第12課從明朝建立到清軍入關教學設計--2024-2025學年高一上學期統編版（2019）必修中外歷史綱要上學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課圍繞明朝建立至清軍入關的歷史進程展開，旨在引導學生了解這一時期的歷史發展脈絡，掌握明朝、清朝的建立和重要歷史事件。課程設計以統編版高中歷史教材為基礎，結合學生認知特點和實際需求，通過歷史文獻、圖片、視頻等多媒體手段，引導學生深入理解歷史，培養歷史思維和愛國主義情感。核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經學習了古代中國歷史的基礎知識，對秦漢、隋唐等朝代有一定的了解。但對于明朝和清朝的歷史，學生可能了解較少，對明清時期的社會變革、民族關系、中外交流等方面的知識掌握不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一學生對于歷史學科的興趣普遍較高，對歷史故事和人物傳記較為感興趣。他們在學習歷史時，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但歷史思維能力和史料解讀能力還有待提高。學習風格上，部分學生偏好通過圖片、視頻等直觀材料學習，而另一部分學生則更傾向于通過文字閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習明朝至清軍入關這段歷史時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對歷史事件的時間順序和因果關系理解不夠清晰；二是對歷史人物的生平事跡和影響評價把握不準確；三是對于明清時期復雜的社會矛盾和民族關系難以全面把握。因此，教學中需要引導學生通過史料分析和比較研究，逐步提高歷史思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版高中歷史《中外歷史綱要上》教材，以供課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如明朝皇帝畫像、故宮建筑圖片、明清時期社會生活場景視頻等，以增強直觀性和趣味性。

3.教學軟件：利用PPT或電子白板展示歷史地圖、時間線等，輔助學生理解歷史進程。

4.教室布置：布置教室環境，確保有足夠的空間進行小組討論，并準備黑板或白板用于板書和展示關鍵信息。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，今天我們來學習一個重要的歷史時期——從明朝建立到清軍入關。這個時期是中國歷史上一個重要的轉折點，它不僅標志著中國封建社會的末期，也開啟了中國近代史的新篇章。那么，我們就從明朝的建立開始，一步步走進這個充滿變革和挑戰的時代。

（學生）：老師，我們準備好了。

二、新課講授

1.明朝的建立與發展

（教師）：首先，我們來了解一下明朝的建立。1368年，朱元璋建立明朝，定都南京。那么，明朝是如何一步步發展起來的呢？

（學生）：老師，明朝建立后，朱元璋采取了一系列措施，如廢除元朝的行省制，設立三司，加強中央集權。

（教師）：很好，明朝初期的政治改革確實為國家的穩定和發展奠定了基礎。接下來，我們再來看一下明朝的經濟和文化。

（學生）：老師，明朝時期，農業、手工業和商業都得到了很大的發展，尤其是江南地區，出現了許多著名的商業城市。

（教師）：是的，明朝的經濟繁榮為中國歷史上的其他時期所罕見。在文化方面，明朝出現了許多著名的文學家、藝術家和科學家。

2.明朝的衰落與滅亡

（教師）：然而，明朝并非一帆風順。隨著時間的推移，明朝逐漸走向衰落。那么，明朝為什么會衰落呢？

（學生）：老師，我認為明朝衰落的原因有很多，如政治腐敗、土地兼并、民族矛盾等。

（教師）：你的分析很到位。接下來，我們來看一下明朝的滅亡。1644年，李自成領導的農民起義軍攻入北京，明朝滅亡。

3.清朝的建立與統治

（教師）：明朝滅亡后，清朝建立。那么，清朝是如何一步步確立統治的呢？

（學生）：老師，清朝建立后，順治帝遷都北京，加強中央集權，推行一系列改革措施。

（教師）：是的，清朝初期，政治穩定，經濟繁榮，文化發展。然而，清朝的統治也面臨著許多挑戰。

4.清軍入關與民族關系

（教師）：最后，我們來探討一下清軍入關與民族關系。1644年，清軍入關，標志著中國歷史上一個新的民族關系的開始。

（學生）：老師，清軍入關后，滿族與漢族之間的關系如何呢？

（教師）：這是一個復雜的問題。一方面，清軍入關后，實行了一系列民族歧視政策，激化了民族矛盾；另一方面，清朝也采取了一些措施，如設立科舉制度，吸收漢族文化，促進民族融合。

三、課堂小結

（教師）：今天，我們學習了從明朝建立到清軍入關這段歷史。這個時期是中國歷史上一個重要的轉折點，它不僅標志著中國封建社會的末期，也開啟了中國近代史的新篇章。同學們，通過今天的學習，你們對這段歷史有了哪些新的認識呢？

