2024—2025學年河南省周口市普通高中高一上學期期末語文試卷

一、現代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成小題。材料一：處理好人與水之間的關系，是正確處理人與自然關系的重要內容。習近平總書記指出：“始建于戰國時期的都江堰，距今已有2000多年歷史，就是根據岷江的洪澇規律和成都平原懸江的地勢特點，因勢利導建設的大型生態水利工程，不僅造福當時，而且澤被后世。”建設生態文明，需要從中華優秀傳統文化中汲取智慧，在敬畏自然、尊重自然、順應自然、保護自然中實現人與自然和諧共生。水是生存之本、文明之源。在漫長發展進程中，中華民族高度重視人水和諧，在尊重自然規律、因勢利導的基礎上，建起了許多大型生態水利工程。“水利”一詞，較早見于《呂氏春秋》，主要指防止水害災難和利用水力資源的事業。重視水利，與我國經濟社會發展的獨特歷史特征密切相關。歷史上，農業在我國經濟社會發展中居于主要地位，而我國農業又以灌溉農業為主，對于灌溉、防災等水利工程的社會需求較大，因而建成許多水利工程。比如先秦時期的引漳十二渠、芍陂、都江堰，以及完成于元代的京杭大運河等，在很長的時間里支撐著我國農業生產和經濟社會發展，有的至今仍在發揮重要作用，其中蘊含著豐富的生態智慧。我國古代大型生態水利工程之所以能經受住漫長歷史和實踐的檢驗，一個重要原因在于，保持滿足人的需求與尊重自然規律之間的平衡，做到既保護自然又利用自然，在保護中利用，在利用中保護。福建省的天寶陂始建于唐代，這座集引水灌溉、排洪排澇和蓄淡拒咸于一體的大型生態水利工程，位于河流彎道下游河勢較高處，既可攔蓄淡水，又可抵御咸潮上溯。同時，利用彎道環流原理，水砂分離，引清水自流灌溉，在航運、引水、灌溉、泄洪、排沙等方面發揮了重要作用，體現出順應自然、因勢利導的高超生態智慧。這種生態智慧，集中體現在堅持整體性、系統性的自然觀，將人與自然作為一個生命共同體來看待。馬克思指出：“人是自然界的一部分”“人靠自然界生活”。他強調人類在同自然的互動中生產、生活、發展，不以自然規律為依據的人類計劃只會帶來災難。習近平總書記創造性提出“自然是生命之母，人與自然是生命共同體”的重要理念。人作為自然存在物，時刻都在與自身之外的自然進行物質和能量交換，借以滿足自身需求。自然界的運行，也不可避免會對人類生存發展發生作用。（摘編自趙淵杰《從中華優秀傳統文化中汲取生態智慧》）材料二：我們黨歷來十分重視領導人民興修水利、驅除水患、發展生產，這一歷史傳統是百年黨史重要內容。治水的巨大成功為中華民族實現從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍提供了有力支撐，也造就了遍布中華大地的眾多紅色水利遺產。紅色水利遺產承載了多層次、多角度的意義與價值，構成了內涵豐富的價值體系。一是歷史價值。紅色水利遺產是特定歷史時期，在特殊的自然和社會條件，特有的組織形式、生產力水平和精神狀態下，黨領導人民建設水利設施的歷史見證。如荊江分洪工程是中華人民共和國成立后建設的第一項大型水利工程，規模之大、速度之快、工程質量之佳令世界注目。在當時歷史條件下，修建如此浩大的水利工程，充分展現了中華兒女在黨領導下的偉大力量，有極高的歷史價值。二是社會價值。紅色水利遺產在很長的歷史時期內推動了工農業生產，很大程度上滿足了人民群眾需求，提高了生活質量；同時，建設者們在一定時期共同奮斗，形成較為穩固的地域文化傳統，經過教育感化代代相傳，成為紅色基因重要源泉，為社會的發展提供了物質和精神支撐。紅色水利遺產的修建歷史是民族精神的良好滋養，它們的故事永遠催人奮進，激勵中華兒女蓬勃向上、砥礪前行。三是科學價值。部分紅色水利遺產還具有較高的科技含量，展現了非凡的工藝水平。紅旗渠即是林州人民適應和改造自然環境的光輝典范。總干渠渠道水平長度達到70公里，而高程僅僅下降10米，是山區等高線灌溉渠的杰出代表。有專家認為，紅旗渠建造工藝巧妙復雜，與我國古代的都江堰、鄭國渠和以色列的沙漠滴灌技術一樣，都是人類治水用水的偉大智慧結晶。四是藝術價值。