第二章地表形態(tài)的塑造單元教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第二章地表形態(tài)的塑造

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞地表形態(tài)的塑造展開，包括地殼運動、侵蝕作用、沉積作用和風(fēng)化作用等自然因素對地表形態(tài)的影響。具體內(nèi)容包括地殼運動的類型、特點及對地表形態(tài)的影響；侵蝕作用、沉積作用和風(fēng)化作用的類型、過程及對地表形態(tài)的塑造作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地表形態(tài)的形成過程，掌握地表形態(tài)塑造的基本原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，理解地表形態(tài)塑造的自然過程。

2.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，通過觀察和分析，認(rèn)識地殼運動和地表作用。

3.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到人類活動對地表形態(tài)的影響。

4.增強(qiáng)地理實踐能力，學(xué)會運用地理知識解釋現(xiàn)實中的地表形態(tài)變化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①地殼運動的類型及其對地表形態(tài)的影響，包括板塊構(gòu)造理論和地殼運動的證據(jù)。

②侵蝕作用、沉積作用和風(fēng)化作用的類型、過程及其對地表形態(tài)的塑造機(jī)制。

③人類活動與地表形態(tài)變化的關(guān)系，以及人類活動對地表形態(tài)塑造的潛在影響。

2.教學(xué)難點，

①地殼運動的復(fù)雜性和不可直觀性，如何讓學(xué)生理解地殼運動的過程和結(jié)果。

②侵蝕作用和沉積作用中各種力量作用的動態(tài)平衡，以及它們?nèi)绾喂餐茉斓乇硇螒B(tài)。

③在分析人類活動對地表形態(tài)的影響時，如何準(zhǔn)確評估人類活動的作用程度和影響范圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地殼運動和地表作用的基本概念和原理。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定案例，如河流侵蝕和沉積作用，進(jìn)行小組討論，分析地表形態(tài)的變化過程。

3.案例分析法：通過實際案例，如山岳的形成和變遷，幫助學(xué)生理解地表形態(tài)塑造的復(fù)雜性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地殼運動、侵蝕作用等圖像和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：使用GIS軟件模擬地表形態(tài)變化，提高學(xué)生的空間思維能力。

3.實物模型：制作簡單的地表形態(tài)模型，讓學(xué)生通過動手操作，直觀感受地表形態(tài)塑造的過程。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示地球表面的自然景觀圖片，如山脈、河流、湖泊等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這些景觀的形成原因。接著，提出問題：“這些地表形態(tài)是如何形成的？它們背后有哪些自然力量在起作用？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.新課講授

①地殼運動的類型與影響

詳細(xì)內(nèi)容：介紹地殼運動的類型，如板塊構(gòu)造、地震、火山等，并通過動畫演示地殼運動的過程。舉例說明地殼運動對地表形態(tài)的影響，如喜馬拉雅山脈的形成。

用時：10分鐘

②侵蝕作用與沉積作用

詳細(xì)內(nèi)容：講解侵蝕作用和沉積作用的類型，如流水侵蝕、風(fēng)力侵蝕、冰川侵蝕等，以及沉積作用的類型，如河流沉積、湖泊沉積等。通過實例分析，如黃河的侵蝕和沉積作用，展示這些作用如何塑造地表形態(tài)。

用時：10分鐘

③人類活動與地表形態(tài)

詳細(xì)內(nèi)容：討論人類活動對地表形態(tài)的影響，如城市化、農(nóng)業(yè)開發(fā)、道路建設(shè)等。通過案例，如長江三峽大壩的建設(shè)，分析人類活動如何改變地表形態(tài)，并探討這種改變對生態(tài)環(huán)境的影響。

用時：10分鐘

3.實踐活動

①地表形態(tài)模擬實驗

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用沙盤模擬河流侵蝕和沉積作用，觀察并記錄地表形態(tài)的變化過程。

用時：15分鐘

②地理信息系統(tǒng)（GIS）操作

詳細(xì)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，分析某一地區(qū)的地表形態(tài)變化，如山脈的形成和變遷。

用時：10分鐘

③地表形態(tài)變化案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：提供案例，如某地的山體滑坡或河流改道，讓學(xué)生分析其成因和影響，并討論可能的解決方案。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①學(xué)生討論地殼運動對地表形態(tài)的影響，如討論喜馬拉雅山脈的形成過程。

②學(xué)生分析河流侵蝕和沉積作用對某一地區(qū)的地貌塑造作用。

③學(xué)生探討人類活動對地表形態(tài)的影響，如討論城市化對地形地貌的影響。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：首先，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括地殼運動、侵蝕作用、沉積作用和人類活動對地表形態(tài)的影響。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如如何評估和減少人類活動對地表形態(tài)的負(fù)面影響。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并分析一個地區(qū)的地表形態(tài)變化案例。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識點：

-地殼運動的類型、特點及對地表形態(tài)的影響。

-侵蝕作用、沉積作用和風(fēng)化作用的類型、過程及對地表形態(tài)的塑造作用。

-人類活動與地表形態(tài)變化的關(guān)系，包括城市化、農(nóng)業(yè)開發(fā)、道路建設(shè)等對地表形態(tài)的影響。

-地表形態(tài)變化的實例分析，如山岳的形成、河流的改道等。

2.思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、討論和實踐，培養(yǎng)以下思維能力：

-地理空間思維能力：能夠從空間角度分析地表形態(tài)的形成和變化。

-科學(xué)探究能力：通過實驗和案例分析，學(xué)會提出問題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

