Unit1SchoollifeListening，viewingandspeaking（第二課時）教學設計-2024-2025學年滬外教版（2024）英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課選自2024-2025學年滬外教版（2024）英語七年級上冊，屬于“Unit1Schoollife”的第二課時。本節課以“Listening,viewingandspeaking”為主要教學內容，旨在幫助學生提高英語聽、說能力，同時了解學校生活的相關詞匯和表達。通過本節課的學習，學生能夠掌握有關學校生活的英語詞匯，并能進行簡單的口語交流。核心素養目標培養學生英語聽、說技能，提高跨文化交際意識，通過學習學校生活相關詞匯和表達，增強語言運用能力。激發學生對學校生活的興趣，培養積極向上的學習態度，提升自主學習能力，形成良好的團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，學生已學習過一些基本的英語單詞和短語，但在學校生活相關詞匯的掌握上可能存在不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習有一定的興趣，但部分學生對學校生活主題的英語學習可能興趣不高。學生的英語聽、說能力參差不齊，部分學生可能在口語表達時缺乏自信。學習風格上，學生中既有喜歡通過聽、說來學習英語的，也有偏好閱讀和寫作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習學校生活相關詞匯時，可能對某些詞匯的發音和拼寫感到困難。在聽、說環節，學生可能因為詞匯量不足或語法知識掌握不牢固而難以準確理解和表達。此外，部分學生可能在課堂上缺乏參與度，影響學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：學校英語學習網站、電子教材、教學課件

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、英語歌曲、角色扮演道具教學過程【導入新課】

（教師）同學們，早上好！今天我們來繼續學習第七單元“SchoolLife”的第二課時。在前一節課中，我們一起了解了學校生活中的一些基本詞匯和短語。今天，我們將通過聽力、觀看視頻和口語練習來進一步鞏固這些內容。

【新課導入】

1.聽力練習

（教師）首先，讓我們來做一個小小的聽力練習。請同學們打開課本第XX頁，仔細聽錄音，然后回答問題。問題如下：

-Whatsubjectsdoesthestudentlike?

-Howdoesthestudentfeelaboutschoollife?

-Whatarethestudent'sfavoriteschoolactivities?

（學生）認真聽錄音，回答問題。

（教師）好的，請同學們分享你們的答案。現在，我們來核對一下正確答案。

【新課講解】

2.視頻觀看

（教師）接下來，我們一起觀看一段關于學校生活的視頻。觀看結束后，請同學們回答以下問題：

-Whatdoyouseeinthevideo?

-Whatkindofschoolactivitiesareshown?

-Whatdoyouthinkabouttheschoollifeinthevideo?

（學生）觀看視頻，回答問題。

（教師）很好，同學們觀察得很仔細。現在，讓我們來分析一下視頻中的內容。

【課文主旨內容探究】

3.課文閱讀

（教師）現在，我們開始閱讀課本中的課文。請大家跟讀，注意語音、語調和節奏。

（學生）跟讀課文。

（教師）好的，請大家停下。現在，我來提問一些關于課文的問題：

-Whoisthemaincharacterinthetext?

-Whatisthemainthemeofthetext?

-Whatarethemainactivitiesmentionedinthetext?

（學生）思考并回答問題。

（教師）非常好，同學們的回答都很準確。接下來，我們要探究課文中的側重點。

【全文側重點】

4.詞匯學習

（教師）本節課，我們將學習一些與學校生活相關的詞匯。請同學們打開課本，跟著我一起學習。

-classroom:theplacewherelessonsaretaught

-library:abuildingorroomcontainingbooks

-playground:aplacewherechildrenplaygames

-gym:aplaceforsportsactivities

-schooltrip:anorganizedvisittoaplaceofinterestbystudents

（學生）跟讀并記憶新詞匯。

（教師）接下來，請同學們用這些新詞匯造句。

（學生）用新詞匯造句。

（教師）很好，同學們的句子都很有創意。

【實際性教學內容】

5.口語練習

（教師）現在，我們將進行口語練習。請同學們分成小組，用剛剛學到的詞匯和句型，模擬一次學校生活的場景。

-Groupactivity1:Role-playaconversationaboutfavoriteschoolsubjects.

-Groupactivity2:Discussanddescribeaschooltrip.

-Groupactivity3:Createadialogueabouttheimportanceofthelibraryinschoollife.

