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文檔簡介

小學科學：《指南針》教案設計一、教學目標：1、了解磁鐵在現實生活中的運用。2、初步感知物體間的磁化現象。3、利用磁鐵能指示南北的性質，制作簡易的指南針。4、學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。5、了解指南針在現實生活中的運用。6、增強學生的動手實驗能力。二、教學重點、難點：重點：掌握正確使用指南針的方法。難點：指南針的運用原理。三、教學準備：實驗器材：指南針，磁鐵，水槽，泡沫，地球儀，縫衣針。其它材料：教學課件。四、教學過程：（一）創設情景，導入教學內容：1、教師談話：同學們，上節課我們共同學習了磁鐵，老師布置你們課后去尋找磁鐵在現實生活中的運用，現在老師想了解一下你們尋找的情況，誰愿意來匯報一下呢？2、學生活動：舉手匯報尋找情況。3、教師活動：講解上節課“神奇優點卡”小魔術也是運用了磁鐵的相關特性制作的。4、教師談話：看來同學們都非常熱愛科學知識，值得表揚！課后老師也有去尋找磁鐵在現實生活中的運用，而且發現了一種比較特別的運用方法，下面就跟同學們來分享一下吧！5、教師活動：分別在兩個水槽里演示“小磁船”的實驗。6、學生活動：觀察教師的演示現象，思考為什么兩條小磁船在水里靜止后兩極的指向方向都是一樣的？6、學生活動：觀察思考及舉手回答問題。8、教師談話：教師小結并導入本課課題。（二）了解指南針的運用原理：1.教師談話：同學們，你們都知道指南針是用來辨別方向的，但是你們知道它的運用原理嗎？指南針為什么總是能指向南邊呢？2、學生活動：小組交流討論，匯報討論情況。3、教師活動：利用條形磁鐵與地球儀講解指南針的運用原理。（三）了解物體間的磁化現象及制作簡易的指南針：1、教師談話：同學們你們想學簡單的指南針制作嗎？那請大家根據老師的

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