-問題解決能力：在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

3.實踐應(yīng)用

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，包括：

-在日常生活中，識別和解釋周圍的地表形態(tài)特征。

-在規(guī)劃和管理土地資源時，考慮地表形態(tài)對人類活動的影響。

-在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面，提出減少人類活動對地表形態(tài)負(fù)面影響的具體措施。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出以下學(xué)習(xí)態(tài)度：

-對地理學(xué)科的興趣和熱情，愿意主動探究地表形態(tài)的奧秘。

-對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識，認(rèn)識到人類活動對地表形態(tài)的影響。

-對科學(xué)研究的尊重和追求，愿意參與實踐活動，提高自己的實踐能力。

5.評價與反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠進(jìn)行以下自我評價和反思：

-評價自己在知識掌握、思維能力和實踐應(yīng)用方面的進(jìn)步。

-反思學(xué)習(xí)過程中的困難和不足，找出改進(jìn)的方法。

-思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和生活中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術(shù)，增強(qiáng)課堂互動性

在本節(jié)課中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，通過動畫、視頻等形式展示地殼運動和地表作用的過程，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更直觀地理解抽象的概念。未來，我計劃進(jìn)一步探索如何將更多互動元素融入課堂，比如在線投票、即時反饋等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和課堂的互動性。

2.設(shè)計實踐性強(qiáng)的教學(xué)活動

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我注意到，通過模擬實驗和案例分析，學(xué)生們對地表形態(tài)塑造的理解更加深刻。因此，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多類似的活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，通過實際案例的分析來加深對理論知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對地殼運動的興趣不足

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地殼運動的興趣似乎不如其他地理現(xiàn)象那么濃厚。這可能是因為地殼運動是一個相對抽象和復(fù)雜的概念，難以引起學(xué)生的直接興趣。為了解決這個問題，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加更多與生活相關(guān)的實例，讓學(xué)生感受到地殼運動與他們的日常生活息息相關(guān)。

2.教學(xué)方法單一，缺乏針對性

在教學(xué)方法上，我主要依賴講授法，雖然能夠系統(tǒng)講解知識，但可能忽視了學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對理論知識不感興趣，而有些學(xué)生可能需要更多的實踐機(jī)會。因此，我需要考慮采用更加多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價方式較為單一

目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我計劃引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及基于項目的評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)新導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣

為了激發(fā)學(xué)生對地殼運動的興趣，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的實例，如地震預(yù)警系統(tǒng)的應(yīng)用、火山噴發(fā)對周邊環(huán)境的影響等，讓學(xué)生認(rèn)識到地殼運動的重要性。

2.豐富教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異

我將嘗試采用多元化的教學(xué)方法，如小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

3.完善教學(xué)評價體系，多角度評價學(xué)生

我將建立更加多元化的教學(xué)評價體系，包括學(xué)生的自評、互評、過程性評價和終結(jié)性評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我反思能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄你所在地區(qū)的一種自然景觀（如河流、湖泊、山脈等），分析其形成過程和影響因素。要求：寫出觀察日記，包括景觀描述、形成原因分析、對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

答案示例：

觀察地點：家鄉(xiāng)的河流

景觀描述：河流蜿蜒曲折，兩岸植被豐富，河水中游有多個河心島。

形成原因分析：該河流由上游的冰川融水和降雨匯集而成，經(jīng)過長期的侵蝕和沉積作用，形成了現(xiàn)在的河道和河心島。

對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響：河流為當(dāng)?shù)靥峁┝斯喔人矗龠M(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展；同時，河流兩岸的植被也為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝诵蓍e場所。

2.案例分析：分析以下案例，探討人類活動對地表形態(tài)的影響。

案例：某城市為了擴(kuò)大城市面積，進(jìn)行了大規(guī)模的填海造陸工程。

要求：分析填海造陸工程對海洋環(huán)境、海岸線、周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

答案示例：

填海造陸工程對海洋環(huán)境的影響：改變了海洋生態(tài)系統(tǒng)，破壞了海洋生物的棲息地，可能導(dǎo)致海洋生物多樣性下降。

對海岸線的影響：改變了海岸線的形狀和長度，可能導(dǎo)致海岸侵蝕加劇。

對周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響：改變了周邊地區(qū)的地形地貌，可能影響地下水水位，影響周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你所在地區(qū)計劃建設(shè)一條高速公路，請分析這條高速公路建設(shè)對地表形態(tài)的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

要求：列出高速公路建設(shè)對地表形態(tài)的影響，并提出至少三條環(huán)境保護(hù)措施。

答案示例：

影響：

-侵蝕作用：施工過程中可能導(dǎo)致地表土壤侵蝕，增加水土流失。

-沉積作用：施工過程中的填埋和建筑材料堆放可能導(dǎo)致地表沉積。

-植被破壞：施工和通車過程中可能導(dǎo)致沿線植被破壞。

環(huán)境保護(hù)措施：

-采取水土保持措施，如設(shè)置植被緩沖帶、修建排水溝等。

-優(yōu)化施工方案，減少對地表的擾動。

-在施工完成后，及時進(jìn)行植被恢復(fù)和生態(tài)修復(fù)。

4.討論題：討論城市化進(jìn)程中，如何平衡城市擴(kuò)張與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

要求：從城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、政策法規(guī)等方面提出建議。

答案示例：

-建立科學(xué)的城市規(guī)劃體系，合理規(guī)劃城市用地，避免無序擴(kuò)張。

-加強(qiáng)城市綠化，提高城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

-制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)，對污染企業(yè)進(jìn)行監(jiān)管。

-推廣綠色建筑和低碳生活方式，減少對環(huán)境的影響。

5.創(chuàng)新題：設(shè)