課本里的動物世界讀后感TOC\o"1-2"\h\u31311第一章走進課本里的動物世界 119948第二章動物世界里的豐富內容 16806第三章課本描寫動物的獨特視角 222730第四章我對動物世界的初印象 2390第五章動物故事背后的深刻寓意 211647第六章從原文看動物的情感與智慧 31661第七章動物世界帶給我的思考 313945第八章課本動物世界的深遠影響 3第一章走進課本里的動物世界課本就像是一個神奇的大門，一打開就能走進多姿多彩的動物世界。就拿小學語文課本來說吧，在《翠鳥》這篇課文里，我們能清晰地看到翠鳥那小巧玲瓏的身影。“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。”這段描寫生動細致，讓我仿佛親眼看到了翠鳥站在葦稈上的模樣。從課本里，我還認識了好多動物，有可愛的小燕子，聰明的小松鼠等。這些動物就像一個個小精靈，在課本的字里行間跳躍著，把我帶入了一個充滿生機的動物世界。這讓我覺得課本不僅僅是傳授知識的工具，更是一個充滿趣味的動物樂園，每一頁都可能隱藏著一個有趣的動物故事。第二章動物世界里的豐富內容課本里的動物世界內容可豐富啦。就像在《狼和小羊》這個故事里，包含了狼的狡猾和小羊的無辜。“狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說：‘我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。’”這個故事里有動物之間的對話，有情節的發展，展現了不同動物的性格特點。還有像《小壁虎借尾巴》，小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴，不同的動物有著不同的尾巴功能，小魚的尾巴用來撥水，老牛的尾巴用來趕蠅子，燕子的尾巴用來掌握方向。這些內容讓我了解到動物們各自的生活習性和身體特征，也讓我知道動物世界是多么的奇妙。第三章課本描寫動物的獨特視角課本描寫動物有著獨特的視角。在《松鼠》這篇課文中，作者布封是這樣描寫松鼠的：“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。”這里作者沒有單純地從外貌去描寫，而是從松鼠的整體形象、性格特點以及它日常的一些行為習慣等多方面來寫。既寫出了松鼠的外在美，又體現出它機靈乖巧的內在特質。這種獨特的視角，讓我們能夠更加全面地認識動物，而不是只看到表面。這就像我們認識一個人一樣，不能只看外貌，還要了解他的性格和行為習慣等方面。第四章我對動物世界的初印象我對課本里動物世界的初印象是既新奇又有趣。小時候讀《小蝌蚪找媽媽》，看著那些小蝌蚪在水里游來游去，腦袋大大的，尾巴細細的，它們在尋找媽媽的過程中，遇到了鯉魚媽媽、烏龜媽媽，最后終于找到了自己的青蛙媽媽。這個故事里的動物形象特別可愛，小蝌蚪的懵懂無知，鯉魚媽媽的和藹可親，烏龜媽媽的熱心腸，青蛙媽媽的溫柔，都給我留下了深刻的印象。那時候我就覺得動物世界就像一個大家庭，每個動物都有著自己的角色和特點。而且這個故事還讓我了解到了青蛙的生長過程，從蝌蚪到青蛙的神奇變化。這是我最早從課本里感受到的動物世界的魅力，它就像一顆種子，在我幼小的心靈里種下了對動物世界好奇的種子。第五章動物故事背后的深刻寓意課本里的動物故事背后往往有著深刻的寓意。《農夫與蛇》這個故事大家都很熟悉吧，“在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發覺了一條凍僵了的蛇。他很可憐蛇，就把它放在懷里。當他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農夫致命的傷害。”這個故事告訴我們，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。還有《狐假虎威》的故事，狐貍借著老虎的威風嚇唬其他動物，這警示我們不要依仗別人的勢力去欺壓他人。這些動物故事就像一面鏡子，讓我們從動物的行為中看到人類社會中的一些現象，從而反思自己的行為，也讓我們在成長的過程中學會如何正確地對待他人。第六章從原文看動物的情感與智慧從課本原文中我們能看到動物的情感與智慧。在《麻雀》這篇課文里，老麻雀為了保護小麻雀，面對強大的獵狗，毫不畏懼。“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。”老麻雀的這種行為體現出了母愛的偉大，它對小麻雀的那種保護之情令人動容。再看《烏鴉喝水》中的烏鴉，它發覺瓶子里的水很少，瓶口又小，但是它并沒有放棄，而是想出了把小石子一顆一顆放進瓶子里，讓水位升高的辦法來喝到水。這顯示出烏鴉的智慧。這些動物在課本中的表現，讓我們知道動物們也有著豐富的情感和一定的智慧，它們并不是我們想象中的那么簡單，就像人類一樣，有著自己的思維方式和情感世界。第七章動物世界帶給我的思考課本里的動物世界帶給我很多思考。就像《蜜蜂》這篇課文，法布爾通過實驗發覺蜜蜂有著很強的辨認方向的能力。“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？我在蜂窩里捉了四十只蜜蜂，叫我的小女兒愛格蘭在屋檐下等著，然后我把蜜蜂放在紙袋里，帶著它們走了二里半路，接著打開紙袋，把它們放出來。”這讓我思考動物的本能到底是一種怎樣的力量。它們是如何在沒有像人類這樣復雜的學習過程下就擁有這樣的能力的呢？還有在一些描寫動物生存競爭的課文里，我思考著動物世界的生存法則與人類社會有哪些相似之處和不同之處。是像動物那樣弱肉強食，還是有著人類特有的道德和秩序呢？這些思考讓我對動物世界和人類社會都有了更深入的認識。第八章課本動物世界的深遠影響課本里的動物世界對我有著深遠的影響。因為課本里的動物故事，我對動物產生了濃厚的興趣，經常會去動物園觀察動物們的行為。像看到猴子的時候，我就會想起課本里描寫猴子機靈調皮的樣子，然后仔細觀察它們是不是真的如此。而且這些動物故事還影響了我的價值觀。那些關于動物之間互助友愛的故事，讓我