過(guò)在技能大賽期間的努力，也獲得了學(xué)校本次技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師的

榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，深感欣慰。

（五）、實(shí)訓(xùn)衛(wèi)生方面。

實(shí)訓(xùn)衛(wèi)生一直以來(lái)都是學(xué)校重點(diǎn)抓的點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)衛(wèi)生方面自己也從來(lái)不打

水漂，每天課后放學(xué)后都認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)機(jī)房，實(shí)訓(xùn)區(qū)域的清潔打掃工

作，并做到按時(shí)打掃，不定時(shí)保潔維護(hù)。有效地保證了實(shí)訓(xùn)區(qū)域的衛(wèi)生。

二、本學(xué)期工作中優(yōu)點(diǎn)與不足。

（一）、優(yōu)點(diǎn)。

本學(xué)期的工作中做到了沒(méi)有一次請(qǐng)假、遲到、早退、曠課。嚴(yán)格按照學(xué)校

的規(guī)章制度要求自己。在教學(xué)過(guò)程中也做到理論聯(lián)系操作，知識(shí)聯(lián)系就業(yè)，教

學(xué)聯(lián)系育人三位一體的教學(xué)思路。

在教學(xué)過(guò)程中不忘記提高自己技能，通過(guò)教學(xué)課余時(shí)間自己在研究網(wǎng)站網(wǎng)

站的搭建，并順利搭建了自己的一個(gè)個(gè)人小型網(wǎng)站。同時(shí)也把所學(xué)的知識(shí)全部

教授予相關(guān)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)。

對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，都配合同事盡自

己的努力把工作做好。

（二）、缺點(diǎn)。

1、教學(xué)方面：在講授理論課程的過(guò)程中，自己占據(jù)了過(guò)多地位。理論課的

授課方法還有待提高，對(duì)學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格。沒(méi)有形成一套屬于自身的高

效教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中因?yàn)樨?fù)責(zé)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)科目稍微多，在課前準(zhǔn)備上不

太完善，教學(xué)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有較好的兼顧學(xué)困生，但是都通過(guò)課堂一對(duì)一輔

導(dǎo)進(jìn)行每個(gè)同學(xué)的幫助。

2、自身方面：在專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，理論功底，丁作預(yù)見(jiàn)性，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性

方面的能力還不足。需要在今后工作中繼續(xù)培養(yǎng)。

1、盡快完善教室多媒體安裝，走入統(tǒng)一多媒體教學(xué)模式，多媒體教學(xué)恃別

讓一些專(zhuān)業(yè)理論課能課堂更有趣味性，提高老師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)晚自習(xí)班級(jí)活動(dòng)，或者開(kāi)設(shè)晚間興趣課課程。不讓每天的晚自習(xí)就

淪為學(xué)生打游戲玩手機(jī)的黃金時(shí)間。

四、下學(xué)期的努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)

上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意

力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前

進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常

新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)

現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、

爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一

份力量。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

20_年7月，我結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來(lái)到—

工作。轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期即將過(guò)去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我

深深的感到在我今后的發(fā)展—給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富！

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序

開(kāi)發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線

路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理

和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開(kāi)單

位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)c

網(wǎng)站建設(shè)方面，和—共同進(jìn)行了—網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使—網(wǎng)

站的.功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積

極參加單位組織的各種活動(dòng)，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表—參

加—籃球比賽。參加—的各項(xiàng)文藝活動(dòng)等等。參加學(xué)習(xí)了“—培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了

建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了建設(shè)軟件的使用方法。并代表—給

領(lǐng)導(dǎo)介紹了—的基本概念和方法，對(duì)自己是一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術(shù)有限公司總部一一三

亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實(shí)習(xí)。最初，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的

了解了公司的組織管理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷(xiāo)售部

的基本職責(zé)和義務(wù)。都說(shuō)隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

的人即使是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，

反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于知設(shè)的融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開(kāi)

拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓

實(shí)踐者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融匯。我

帶著檢驗(yàn)和提升自己能力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實(shí)習(xí)的征程。

經(jīng)過(guò)努力，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷(xiāo)售部開(kāi)始了我的專(zhuān)業(yè)實(shí)

習(xí)。

科雄電腦科技有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及

打印機(jī)傳真機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷(xiāo)售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司，公司

堅(jiān)信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶提供更貼切的服務(wù)，專(zhuān)業(yè)的零售團(tuán)

隊(duì)、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)工程師服務(wù)隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)為企事業(yè)單位提供

