Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為外研版（三起）英語六年級下冊Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"。內容包括本課單詞：hour,space,spacestation；本課句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.；本課課文：通過閱讀一篇關于宇航員在太空中的經歷的文章，了解宇航員的生活和工作情況。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生已掌握的英語詞匯、句型以及閱讀理解能力緊密相關。學生通過復習和拓展已學過的英語知識，進一步學習新詞匯、句型，并提高閱讀理解能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過閱讀和聽力活動，提升對英語語言結構的理解和運用能力。同時，通過學習宇航員的故事，增強跨文化交流意識，培養對科學探索的興趣和尊重科學的態度。此外，通過合作學習和問題解決，培養學生的批判性思維和創新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：正確理解并運用新詞匯如"hour"、"space"、"spacestation"等。

2.句型掌握：熟練運用"Howlongdidhespendinspace?"和"Hespentabouttwenty-onehoursinspace."等句型進行提問和回答。

難點：

1.閱讀理解：理解課文中關于宇航員在太空中的生活和工作細節。

2.文化理解：把握課文所傳達的太空探索精神和科技發展的重要性。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、游戲等方式，幫助學生記憶和理解新詞匯。

2.設計問題引導閱讀，幫助學生逐步理解課文內容。

3.利用多媒體資源，如太空圖片和視頻，增強學生對太空文化的直觀感受。

4.通過小組討論和角色扮演，提高學生對課文內容的理解和表達能力。

5.結合課本中的相關背景知識，引導學生思考科技發展對人類的影響，培養科學素養。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，引導學生逐步理解和掌握新詞匯和句型。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演宇航員，模擬太空生活場景，增強語言實踐能力。

3.通過小組合作，讓學生分組討論太空探索的意義，培養學生的批判性思維和團隊合作能力。

4.利用多媒體教學，展示太空圖片和視頻，激發學生學習興趣，增強對太空知識的直觀感知。

5.設置游戲環節，如“太空詞匯接龍”，鞏固學生對詞匯的記憶和應用。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示太空圖片和視頻，激發學生對太空的好奇心。

-提問：“同學們，你們知道宇航員在太空中的生活是怎樣的嗎？”

-引導學生思考：“今天我們將學習一篇關于宇航員在太空中的故事，讓我們一起走進太空，探索那里的奧秘。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-講解新詞匯：hour、space、spacestation，通過例句和卡片游戲幫助學生記憶。

-介紹句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.，通過示范和跟讀練習，讓學生掌握句型結構。

-閱讀課文前，提出問題：“你們認為宇航員在太空中的生活有哪些挑戰？”引導學生預測課文內容。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：讓學生分組，一組扮演宇航員，另一組扮演地球上的朋友，通過對話形式，模擬宇航員在太空中的生活。

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.宇航員在太空中如何度過時間？

2.宇航員在太空中面臨哪些困難？

3.你認為太空探索對人類有什么意義？

-游戲環節：“太空詞匯接龍”，鞏固學生對詞匯的記憶和應用。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下三個方面：

1.宇航員在太空中的日常生活：例如，宇航員如何睡覺、如何吃飯、如何鍛煉？

2.宇航員在太空中的科學研究：例如，宇航員進行哪些實驗、研究哪些領域？

3.太空探索對人類的啟示：例如，太空探索對科技發展有什么影響、對人類生活有什么改變？

-舉例回答：

1.宇航員在太空中通過特制的睡袋睡覺，食物是預先包裝好的，鍛煉時使用專門的太空跑步機。

2.宇航員進行生物學、物理學、化學等領域的實驗，研究太空環境對生物的影響。

3.太空探索推動了科技發展，提高了人類對宇宙的認識，為人類探索未知領域提供了新思路。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-提問：“同學們，今天我們學習了宇航員在太空中的故事，你們有什么感想？”

-引導學生思考太空探索的意義，鼓勵他們關注科學、熱愛探索。

-布置作業：閱讀相關書籍或觀看紀錄片，了解更多的太空知識。

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，幫助學生掌握本節課的重點和難點，提高他們的英語語言能力和科學素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生通過本節課的學習，能夠正確理解和運用新詞匯如"hour"、"space"、"spacestation"等，豐富了他們的詞匯量。

-學生掌握了句型"Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace."，并能在實際對話中靈活運用。

