PAGEPAGE5課題2.讓鼠標聽我指揮單元2學科信息技術年級三年級學習目標1.啟動計算機2.相識鼠標3.操作鼠標4.用鼠標玩嬉戲5.關閉計算機重點簡潔相識鼠標的組成部分，能夠嫻熟運用鼠標進行操作，最終實現在計算機上玩嬉戲。難點運用鼠標進行拖動及雙擊的操作?！蹲屖髽寺犖抑笓]》教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖導入新課首先大家一起來猜謎語：一只老鼠尾巴長每天趴在桌子上你要有事不知道輕輕一點就幫忙（打一辦公用品）答案：鼠標我們看到旁邊的小摯友正在用計算機玩嬉戲，那么他是怎么操作的呢？手里握著什么呢？這就要有請我們今日的主角“鼠標”登場了！觀看右方的鼠標，接下來我們將學習以下內容：1.啟動計算機2.相識鼠標3.操作鼠標4.用鼠標玩嬉戲5.關閉計算機仔細聽講，回想課前內容，主動思索、回答問題。激發學生愛好，導入課題。講授新課啟動計算機啟動前提：查看電源是否接好①按一下電源的開關按鈕，啟動計算機②等待一會兒，計算機屏幕顯示Windows的操作界面，表示開機勝利相識鼠標鼠標是計算機重要的輸入設備之一。它操作敏捷，只要“指指引點”，就可以輕松地完成任務。一般的鼠標如右圖所示，通常有左鍵、右鍵和滑輪。操作鼠標鼠標握法用手握鼠標時，用右手握住鼠標，食指和中指分別輕放在鼠標的左鍵和右鍵上。操作鼠標時，應當把鼠標放在平滑的地方，如桌面或專用的鼠標墊上。鼠標指針猜一猜：運用鼠標時，屏幕上會出現一個可以跟隨鼠標移動的東西，這是一個白色的小箭頭，它是誰呢？運用鼠標時，屏幕上會出現一個可以跟隨鼠標移動的指針，被稱為鼠標指針。鼠標指針所在的位置不同，或鼠標的操作不同，指針會顯示不同的形態。部分形態及含義如下所示：正常選擇，等待，精確選擇，文本選擇，垂直調整大小，水平調整大小，移動，鏈接選擇，沿對角線調整大小1，沿對角線調整大小2。基本操作①移動:不按鼠標上的按鍵，只是在桌面上移動鼠標，使指針定位到指定的目標。②單擊:食指快速輕按一下鼠標左鍵。③拖動:將鼠標指針移動到被選中的目標上，按住鼠標左鍵不放，并移動鼠標到指定位置，再松開左鍵。④雙擊:食指快速、連續輕按兩下鼠標左鍵。4.1打開嬉戲程序①單擊“起先”按鈕，打開“起先”菜單②移動鼠標使指針指向“全部程序”，綻開“全部程序”菜單③移動鼠標使指針指向菜單中“嬉戲”項旁邊的黑色三角形箭頭標記，綻開下一級菜單④移動鼠標單擊所選嬉戲項目4.2了解嬉戲規則（1）單擊“嬉戲”菜單中的吩咐“發牌”。發剩的牌被放在發牌區，此時嬉戲起先計時。（2）拖動鼠標“移牌”。根據“牌上數字從大到小、黑紅相間”的規則移動單張或數張紙牌，使盡可能排列成從“K”起先的連通狀態。（3）單擊鼠標“翻牌”。單擊發牌區的牌使牌翻轉過來，看到能連接的牌就移動到對應的位置上。只有某列上已翻開的牌被移走時，才允許翻開最上面的牌。（4）單擊鼠標右鍵“收牌”。收牌區是根據四種花色從“A”到“K”的依次收集已經翻開的牌，假如四種花色的牌全部收齊，嬉戲就大功告成了。假如想退出嬉戲，可單擊右上角關閉按鈕。無論玩什么嬉戲，都千萬不能沉迷?。?！關閉計算機在關閉計算機時，不能干脆按下電源開關。因為計算機要執行一系列關機指令后才自動切斷電源，否則就簡潔出毛病了。①單擊“起先”按鈕②單擊“關閉計算機（U）”③單擊“關閉（U）”按鈕課前預習上課內容，上課用心聽講，做好筆記。主動思索，踴躍回答問題，聯系實際，感受鼠標在我們生活中的廣泛應用。主動與同學進行探討，深化對學問的理解，逐步駕馭對鼠標的操作最終完成嬉戲。激發學生對鼠標的愛好，引導學生理解鼠標的組成，熟識鼠標正常操作。課堂練習你還見過其他形態的鼠標嗎？說說看，它們是什么樣子的？(1)移動鼠標到桌面上的圖標位置并轉動圍標，把桌面上的圖標擺放成你喜愛的形態，如右圖所示。小技巧：假如鼠標移到桌子的邊緣時，指針還沒有指到目標上，可以把鼠標輕輕抬起來，放到桌上合適的區域后再操作鼠標，讓指針接著向目標移動。(2)移動鼠標，將鼠標指針指向任務欄上有時間顯示的位置，如下圖所示，雙擊鼠標，看看會有什么出現，最終用鼠標單擊右上角的紅色叉號按鈕關閉它。小技巧：雙擊鼠標時，一要輕快，二是在雙擊時鼠標不要移動位置?；仡欉@節課的學習成果。鞏固學生對課上學問的理解。拓展提高最原始的鼠標為道格拉斯博士于1964年所設計，它是利用鼠標移動時引發電阻改變來實現光標的定位和限制的。由于原始鼠標的尾部拖著一條數據連線，看起來很像一只小老鼠，后來人們干脆就干脆將它稱為"Mouse"，這也就是"鼠標"的得名由來。世界上的第一個鼠標誕生于1968年。四十多年來，鼠標不斷被改進，出現了雙鍵鼠標，三鍵鼠標。以及越來越普及的光電鼠標和無線鼠標等，如右圖所示。鼠標正向著更便利人們運用的方向發展。普及鼠標的歷史，能夠對鼠標進行追根溯源，做好相關筆記，主動和同學們綻開探討。鞏固學生對課上學問的理解，拓展學生學問面。作業布置假如桌面上沒有看到鼠標指針，該怎么辦呢？為什么不能干脆按下計算機的電源開關來關機？運用鼠標操作，將桌面上的圖標擺成正方形。主動查閱資料，相互溝通，完成課后習題，拓展學問面。主動為學生供應指導，為學生舉薦讀物，激發學生主動性，培育學生獨立思索的習慣。課堂小結學習正確開、關計算機的方法相識鼠標和鼠標指針正確運用鼠標操作了解嬉戲規則