紅色水利遺產與高山峽谷、江河湖泊等自然元素，以及農田村落、道路工廠等工農業設施相依存，形成了優美和諧的人文自然景觀，具有很高的藝術價值。巴東水流坪灌渠工程處于鄂西深山懸崖絕壁，與山體渾然一體，水利工程與環境有機結合，渠道宏偉壯觀、工藝精巧，體現了獨特的工業美學特質。紅色水利遺產的建造深受地域文化傳統和風俗習慣影響，當地特有的建筑工藝、號子、音樂等非物質文化遺產在這一過程中充分發揮作用。如今，部分紅色水利遺產成為旅游景點，帶動了人流物流，助力村民致富、鄉村振興，因而具有顯著的文化價值、教育意義和經濟價值。（摘編自王錚《紅色水利遺產：不該忽略的紅色記憶》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．最早見于《呂氏春秋》的“水利”一詞，表明我國先民能夠認識自然規律并積極利用自然規律。B．農業是我國古代社會的主要經濟產業，由此可知我國古代建設水利工程的目的是滿足農業灌溉的需求。C．荊江分洪工程是黨領導人民建設的水利設施，是特定歷史時期修建的水利工程，這體現的是其極高的社會價值。D．巴東水流坪灌渠工程具有獨特的工業美學特質，水利工程與環境的有機結合體現了人類的智慧。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A．中華民族向來尊重自然、熱愛自然，諸多水利工程的修建是我國先民按照自然規律活動的體現。B．作者引用習近平總書記“自然是生命之母，人與自然是生命共同體”的理念，是為了呼應馬克思“人靠自然界生活”的理念。C．紅色水利遺產是黨領導人民治水的印證，為中華民族的發展提供了有力支撐，是重要的紅色記憶。D．紅色水利遺產彰顯了我國社會主義制度集中力量辦大事的巨大優越性，其中寄托著人民無盡的期望。3．下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．兩則材料都提及我國水利工程，前者重在闡述生態智慧，后者側重挖掘紅色水利價值。B．材料一引用習近平總書記和馬克思的話，使得文章內容更為豐富，論證更加有力。C．材料二第六段，論證了紅色水利遺產成為旅游景點是因為受當地文化、習俗的影響。D．材料二主體部分采用平行式的論證結構，層次、多角度論證了紅色水利遺產的意義與價值。4．請根據材料一的內容簡要說明如何推動、實現人與自然和諧共生。5．紅旗渠是紅色水利遺產的代表，是河南林縣（今林州市）人民在地方黨委“重新安排山河”的號召下苦干十年修建的“引漳入林”工程，結束了當地十年九旱、水貴如油的歷史。請結合材料二，分析紅旗渠能享有廣泛國際影響力和文化感召力的原因。(★★★★)閱讀下面的文字，完成小題。切爾諾貝利的祭禱①（節選）[白俄羅斯]S.A.阿列克謝耶維奇現在，我感覺像是開始了另一場人生……①我不懂，我不知道，我如何才能重新活下去？我想活下去，我想有說有笑地活著。我曾經整天悲傷愁苦，死氣沉沉……我想與人交談，但是不會同你們這樣的人說話，我會去教堂，那里安安靜靜，就像在大山里一樣。安安靜靜。在那里你會忘掉自己的生活。可是，早晨醒來，我伸手去摸……他在哪里？只有他的枕頭，他的氣味……一只不知名的小鳥在窗臺上跳著、吵著，碰到小鈴鐺，我以前從未聽過這樣的動靜，這樣的聲音。他去了哪里？我說不清，也不能說清。我都不明白，我是怎么活下來的。晚上，女兒來找我：“媽媽，我的作業做完了。”這時候，我才記起我還有孩子。而他去了哪里？“媽媽，我的扣子掉了。你給我縫上吧！”我怎么去找他？怎么再見到他？我閉上眼睛想他，直到睡著。在夢里，他來了，但只簡單地說了一句話，隨即就消失了。我甚至能聽到他的腳步聲……他去哪里了？在哪里？他不想死，他一直望著窗口，望著天空……我給他墊了一只枕頭，又墊了第二只、第三只……墊得很高，好讓他看到窗外。他死的過程很長……熬了整整一年……我們無法分離……（長時間的沉默）不，別怕，我不會哭……我已經忘記怎么哭了。我想說話……有時候，我憋得難受，我想說服自己，我什么也不記得了。我有一個朋友。她幾乎要發瘋……我們的丈夫是同一年去世的，他們都去過切爾諾貝利。她打算再婚，她想忘記，想關上這扇門，打開那邊的門……跟另一個男人走……不，不，我理解她。