第1課《3節(jié)約用水》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《節(jié)約用水》

內(nèi)容：了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，掌握節(jié)水標(biāo)志的識(shí)別，培養(yǎng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)其形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)自然環(huán)境和水資源有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的了解和系統(tǒng)的思考。在知識(shí)層面上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的環(huán)保知識(shí)，但對(duì)于水資源的有限性和節(jié)約用水的重要性可能認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的探究能力，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)水資源的行為，如長(zhǎng)時(shí)間用水、隨意丟棄飲料瓶等。這些習(xí)慣可能源于對(duì)水資源價(jià)值的不夠認(rèn)識(shí)。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)于實(shí)踐性、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)更感興趣，能夠通過(guò)親身參與和體驗(yàn)來(lái)加深理解和記憶。

由于學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)有限，本課程的教學(xué)需要結(jié)合具體實(shí)例，通過(guò)直觀演示、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，形成對(duì)水資源的尊重和保護(hù)意識(shí)。此外，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，共同提升環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)講解，介紹水資源現(xiàn)狀和節(jié)約用水的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問(wèn)題。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)水實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受節(jié)約用水的效果，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水資源圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻播放：播放節(jié)水公益廣告，通過(guò)視頻案例，讓學(xué)生深刻理解節(jié)約用水的重要性。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開(kāi)展節(jié)水知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的話題——《節(jié)約用水》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校俏覀冏铍x不開(kāi)的資源之一。那么，你們知道我們身邊的水資源現(xiàn)狀是怎樣的嗎？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

二、新課導(dǎo)入

1.水資源現(xiàn)狀

（教師）同學(xué)們，我國(guó)水資源總量雖然豐富，但人均占有量卻相對(duì)較少。此外，水資源分布不均，北方地區(qū)缺水嚴(yán)重。接下來(lái)，讓我們一起觀看一段關(guān)于我國(guó)水資源現(xiàn)狀的視頻。

（學(xué)生）觀看視頻后，學(xué)生分享自己的觀察和感受。

（教師）同學(xué)們，通過(guò)觀看視頻，我們了解了我國(guó)水資源現(xiàn)狀。那么，我們?cè)撊绾喂?jié)約用水呢？

2.節(jié)約用水的方法

（教師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法。首先，我們可以從日常生活中的小事做起，比如：洗澡時(shí)盡量縮短淋浴時(shí)間，刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭等。

（學(xué)生）學(xué)生列舉自己知道的節(jié)約用水的方法。

（教師）很好，同學(xué)們都掌握了一些節(jié)約用水的方法。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)互動(dòng)游戲來(lái)鞏固這些方法。

3.互動(dòng)游戲

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的小標(biāo)語(yǔ)，并貼在黑板上。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的小標(biāo)語(yǔ)。

（教師）各組展示自己的小標(biāo)語(yǔ)，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

三、課堂活動(dòng)

1.節(jié)約用水標(biāo)志識(shí)別

（教師）同學(xué)們，為了方便大家識(shí)別節(jié)約用水標(biāo)志，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義。

（學(xué)生）學(xué)生觀看節(jié)約用水標(biāo)志圖片，并說(shuō)出其含義。

（教師）很好，同學(xué)們都掌握了節(jié)約用水標(biāo)志的含義。現(xiàn)在，請(qǐng)你們找出教室里的節(jié)約用水標(biāo)志，并說(shuō)出它的作用。

（學(xué)生）學(xué)生尋找教室里的節(jié)約用水標(biāo)志，并說(shuō)出其作用。

2.節(jié)約用水實(shí)踐活動(dòng)

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)節(jié)約用水實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你們小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的小發(fā)明或改進(jìn)措施。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的小發(fā)明或改進(jìn)措施。

（教師）各組展示自己的設(shè)計(jì)，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《節(jié)約用水》這一課，了解了我國(guó)水資源現(xiàn)狀，掌握了節(jié)約用水的方法。希望大家在日常生活中，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

2.反思

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)你們思考以下問(wèn)題：

（1）你在家中有哪些節(jié)約用水的好習(xí)慣？

（2）你還能想到哪些節(jié)約用水的方法？

（3）你打算如何向家人和朋友宣傳節(jié)約用水的重要性？

（學(xué)生）學(xué)生分享自己的思考和感悟。

五、課后作業(yè)