-學生在角色扮演和小組討論中，提高了英語口語表達能力，增強了自信心。

2.閱讀理解能力增強

-學生通過閱讀課文，了解了宇航員在太空中的生活和工作情況，提高了閱讀理解能力。

-學生能夠從課文中提取關鍵信息，如宇航員的活動、太空環境的特點等，培養了信息提取和歸納總結的能力。

3.文化意識和文化理解

-學生通過學習宇航員的故事，了解了太空探索的重要性和科技發展對人類的影響，增強了跨文化交流意識。

-學生認識到太空探索是人類共同的夢想，激發了他們對科學探索的興趣和尊重科學的態度。

4.思維品質培養

-在小組討論中，學生能夠從不同角度思考問題，如太空探索的意義、科技發展對人類的影響等，培養了批判性思維。

-學生在討論過程中，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了合作溝通能力。

5.科學素養提高

-學生通過學習宇航員的故事，了解了太空環境的特點和宇航員在太空中的生活挑戰，提高了對科學知識的興趣。

-學生認識到科技發展對人類的重要性，培養了探索未知、勇于創新的精神。

6.個性化學習

-學生在課堂上積極參與，根據自己的興趣和特長，選擇不同的學習方式，如閱讀、討論、角色扮演等，實現了個性化學習。

-學生通過自主學習，拓展了知識面，提高了自主學習能力。典型例題講解1.例題：根據課文內容，完成句子。

-例題：Theastronautspent_______inspace.

-答案：abouttwenty-onehours

2.例題：選擇正確的選項完成句子。

-例題：Howlongdidhespendinspace?

-A.Oneday.

-B.Twodays.

-C.Threedays.

-D.Fourdays.

-答案：B.Twodays

3.例題：根據課文內容，回答問題。

-例題：Whatdidtheastronautdoinspace?

-答案：Theastronautworkedinthespacestation,didexperiments,andtookcareofhimself.

4.例題：根據課文內容，用正確的時態填空。

-例題：He_______inspacefortwodays.

-A.was

-B.is

-C.are

-D.be

-答案：A.was

5.例題：根據課文內容，完成對話。

-例題：A:Howlongdidhespendinspace?

-B:He_______inspace.

-A:Howdidhefeel?

-B:He_______.

-答案：

-B:Hespenttwodaysinspace.

-A:Howdidhefeel?

-B:Hefeltexcitedandhappy.

6.例題：根據課文內容，完成填空。

-例題：Theastronaut_______inthespacestation,_______experiments,and_______hismeals.

-答案：lived,did,ate

7.例題：根據課文內容，選擇正確的選項完成句子。

-例題：Theastronaut_______backtoEarth.

-A.came

-B.went

-C.flew

-D.returned

-答案：D.returned

8.例題：根據課文內容，回答問題。

-例題：Whatdidtheastronautsayabouthisexperienceinspace?

-答案：TheastronautsaidthathehadawonderfulexperienceinspaceandhewasveryhappytocomebacktoEarth.

9.例題：根據課文內容，用正確的時態填空。

-例題：Theastronaut_______backtoEarthyesterday.

-A.came

-B.iscoming

-C.hascome

-D.willcome

-答案：A.came

10.例題：根據課文內容，完成對話。

-例題：A:Howwastheastronaut'sjourneybacktoEarth?

-B:Itwas_______.

-A:Washetired?

-B:Yes,hewas_______.

-答案：

-B:Itwassmooth.

-A:Washetired?

-B:Yes,hewasverytired.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

2.跨學科融合：我嘗試將太空探索的主題與其他學科，如科學、歷史、藝術等相結合，讓學生從多角度理解課文內容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采取了互動式教學，但發現部分學生在活動中參與度不高，可能是由于他們對太空主題的興趣不夠。

2.教學節奏掌握不夠好：在講解新詞匯和句型時，我發現有時講解速度過快，導致一些學生沒有完全跟上。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中加入更多與生活相關的案例，讓學生感受到學習內容的實用性。同時，我會設計更多有趣的課堂活動，激發學生的學習興趣。

2.優化教學節奏：在今后的教學中，我會更加注重教學節奏的把握，確保每個學生都能跟上課程的進度。對于較難的知識點，我會適當放慢講解速度，并進行重復講解，確保學生理解。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的能力，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、項目展示等，以更全面地了解學生的學習成果。

此外，我還計劃在教學中加入更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。同時，我會加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調整教學策略。通過這些改進措施，我相信能夠更好地實現教學目標，提高學生的學習效果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-單詞：hour,space,spacestation

-句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

-課文主題：宇航員在太空中的生活和工作經歷

②本文重點詞匯：

-hour：時間單位，表示小時

-space：太空，宇宙空間

-spacestation：太空站，宇航員在太空中工作和生活的場所

③本文重點句子：

-Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

-Theastronautlivedandworkedinthespacestation.

-Theydidexperimentsandtookcareofthemselves.

④課文內容邏輯關系：

-引入：通過展示太空圖片和視頻，激發學生對太空的好奇心。

-介紹：講解宇航員在太空中的生活和工作情況，包括居住、飲食、鍛煉、工作等。

-討論：通過小組討論，讓學生思考太空探索的意義和宇航員面臨的挑戰。

-總結：回顧課文內容，強調太空探索的重要性，激發學生對科學的興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了宇航員在太空中的生活和工作經歷。我們學習了新詞匯如"hour"、"spac