我知道，必須活下去……她還有孩子……我們去過一個地方，那里沒有人，我們看到的這些東西，沒有人會看到。我不會和別人說，但有一次在火車上，我跟幾個陌生人說話。為什么？一個人真可怕……就在我生日那天，他去了切爾諾貝利……客人們還在桌子旁坐著，他在他們面前道別。汽車已經在窗外等著他了。一九八六年十月十九日，是我的生日……他是安裝工，走遍了蘇聯各地，每次我都等著他回來。那是我們快樂的時光。那一次，恐懼攫住了我們的媽媽，他媽媽和我媽媽……他走的時候，連帽子都沒戴。一年以后，和他一起去的同伴頭發就掉光了，而他的頭發卻變得更密更多了。那些人都已經不在了。他那個小隊的七個小伙子全都死了，都是年輕人……一個接一個……三年之后第一個死了，當時，他們以為是偶然的，是命運。但跟著就是第二個、第三個、第四個……剩下的每個人都在等著那一天，這就是他們的生活！我的丈夫是最后一個死的。他是高空作業安裝工……他們的工作是關閉被遷移村莊的電路，需要爬到電線桿上。站在上面，可以俯視死氣沉沉的房屋和街道。他每次回來，我們都像過節一樣。但這次，他帶著脖子上腫大的淋巴結回來了。結節不大，但我能感覺到它們的存在。我問：“給醫生看過嗎？”他安慰我：“會好的。”“你在那里怎么樣，切爾諾貝利？”②“就是正常工作。”有時候我也會有這樣的想法，我安慰自己：也許，死亡也不是盡頭，他只是換了一種生活，去了另一個世界。那個世界在哪里呢？現在我在圖書館工作，有許多書可以讀，會見到許多人，我很想談——談死，我想了解它。我在報紙上，在書籍里找……我去過劇院，希望那里有關于死亡的說法……我不能沒有他，我不能一個人。他不想去看醫生：“我沒什么事，我也不覺得疼。”淋巴結逐漸長到雞蛋大小了，我硬是把他拉上汽車，帶他去了診所。一個醫生看后，又喊來第二個醫生：③“這又是一個切爾諾貝利人。”他們不讓他離開醫院。一周后做了手術，他們切除了他的全部甲狀腺和喉頭，插上一些管子。我不愿去回憶，我只想靜靜地，不再說話。如今一切都過去了……一切是那么遙遠，也許，比死還遠……（她停了下來）遇見他的時候，我十六歲。我們約會了兩年。我很喜歡明斯克郵政總局旁邊，沃洛達斯基大街的環境，他約我在那里的大鐘旁見面。我家住在精梳毛織物聯合加工廠旁邊，我乘坐五號電車過去。電車轉彎的時候，總是慢慢的，這正是我想要的。我總是稍稍遲到一會兒，這樣我就能在車窗里看他，然后心里暗自感嘆：④在等我的小伙子多么英俊啊！我從來不去想，我們將要分離……我已經知道了，但我不愿想……我媽媽……他弟弟……他們都有所準備，都暗示我，醫生也勸我，要我想想下面的事。在明斯克附近有一家專門醫院，他們對我說：那兒對他最合適，醫生隨時會貼身照看。但我不愿意。我不愿意聽他們說這個。于是，他們去說服他，讓他對我說：“送我去那里吧！不要折磨你自己了。”他就要走了……我呼喊他，但他的眼睛已經睜不開了，只是在喘息……埋葬他的時候，我把兩塊手帕蓋在他的臉上……我還有一個兒子，我和他的第一個兒子……他病了很久……現在他長大了，但他還在用孩子的眼睛看世界，一個五歲男孩的眼睛看世界。我想和他在一起……我希望能換套房子，搬到離諾文克精神病醫院近一點的地方去，他就在那里，他一輩子都要在那里生活。這是醫生的判決，他要活下去，就得一直住在那里。我每天都要去看他。他見我就問：“米沙爸爸在哪兒？他什么時候來看我？”在這個世界上，還有誰會問我這個問題？（有刪改）【注】①1986年4月26日，烏克蘭境內的切爾諾貝利核電站爆炸，這是人類史上最慘烈的技術悲劇之一。災難發生后，官方并不重視且反應遲緩，居民也沒有被告知事情的全部真相，許多人在撤離前就已經吸收了致命量的輻射。記者S.A.阿列克謝耶維奇對500余名幸存者進行采訪后撰寫了《切爾諾貝利的祭禱》。該書獲2015年諾貝爾文學獎。選文是對一位罹難者妻子瓦蓮京娜·季莫菲耶夫娜·阿帕納謝耶維奇的采訪實錄。6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文章通過一位死難者妻子大量的內心獨白，讓讀者真切地感受到切爾諾貝利核電站爆炸給普通人帶來的災難。B．面對丈夫的離世，瓦蓮京娜長時間地難以接受，于是在報紙上，在書籍里，還有劇院里尋找有關死亡的答案。C．