【核心素養】人教版數學一年級上冊-5.2 8、7、6加幾（一）（導學案）_第1頁
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文檔簡介

人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案5.28、7、6加幾（一）【教材分析】教材呈現了8、7、6加幾加法的算理,讓學生經歷8、7、6加幾加法的計算研究過程；用點數、接著數和“湊十法”等多種方法計算8、7、6加幾的進位加法。【素養分析】通過自主探究計算方法，感受算法的多樣化，培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識遷移、類推能力。在解決問題的過程中，感受知識之間的聯系，從而獲得成功的體驗，增強學習數學的信心。【教學目標】1.會用不同的方法計算8、7、6加幾，理解“湊十法”,并能熟練計算8、7、6加幾的進位加法。2.感受算法的多樣化，培養學生初步的觀察比較、抽象概括能力和對知識遷移、類推能力。3.在精心設計的教學活動中，感受數學與生活的密切聯系。【教學重點】學會應用“湊十法”來計算8、7、6加幾的進位加法。【教學難點】理解并掌握8、7、6加幾進位加法的計算方法。【課前預習】自學教材P91的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。1.放鞭炮。2.圈一圈，算一算。【課堂導學】師：觀察上圖，說說你知道了什么數學信息？前面一組有（）人，后面一組有（）人。跑步的一共有多少個同學？列式為（）。探究8加幾的計算方法湊十法。【課后測試】圈一圈，算一算。（教材P91“做一做”第1題）算一算。（教材P91“做一做”第2題）3.小

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