（學生）分組進行口語練習。

（教師）好的，同學們，現在請每個小組上來展示你們的練習成果。

（學生）分組展示。

（教師）非常好，同學們的口語表達能力有了很大的提升。現在，我們來總結一下本節課的內容。

【課堂總結】

6.課堂總結

（教師）今天，我們學習了與學校生活相關的詞匯和表達，并通過聽力、觀看視頻和口語練習來提高英語聽、說能力。希望大家在課后能夠繼續練習，鞏固所學內容。

（學生）點頭表示理解。

【課后作業】

7.課后作業

（教師）請同學們完成以下作業：

-復習今天所學的詞匯和表達。

-寫一篇關于自己學校生活的短文，至少包含三個學校活動的描述。

-聽寫本節課所學的新詞匯。

（學生）認真記錄課后作業。

【教學反思】

（教師）在接下來的教學過程中，我會注意以下幾點：

-針對學生的不同水平，提供個性化的學習支持。

-多鼓勵學生參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

-通過多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

【結束】

（教師）同學們，今天的課就上到這里。希望大家在課后能夠認真完成作業，不斷提高自己的英語水平。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-學校生活相關的英語歌曲：如《SchoolDays》、《HappySchoolDays》等，通過歌曲學習，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-校園英語角：組織學生參與校園英語角活動，提高學生的口語交流能力，增強跨文化交流意識。

-學校官方網站：介紹學校的歷史、文化、設施等信息，讓學生了解學校，增強對學校的歸屬感。

-校園風光圖片集：收集學校各個角落的圖片，讓學生通過圖片了解校園環境，激發學習興趣。

2.拓展建議：

-閱讀英文校園小說：推薦一些適合初中生閱讀的英文校園小說，如《ToKillaMockingbird》、《TheGiver》等，通過閱讀，提高學生的英語閱讀理解能力。

-觀看英文校園電影：選擇一些與學校生活相關的英文電影，如《MeanGirls》、《ThePerksofBeingaWallflower》等，讓學生在觀看電影的過程中學習英語。

-制作英語校園小報：讓學生以小組為單位，制作一份關于學校生活的英語小報，內容包括校園風光、學校活動、學生心聲等，提高學生的綜合運用能力。

-參加英語演講比賽：鼓勵學生參加學校或社區組織的英語演講比賽，鍛煉學生的口語表達能力和自信心。

-利用網絡資源：指導學生利用網絡資源，如英語學習網站、在線英語課程等，進行自主學習，拓寬知識面。

-開展英語角活動：定期組織英語角活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語口語，提高英語交際能力。

-創作英語短劇：鼓勵學生創作以學校生活為主題的英語短劇，通過表演，提高學生的英語聽說能力和團隊合作精神。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-學校生活相關詞匯：classroom,library,playground,gym,schooltrip

-學校生活相關表達：favoritesubjects,schoollife,schoolactivities,schooldays

②本文重點詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場

-gym：體育館

-schooltrip：學校旅行

-favoritesubjects：喜歡的科目

-schoollife：學校生活

-schoolactivities：學校活動

-schooldays：校園時光

③本文重點句型：

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Howdoyoufeelaboutschoollife?

-Whatareyourfavoriteschoolactivities?

-IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.

-Schoollifeisfunandexciting.

-Wehavemanyactivitiesinschool,suchassports,music,andart.教學反思教學反思

今天這節課，我帶同學們學習了第七單元“SchoolLife”的第二課時。回顧一下，我覺得這節課在以下幾個方面做得不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造做得還可以。我嘗試通過引入一些與學校生活相關的歌曲和視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，這樣的方式能夠激發學生的學習興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。尤其是在口語練習環節，學生們表現得非常活躍，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在課堂上注重了學生的參與度。我鼓勵學生主動提問、回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。我發現，這樣的做法不僅提高了學生的自信心，還讓他們在課堂上更加投入。例如，在討論學校活動時，我讓學生們分組討論，然后派代表發言，這樣的互動環節讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

然而，我也發現了一些不足之處。比如，在詞匯學習環節，我發現部分學生對一些新詞匯的掌握不夠牢固。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的接受能力，導致他們在記憶過程中感到困難。因此，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯的講解和練習，確保每個學生都能掌握。

另外，我在課堂上的提問方式也有待改進。我發現，有些問題過于簡單，導致學生回答得過于迅速，沒有經過深思熟慮。而有些問題又過