江蘇省部分地市2025屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：作為一種信息密度高、應(yīng)用場景廣、傳播時效強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，“網(wǎng)絡(luò)梗”越來越成為網(wǎng)絡(luò)空間講好正能量故事的優(yōu)良載體。加強(qiáng)“梗能力”建設(shè)，是推動黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量傳播的重要途徑。“網(wǎng)絡(luò)梗”雖源起于特定場景，卻因在網(wǎng)絡(luò)社交平臺發(fā)酵得到普遍認(rèn)同而有著廣泛的應(yīng)用場景，因而具有極強(qiáng)的傳播時效。“網(wǎng)絡(luò)梗”在網(wǎng)絡(luò)空間傳播的過程中，其詞義被不斷引申擴(kuò)大，不僅娛樂性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)流行語被稱為“梗”，一個熱點(diǎn)人物或社會事件，影視劇里的經(jīng)典臺詞或片段，平臺媒體流行的段子和音樂等等熱門、簡短的話語符號都可以稱為“網(wǎng)絡(luò)梗”。在信息網(wǎng)絡(luò)時代，如何提升“梗能力”，講好正能量故事呢？首先是“借梗能力”。借助網(wǎng)絡(luò)梗，包裝主流意識形態(tài)話語，實(shí)現(xiàn)最大的傳播效果。近兩年有一些成功案例值得注意。一些平臺媒體上的官方賬號，近年借助“熱梗”，新瓶裝舊酒，實(shí)現(xiàn)主流意識形態(tài)話語的“破圈”。比如，慶祝建黨一百周年之際，“央視新聞”抖音賬號借助當(dāng)時的流行歌曲《少年》，該短視頻隨即火爆全網(wǎng)。官方融媒體賬號積極借助媒體平臺的其他熱梗，不斷創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)傳播“爆款”，不僅獲得巨大的網(wǎng)絡(luò)流量和網(wǎng)友共鳴，同時也凈化了網(wǎng)絡(luò)話語環(huán)境。其次是“解梗能力”。“網(wǎng)絡(luò)梗”是在高度娛樂化的氛圍中，通過網(wǎng)民社交互動慢慢產(chǎn)生的，有的也不排除存在幕后推手，很多梗帶有低俗惡搞甚至負(fù)能量的含義。對于網(wǎng)絡(luò)宣傳而言，如何消解“網(wǎng)絡(luò)梗”的負(fù)面含義，甚至達(dá)到“扭負(fù)為正”的效果，是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的重要方面。由于網(wǎng)絡(luò)梗產(chǎn)生于高度娛樂化的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，極容易將主流意識形態(tài)話語吸附進(jìn)來，并進(jìn)行庸俗化解讀，消解掉其中的嚴(yán)肅性內(nèi)容和約束功能，這給網(wǎng)絡(luò)宣傳帶來很大挑戰(zhàn)。有些詞一旦關(guān)聯(lián)成功凝結(jié)為網(wǎng)絡(luò)梗，再想解梗就很困難了。“解梗能力”的建設(shè)對于網(wǎng)絡(luò)宣傳來說，是一個不小的考驗(yàn)。最后是“造梗能力”。網(wǎng)絡(luò)空間中黨的創(chuàng)新理論宣傳，還需要主動出擊，主動“造梗”，主流價值觀的“梗”越多，主流意識形態(tài)話語在網(wǎng)民中的話語權(quán)和穿透力就越強(qiáng)，主流意識形態(tài)建設(shè)工作就會越主動。前些年，共青團(tuán)中央在B站力推的現(xiàn)象級動畫片《那年那兔那些事兒》就造了很多正能量的“梗”，比如“兔子”“種花家”“蘑菇蛋”“眼睛里進(jìn)沙子”“我們的征途是星辰大海”等等。近年來，青少年群體的愛國主義價值觀日益強(qiáng)烈，為“造梗”提供了良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。總結(jié)起來，“造梗”要有現(xiàn)象級的主旋律作品作為依托，產(chǎn)品創(chuàng)作、宣傳推廣、熱詞引導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)同時發(fā)力，形成一個系統(tǒng)工程，才能從中生發(fā)出眾多經(jīng)典性的人物、事件、意象，使之成為承載中國故事的重要文化符號，不斷豐富和建構(gòu)中國特色話語體系。