中考語文試卷名著專題匯編《西游記》簡答題——主題1、從《西游記》中，有人讀出了“取經惟誠，伏怪以力”的感悟。結合你對這部名者的閱讀，談談對“取經惟誠，伏怪以力”這句話的理解。(3分)【答案】其實就是經路上必須有誠心,有堅定的信心和意志力，既然定了目標就要迎難上,克服千難萬險,哪怕是烈火焚燒，哪怕是冰雪覆蓋,哪怕是妖魔擋道,依然是意向不改,依然堅定地走下去,終成正果。（2021河北）2、《西游記》三調芭蕉扇的故事中，孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？在一借芭蕉扇被騙后，沙僧認為“進退兩難”，八戒想“揀無火處走”，唐僧“只欲往有經處去”，孫悟空幾經挫折最后在托塔天王和哪吒的幫助下拿到真扇，滅了火焰山的火，掃平了去西天取經的障礙。師徒四人面對困難的不同態度，對你有怎樣的啟示呢？請結合生活經歷談談吧。（3分）【答案】鐵扇公主認為孫悟空坑害了她兒子紅孩兒。（1分）在人生道路上會遇到各種困難，我們一定要像唐僧那樣對理想有堅定的信念，（1分）像孫悟空那樣不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰勝一切困難，直至到達勝利的終點。（1分）（如答到“遇到困難可借助外力”等因素也可適當給分，共3分）（2020四川達州）3、文學是生活的一面鏡子。文學作品所描寫的內容、塑造的形象、體現的思考等，都無不與我們的生活息息相關。請從下列作品中任選一部，就其一個或多個方面談談你的理解。（限60字內）（6分）?《西游記》??【答案】示例一：《西游記》有取經事件的歷史依據，降妖除魔的隱喻性，人物形象的性格特征等，都直接或間接地體現出“文學是生活的一面鏡子”。（2020四川宜賓）4、下面是網上流傳的關于我國四大古典名著的“戲說”，請針對《西游記》或《水滸傳》的“戲說”，寫一段評論性文字，闡述你的看法和理由。（4分）三國：學的是韜略西游：學的是皈依①紅樓：學的是叛送水滸：學的是造反【注釋】①皈依：原指佛教徒的入教儀式，后泛指虔誠地信奉佛教或參加其他宗教組織。【答案】示例：《西游記》。“西游：學的是皈依”，這種說法偏離了《西游記》閱讀的核心價值。閱讀是個性化的行為，固然可以有個性化的閱讀體驗，少數一心向佛的讀者，完全可以讀到皈依”，學到如唐僧一般的向佛的虔誠。但是這不能成為絕大多數讀者的學習價值。那么，我們可以學什么？從整體看，可以學唐僧師徒披荊斬棘、不畏艱險的精神；從個體看，孫悟空、豬八戒、沙僧身上，都有我們可以學習的品質，只看到“皈依”而忽略了取經的過程及人物的毅力與精神，是有很大偏頗的。示例：《水滸傳》。“水滸：學的是造反”，這種說法是錯誤的。《水滸傳》固然有封建社會官逼民反”的主題體現，但是“造反”決不能成為我們當下閱讀《水滸傳》的價值取向。閱讀《水滸傳》，尤其需要讀者去思辨閱讀，辯證思考，從而“取其精華，棄其糟粕”。若不堅持這一基本的視角，不分青紅皂白、一味講哥兒們義氣的“義”，李逵的暴力和血腥，難道也可以成為我們學習的內容？我們從《水滸傳》中學的，可以是小說中向好向善的一面，比如對父母的孝，魯達對弱者的同情和幫助；也可以是小說的語言、鏈式結構等。我們還可以通過閱讀，學思辨思維，比如對主題的思辨，對人物形象的思辨，對“義”的思辨等古典小說閱讀的方法。（2020浙江湖州）5、請從下列兩組名著中任選一組，從主題角度提煉出一個共同的關鍵詞，并結合小說的內容闡釋理由。（5分）A組：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》B組：《西游記》《駱駝祥子》選：______關鍵詞：______理由：__________________________【答案】A組。關鍵詞：磨難（意志、信仰……）示例：《西游記》中師徒四人去西天取經，沿途降妖伏魔，歷經八十一難，憑借無畏和勇敢的斗爭精神終于取得真經。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當過童工在社會最底層飽受折磨，面對敵人的嚴刑拷打堅貞不屈，在戰場上勇往直前，全身癱瘓、雙目失明后仍堅持創作。兩部作品的主人公都經受了種種磨難，并憑著頑強的意志戰勝了磨難。B組。關鍵詞：磨難（意志、信仰……）示例：《西游記》中孫悟空因大鬧天宮被壓在五行山下，受苦五百年，后護送唐僧西天取經，歷經八十一難，斬妖除魔，最終取經成功，被封為斗戰勝佛。《駱駝祥子》中祥子力圖通過個人奮斗拜托悲慘命運，但是經歷三起三落后，他漸漸失去了生活的信心和勇氣，最后淪為自暴自棄的行尸走肉。兩部作品的主人公都經受了重重磨難，但結局卻截然相反。（2019浙江湖州）6、有人評價《西游記》“極幻之事中蘊含極真之理”。請從下面兩個具有奇幻色彩的故事中任選一個，簡述故事情節，并指出期中蘊含的“極真之理”。悟徹菩提真妙理

