Powerpointdesign時間：20XX.XX2025年大班音樂標準教案《瑪麗波爾卡》PPT目錄CONTENTS課程導入與音樂欣賞闖關游戲與合作體驗0104律動游戲與動作創編課程總結與延伸0205樂器演奏與音樂匹配03Powerpointdesign01課程導入與音樂欣賞播放音樂，引導幼兒傾聽2.提問幼兒音樂中可能存在的場景，如“你聽到音樂后，腦海中出現了什么樣的畫面？”播放《瑪麗波爾卡》音樂，讓幼兒閉上眼睛，感受音樂的歡快與活潑，激發幼兒對音樂的興趣。1.音樂欣賞與初步感受《瑪麗波爾卡》原曲名《胡西爾·休西波爾卡》，是一首手風琴樂曲，曲風歡快、詼諧，樂段清晰。音樂與“超級瑪麗”游戲結合，改編成適合幼兒欣賞和表演的版本，讓幼兒感受音樂與游戲的融合。介紹音樂的起源音樂背景介紹通過反復播放音樂，引導幼兒感受音樂的ABA結構，即A段歡快、B段舒緩、A段歡快。用簡單的手勢或動作幫助幼兒記憶音樂的結構，如A段拍手、B段點頭等。引導幼兒感知音樂結構音樂結構分析Powerpointdesign02律動游戲與動作創編鼓勵幼兒根據音樂節奏創編“走”“跳”動作，如雙手叉腰，雙腳交替向前走，每走一步對應一個音符。組織幼兒集體練習，確保每個幼兒都能跟上音樂節奏，動作整齊劃一。引導幼兒創編“走”“跳”動作A段律動動作創編引導幼兒創編“吃蘑菇”動作，如雙手做吃東西狀，放在嘴邊，然后慢慢向上伸展，表示長大。讓幼兒跟隨音樂節奏練習“吃蘑菇”“長大”動作，感受音樂節奏的強弱變化。引導幼兒創編“吃蘑菇”“長大”動作B段律動動作創編將A段和B段動作組合，組織幼兒完整表演律動，教師可用口令引導幼兒，如“走走走走，跳跳；吃一個蘑菇，慢慢長大”。鼓勵幼兒大膽表演，培養幼兒的自信心和表現力。組織幼兒完整表演律動完整律動表演Powerpointdesign03樂器演奏與音樂匹配讓幼兒嘗試演奏各種樂器，感受不同樂器的聲音特點。向幼兒介紹鈴鼓、圓舞板、小鈴等樂器的特點和演奏方法，如鈴鼓可搖晃或敲擊，圓舞板可拍打，小鈴可搖晃。介紹樂器特點與演奏方法樂器介紹與選擇組織幼兒分組練習，每組選擇一種樂器，按照音樂節奏進行演奏。引導幼兒根據音樂節奏和情緒，探索樂器與音樂段落的匹配，如A段用小鈴和圓舞板，B段用鈴鼓。探索樂器與音樂段落的匹配樂器與音樂匹配教師擔任指揮，組織幼兒進行合樂演奏，提醒幼兒注意看指揮，保持演奏的整齊和協調。在演奏過程中，教師可根據幼兒的表現進行適當的調整和指導，提高演奏效果。組織幼兒進行合樂演奏合樂演奏與指揮Powerpointdesign04闖關游戲與合作體驗0102創設“超級瑪麗”闖關情境，將幼兒分成若干小組，每組扮演一個瑪麗，輪流進行闖關游戲。講解闖關游戲規則，如遇到毒蘑菇要跳過去，遇到烏龜要躲起來，吃蘑菇會變大等。講解闖關游戲規則創設闖關情境組織幼兒分組進行闖關游戲，每組幼兒在音樂的伴奏下進行表演，其他幼兒用樂器為他們伴奏。教師可根據幼兒的表現給予適當的鼓勵和指導，增強幼兒的自信心和合作意識。組織幼兒分組闖關分組闖關與樂器伴奏分享闖關成功經驗每組幼兒闖關成功后，組織幼兒分享闖關成功經驗，如“你們是怎么成功闖關的？”“在闖關過程中遇到了哪些困難，又是怎么解決的？”鼓勵幼兒互相學習，共同進步。闖關成功與分享Powerpointdesign05課程總結與延伸總結本次課程內容，回顧幼兒在音樂欣賞、律動游戲、樂器演奏和闖關游戲中的表現，表揚幼兒的積極參與和努力。引導幼兒分享自己在課程中的收獲和感受，如“你最喜歡哪個環節？”“你學到了哪些新知識？”總結課程內容與收獲課程總結與回顧建議幼兒在課后繼續欣賞《瑪麗波爾卡》音樂，嘗試用其他樂器進行演奏，探索更多的音樂表現形式。1鼓勵幼兒與家人一起玩