（學生）：老師，通過今天的學習，我了解到明朝和清朝的歷史發展，以及民族關系的變化。

（教師）：很好，希望大家能夠通過今天的課堂，進一步思考歷史，了解歷史，熱愛歷史。

四、課后作業

1.請同學們結合所學，談談明朝和清朝的歷史特點及其對中國歷史的影響。

2.請同學們查找相關資料，了解明朝和清朝的重要歷史事件，并撰寫一篇短文。

3.請同學們思考：從明朝建立到清軍入關這段歷史，有哪些經驗教訓值得我們今天借鑒？

（學生）：老師，我們明白了，會認真完成課后作業的。

五、課堂延伸

（教師）：同學們，今天我們學習了從明朝建立到清軍入關這段歷史。這段歷史充滿了變革和挑戰，它不僅是中國封建社會的末期，也開啟了中國近代史的新篇章。希望通過今天的學習，大家能夠更加了解歷史，熱愛歷史，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

（學生）：老師，我們一定會努力學習，為實現中國夢貢獻自己的力量。知識點梳理1.明朝的建立

-明太祖朱元璋建立明朝，定都南京。

-明朝初期的政治改革：廢除元朝的行省制，設立三司，加強中央集權。

-明朝初期的經濟繁榮：農業、手工業和商業發展，江南地區商業城市興起。

2.明朝的發展

-明朝中期的政治改革：廢除丞相制度，設立內閣，加強君主專制。

-明朝晚期的政治腐?。和恋丶娌ⅰ⒐賵龈瘮。瑢е律鐣芗せ?。

-明朝晚期的民族矛盾：邊疆戰事頻繁，民族關系緊張。

3.明朝的衰落與滅亡

-明朝晚期的農民起義：李自成領導的農民起義軍攻入北京，明朝滅亡。

-明朝滅亡的原因：政治腐敗、土地兼并、民族矛盾等。

4.清朝的建立與統治

-清朝的建立：順治帝遷都北京，加強中央集權，推行一系列改革措施。

-清朝初期的政治穩定：政治改革、土地改革，鞏固統治。

-清朝初期的經濟繁榮：農業、手工業和商業發展，尤其是江南地區。

5.清朝的統治與民族關系

-清朝的民族政策：實行民族歧視政策，激化民族矛盾。

-清朝的科舉制度：吸收漢族文化，促進民族融合。

-清朝的邊疆政策：加強邊疆防御，維護國家統一。

6.清軍入關與民族關系

-清軍入關的時間：1644年。

-清軍入關的影響：標志著中國歷史上一個新的民族關系的開始。

-清軍入關后的民族矛盾：滿族與漢族之間的關系緊張。

7.明清時期的社會變革

-明清時期的社會矛盾：土地兼并、官場腐敗、民族矛盾等。

-明清時期的社會變革：農民起義、民族戰爭、思想啟蒙等。

8.明清時期的文化發展

-明清時期的文學：小說、戲曲、詩歌等。

-明清時期的藝術：繪畫、雕塑、建筑等。

-明清時期的科學技術：天文、地理、醫學等。

9.明清時期的中外交流

-明清時期的中外貿易：絲綢之路、海上絲綢之路等。

-明清時期的外交關系：與歐洲、亞洲等地的交流與合作。

-明清時期的文化交流：傳教士來華、中西文化交流等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地感受歷史場景，提高學生的學習興趣。

2.強化互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發學生的參與熱情，培養他們的歷史思維能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解歷史事件時，我可能過于注重知識點的傳授，而忽視了深入挖掘歷史事件背后的原因和影響。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上顯得較為被動，缺乏主動思考和提問的意識。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：在講解歷史事件時，我將更加注重挖掘事件背后的歷史背景、原因和影響，引導學生進行深入思考。

2.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如歷史辯論、情景模擬等，激發學生的參與熱情，鼓勵他們主動思考和提問。

3.豐富評價方式：除了課堂表現和作業完成情況，我還將引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評估學生的學習效果。

4.加強歷史史料教學：通過引入歷史文獻、圖片、視頻等史料，讓學生在真實的歷史材料中學習，提高他們的史料解讀能力。

5.關注學生個體差異：針對不同學生的學習需求，制定個性化的教學方案，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

6.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習困惑和需求，及時調整教學策略，提高教學效果。板書設計①明朝建立與發展