尸魔三戲唐三藏【答案】尸魔三戲唐三藏故事情節:唐僧師徒往西天取經,一路走到了宛子山。山中有個妖魔白骨精,想要吃唐僧肉修得不死之身,于是兩次施魔法變化村姑和婆婆,前去誆騙唐僧,不料均被悟空識破。最后白骨精幻變白發老翁誆稱前來尋親,仍被火眼金睛悟空識破,悟空不顧唐僧念咒阻止,揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃走。唐僧誤為孫悟空無故三次傷人,佛法難容,十分憤怒，從而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒,無奈痛別師傅跟師弟們,暫歸花果山。“極真之理”:不要被假象迷惑,要透過現象看本質（2018河南）7、《西游記》中有一個有趣的現象:被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多,被太上老君、菩薩甚至如來佛祖收走倒是不少。請談談你對這個現象的看法。(3分)【答案】這一現象體現了人們與社會對犯錯之人的包容與拯救之心,給予犯錯之人一個改過自新、向善求美的機會,讓整個故事少了一份血腥,多了一些溫情。（2018湖南長沙）8、《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識破真相。真君是怎樣識破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?(2分)【答案】真君從未見過旗竿豎在廟宇后面。本領再大的人也難免有弱點:假象總是難掩破綻；生活常識有助于人識別真相。（2018江蘇無錫）9、班級開展以“經典名著中的人生智慧”，為主題的讀書分享活動。你所在的小組確定了“困境與突圍”的專題。按照分工，每個組員都要從以下書目中選擇一個人物進行梳理，請據此完成下列表格。①《西游記》

②《駱駝祥子》

③《紅星照耀中國》④《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑤《水滸傳》

人物困境突圍人生智慧（1）（2）（3）（4）【答案】示例1：《西游記》

（1）唐僧（2）

師徒四人行至白骨嶺。白骨精變成美女、老婦、老翁欺騙唐僧。孫悟空識破妖怪，打死白骨精變化的三人，唐僧受八戒挑撥，認為悟空濫殺無辜，逐走悟空，后來唐僧三人行至黑松林，被黃袍怪捉住，陷入困境。

（3）豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。（4）不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考聽信讒言。（2022年四川德陽）10、盧儒走進書籍，找到自己的天地；我們閱讀名著，會發現“他們”也在“走進”。從以下人物中任選一個，結合名著內容，闡述你對該人物“走進”的理解。（120字左右）孫悟空（《西游記》）【答案】示例：孫悟空的“走進”其實是一個融入團隊和找到自己價值的過程。孫悟空一開始愿意跟隨唐僧西行。取經，只是出于報恩，沒有真正把自己當作團隊中的一員。當他殺了幾個強盜后，無法理解唐僧的指責使回到花果山。后米，孫悟空又經歷兩次離隊，遂步意識到自己在團隊中的責任和價值。百般歷練，蛻變成了斗戰勝佛。示例三：保爾的童年充滿苦難；他富有反抗精神，卻彷徨不知所從。在朱赫來影響下一步步走上革命道路，受到《牛虻》啟發，他毅然投身到前線，走進革命征程。面對命運的一次次考驗，保爾越磨礪越堅定。身體殘疾后，他又拿起筆來頑強寫作，以另一種方式踐行生命的誓言。走進革命的過程，是保爾不斷戰勝自我、尋找人生方向的過程。（2022年浙江金華）11、疫情期間，你的同學被單獨隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結合名著內容說明理由。（4分）《傅雷家書》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】我選《西游記》，這本書講述了唐僧師徒西天取經的故事，情節曲折離奇，生動有趣，讀這本書可以幫他度過苦悶的隔離時光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學從中汲取精神養料，戰勝苦悶。（2022年浙江臺州）12、關于“冒險與生存”這一話題，右邊這組讀書小論文標題，反映出論文作者關聯多本名著，從不同角度進行的思考與探究。請就“責任與擔當”這一話題，從備選名著中選擇兩本進行關聯思考，擬寫標題，并結合名著內容，簡要論述。話題：冒險與生存話題：冒險與生存

從《基地》《哈利·波特與死亡圣器》看冒險背后的生命價值

如何通過險境塑造人物——以《老人與海》和《海底兩萬里》為例

比較《海底兩萬里》《基地》中主人公面對危機時心理的異同備選名著：《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《紅巖》【答案】示例1：擔當，成長的必經之路——以《西游記》《小王子》為例責任磨練心智，擔當促人成長。西于取經路上，孫悟空一步步收斂桀驁不馴的性情，三打白骨精后，雖被師父誤會，仍選擇背負重任，返回取經隊伍，出生入死，忠誠不貳，為取經立下汗馬功勞。小王子負氣離開玫瑰，后來在狐貍的指引下，認識到自己和玫瑰已經建立了馴養關系，決定對她負責，義無反顧地選擇回到玫瑰身邊。孫悟空和小王子的故事，讓我們懂得了責任面前要勇于擔當，在擔當中磨煉心性，成就更好的自我。示例2：從《水滸傳》和《紅巖》看“責任與擔當”的境界。《水滸傳》中，梁山好漢們希望宋江帶領他們走向“八方共域，異姓一家”的理想世界。雖然宋江積極擔起責任，但因其自身的局限，只一心想著歸順朝廷。后來好漢們替朝廷攻打方臘等，看似是擔當起責任，但也只是為昏庸的朝廷賣命，最終走向失敗。《紅巖》寫江姐、許云峰等共產黨人在新中國成立前夕，在家國大任面前，義無反顧地選擇了犧牲自我，宣傳革命思想，粉碎了反動派炸毀城市的圖謀。他們的勇敢、堅毅