需要注意的是，“網(wǎng)絡(luò)梗”是有時效性的，“熱梗”用得好就是流量“密碼”，過氣的“老梗”一用就是流量“毒藥”，所以網(wǎng)絡(luò)宣傳領(lǐng)域的“梗能力”建設(shè)也是一個長期需要不斷翻新的過程。（摘編自光明網(wǎng)《提升“梗能力”，講好正能量故事》，作者盧剛）材料二：近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，從2024年10月起，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動。“雨女無瓜”“你個老六”“硬控”“city不city”……一段時間以來，各種網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，讓人云里霧里、摸不著頭腦，更在孩子之間口口相傳，成了“校園社交”的某種硬通貨。其中，有的爛梗毫無營養(yǎng)，內(nèi)容空洞，語義歪曲；有的黑話隱晦表達(dá)，含沙射影，充滿惡趣。顯然，網(wǎng)絡(luò)平臺流行的黑話爛梗，不符合國家通用語言文字的規(guī)范使用表達(dá)，更會對未成年人的日常交流和思維價值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行？究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，孩子高頻率、高時長接觸使用手機(jī)、平板等電子設(shè)備有關(guān)。同時，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入“社交”離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺的價值取向和“議題設(shè)置”相關(guān)。在一些網(wǎng)站平臺上，什么詞匯流行就把其設(shè)置為熱搜詞匯；甚至類似“把爛點(diǎn)當(dāng)看點(diǎn)”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有賴于相關(guān)部門的日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治行動，更呼喚網(wǎng)站平臺自身的價值選擇——少些流量沖動，多些主動自覺。比如，不給一些明顯有歧義，歪曲音、形、義的詞匯以流行傳播的機(jī)會。認(rèn)真審核把關(guān)，將熱搜、首頁、首屏等重點(diǎn)區(qū)域留給真正有重點(diǎn)價值的內(nèi)容。此外，針對群眾反映集中、呼聲強(qiáng)烈的意見建議，建立起快速響應(yīng)和糾錯的機(jī)制。只要網(wǎng)絡(luò)平臺這一關(guān)能夠把住，就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。在網(wǎng)站平臺的積極主動作為之外，教育部門、家校層面也應(yīng)強(qiáng)化對未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語言文字的科普和倡導(dǎo)。要看到，適度用梗，用有意義的梗，可以活躍氣氛，網(wǎng)絡(luò)之所以豐富多彩，最大的特質(zhì)就在于其開放、包容、時新。正因?yàn)槿绱耍W(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理，不會是一時一地之事。這也提醒網(wǎng)信、教育部門、各網(wǎng)站平臺等方面，要強(qiáng)化日常協(xié)同聯(lián)動，盯緊重點(diǎn)環(huán)節(jié)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言文字的新表達(dá)、新變化，及時清掃，動態(tài)治理。規(guī)范使用文字語言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，更不是反對網(wǎng)絡(luò)文化的豐富繁榮。堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“梗”流行，有利于網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個個體的真誠交流、真情交融。