中考一模語文試題（含答案）

2024年長沙縣中考適應性考試試卷

語文

注意事項：

L答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真

核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；

3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；

4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；

5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；

6.本學科試卷共21道題目，考試時量120分鐘，滿分120分。

一、積累與運用（共20分）

1.光明中學音樂教研組面向全體學生推出“美育”相關活動，請

你參與并完成下列任務。

音樂課堂“美育浸潤”活動，旨在貫徹和落實音樂課程標準中“彰

顯美育功能，提升審美情趣"深化情感體驗，突出音樂特點”的基本

理念，發揮音樂這門藝術具有的獨特審美價值和教育功能。老師們用

多樣的形式進行教學，將歌唱理論與實踐相結合，充分調動課堂氣氛,

讓學生們感受精彩的“音樂世界'學生在記憶樂曲旋律的同時，熟

悉音樂的主題形象，在身臨其境的活動中獲得自由想象與聯想，增強

了學生的音樂參與感、體驗感及恒拍感。

下面是某同學對這段文字做的字音字形及詞義梳理的記錄，其中

有錯誤的一項是（）

A.注意區分前鼻音和后鼻音，“審美”的"審”應讀成“sh6n”。

B.注意語言交際中習慣性誤讀，“氣氛”的“氛”應讀成“fOn”。

C.注意因形近音同造成的誤寫，“精彩”應寫成“精采”,“具有”

應寫成“俱有”。

D.注意成語含義，“身臨其境”的意思是“親身面臨那種境地”，

使用正確。

2.在“美育浸潤''活動中，某同學擬選用一些古詩詞語句來激

勵大家，請你幫他一起梳理。

（1）《行路難（其一）》中反映作者不怕困難、勇往直前、積極

進取的句子是：,。

（2）《登飛來峰》中表現作者不畏浮云、撥云見日、高瞻遠矚的

思想境界和豪邁氣概的句子是：,。

請你閱讀文段，完成下面小題。

a光明中學音樂教研室利用開學初兩周時間，①結合多年“美育

播種計劃”和“實踐型體驗式課堂模式”經驗，②推出“全員參與、

全體歌唱”的系列活動，全校37個班級約1240余人參加。b③既有班

級組，又有職工組，④其中班級組又分為七、八、九年級三個組別，

c分組設計上的層次分明是為了最大程度地提升師生參與度。因而,

此次活動創下了多項歷史新高，進一步推動了學校美育教育的發展。

d

3.閱讀上面畫線句，選出說法不正確一項（）

A.①句中的引號表示特定稱謂，使用正確。

B.②句是病句，“約1240余”可改為“1240余”。

C.③句是病句，關聯詞使用錯誤，應改為“不但……而且工

D.④句中“七"八”"九”表示分隔并列關系的數字，頓號使用正

確。

4.上面這段話漏寫了一句“此次活動是光明中學近年來面向全

體師生開展的最大規模的展演活動”，請你把這句話加到文段中合適

的位置（）

A.aB.bC.cD.d

綜合性學習（共10分）

5.【社團宣傳】學校正征集社團招新宣傳標語，請你仿照示例，

結合課程特點，給以下社團擬寫宣傳標語。

示例：舞蹈社：翻轉跳躍，釋放青春能量！

書法社：

烹飪社：

6.【課程介紹】下面是“雅韻古詩詞社”本學期課程計劃表，請

擔任社團招新宣傳員的你將這個課程內容簡潔、清晰、完整地向同學

們推薦。

課程形式誦讀課鑒賞課講座

面向對象社團課成員社團課成員全體同學

課程內容經典誦讀指導及展示1.意象意境賞析2.古詩情感賞

析3.寫作手法鑒賞1.古詩與酒2,古詩中的經典意象

二、閱讀與鑒賞（共50分）

（一）古詩文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀書

［明］于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次①全無一點塵。

活水源流隨處滿②，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒③尋芳客，未信我廬別格春。

【注釋】①胸次：胸中，心里。②活水源流隨處滿：化用朱熹《觀

書有感（其一）》中“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。③金鞍玉

勒：此泛指馬鞍、籠頭的貴美。

7.下面對這首詩歌的理解或分析，不正確的一項是（）

A.首聯寫書卷好似老友，每日從早到晚和自己相依相隨、愁苦

與共。

B.頷聯表現詩人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺爽快，全無一

點雜念。

C.整首詩語言樸實直白，通俗易懂，盛贊讀書之好處，讀今之

趣。

D.本詩說理形象，意趣高雅，抒發了詩人喜愛讀書之情。

8.本詩運用多種手法寫了觀書的美好，請結合全詩分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張行信，字信甫。登大定二十八年進士第，累官銅山令。明昌元