售前、售中、售后服務(wù)。公司的用戶包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、

醫(yī)院等行業(yè)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)得到用戶一致的認(rèn)可，贏得了良好的聲譽(yù)。公司秉承著

“專(zhuān)業(yè)、熱忱、服務(wù)致上”的企業(yè)精神，為客戶提供一流的服務(wù)，維修各種品

牌機(jī)、兼容機(jī)、組裝機(jī)，提供軟硬件上門(mén)維修服務(wù)，幫助客戶解決相關(guān)疑難問(wèn)

題，并向中小企業(yè)及家庭個(gè)人提供電腦、局域網(wǎng)長(zhǎng)期維護(hù)服務(wù)，如電腦組裝、

局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建設(shè)等C快捷的資訊和一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)上門(mén)維修服務(wù)隊(duì)伍

是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。

我在科雄電腦科技有限公司的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

一、在技術(shù)服務(wù)部?jī)?nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計(jì)

算機(jī)的入庫(kù)及統(tǒng)計(jì)工作。

二、公司總部與所屬的各個(gè)門(mén)店之間的庫(kù)存調(diào)撥。

“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運(yùn)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就如同這樣一

句話的形容：三軍未動(dòng)，糧草先行。尤其對(duì)于搞銷(xiāo)售的行業(yè)來(lái)說(shuō)，這與銷(xiāo)售本

身的輕重是不相伯仲的?！标愂罉s主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說(shuō)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸之后，我發(fā)覺(jué)這簡(jiǎn)直就是一條公理。它不僅適用于科雄，

也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時(shí)候也就格外的用

心了。

三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門(mén)服

務(wù)，解決客戶的實(shí)際問(wèn)題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修

等。

與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑。公司的形

象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會(huì)由我們的言談和舉止流露出來(lái)，如果方式得

當(dāng)，會(huì)得到客戶的認(rèn)同和贊賞，那么，公司的形象就會(huì)在其心目中得到優(yōu)化。

在一次上門(mén)服務(wù)中，一位用戶因?yàn)橛?jì)算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院請(qǐng)求上門(mén)服務(wù)，主

管為了檢驗(yàn)一下我的能力，便將我派去。我費(fèi)了九牛二虎之力，卻仍是無(wú)濟(jì)于

事。最后，只有放棄了，并如實(shí)相告，還承諾第二天請(qǐng)公司再派人來(lái)處理。當(dāng)

時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，在此之前我一直在檢查、測(cè)試，這些都看在了用戶的

眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問(wèn)題。時(shí)隔不久，經(jīng)理親

自來(lái)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是因?yàn)檫@件事，公司在用戶心目中的形象和信譽(yù)得到了提

高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因?yàn)槲覍W(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途

徑，也使我更加警惕自己的知識(shí)。

四、以“旁觀者”的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，我自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，同時(shí)也把著眼點(diǎn)放得更高遠(yuǎn)，

從公司的全局出發(fā)，去了解公司運(yùn)行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行

政管理的原則等，以求達(dá)到培養(yǎng)自己的目的C

五、以“學(xué)習(xí)者”的心態(tài)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作。

無(wú)論從公司還是從個(gè)人的角度來(lái)講，我都是一個(gè)初學(xué)者和新手，許多事情

都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤向、勤學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切人

和事，并積極的探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。

利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，深入社會(huì)，為正式步入社會(huì)工作做好準(zhǔn)備。

六、適時(shí)的去學(xué)著做銷(xiāo)售工作。

全能型的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至

少耍能勝任許多領(lǐng)域。為了提高自己的銷(xiāo)售技能和能力，在公司的門(mén)店里我虛

心的向各位前輩求教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了

主管和經(jīng)理的贊同和表?yè)P(yáng)。

實(shí)習(xí)的工作很累，但不辛苦，因?yàn)槲业男闹谐錆M了積極向上的活力和激一

一情。大學(xué)生活讓我充計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有

把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，

令我對(duì)未來(lái)充滿了更美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名

大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途經(jīng)。當(dāng)步入社會(huì)后，我才能積

極響應(yīng)工作號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先

進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視

野。

二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論

自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化

為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異；專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻

需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實(shí)際的工作和

生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今

后的學(xué)習(xí)和T作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)

生。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我從某某月某某E至某某月某某日，在某某有限公司總部一一三亞河西區(qū)

創(chuàng)新電腦城實(shí)習(xí)。最初，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的了解了公

司的組織管理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷(xiāo)售部的基本職

責(zé)和義務(wù)。都說(shuō)隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人即使

是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，

反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于知設(shè)的融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開(kāi)

拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓

實(shí)踐者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融匯。我

帶著檢驗(yàn)和提升自己能力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實(shí)習(xí)的征程。經(jīng)

過(guò)努力，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷(xiāo)售部開(kāi)始了我的專(zhuān)業(yè)實(shí)

習(xí)。

科雄電腦科技有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及

打印機(jī)傳真機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷(xiāo)售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司，公司

堅(jiān)信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶提供更貼切的服務(wù)，專(zhuān)業(yè)的零售團(tuán)

隊(duì)、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)工程師服務(wù)隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)為企事業(yè)單位提供

售前、售中、售后服務(wù)。公司的用戶包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、

醫(yī)院等行'業(yè)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)得到用戶一致的認(rèn)可，贏得了良好的聲譽(yù)。公司秉承著

“專(zhuān)業(yè)、熱忱、服務(wù)致上”的企業(yè)精神，為客戶提供一流的服務(wù)，維修各種品

牌機(jī)、兼容機(jī)、組裝機(jī)，提供軟硬件上門(mén)維修服務(wù)，幫助客戶解決相關(guān)疑難問(wèn)

題，并向中小企業(yè)及家庭個(gè)人提供電腦、局域網(wǎng)長(zhǎng)期維護(hù)服務(wù)，如電腦組裝、

局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建設(shè)等。快捷的資訊和一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)上門(mén)維修服務(wù)隊(duì)伍

是常科雄電腦科技限公司的一大特色。

我在科雄電腦科技有限公司的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

一、在技術(shù)服務(wù)部?jī)?nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計(jì)

算機(jī)的入庫(kù)及統(tǒng)計(jì)工作。

二、公司總部與所屬的各個(gè)門(mén)店之間的庫(kù)存調(diào)撥C

“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運(yùn)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就如同這樣一

句話的形容：三軍未動(dòng)，糧草先行。尤其對(duì)于搞銷(xiāo)售的行業(yè)來(lái)說(shuō)，這與銷(xiāo)售本

身的輕重是不相伯仲的。”陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說(shuō)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸之后，我發(fā)覺(jué)這簡(jiǎn)直就是一條公理。它不僅適用于科雄，

也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時(shí)候也就格外的用

心了。

三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門(mén)服

務(wù)，解決客戶的實(shí)際問(wèn)題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修

等。

與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑。公司的形

象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會(huì)由我們的言談和舉止流露出來(lái)，如果方式得

當(dāng)，會(huì)得到客戶的認(rèn)同和贊賞，那么，公司的形象就會(huì)在其心目中得到優(yōu)化。

在一次上門(mén)服務(wù)中，一位用戶因?yàn)橛?jì)算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院請(qǐng)求上門(mén)服務(wù)，主

管為了檢驗(yàn)一下我的能力，便將我派去。我費(fèi)了九牛二虎之力，卻仍是無(wú)濟(jì)于

事。最后，只有放棄了，并如實(shí)相告，還承諾第二天請(qǐng)公司再派人來(lái)處理。當(dāng)

時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，在此之前我一直在檢查、測(cè)試，這些都看在了用戶的

眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問(wèn)題。時(shí)隔不久，經(jīng)理親

自來(lái)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是因?yàn)檫@件事，公司在用戶心目中的形象和信譽(yù)得到了提

高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因?yàn)槲覍W(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途

徑，也使我更加警惕自己的知識(shí)。

四、以“旁觀者”的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，我自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，同時(shí)也把著眼點(diǎn)放得更高遠(yuǎn)，

從公司的全局出發(fā)，去了解公司運(yùn)行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行

政管理的原則等，以求達(dá)到培養(yǎng)自己的目的。

五、以“學(xué)習(xí)者”的心態(tài)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作。

無(wú)論從公司還是從個(gè)人的角度來(lái)講，我都是一個(gè)初學(xué)者和新手，許多事情

都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤問(wèn)、勤學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切人

和事，并積極的探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。

利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，深入社會(huì)，為正式步入社會(huì)T作做好準(zhǔn)備c

六、適時(shí)的去學(xué)著做銷(xiāo)售工作。

全能型的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至

少要能勝任許多領(lǐng)域。為了提高自己的銷(xiāo)售技能和能力，在公司的門(mén)店里我虛

心的向各位前輩求教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了

主管和經(jīng)理的贊同和表?yè)P(yáng)。

實(shí)習(xí)的工作很累，但不辛苦，因?yàn)槲业男闹谐錆M了積極向上的活力和激

情。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把

理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，令

我對(duì)未來(lái)充滿了更美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名

大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途徑。當(dāng)步入社會(huì)后，我才能積

極響應(yīng)工作號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先

進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視

野。

二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論

自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化

為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異；專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻

需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實(shí)際的工作和

生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今

后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)

生。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)某某實(shí)習(xí)已經(jīng)五個(gè)月了，短暫的'實(shí)習(xí)生活，在這行政

助理實(shí)習(xí)報(bào)告中，除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二

字一一從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯

奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，就不得不提到角色

定位。從進(jìn)入公司伊始，就要求自己以職場(chǎng)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生

行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的問(wèn)題時(shí)依舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)

度。

一路走來(lái)，從開(kāi)始的懵懵懂懂，到逐漸理出思路，目標(biāo)逐步明朗。期間不

僅熟悉了工作環(huán)境以及公司運(yùn)作基本流程，更是學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能。

初始接觸的是某移動(dòng)傳媒公司的項(xiàng)目。該項(xiàng)目主要分為兩部分，一是制作

公司制度全案;一是制作公司人力資源管理制度及體系，包括薪酬制度方案，績(jī)

效管理手冊(cè)。

（一）在制作績(jī)效管理手冊(cè)中績(jī)效考評(píng)指標(biāo)一部分時(shí)，前期準(zhǔn)備需要做到以

下三點(diǎn)：

1、對(duì)媒體行業(yè)概況及公司的背景信息做詳細(xì)深入的調(diào)查

2、熟練掌握績(jī)效管理制度及績(jī)效考核指標(biāo)體系的方法論

3、熟悉公司的基本工作流程及組織結(jié)構(gòu)

（二）在制作績(jī)效考核指標(biāo)中也遇到了很多難題：

1、制定部門(mén)kpi時(shí)，部門(mén)負(fù)責(zé)人的對(duì)抗，基于此我們與其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝

通，使考核指標(biāo)與目標(biāo)值的確定更加趨于客觀化合理化。

2、由于對(duì)工作流程不熟悉，影響kpi推導(dǎo)過(guò)程的準(zhǔn)確把握。對(duì)此我通過(guò)各

種途徑熟悉理解各部門(mén)工作的內(nèi)涵和流程。例如像財(cái)務(wù)部門(mén)，綜合處的工作內(nèi)

容和流程同其他行業(yè)有很多共性，所以學(xué)習(xí)起來(lái)難度相對(duì)小些，對(duì)于業(yè)務(wù)部門(mén)

有其獨(dú)特性，則需要認(rèn)真分析總結(jié)。

3、由于媒介工作的特殊屬性，使得對(duì)節(jié)目制作編播人員的考核成為難點(diǎn)。

對(duì)此我們將節(jié)目編播制作人員的績(jī)效考核指標(biāo)分為定性指標(biāo)和定量指標(biāo)，定性

指標(biāo)另行訂立獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行考核，這樣就避免了一些影響較大的指標(biāo)設(shè)置到

kpi中分得的權(quán)重較小，體現(xiàn)不出激勵(lì)作用。

“工欲善其事，必先利其器”培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器，因此培訓(xùn)

課程的設(shè)計(jì)成為整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)課件制作過(guò)程中，我逐

步總結(jié)出其基本流程。

I、前期準(zhǔn)備.

在制作課件前首先要調(diào)研客戶需求，即要弄清楚學(xué)員是誰(shuí);他們需要什么；

希望通過(guò)此次培訓(xùn)達(dá)到什么樣的目的;解決什么問(wèn)題等，弄清這些問(wèn)題才能做到

有的放失。

了解以上信息后就需要確定培訓(xùn)的主題。

2、設(shè)計(jì)具體內(nèi)容。

首先搭建課程框架，然后填充內(nèi)容，最后對(duì)課程潤(rùn)色，最后形成標(biāo)準(zhǔn)化課

程。

3、注意事項(xiàng)。

前期準(zhǔn)備工作中要盡量使自己關(guān)于某方面的知識(shí)完善，形成邏輯嚴(yán)密的系

統(tǒng);課件制作中的案例要豐富，多增加互動(dòng)游戲，使課程不枯燥，生動(dòng)有趣，生

活中很多例子都可以成為素材，例如三鹿可以成為危機(jī)公關(guān)很好的案例;注意整

個(gè)ppi的格式統(tǒng)一和標(biāo)題美化。如客戶開(kāi)發(fā)換成客戶開(kāi)發(fā)的七大武器更加奪人

眼球。

在公司實(shí)習(xí)期間除了工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)外，我還掌握了幾點(diǎn)工作的方法，以