（摘編自人民網(wǎng)《謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕》，作者林風(fēng)）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“網(wǎng)絡(luò)梗”是一種高信息密度的網(wǎng)絡(luò)話語，有著巨大的傳播優(yōu)勢，因此可以巧借“梗能力”講好正能量故事，傳播黨的創(chuàng)新理論。B．借助網(wǎng)絡(luò)推動黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量宣傳，要及時消除“網(wǎng)絡(luò)梗”的負(fù)面含義，也需要主動出擊，創(chuàng)造出更多的主流價值觀的“梗”。C．一段時間以來，很多不符合語言文字規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)平臺流行的黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，不僅影響了日常交流，而且也常常引發(fā)不良后果。D．網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)，相關(guān)部門加大對媒體網(wǎng)站平臺網(wǎng)絡(luò)黑話的治理力度，能有效控制黑話爛梗的傳播。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．不僅娛樂性質(zhì)的流行語可以被稱為“梗”，熱點(diǎn)人物或事件，影視劇里的經(jīng)典臺詞或平臺媒體的段子，含義豐富，意義獨(dú)特，都可以稱為“梗”。B．黑話爛梗的流行的根本原因是在當(dāng)前條件下，電子化產(chǎn)品普及率高，孩子跟這些產(chǎn)品接觸的頻率增多，接觸這些黑話爛梗的機(jī)會也相對增多。C．治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，謹(jǐn)防限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，黑話爛梗如果運(yùn)用適度，有積極意義，也可以活躍氣氛，有利于個體之間的真誠交流、真情交融。D．治理網(wǎng)絡(luò)語言亂象，不是一時一地、一人一方的行為，而是需要家庭、學(xué)校、社會的聯(lián)動，形成合力，并能動態(tài)跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展變化。3．下列能夠作為“解梗能力”的典型例證的一項(xiàng)是（）A．馬自達(dá)公司針對網(wǎng)絡(luò)上有個梗叫“馬自達(dá)塞車梗”，邀影星代言，推出新的金句“開馬自達(dá)像賽車，你不開馬自達(dá)，怪不得你塞車！”。B．“人民日報”改編感人至深的歌曲《向云端》，用美聲唱法重新演繹，配上中國航天大國重器騰飛的場景，帶來“祖國河山大好”的感覺。C．國產(chǎn)動漫《大圣歸來》上映的時候，爆棚的口碑曾經(jīng)催生出“自來水”（自發(fā)而來的水軍）的梗，體現(xiàn)了青少年群體的愛國主義價值觀日益增強(qiáng)。D．2021年《覺醒年代》上映的時候，產(chǎn)生了諸如“《覺醒年代》的續(xù)集，就是我們今天的美好生活”“延喬路的盡頭是繁華大道”等熱梗。4．材料一結(jié)尾段，論證“網(wǎng)絡(luò)梗”時效性時，使用“熱梗”“密碼”“老梗”“毒藥”等詞語，請簡要分析其表達(dá)效果。5．學(xué)校為響應(yīng)“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動，召開“規(guī)范語言，從我做起”座談會，會上有人認(rèn)為存在的就是合理的，無需擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗的社會影響。請你針對這一說法，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫一份發(fā)言提綱，表明你的觀點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。下跪何人閻秀麗戲臺空落落的，早已不復(fù)初時的盛況。幾面褪了色的小旗子，嘩啦啦地翻卷著老劉的記憶。戲臺是按照場地斜坡搭建的土臺，前高后低。老劉小時候經(jīng)常和小伙伴壁虎似的趴在戲臺前，仰著脖子看上面的人你方唱罷我登場，有時候還不慎被踢起的塵土迷了眼。老劉往四周看了看，嘴里哐切切哐切切地在戲臺一側(cè)提甲出場，云手、踢腳、跨腿、整袖、正冠，把記憶中的“起霸”動作相繼做出。