文章將瓦蓮京娜對過去的回憶與現實的處境融為一體，有助于從不同角度、在更加寬廣的范圍內表現其形象特點。D．文中多處使用省略號，其作用不盡相同，但都有助于作者表述人物內心的情感，增強了表達效果。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A．句子①以“不懂”“不知道”“如何”等詞，表現了瓦蓮京娜在丈夫去世后對未來的迷茫。B．句子②“就是正常工作”，反映了瓦蓮京娜的丈夫對核電站爆炸的危害持無所謂的態度。C．句子③以“又是一個”，表現了核電站爆炸影響的人數之多，帶來的災難之重。D．句子④真實地表現了熱戀中的瓦蓮京娜的幸福，與她失去丈夫后的心理狀況構成對比。8．文章以“在這個世界上，還有誰會問我這個問題”收束全文，有什么作用？請簡要分析。9．學校文學社公眾號擬推一期以“核災難”為主題的作品選。你剛讀過本文，深受觸動。請寫一段文字向主編介紹本文，以便入選。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：夫將者，人命之所縣①也，成敗之所系也，禍福之所倚也。而上不假之以賞罰是猶束猿猱之手而責之以騰捷不可得也。若賞移在權臣，罰不由主將，人茍自利，誰懷斗心？雖伊、呂之謀，韓、白之功，而不能自衛也。故孫武曰：“將之出，君命有所不受。”（節選自《將苑·假權》）材料二：孫子武者，齊人也。以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試勒兵乎？”對曰：“可。”闔廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可。”于是出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊，以王之寵姬二人各為隊長。曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之。”孫子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背。”婦人曰：“諾。”約束既布，乃設鐵鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也。”復三令五申而鼓之左，婦人復大笑。孫子曰：“既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斬左右隊長。吳王見且斬愛姬，大駭。趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣，愿勿斬也。”孫子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受。”遂斬隊長二人以徇。復鼓之。婦人左右前后跪起皆中規矩繩墨，無敢出聲。于是孫子使使報王曰：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也。”吳王曰：“將軍罷休就舍，寡人不愿下觀。”于是闔廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強楚，入郢，北威齊晉，顯名諸侯，孫子與有力焉。（節選自《史記·孫子吳起列傳》材料三：李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保②，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰。數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧，牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。（節選自《史記·廉頗藺相如列傳》）【注】①縣：同“懸”，維系之意。②收保：古代邊境上設置的兼有儲藏物資和防衛作用的小城堡。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。