此來(lái)提高工作質(zhì)量和增加工作效率。

如聯(lián)想三問(wèn)（why、what、how）,即領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)時(shí)要充分了解領(lǐng)導(dǎo)的目

的，了解的越詳細(xì)，工作實(shí)施起來(lái)才會(huì)更加到位和順利。明白了為什么之后在

做一個(gè)詳盡規(guī)劃，最后才去實(shí)施。這樣就可以避免很很多無(wú)效勞動(dòng)和重復(fù)工

作。

二八原則：80%的產(chǎn)出來(lái)自20%最至關(guān)重要的行動(dòng)，所以每天首先要做的就

是當(dāng)日工作計(jì)劃，哪些工作是重要緊急的，哪些是重要不緊急的，先做什么后

做什么，合理安排時(shí)間。

會(huì)議的基本程序：open（開(kāi)場(chǎng)白）clarify（澄清觀點(diǎn)）develop（展開(kāi)討

論）facilitate（推動(dòng)達(dá)成一致）close（總結(jié)）

要勇于承擔(dān)工作任務(wù)，不懂得地方盡快學(xué)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷的遇到

新問(wèn)題去面對(duì)和解決，才會(huì)迅速成長(zhǎng)。

還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位，比如如何與上級(jí)匯報(bào)工

作和溝通等，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力求做到更好。

盡管在兒個(gè)月的實(shí)習(xí)中我收獲了很多，但是還是非常不成熟，需要繼續(xù)在

今后的工作中慢慢磨練。由于選擇了跨專(zhuān)業(yè)的方向，所以還要補(bǔ)充大量的專(zhuān)業(yè)

知識(shí)，除了人力資源的3P核心要拓實(shí)基礎(chǔ)外，由于人力資源管理是管理學(xué)的分

支，所以管理學(xué)的知識(shí)不得不學(xué)，還要注意管理思維的培養(yǎng);其次由于人力資源

管理作為一門(mén)以“人”和“群體”為對(duì)象的學(xué)科，那么研究人和群體心理行為

的組織行為學(xué)心理學(xué)也要學(xué)好;對(duì)于組織的其他功能如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)生產(chǎn)管理組織結(jié)

構(gòu)的設(shè)計(jì)流程功能等都要深入了解，只有如此才能在今后的工作中“不畏浮云

遮望眼”，才能做到目標(biāo)明確。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我所實(shí)習(xí)的公司為x科技有限公司，該公司是一家高科技企業(yè)，下設(shè)產(chǎn)品

部、系統(tǒng)集成部、無(wú)線事業(yè)部、視頻會(huì)議部、行財(cái)部、商務(wù)部。公司主要經(jīng)營(yíng)

朗訊全系列產(chǎn)品（無(wú)線設(shè)備、交換機(jī)、綜合布線），計(jì)算機(jī)軟硬件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集

成、網(wǎng)絡(luò)工程（有線和無(wú)線）、沖算機(jī)安全與存儲(chǔ)產(chǎn)品、視頻會(huì)議系統(tǒng)和校園網(wǎng)

建設(shè)等。

我所在的部門(mén)為系統(tǒng)集成部，主要從事系統(tǒng)集成開(kāi)發(fā)與維護(hù)，由于公司多

年的維護(hù)運(yùn)行調(diào)試，局域網(wǎng)系統(tǒng)已經(jīng)相當(dāng)成熟，一般情況下很少出現(xiàn)大的問(wèn)

題。鑒于我第一次參與社會(huì)實(shí)踐，部門(mén)中心沒(méi)有給我太多的任務(wù)，我主要是做

好筆錄工作，然后做出報(bào)告，輸入數(shù)據(jù)庫(kù)存檔。這份工作可以使我了解到更多

的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件知識(shí)，提高我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我隨

部門(mén)人員到生產(chǎn)線上去觀摩，了解網(wǎng)線、交換機(jī)、存儲(chǔ)器等產(chǎn)品的相關(guān)生產(chǎn)知

識(shí)，并與自己的書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，加以運(yùn)用。

在組網(wǎng)技術(shù)上，部門(mén)工作人員給予我耐心的韋導(dǎo)，使我了解安裝。

windowsserver,:inux和unix操作系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境，掌握這些系統(tǒng)的

安裝方法;學(xué)習(xí)合理布置網(wǎng)線技術(shù)，掌握布線工程中常用工具的使用方法，掌握

水晶頭的制作方法；了解局域網(wǎng)的相關(guān)理論知識(shí)和建立方法;掌握添加dns服務(wù)

器的方法，掌