當(dāng)做到騎馬蹲襠時，老劉一個趔趄，差點(diǎn)摔在戲臺上。老劉怔了一下，總感覺差了點(diǎn)意思，差了啥，不知道。便清了清嗓子，對著臺下，中指和食指并攏，厲聲道：“呔，來將通名！”沒有回音，但是嘩啦啦的小旗子倒也增了千軍萬馬的氣勢。老劉瞬間有了大敵當(dāng)前、即刻上陣的英雄氣概，很想唱兩句。歪著脖子想了好久，唱點(diǎn)什么呢，小時候老爹教的那些唱段，什么時候忘得這么干凈呢？那時候的老劉叫小劉，他爹才是老劉。老劉會唱戲，是小戲團(tuán)的“團(tuán)長”。團(tuán)長沒有工資，義務(wù)奉獻(xiàn)。并且還是身兼多職，導(dǎo)演、演員、指導(dǎo)、監(jiān)制、打雜、采購……用老劉的媳婦話說：就沒有你不能干的，不知道圖啥！“圖啥？人生如戲，只不過是一場輪回罷了，哪個人不是在唱戲？活得心安便可。你呀，何嘗不是那戲中之人！”老劉字正腔圓地一句念白，將捋頜下的髯口，把目光轉(zhuǎn)向小劉，“兒啊，你又會是戲中何人？”小劉把長長的鼻涕“禿嚕”一下吸回鼻腔，看著老劉的手指點(diǎn)在他的額頭上。“懶得管你們！”媳婦沖著老劉一翻白眼，把門咣當(dāng)一下關(guān)上。老劉哈哈一笑，踏踏地跑出去。等到了晚上，鑼鼓聲一響，往臺上一站，唱得真?zhèn)€是金聲玉振，氣吞山河。小劉那時候聽不懂，只知道看熱鬧，搖頭晃腦地跟著哼哼，唱的啥，不知道。等到小劉成了老劉，聽懂了，卻沒時間像老爹那樣隨心所欲地去唱。但是卻養(yǎng)成個習(xí)慣，高興了哼哼，不高興了也哼哼。媳婦問病了？一天到晚地哼哼，也不知道哼哼的是啥！老劉眼一翻，說：“在唱戲！”依舊哼哼，啥詞，不知道，也不想知道。后來公司里的人知道他喜歡“哼”戲，所有人都跟著“哼哼”。來公司洽談業(yè)務(wù)的老總說，公司文化傳承得很好，是個有深度有底蘊(yùn)的公司，云云。老劉很高興，走起路來龍行虎步，說話也是一板一眼。老總頻頻豎起大拇指，說老劉的做派不亞于臥龍崗諸葛先生的倜儻瀟灑，更兼關(guān)云長的義薄云天，便讓秘書小虞來一段“看大王，在帳中合衣睡穩(wěn)……”老劉連連嗟嘆“虞兮虞兮若奈何”，大手一揮，簽下了對方久攻不下的合作簽單。等酒醒后，老劉仔細(xì)看過簽單后，瞬間有了自刎于烏江、愧對江東父老的心情。漢軍雖未至，老劉卻已是四面楚歌聲。焦頭爛額之際，老劉回了老家。他知道，有些事躲不過去，內(nèi)心的煎熬讓他心力交瘁，他不是霸王，沒有自刎于烏江的勇氣。“包龍圖打坐在開封府……”小劉在臺下?lián)u頭晃腦地看著老爹，爹就是那包龍圖，包龍圖就是爹。老爹喜歡唱這段戲，他說更敬重老包子的為人。于是，他一板一眼地教小劉。娘說，孩子那么小，教他還能會咋的！老爹大手一揮，一個老娘們，懂啥！我不只是教他唱，也是教他做人嘞。小劉不懂，教做人？像老包子那么黑？還是像老包子那樣做龍圖閣直學(xué)士？嗤，傻不傻！小劉撇著嘴吃吃地笑，沒等老爹大脖溜子呼過來，人早已跑得沒了影。包龍圖打坐在開封府……老劉一嗓子吼了出來，五臟六腑瞬間通透起來。想起老爹教他唱的時候，說霸王再威猛，終不及老包子青史留名，為人做到老包子這份上，值！老劉正了正衣領(lǐng)，高亢地吼完第一句，下句詞卻怎么也想不起來，呆呆地站在臺上，竟有了剎那間的失神。“我勸你認(rèn)錯是正理，禍到了臨頭悔不及……”氣勢磅礴的西皮原板從耳邊鏗鏘響起，老劉回頭，白亮亮的陽光形成大小不一的光暈在眼前跳躍，恍惚中看到幕布兩端被緩緩掀開，王朝馬漢張龍趙虎抬著鍘刀依次而出，老爹身著蟒袍、腰扎玉帶，邁著方步走到老劉面前。老劉一陣暈眩，雙腿一軟竟然跪在地上，偷偷看著隱在光暈后面的老爹。老爹一拍驚堂木，指著老劉，聲音蒼勁渾厚：下跪何人？我、我是你兒子……兩旁站立的人喊起堂威：威——武——聲音互相接應(yīng)，此起彼伏。老劉顫顫地伏在地上，張著嘴卻說不出話，冷汗淋漓而下。你貪贓枉法，罔顧人倫，本府何曾有爾等不孝之子！來人，狗頭鍘伺候！老劉被發(fā)著寒光的鍘刀晃得一陣心驚膽戰(zhàn)，小虞秘書翹起的蘭花指，花花綠綠的鈔票，在冷森森的鍘刀面前，化成漫天利劍，舞弄無數(shù)的劍花，鋪天蓋地地向他襲來。老劉魂飛膽裂，須發(fā)貴張，大叫一聲：“爹我錯了……”旋即暈倒在戲臺上。你醒了？夢到你爹了？看你這汗流的喲。娘在他頭頂上一下一下地扇著蒲扇。老劉忽地起身，四面逡巡，發(fā)現(xiàn)自己躺在老家炕上，墻上老爹穿著戲服的照片正在看著他。恍然想起，老爹已經(jīng)去世多年了。（選自《百花園》2022年第9期）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．夢境中老劉在臺上唱戲，將小時候老爹教的那些唱段忘得干凈，暗示老劉在生活中將老爹的教導(dǎo)忘得一干二凈。B．