年，以廉擢授①監察御史。泰和四年四月，召見于泰和殿，行信因言

二事：一依舊移轉吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麥，稅粟許納麥

以便民。上是其言，令尚書省議行之。

崇慶二年，為左諫議大夫。時胡沙虎已除名為民，賂遺權貴，將

復進用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈強梁③，媚結

近習，以圖稱譽。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復用，惟恐為害更

甚前日。”書再上，不報。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧

也。胡沙虎誅，上封事言正刑賞。

權元帥右都監內族訛可④率兵五千護糧通州，遇兵輒潰，行信上

章曰：“御兵之道無過賞罰使其臨敵有所慕而樂于進有所畏而不敢退，

然后將士用命而功可成。若訛可敗血⑤，宜明正其罪，朝廷寬容，一

切不問，臣恐御兵之道未盡也。"詔報曰：“卿意具悉，訛可等已下獄

矣。”

（選自《金史?張行信傳》，有刪改）

【注釋】①擢（zhu6）授：提升。②徐、邳：地名。③強梁：

強暴、強橫。④訛可：指完顏訛可，人名，金朝宗室大臣。⑤帆（n

ti）：挫折；挫傷；失敗。

9.下面對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是

（）

A.中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，

稱為“進士”。

B.“行信因言二事”中的“因”字典中的義項有“沿襲”憑借”

“于是"等義,此句中宜作“憑借”解。

C.成語“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除"的意思。文中

“一依舊移轉吏目以除民害”中的“除”也可以解釋為“去掉，清除“

的意思。

D.“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源記》中“男女衣著，悉如

外人”中的“悉”意思不一樣。

10.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A御兵之道無過/賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進/有所畏而不敢

退

B.御兵之道/無過賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進/有所畏而不

敢退

C.御兵之道無過/賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進有所畏/而不

敢退

D.御兵之道/無過賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進有所畏/而不

敢退

11.用現代漢語寫出文中畫線語句的大意。

及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。

12.請結合文章，說說張行信的形象特點。

（二）非文學作品閱讀（共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

龍與鳳凰、麒麟、玄武是中國人心目中的祥瑞四靈。“人中龍鳳”

用以指人群中的佼佼者，人中豪杰。《三國演義》中曹操煮酒論英雄:

“龍之為物，可比世之英雄以動物為圖騰，在眾多史前部落中普

遍存在。比如羌族的“羌”，圖騰是羊。原始的龍比較簡單，以蛇為

基本造型。朱子彥指出，文獻中有伏羲、女婿“人首蛇身”的記載。

在漫長的演變中，蛇圖騰向龍圖騰轉變，龍漸漸有了更復雜的特征。

到了宋代，龍的形象是“角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項似蛇，腹似蜃，

鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛”。不同動物組合在一起，反映了

氏族和部落不斷兼并，國家逐漸形成。

【材料二】

①龍，是神話傳說中的一種神靈動物，龍具有飛天的能力，可以

溝通天地，騰云駕霧，呼風喚雨，而能夠主導王權的政治精英往往被

認為能夠掌控龍。龍的起源與天文星象有關，與古代祭祀祈禱降雨有

關。商代甲骨文的“龍”字構形，正好與蒼龍星宿的圖像吻合（見下

圖）。根據甲骨卜辭記載，商人占卜通常是將龍和降雨聯系在一起。

因此有學者認為《湮南子?地形》記載的商湯遇到旱災作土龍求雨是

有歷史依據的。

②隨著大一統王朝的建立，龍從早期的圖騰崇拜進入帝王崇拜階

段，成為皇權的象征。后來，龍逐漸成為民族精神認同的主流，成為

民族國家共同體的標志。

【材料三】

①中華民族從不缺乏夢想與創造。新時代，新中國，龍的精神被

賦予了新的內涵和使命，承載了拼搏進取、自強不息的精神，寄托了

美好的祝福與夢想，彰顯文化自信。

②2024甲辰龍年，上海科技館原創策劃推出生肖特展一一“有

龍則靈”。此次展覽策展理念創新，將傳統中國龍元素與大國重器巧

妙結合，為觀眾呈現了一場視覺與知識的科普盛宴。從深海探索的“海

龍號”，到核能之光的“華龍一號”，再到騰云吐水、上天入海的“鰥

龍”，乘風破浪的“蛟龍號”，南極科考“雪龍2號”……以科技為筆，

創新為墨，讓參觀者感受到以“龍”為名的國之重器所蘊含的精神力

量。

13.根據上述材料，下列說法正確的一項是（）

A.中華民族的原始圖騰是羊，后以蛇為基本造型，在漫長的演

變中，轉變為龍圖騰。

B.龍從早期的圖騰崇拜進入帝王崇拜階段，到宋代就成為皇權

的象征。

C.主導王權的政治精英具有掌控龍飛天、騰云駕霧、呼風喚雨

的能力。

D.商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿圖像吻合，說明龍的起源

與天文星象有關。

14.請結合材料說說，材料三所提到的這些國之重器，多以“龍

”命名的理由。

（三）文學作品閱讀（共18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

我鄰居的六眼飛魚

伊北

①我們小區的住戶相互之間很少說話，可是，最近就在我家樓下

的一層那戶，來了個另類。一天晚上，我家的門被推開了，一位老太

太，頭發花白，穿著一件紡綢印花的褂子，站在門廊，拿著一簸箕板

栗，一臉的皺紋，充滿善意，說：“小伙子，我是你家樓下的，我剛

來，跟我兒子住，這是我老家的板栗，你嘗嘗。咱就算認識了啊，以

后多來我家玩J我很驚訝，問：“您是怎么進來的？”老太太詫異，

說：“門沒關啊J行，那怪我，我暗自叫苦。“您貴姓？”我問「江，

江水的江，江桃花J說完，老太太就走了。

②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她見人就扎堆，只要

是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。見到男的就叫“這位大哥”，

見到女的就叫“這位老妹二然后，不管三七二十一，一通天南海北、

家里家外、國內國際地暢聊。有段日子，不光我躲江桃花，小區里的

很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一個策略一一三十六計走為上。

③一個周六，我在陽臺上曬衣服，窗戶開著，迎面一陣風刮來，

我吸吸鼻子，聞到一股古怪的臭味。隨風而至的還有音樂。是歌曲《勇

氣》？有人接電話了，她說：“喂，哦，好好，在這兒過得挺好的。

不過這地方小，養點東西不方便。”我越聽越覺得不對，朝窗外一看，

哦，天哪！距離我家陽臺不過五六米，一樓的小花園一角，用鐵絲網

圈出了一塊地，七八只小雞在里面正走得歡快。

④我憋著氣，終于有一天，和江桃花的兒子遇上了。我說：“你

們家好像養了點東西啊J這位仁兄知趣，立刻就說：“兄弟，請多包

涵啊！我媽閑不住，找不到人玩，就只能養雞了。你放心，趕明兒雞

長大了，雞蛋、雞肉，我一定給你送去。”說完，江桃花的兒子三步

并作兩步鉆進超市買東西去了。

⑤第三天，樓上的大姐就站在江桃花家門口，大聲質問江桃花怎

么能在小區圈養家禽，江桃花也不示弱，據理力爭。只不過，群眾的

力量是強大的，沒出三天，居委會的人來了，他們先是勸，江桃花不

聽，然后是強制執行。江桃花渾身是嘴，也架不住居委會七八個大媽

的勸說，她的七八只雞，被掐著膀子拎走了。

⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，剛好遇見江桃花拖著行李。

我問：“阿姨，這是要走啊？”江桃花說：“待不住了。"正說著，她

的手機響了，還是那首《勇氣》。她不接。我勸道：“阿姨，還是再想

想，關鍵要心安，心安了，就住下來了。”江桃花兩手一攤，說：“關

鍵是我有勁沒處使呵。”我和她告別，去上班了。

⑦再碰見江桃花是在第二年春天。過了一冬，江桃花好像從滅絕

師太變為小龍女，就連裝扮，也煥然一新，穿著一條背帶褲。后來我

又遇到江桃花幾次，有時是在早晨，有時是在晚上，但都在天黑天亮

交界時，望著她匆忙而又利落的背影，我總覺得她要整出些大事。

⑧很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進來，說：“給你的J

沒幾天，她又送來一個冬瓜，然后是黃瓜、絲瓜、芹菜。我說：“阿

姨，您這是豐收啦！不行，我給您錢。”江桃花說：“不用，都是鄰居，

鄰居就應該相互幫忙J也就一個月吧，江桃花的蔬菜"席卷”了我們

小區。原來，她兒子給她在城郊租了塊地，她種的菜多得吃不完，她

就挨家送。江桃花一下子成了小區里的明星。

⑨周日，江桃花要去地里，說帶我一起去看看。一塊綠油油的地，

種滿了瓜果蔬菜。我說：“這樣好，能吃上放心菜，也省了錢。”江桃

花沒接話，然后忽然說：“人嘛，終究和其他動物不一樣，要有人情

味。我種菜，就是要種出人情味來。大城市，太冷冰冰了。”我沉默

著，瞬間對她有了一絲敬意。

⑩江桃花的手機響了，還是那首《勇氣》。江桃花問：“你說我這

手機鈴聲，我兒子給設的，到底唱的是什么啊，什么真的需要勇氣，

來面對什么六眼飛魚（流信蜚語）？什么是六眼飛魚？是一種動物？”