1.完成一份關(guān)于節(jié)約用水的手抄報(bào)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水宣傳海報(bào)。

3.與家人一起討論如何在家中節(jié)約用水，并制定一份家庭節(jié)水計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源分布圖：介紹我國(guó)水資源的地理分布情況，包括河流、湖泊、地下水等資源的分布特點(diǎn)。

-水資源利用現(xiàn)狀報(bào)告：提供我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀，包括農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水、城市供水等領(lǐng)域的用水情況。

-節(jié)約用水案例分析：收集國(guó)內(nèi)外節(jié)約用水的成功案例，如農(nóng)業(yè)滴灌技術(shù)、家庭節(jié)水器具等。

-水污染治理技術(shù)介紹：介紹水污染的來(lái)源、危害及治理方法，如污水處理技術(shù)、生態(tài)修復(fù)等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《水資源保護(hù)手冊(cè)》：推薦學(xué)生閱讀此手冊(cè)，了解水資源保護(hù)的基本知識(shí)和方法。

-觀看紀(jì)錄片：《水的故事》：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解水資源的珍貴和節(jié)約用水的重要性。

-參觀水資源保護(hù)設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、節(jié)水設(shè)備生產(chǎn)線等，實(shí)地了解水資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

-開(kāi)展家庭節(jié)水調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家中調(diào)查家庭成員的用水習(xí)慣，分析節(jié)水潛力，并提出改進(jìn)建議。

-組織社區(qū)節(jié)水宣傳活動(dòng)：學(xué)生可以參與或組織社區(qū)節(jié)水宣傳活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)講座、節(jié)水標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作等，提高公眾節(jié)水意識(shí)。

-制作節(jié)水宣傳海報(bào)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作節(jié)水宣傳海報(bào)，通過(guò)校園宣傳欄、社交媒體等渠道進(jìn)行推廣。

-開(kāi)展水資源保護(hù)課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇水資源保護(hù)相關(guān)課題進(jìn)行研究，如“城市雨水收集利用”、“農(nóng)村節(jié)水灌溉技術(shù)”等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-參與水資源保護(hù)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入水資源保護(hù)志愿者組織，參與水資源保護(hù)的實(shí)際工作，如水質(zhì)監(jiān)測(cè)、植樹(shù)造林等。

-學(xué)習(xí)節(jié)水法律法規(guī)：介紹我國(guó)有關(guān)水資源保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-關(guān)注水資源保護(hù)的新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，如水資源開(kāi)發(fā)、節(jié)約用水新技術(shù)等，拓寬學(xué)生的視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我嘗試將節(jié)約用水與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)講述身邊的故事，讓學(xué)生更容易理解和接受節(jié)約用水的重要性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，如家庭節(jié)水調(diào)查、節(jié)水標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)節(jié)約用水的方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)水資源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但仍然存在教學(xué)方法單一的問(wèn)題，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際節(jié)水行為的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)一套綜合評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭節(jié)水行為等多方面，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的節(jié)水行為，通過(guò)家庭節(jié)水計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)等形式，提高家長(zhǎng)對(duì)節(jié)水問(wèn)題的重視。

5.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我將創(chuàng)設(shè)更多與水資源相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

6.利用多媒體資源：我會(huì)更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

7.邀請(qǐng)專家講座：定期邀請(qǐng)水資源保護(hù)領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，讓學(xué)生接觸到最前沿的知識(shí)，拓寬他們的視野。

8.組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)節(jié)約用水相關(guān)知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)水資源分布的特點(diǎn)嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)水資源分布的認(rèn)識(shí)。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，看他們是否積極發(fā)言、是否能夠與同伴有效合作。例如，在討論節(jié)約用水方法時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的節(jié)水建議。

-課堂測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括節(jié)約用水的基本知識(shí)、節(jié)水方法的掌握程度等。通過(guò)測(cè)試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-反饋與鼓勵(lì)：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需要完成一份家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告，我會(huì)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行批改，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)收集、節(jié)水建議等。通過(guò)報(bào)告，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-節(jié)約用水海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水海報(bào)，我會(huì)從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、文字表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種作業(yè)不僅考察了學(xué)生的知識(shí)掌握，還考察了他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-節(jié)約用水實(shí)踐日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家的節(jié)水行為，我會(huì)定期檢查日志，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐效果。這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給予詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指