老爹說人生如戲，不知兒子會是戲中何人，與下文“下跪何人”照應(yīng)，表現(xiàn)老劉的人生軌跡與父親愿望的偏離。C．來公司洽談業(yè)務(wù)的老總抓住老劉愛唱戲的特點(diǎn)，讓秘書相唱和，老劉終在美女、金錢與阿諛奉承中迷失了自我。D．老劉夢見老爹要用鍘刀將自己處死，突出了老爹平時對老劉的嚴(yán)厲管教，也表現(xiàn)了老劉的知錯就改，悔過自新。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭部分對戲臺的描寫，交待故事發(fā)生的背景，“初時盛況”為下文“老爹”的唱戲作鋪墊。B．小說標(biāo)題“下跪何人”引用戲中的對白，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考，同時也激起讀者的閱讀興趣。C．小說于結(jié)尾處留白，并未明寫老劉將會何去何從，而是調(diào)動讀者的思維力與想象力對其進(jìn)行想象和推測，取得了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。D．小說多處將老劉與“老爹”進(jìn)行對比，突出了“老爹”無論在唱功還是做人方面，都更勝一籌。8．請結(jié)合全文，談?wù)勀銓訖M線處“人生如戲”四字的理解。9．小說構(gòu)思精巧，借助“夢境”完成了現(xiàn)實(shí)與虛幻的跨越，請結(jié)合文本分析這一寫法的作用。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之。”……八年二月，復(fù)拜相，安石承命，即倍道來。《三經(jīng)義》成，加尚書左仆射兼門下侍郎，以子雱為龍圖閣直學(xué)士。雱辭，惠卿勸帝允其請，由是嫌隙愈著。惠卿為蔡承禧所擊，居家俟命。雱風(fēng)御史中丞鄧綰，復(fù)彈惠卿與知華亭縣張若濟(jì)為奸利事，置獄鞫之，惠卿出守陳。十月，彗出東方，詔求直言，及詢政事之未協(xié)于民者。安石率同列疏言：“晉武帝五年，彗出軫；十年，又有孛。而其在位二十八年，與《乙巳占》所期不合。蓋天道遠(yuǎn)，先王雖有官占而所信者人事而已天文之變無窮上下傅會，豈無偶合，周公、召公，豈欺成王哉？其言中宗①享國日久，則曰‘嚴(yán)恭寅畏，天命自度，治民不敢荒寧’。其言夏、商多歷年所，亦曰‘德’而已。裨灶②言火而驗(yàn)，欲禳之，國僑不聽，則曰‘不用吾言，鄭又將火’。僑終不聽，鄭亦不火。有如裨灶，未免妄誕，況今星工哉？所傳占書，又世所禁，謄寫訛誤，尤不可知。陛下盛德至善，非特賢于中宗，周、召所言，則既閱而盡之矣，豈須愚瞽復(fù)有所陳。竊聞兩宮以此為憂，望以臣等所言，力行開慰。”帝曰：“聞民間殊苦新法。”安石曰：“祁寒暑雨，民猶怨咨，此無庸恤。”帝曰：“豈若并祁寒暑雨之怨亦無邪？”安石不悅，退而屬疾臥，帝慰勉起之。其黨謀曰：“今不取上素所不喜者暴進(jìn)用之，則權(quán)輕，將有窺人間隙者。”安石是其策。帝喜其出，悉從之。時出師安南，謀得其露布③，言：“中國作青苗、助役之法，窮困生民。我今出兵，欲相拯濟(jì)。”安石怒，自草敕榜詆之。（節(jié)選自《宋史·列傳第八十六》）材料二：熙寧七年，遼主洪基遣泛使蕭禧來言河?xùn)|地界未決。八年再來，必欲以代州天池分水嶺為界。詔詢于故相文彥博、富弼、韓琦、曾公亮以可與及不可許之狀，皆以為不可。王安石當(dāng)國，言曰：“將欲取之，必固與之。”于是詔不論有無照驗(yàn)，擗撥與之。往時界于黃嵬山麓，我可以下瞰其應(yīng)、朔、武三州，既以嶺與之，虜遂反瞰忻、代，凡東西失地七百里。案慶歷中，虜求關(guān)南十縣，朝廷方以西夏為慮，猶不過增歲幣以塞其欲，至于土地，尺寸弗與。熙寧之兵力勝于曩時，而用蕭禧堅(jiān)坐都亭④之故，輕棄疆埸設(shè)險要害之處。安石果于大言，其實(shí)無詞以卻之也。孫權(quán)謂：“魯肅勸吾借劉玄德地云：‘帝王之起，皆有驅(qū)除，關(guān)羽不足忌。’此子敬內(nèi)不能辨，外為大言耳。”安石之語亦然。（節(jié)選自洪邁《容齋五筆卷一·王安石棄地》）【注】①中宗，即商中宗。②裨灶，春秋時期鄭國的大夫，精通占卜。③露布，又稱露報，原意指不加封檢、公開發(fā)布的文書。④都亭，即都亭驛，相當(dāng)于今天的國賓館。10．材料一畫波浪的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。先王A雖有官B占C而所信者D人事而已E天文之變F無窮G上下H傅會11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．火，發(fā)生火災(zāi)，與《人皆有不忍人之心》“若火之始然”中的“火”的意思不相同。