而上不A假之B以賞罰C是D猶束猿猱之手E而責之F以騰捷G不可H得也。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．“雖伊、呂之謀”與《勸學》“雖有槁暴，不復挺者”的“雖”意思相同。B．勒，指率領，與《漁家傲·秋思》“燕然未勒歸無計”的“勒”意思不同。C．“汝知而心與左右手背乎”與《赤壁賦》“扣舷而歌之”的“而”用法不同。D．材料二“卒以為將”與材料三“雖趙邊兵亦以為吾將怯”的“以為”意思相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．材料一認為，將帥關系著戰爭的勝敗，若無法取得韓信、白起那樣的戰功，就會使國家敗亡。B．孫武宣布規定，陳設刑具，三令五申說明要求，但在操練時婦女們一笑再笑，可見她們并不重視這件事。C．為了嚴肅軍紀，孫武不顧吳王阻攔，將吳王的兩個寵姬斬首示眾，踐行了“將在軍，君命有所不受”的原則。D．面對趙王的重新任用，李牧閉門不出，堅稱自己有病，直到趙王答應了自己的要求，李牧才同意出任邊將。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）孫子曰：“既已明而不如法者，吏士之罪也。（2）以便宜置吏，習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰士。14．若作為論證材料，材料二、三除了運用例證法論證材料一“將之出，君命有所不受”觀點的正確外，還運用了哪種相同的論證方法論證了此觀點？請簡要分析。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詞，完成小題。望江南戴復古①石屏②老，悔不住山林。注定一生知有命，老來萬事付無心。巧語不如喑。貧亦樂，莫負好光陰。但愿有頭生白發，何憂無地覓黃金。遇酒且須斟。【注】①戴復古：一生未登仕途，四處浪游。此詞是他的自嘲之作。②石屏：戴復古的號。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．本詞開頭的“悔”字，寫詞人后悔沒有早點入山林過隱居生活，體現了他的反思。B．“注定”兩句可看出詞人認為自己的人生已經注定，命運不可更改，傳達出他的人生態度。C．“但愿有頭生白發”表達了對生命的珍惜，與“早生華發”（《念奴嬌·赤壁懷古》）情感相同。D．整首詞語言簡潔明了，沒有過多的修飾和渲染，但蘊含著深刻的人生哲理，引人深思。16．如何理解本詞上、下闋的最后一句？請簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_________________”之雄心，也只怕會是“_________________”的結局。（2）《登泰山記》中將日觀峰以西諸山在晨曦的映照下紅白錯雜，都似彎腰俯首的景象形象逼真地寫出來的兩句是“_________________，_________________”。（3）古詩文中習慣以“漁樵”來表情達意，或寫眼前之景，或寓隱逸情懷等，如“_________________，_________________”。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。土壤酶是土壤生態系統代謝的重要因素，土壤中的生物化學反應都是（甲）。因此土壤酶活性是評價土壤質量的重要指標之一。根據酶催化反應的類型和功能，土壤酶活性研究主要包括四大類：土壤氧化還原酶、土壤水解酶、土壤轉移酶、土壤裂解酶。其中土壤水解酶主要包括土壤蛋白酶、土壤脲酶等。氮素作為植物需求最多的礦質營養元素，是植物生長、競爭和群落發展的關鍵因子。土壤中90%的氮以有機氮的形式存在，只有在相關土壤酶將其轉化為無機氮之后才（乙）。脲酶在土壤中起到催化尿素水解的作用，其分解尿素的速度比尿素自然分解的速度高出1000倍，對土壤氮素的轉化和植物的氮素營養具有重要意義。因此脲酶的活性決定了土壤氮素的供應狀況，與土壤肥力的高低相關。蛋白酶通過分解進入土壤的植物殘體和施入的有機肥料中的蛋白質、肽類為氨基酸