第四單元第13課五、建立超鏈接教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“建立超鏈接”為主題，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生掌握超鏈接的制作方法。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，以實(shí)際案例為背景，通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握超鏈接的建立方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)超鏈接的制作，使學(xué)生能夠理解信息鏈接的重要性，學(xué)會(huì)在信息環(huán)境中進(jìn)行有效溝通和交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)編程實(shí)踐，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛接觸信息技術(shù)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的興趣和好奇心。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定了解，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和超鏈接的原理了解有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在長(zhǎng)時(shí)間操作計(jì)算機(jī)時(shí)，存在坐姿不端正、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕等不良習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如可能導(dǎo)致視力疲勞、身體不適等。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，采用由淺入深的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步理解超鏈接的概念和制作方法。

2.結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解超鏈接的基本概念和制作步驟，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作掌握超鏈接的制作技巧。

3.討論法：組織學(xué)生討論超鏈接的應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示超鏈接的制作過(guò)程，直觀展示操作步驟。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)在線平臺(tái)提供教學(xué)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

3.實(shí)踐軟件：使用專門的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一個(gè)包含多個(gè)網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生思考如何方便地在這些頁(yè)面之間進(jìn)行切換。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否知道什么是超鏈接，以及它在網(wǎng)頁(yè)中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)超鏈接的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.講解超鏈接的定義和作用，介紹超鏈接的類型（文本鏈接、圖片鏈接等）。

2.展示超鏈接的基本制作步驟，包括選擇鏈接對(duì)象、設(shè)置鏈接地址等。

3.通過(guò)實(shí)際操作演示，展示如何使用網(wǎng)頁(yè)制作軟件創(chuàng)建超鏈接。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組分配一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù)，要求包含至少兩個(gè)超鏈接。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)頁(yè)制作，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組展示制作成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：超鏈接有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并補(bǔ)充。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何判斷一個(gè)鏈接是否有效？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分析鏈接的有效性判斷方法。

3.教師提問(wèn)：如何制作一個(gè)指向特定內(nèi)容的超鏈接？

4.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何利用超鏈接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)超鏈接的制作方法和應(yīng)用。

2.提出拓展問(wèn)題：如何利用超鏈接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的導(dǎo)航功能？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和掌握了超鏈接的概念和作用：學(xué)生能夠明確超鏈接是網(wǎng)頁(yè)中用于跳轉(zhuǎn)至其他頁(yè)面或資源的鏈接，認(rèn)識(shí)到超鏈接在信息組織和導(dǎo)航中的重要性。

2.掌握了超鏈接的制作方法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建文本鏈接、圖片鏈接等不同類型的超鏈接，掌握了超鏈接的基本屬性設(shè)置。

3.提高了動(dòng)手實(shí)踐能力：通過(guò)小組合作和實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到提升，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

4.培養(yǎng)了信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)超鏈接的制作，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的了解，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出解決方案，問(wèn)題解決能力得到鍛煉。

6.提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.增進(jìn)了對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)超鏈接制作的過(guò)程中，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本概念有了更深入的了解，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

8.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)討論和展示，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出新穎的解決方案。

9.優(yōu)化了學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.提升了自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主探索和實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。板書設(shè)計(jì)①超鏈接概念

-超鏈接定義：網(wǎng)頁(yè)中用于跳轉(zhuǎn)至其他頁(yè)面或資源的鏈接

-超鏈接作用：信息組織、導(dǎo)航、增強(qiáng)用戶體驗(yàn)

②超鏈接類型

-文本鏈接：通過(guò)文字創(chuàng)建超鏈接

-圖片鏈接：通過(guò)圖片創(chuàng)建超鏈接

-圖像映射鏈接：圖片中的一部分區(qū)域作為超鏈接

③超鏈接制作步驟

-選擇鏈接對(duì)象：確定要?jiǎng)?chuàng)建超鏈接的文本或圖片

-設(shè)置鏈接地址：指定鏈接跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)頁(yè)面或資源

-添加鏈接屬性：設(shè)置鏈接樣式、目標(biāo)窗口等

④超鏈接屬性

-鏈接樣式：字體、顏色、下劃線等

-目標(biāo)窗口：打開鏈接的新窗口或當(dāng)前窗口

-鼠標(biāo)狀態(tài)：鼠標(biāo)懸停時(shí)的提示信息

⑤超鏈接應(yīng)用

-網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部導(dǎo)航：方便用戶在網(wǎng)站內(nèi)快速切換頁(yè)面

-網(wǎng)站外部鏈接：引用外部資源，豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

-網(wǎng)頁(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)：通過(guò)超鏈接實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格

⑥注意事項(xiàng)

-鏈接地址正確性：確保鏈接地址準(zhǔn)確無(wú)誤

-鏈接有效性：定期檢查鏈接的有效性，避免死鏈

-鏈接美觀性：合理設(shè)置鏈接樣式，提升網(wǎng)頁(yè)美觀度課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)》一書，重點(diǎn)閱讀關(guān)于網(wǎng)頁(yè)元素和超鏈接章節(jié)，了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原則和超鏈接的更多應(yīng)用案例。

-視頻資源：推薦觀看在線教程視頻，如“如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的超鏈接”或“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的超鏈接技巧”，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)更直觀的超鏈接制作方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)》一書，重點(diǎn)關(guān)注超鏈接的相關(guān)內(nèi)容，嘗試?yán)斫獠⒖偨Y(jié)超鏈接在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。

-觀看視頻教程后，學(xué)生應(yīng)嘗試自己動(dòng)手實(shí)踐，嘗試在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中添加超鏈接，體驗(yàn)超鏈接的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的超鏈接知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如制作班級(jí)網(wǎng)站、個(gè)人博客等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)超鏈接的理解。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，分享各自的學(xué)習(xí)心得和制作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論和交流，共同提高對(duì)超鏈接的認(rèn)識(shí)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些重點(diǎn)章節(jié)，幫助學(xué)生快速掌握超鏈接的核心知識(shí)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供視頻鏈接或指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上找到合適的教程。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目，教師可以提供技術(shù)支持，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師可以組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生思考超鏈接在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的發(fā)展趨勢(shì)，如移動(dòng)端網(wǎng)頁(yè)、社交媒體等領(lǐng)域的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)超鏈接的制作，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.多媒體融合：利用多媒體設(shè)備展示超鏈接的制作過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解超鏈接的概念和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)較差，對(duì)于超鏈接的理解和應(yīng)用存在困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)超鏈接的興趣不足或者對(duì)課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和作品，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。同時(shí)，我會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上進(jìn)度。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)