B．屬，借口，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”中“屬”的意思不同。C．窮困，貧窮困乏，與《離騷》“吾獨(dú)窮困乎此時也”中的“窮困”意義和用法相同。D．其，他，與《六國論》“其實(shí)百倍”中的“其”的意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．熙寧八年二月，王安石擔(dān)起重任，也正是這一年，北宋與遼帝國在河?xùn)|重新劃界，從東到西失地達(dá)七百里，洪邁認(rèn)為王安石負(fù)有不可推卸的責(zé)任。B．面對“置獄鞫之”，呂惠卿被逼出任陳州知州，是因?yàn)樗腿A亭縣知縣張若濟(jì)共同犯法謀利一事得到證實(shí)而遭到御史中丞鄧綰的彈劾。C．針對安南叛亂的布告內(nèi)容，王安石不思變法的失誤，反而大怒，并親自草擬敕文加以批駁，但列傳卻用了“詆”字，可見史傳作者態(tài)度微妙。D．慶歷年間，遼國要求北宋割讓關(guān)南十縣，朝廷只是每年多給了對方一些錢財，連尺寸土地都沒有放棄，洪邁贊許這種做法。13．把材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）八年二月，復(fù)拜相，安石承命，即倍道來。（2）詔詢于故相文彥博、富弼、韓琦、曾公亮以可與及不可許之狀，皆以為不可。14．洪邁認(rèn)為王安石主持國政，只會夸大其詞而不解決實(shí)際問題，你同意這種評價嗎？請結(jié)合兩則材料談?wù)勛约旱目捶āＨ⒐糯姼栝喿x（本大題共1小題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。【注】①甲帳，漢武帝所造的帳幕。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)用詞精妙。“魂銷”詞真切傳神地寫出蘇武會見漢使時的情景，“茫然”則寫出了古祠、高樹的年代久遠(yuǎn)。B．頷聯(lián)情景交融。以邊塞的特有景觀展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的生活，表現(xiàn)出他對故國的深長思念和欲歸不得的痛苦。C．頸聯(lián)巧妙對應(yīng)。由“回日”憶及“去時”，以“回日”反襯“去時”，蘇武壯年奉使，皓首而歸，令人噓唏感嘆。D．尾聯(lián)感情深沉。集中抒寫蘇武歸國后對武帝的追悼，武帝已經(jīng)長眠茂陵，蘇武只能面對秋水哭吊已逝的先皇。16．《蘇武廟》和《蜀相》都是憑吊古人的詠史懷古詩，請分析兩首唐詩情感的異同。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代稱狼山者不止一處，多借指邊地交戰(zhàn)區(qū)域的山，如《燕歌行》中的“，”。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中以對比手法反襯郭橐駝精于種樹的兩句是“，”。（3）唐詩人在寫詩填詞時，常喜歡用自問自答的形式，引發(fā)讀者思考，抒發(fā)強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)表達(dá)效果，如“，”。五、語言文字運(yùn)用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。盡管古訓(xùn)有言“今日事，今日畢”，但現(xiàn)代人的“拖延癥”已經(jīng)非常普遍。即使我們對“拖延”的后果，仍然難逃其手。大腦科學(xué)和動物實(shí)驗(yàn)的結(jié)論都表明，拖延是刻在人類基因里的。“拖延”源自前額葉皮層和邊緣系統(tǒng)兩套大腦系統(tǒng)的對決。邊緣系統(tǒng)注重眼前利益，對即時的快樂和滿足反應(yīng)強(qiáng)烈；而前額葉皮層則關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)，負(fù)責(zé)處理長期規(guī)劃和沖動抑制。如果前額葉皮層的功能不夠強(qiáng)大，就更容易被邊緣系統(tǒng)的即時沖動所驅(qū)使，選擇拖延。理論上年紀(jì)越大越不容易拖延，然而，即便是成年人也常常被拖延困擾。這并非因?yàn)榍邦~葉皮層不夠強(qiáng)大，而是現(xiàn)代環(huán)境的誘惑實(shí)在太多。面對的即時滿足，無論是刷短視頻、玩游戲，還是即時社交和購物，我們的邊緣系統(tǒng)不斷被激活，短期獎勵的吸引力大大壓過了長期目標(biāo)的理性追求。