第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課題第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課時(shí)安排共（1）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的史實(shí)(p259)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀教材能說(shuō)出：清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長(zhǎng)額基本史實(shí)。2、通過(guò)史料研讀和相關(guān)史料能分析出清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。3、通過(guò)合作探討及材料研讀能辯證分析社會(huì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)人口增長(zhǎng)的利弊問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入：出示清朝中央政府版圖奠定局勢(shì)圖教師介紹：清朝前期經(jīng)濟(jì)概況中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量居世界首位；中國(guó)農(nóng)業(yè)收益世界第一；中國(guó)對(duì)外貿(mào)易出超量世界第一；白銀占有量世界第一。溫故知新，讓學(xué)生感受中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，樹立自信。環(huán)節(jié)二新課講授壹：盛世榮光教師介紹明末經(jīng)濟(jì)情況：三餉加派（遼餉、練餉、剿餉）災(zāi)害頻仍——極衰之世而清初統(tǒng)治者重視農(nóng)耕：清朝皇帝十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教師活動(dòng)：出示文字材料、圖片資料執(zhí)照上寫明了沙立目一家開墾干地八畝，其坐落于打麥沖；四至范圍：東到河、南到□（這個(gè)字漫漶不清）、西至樹林、北至山腳，對(duì)這塊地永遠(yuǎn)免收賦稅。教師提問(wèn)：閱讀P97，從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：分析材料，回答問(wèn)題。歸納：①大力推行墾荒政策，耕地面積不斷擴(kuò)大教師活動(dòng)：出示材料自康熙十七年（公元1678年）實(shí)施治黃，歷三十年，肆虐半個(gè)多世紀(jì)的黃淮水患得以根治，黃河“安瀾順軌百有余年”，農(nóng)業(yè)連年豐收。乾隆時(shí)繼續(xù)大規(guī)模興修水利，實(shí)行高投入，又勝過(guò)前朝。總計(jì)“河工、海塘，以億萬(wàn)計(jì)”。——《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)》學(xué)生分析材料，總結(jié)表現(xiàn)。歸納：②水利興修方面，治理大河，修建水利工程。教師活動(dòng)：出示圖片資料教師提問(wèn)：從“蘇湖熟，天下足”到“湖廣熟天下足”這一變化說(shuō)明了什么？學(xué)生活動(dòng)歸納：③糧食種植方面：改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣高產(chǎn)作物。教師活動(dòng)：出示資料唐宋以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心開始南移，江南地區(qū)逐漸成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的樞紐。經(jīng)過(guò)數(shù)百年的人口遷移與持續(xù)開發(fā)之后，人多地少、耕地緊張，成了明代江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大問(wèn)題。江南地區(qū)也是一個(gè)重賦的地區(qū)。所以農(nóng)民就要通過(guò)減少耕地轉(zhuǎn)種植經(jīng)濟(jì)作物來(lái)尋找出路。一朱小田學(xué)生活動(dòng)歸納總結(jié)：④經(jīng)濟(jì)作物的品種和種植面積不斷擴(kuò)大。教師提問(wèn)：清朝統(tǒng)治者加強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合上述資料分析歸納結(jié)論教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展意義：（1）有利于社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮；（2）農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對(duì)手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用；教師活動(dòng)：出示手工業(yè)分布圖片歸納總結(jié)：手工業(yè)工場(chǎng)特點(diǎn)：規(guī)模大人數(shù)多雇傭關(guān)系教師活動(dòng)：出示商業(yè)發(fā)展的資料欽惟我國(guó)家，治化昌明，超軼三代，幅員之廣，生齒之繁，亙古未有。——清代宮廷畫家徐揚(yáng)學(xué)生總結(jié)商業(yè)表現(xiàn)：③北京/江寧/揚(yáng)州/蘇州/杭州/廣州等大城市工商業(yè)繁榮。教師活動(dòng)：介紹商幫，商幫，是以地域?yàn)橹行模脏l(xiāng)緣為紐帶，以“互助”為宗旨，以會(huì)館為其在異鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)的一種既“親密”而又松散的自發(fā)形成的商人群體。徽人經(jīng)商，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在東晉時(shí)就有新安商人活動(dòng)的記載。徽商鼎盛時(shí)期，“無(wú)徽不成商”開始叫遍天下。學(xué)生總結(jié)：④在商業(yè)活動(dòng)中，形成了一些大的商幫，擁有雄厚的商業(yè)資本，在全國(guó)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。貳：繁華陰影1.傲慢的帝國(guó)教師活動(dòng)：出示材料、學(xué)生觀看視頻，回答問(wèn)題。乾隆對(duì)馬嘎爾尼說(shuō)：“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉外夷貨物以通有無(wú)，特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲斤為西洋各國(guó)及爾國(guó)必需之物，是以加恩體恤，在澳門開設(shè)洋行，俾得日用有資，并沾余潤(rùn)。”教師提問(wèn)：盛世繁華下，使者們看見了什么？學(xué)生活動(dòng)。2.人口的增長(zhǎng)教師活動(dòng)：出示資料教師提問(wèn)：人口增長(zhǎng)快速的原因。學(xué)生活動(dòng)：統(tǒng)治者采取一系列恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的措施，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)安定，人口的數(shù)量有了很大增長(zhǎng)教師活動(dòng)：人口快速增長(zhǎng)帶來(lái)了新的問(wèn)題。出示材料學(xué)生活動(dòng)：分析出現(xiàn)的新問(wèn)題有哪些？教師總結(jié)：①人口密度加大，人地矛盾逐漸突出。②進(jìn)一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降。③龐大的人口也造成社會(huì)壓力，影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。教師總結(jié)：國(guó)富民窮教師活動(dòng)：盛世輝煌還是落日余暉？出示資料：直到18世紀(jì)，當(dāng)時(shí)正處在清朝的康雍乾盛世，政治清明、社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、多民族國(guó)家的統(tǒng)一大大鞏固。如果只把它和漢、唐、元、明作縱向比較，而不進(jìn)行世界的橫向性比較，中國(guó)封建社會(huì)看起來(lái)仍具有活力，仍在繼續(xù)發(fā)展，18世紀(jì)的中國(guó)確