-明太祖朱元璋建立明朝，定都南京。

-政治改革：廢除行省制，設立三司。

-經濟繁榮：農業、手工業、商業發展。

-文化成就：文學家、藝術家、科學家。

②明朝衰落與滅亡

-政治腐?。和恋丶娌?、官場腐敗。

-民族矛盾：邊疆戰事頻繁。

-明朝滅亡：李自成農民起義軍攻入北京。

③清朝建立與統治

-順治帝遷都北京，加強中央集權。

-政治改革：設立內閣，實行科舉制度。

-經濟文化：農業、手工業、商業發展。

④清軍入關與民族關系

-清軍入關時間：1644年。

-滿族與漢族關系：民族歧視與民族融合。

-清朝的邊疆政策：加強邊疆防御。

⑤明清時期的社會變革

-土地兼并、官場腐敗、民族矛盾。

-農民起義、民族戰爭、思想啟蒙。

⑥明清時期的文化發展

-小說、戲曲、詩歌等文學形式。

-繪畫、雕塑、建筑等藝術成就。

⑦明清時期的中外交流

-中外貿易：絲綢之路、海上絲綢之路。

-外交關系：與歐洲、亞洲等地的交流。

-文化交流：傳教士來華、中西文化交流。課后作業1.寫一篇關于明朝建立的歷史小論文，分析明朝建立的歷史背景、主要內容和影響。

答案示例：

明朝的建立是中國歷史上一個重要的轉折點。其歷史背景包括元朝統治的衰落、朱元璋的崛起以及中原地區的民族矛盾。明朝建立后，朱元璋采取了一系列措施，如廢除元朝的行省制，設立三司，加強中央集權。這些措施為明朝的穩定和發展奠定了基礎。明朝的建立不僅標志著中國封建社會的延續，也為后世的明清兩代提供了政治制度的借鑒。

2.研究明朝時期的一項重要發明，如火器或印刷術，闡述其發明過程、作用和對后世的影響。

答案示例：

明朝時期，火器的發明和改進對軍事戰爭產生了重大影響?；鹌鞯陌l明過程可以追溯到宋元時期，但明朝時期火器技術得到了極大的發展。火器的使用改變了戰爭的面貌，提高了軍隊的戰斗力。此外，火器的發明也促進了冶金、化工等技術的發展。對后世而言，火器的發明標志著熱兵器時代的開始，對世界歷史產生了深遠的影響。

3.分析明朝晚期的政治腐敗現象，探討其產生的原因和危害。

答案示例：

明朝晚期的政治腐敗現象嚴重，主要原因包括官場黑暗、土地兼并、科舉制度的不合理等。官場黑暗導致官員貪污腐敗，土地兼并使得農民生活困苦，科舉制度的不合理使得人才選拔不公。這些腐敗現象嚴重破壞了社會的穩定，加劇了社會矛盾，最終導致了明朝的衰落。

4.介紹清朝的建立過程，包括努爾哈赤的統一女真各部、皇太極建立后金、順治帝遷都北京等重要事件。

答案示例：

清朝的建立經歷了幾個重要階段。首先，努爾哈赤統一了女真各部，建立了后金政權。接著，皇太極繼位后，進一步擴大了領土，并改國號為清。最后，順治帝遷都北京，標志著清朝正式取代明朝，成為中國的統治王朝。

5.探討清軍入關后，滿族與漢族之間的民族關系，分析其復雜性和影響。

答案示例：

清軍入關后，滿族與漢族之間的民族關系非常復雜。一方面，清朝實行了民族歧視政策，激化了民族矛盾。另一方面，清朝也采取了一些措施，如設立科舉制度，吸收漢族文化，促進民族融合。這種復雜的民族關系對中國歷史產生了深遠的影響，不僅影響了明清兩代的政治、經濟、文化，也對后世的中外關系產生了影響。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們共同學習了從明朝建立到清軍入關的歷史時期。這個時期是中國封建社會的末期，也是中國近代史的開端。通過今天的學習，我們了解了明朝的建立與發展，明朝的衰落與滅亡，清朝的建立與統治，以及清軍入關后的民族關系。

首先，我們回顧了明朝的建立。明朝是在元朝統治衰落和民族矛盾加劇的背景下建立的。朱元璋通過一系列政治改革，如廢除行省制，設立三司，加強了中央集權。明朝時期，經濟繁榮，文化發展，出現了許多著名的文學家、藝術家和科學家。

然而，明朝晚期也面臨著政治腐敗、土地兼并、民族矛盾等問題。這些問題最終導致了明朝的衰落和滅亡。1644年，李自成領導的農民起義軍攻入北京，明朝滅亡。

最后，我們探討了清軍入關后的民族關系。清軍入關后，滿族與漢族之間的關系非常復雜。一方面，清朝實行了民族歧視政策，激化了民族矛盾。另一方面，清朝也采取了一些措施，如設立科舉制度，吸收漢族文化，促進民族融合。

當堂檢測：

1.請簡要描述明朝建立的歷史背景。

答案：明朝建立的歷史背景包括元朝統治的衰落、民族矛盾加劇、朱元璋的崛起等。

2.列舉明朝時期的一項重要發明，并簡要說明其作用。

答案：明朝時期的一項重要發明是火器?；鹌鞯陌l明和改進對軍事戰爭產生了重大影響，提高了軍隊的戰斗力。

3.分析明朝晚期政治腐敗現象的原因和危害