由此可見，拖延既有先天的成分，（甲）。研究證明，一個和拖延有強(qiáng)關(guān)聯(lián)的影響因素，就是任務(wù)完成（或回報）與現(xiàn)在相距的時間間隔。那么，（乙），或許我們可以借助時間的“魔法”。“瑞士奶酪法”就強(qiáng)調(diào)將大任務(wù)切分為多個小塊，就像瑞士奶酪中的孔洞一樣。通過利用零散的時間，我們可以逐步完成小任務(wù)，而不必等待大塊的時間。對于“拖延釘子戶”來說，可能即便5分鐘都像是難以逾越的障礙，那還可以進(jìn)一步降低門檻。當(dāng)微小目標(biāo)完成時，我們不要急于停止，而是可以嘗試再增加一點(diǎn)時間，比如再延長5分鐘。①這額外的5分鐘，②雖然看似不長，③我們卻能完成更多工作。④通過“瑞士奶酪法”，⑤我們不斷利用和尋找碎片時間，⑥有效地打敗拖延。這種方法不僅適應(yīng)于工作和學(xué)習(xí)，還能幫助我們在各個方面找到更多的可能性和動力。雖然戰(zhàn)勝拖延不是的事情，但每一次小小的進(jìn)步都會讓我們離目標(biāo)更近一步。18．下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．心知肚明光怪陸離見縫插針一揮而就B．心知肚明五花八門見縫插針一蹴而就C．心領(lǐng)神會五花八門隨機(jī)應(yīng)變一揮而就D．心領(lǐng)神會光怪陸離隨機(jī)應(yīng)變一蹴而就19．要根據(jù)第一段得出“理論上年紀(jì)越大越不容易拖延”這一結(jié)論，最適合作為其充分條件的一項(xiàng)是（）A．隨著年齡增長，人們不需要通過即時滿足緩解壓力，進(jìn)而減少邊緣系統(tǒng)的反應(yīng)。B．隨著年齡增長，前額葉皮層的功能增強(qiáng)，邊緣系統(tǒng)對即時滿足的需求逐漸降低。C．年齡越大，人們越會進(jìn)行時間管理，越能處理好沖動抑制，更加關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)。D．年齡越大，人們越不容易被現(xiàn)代環(huán)境誘惑，不容易被邊緣系統(tǒng)的即時沖動驅(qū)使。20．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21．文段中“拖延釘子戶”這個詞語富有表現(xiàn)力，請簡要分析其表達(dá)效果。22．文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變原意。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個時代都有每個時代的青年畫像。當(dāng)歷史的車輪來到AI時代，當(dāng)人工智能站立于人類的面前，當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣應(yīng)對不斷變化的時代？請你寫一篇文章，為AI時代的青年畫像，表達(dá)你的思考與看法。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。江蘇省部分地市2025屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題1.答案：C（3分）2.答案：D（3分）3.答案：A（3分）4.答案：①比喻，形象地揭示了“熱梗”受歡迎、有人氣、傳播廣的特點(diǎn)，而“老梗”不被歡迎和關(guān)注。（3分）②對比論證，正反對比中突出了提升“梗能力”時效性的重要意義，并且要不斷翻新。（3分）5.答案：示例：這種說法是錯誤的。（1分）①揭意義：規(guī)范文字語言使用是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大事。（2分）②析危害：網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗對未成年人的日常交流和思維價值形成隱性侵蝕。（2分）③明方法：我們應(yīng)使用有新意、有意義的“話”和“梗”，真誠交流。（2分）④強(qiáng)自身：以主流價值觀做指導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。（2分）6.答案：D（3分）7.答案：D（3分）8.答案：（1）人生如戲，充滿了起伏和變化，每一次選擇和決定都如同戲劇中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如老劉在關(guān)鍵時刻迷失了自我，內(nèi)心飽受痛苦和煎熬，警醒人們要走好人生的每一步。（3分）（2）每個人都是自己戲劇的主角，在短暫的一生中要演繹好自己的故事。文中“老爹”正直、熱忱而內(nèi)心安寧的一生，引發(fā)人們對于人生深沉、廣闊的感慨。（3分）9.答案：（1）借夢境揭示人物心理。小說通過老劉在夢中的語言、行動、所見所聞所感來表現(xiàn)他復(fù)雜的心理狀態(tài)，并且借夢境披露老劉心靈深處的難以啟齒的隱私，讓讀者窺見人物的內(nèi)心世界：貪贓枉法后的焦頭爛額與備受煎熬。（3分）（2）以夢境勾連起故事情節(jié)，展示老劉的人生軌跡和心路歷程，使小說結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。（3分）（3）用夢境點(diǎn)化小說的主題。小說借夢境揭示了貪贓枉法必定會受到法律制裁的主題，警醒人們要潔身自好，廉潔自律，干凈清白。（3分）10.答案：CEG（3分，每選對一處得1分）11.答案：C（3分）12.答案：B（3分）13.答案：（1）八年二月，王安石再次被委任為宰相，他接到詔命后，立即兼程赴京。（4分，“復(fù)”“拜”“倍道”各1分，句子大意1分）（2）（神宗）皇帝把可以割讓與不可以答應(yīng)割讓的情況下詔向曾經(jīng)擔(dān)任宰相的文彥博、富弼、韓琦、曾公亮等人征詢意見，他們都認(rèn)為不可以。（4分，“詔”“許”及狀語后置句式各1分，句子大意1分）14.答案：同意：（1）面對天下大旱的輿論壓力，只會引經(jīng)據(jù)典，沒有采取具體的措施。（1分）（2）面對“彗出東方”的星象，王安石引經(jīng)據(jù)典批駁朝野的“傅會”“偶合”“妄誕”，不談“政事之未協(xié)于民者”。（1分）（3）面對遼國重新劃界的威逼，引用老子的言論，“不論有無照驗(yàn)，據(jù)撥與之”，東西失地七百里，導(dǎo)致邊關(guān)無險可守。（1分）不同意：（1）面對天下大旱的輿論壓力，引經(jīng)據(jù)典是為了強(qiáng)調(diào)這是自然現(xiàn)象。（1分）（2）面對彗星出東方的星象事件，也是為了防止政敵附會打擊變法。（1分）（3）面對遼國重新劃界的壓力，出于維護(hù)兩國和平的需要，滿足遼國的要求，這是欲擒故縱的常用策略。（1分）（4）官吏任免，按照皇帝的喜好選擇，避免有人窺伺君臣間隙，導(dǎo)致政局不穩(wěn)。（1分）15.答案：C（3分）16.答案：同：①兩首詩都表達(dá)了詩人對緬懷人物崇敬、稱頌之情。（3分）異：①杜詩還表達(dá)了對諸葛亮出師未捷、事業(yè)未竟的痛惜，同時包含了作者自己感時傷國的情懷和以身許國的理想抱負(fù)。溫詩表達(dá)了對蘇武頭白歸來后物在人亡的嘆惋之情。（3分）17.答案：（1）校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山（2分，每空1分，有錯別字該空不得分）；（2）他植者雖窺伺效慕，莫能如也（2分，每空1分，有錯別字該空不得分）；（3）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森（或“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”等，符合要求即可）（2分，每空1分，有錯別字該空不得分）18.答案：B（3分）19.答案：C（3分）20.答案：甲：也有后天的因素（2分）；乙：如何克服拖延呢？（2分）21.答案：“拖延釘子戶”這個詞語形象生動，將拖延者比喻為難以拔除的釘子，突出了拖延者頑固、難以改變的特點(diǎn)。這個詞語不僅形象地描繪了拖延者的狀態(tài)，還帶有幽默感，使讀者更容易理解和接受。（3分）22.答案：序號③修改為：“我們卻能完成更多的工作。”（2分）序號⑥修改為：“有效地戰(zhàn)勝拖延。”（2分）23.答案：（60分，按照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分）參考譯文：材料一：熙寧七年春天，全國一直干旱，饑民流離失所，皇帝憂容滿面，上朝時感嘆不已，想要罷除全部不好的法度。王安石說：“水旱災(zāi)害是常會發(fā)生的事，堯、湯時代也不能避免，這事不足使陛下憂慮，不過應(yīng)當(dāng)處理好人為之事來應(yīng)付天災(zāi)。”……熙寧八年二月，王安石再次被委任為宰相，他接到詔命后，立即兼程赴京。《三經(jīng)義》寫成，王安石加官為尚書左仆射兼門下侍郎，任命他的兒子王雱為龍圖閣直學(xué)士。王雱推辭不就，呂惠卿勸說皇帝接受他的請求，因此王、呂間矛盾愈加明顯。呂惠卿被蔡承禧彈劾，在家等待皇帝的處理詔命。王雱以傳聞暗示御史中丞鄧綰，再次彈劾呂惠卿和華亭縣知縣張若