我聽了，差點兒一腳踩空，忍住笑，超認真地說：“六眼飛魚是一種

有大神通的動物，是比鯊魚還要厲害的神話中的魚，只有勇氣特別大

的人，才敢面對六眼飛魚。”江桃花若有所思，同樣認真地說：“我敢

面對六眼飛魚。”

一年后，江桃花開始做鮮榨果蔬汁，我是第一位客戶，免費品

嘗。我扭開瓶蓋，忽然被什么東西晃了一下眼。哦？是商標，一個透

明的塑料圓蓋，上面畫了一條魚，長著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫著“六

眼飛魚”牌果蔬汁！我笑了。

（選自《讀者》2024年第3期，有刪改）

15.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）

A.文章開頭交代小區住戶之間很少說話，而老太太是個“另類”,

有一種欲揚先抑的作用。

B.小區里面很多人一開始都躲避老太太，因為我們小區人都不

說話。

C.歌曲《勇氣》在文中多次出現，既能吸引讀者興趣，又暗含

文章主題。

D.“養雞風波"之后，江桃花回了老家，是因為雞被居委會強制

帶走，對城里的生活徹底失望。

E.江桃花曾經說“我種菜，就是要種出人情味來”，反映了小區

住戶間的人情淡薄C

16.依據文章內容，填寫下表。

時間江桃花的行為“我”的表現

一天晚上送板栗給“我”①

一個周六在一樓養雞②

第二年某個周日帶“我”去菜地③

一年后④笑

17.文章第④段畫線句子中加點字“鉆''有什么樣的表達效果？

江桃花的兒子三步并作兩步鉆進超市買東西去了。

18.班上舉行“讀文章，解疑惑”的讀書匯報活動，請你以文章

中“江桃花”的人物形象為例，寫一段話放入發言稿中，談談如何像

江桃花那樣面對生活中的“流言蜚語工

（四）名著閱讀（共8分）

閱讀下面《水滸傳》的片段，完成下面小題。

【片段一】

宋江與柴進四人，微飲三杯，少添春色。戴宗計算還了酒錢，四

人拂袖下樓，徑往萬壽門，來客店內敲門。李逵困眼睜開，對宋江道:

“哥哥不帶我來也罷了，既帶我來，卻教我看房，悶出鳥來！你們都

自去快活。”宋江道：“為你生性不善，面貌丑惡，不爭帶你入城，只

恐因而惹禍。”李逵便道：“則不帶我去便了，何消得許多推故。幾曾

見我那里嚇殺了別人家小的大的？”宋江道：“只有明日十五日這一

夜，帶你入去，看罷了正燈，連夜便回。,李逵呵呵大笑。

（第七十二回柴進簪花入禁苑李逵元夜鬧東京）

【片段二】

李俊聽說了四個姓名，大喜道：”列位從此不必相疑。你豈不聞

唐朝國子博士李涉，夜泊被盜，贈之以詩，今錄與公輩一看。詩日：

暮雨蕭蕭江上村，綠林豪客偶知聞。相逢不用頻猜忌，游宦而今

半是君。

俺哥哥宋公明，見做收方臘正先鋒，即目要取蘇州，不得次第，

特差我三個來探路c今既得遇你四好漢，可隨我去見俺先鋒，都保你

們做官。待收了方臘，朝廷升用J費保道：“容復：若是我四個要做

官時，方臘手下，也得個統制做了多時，所以不愿為官，只求快活。

若是哥哥要我四人幫助時，水里水里去，火里火里去。若說保我做官

時，其實不要。"李俊道:“既是恁地，我等只就這里結義為兄弟如何？”

四個好漢見說大喜，便叫宰了一口豬，一腔羊，置酒設席，結拜李俊

為兄。李俊叫童威、童猛都結義了。

（第一百十三回混江龍太湖小結義宋公明蘇州大會垓）

【片段三】

朱貴道：“此計大妙。事不宜遲，可以整頓，及早便去！”朱富道：

“只是李云不會吃酒，便麻翻了，終久醒得快。還有件事：倘或日后

得知，須在此安身不得。”朱貴道：“兄弟，你在這里賣酒也不濟事。

不如帶領老小，跟我上山，一發入了伙。論秤分金銀，換套穿衣服，

卻不快活！今夜便叫兩個火家，覓了一輛車兒，先送妻子和細軟行李

起身，約在十里牌等候，都去上山。我如今包裹內帶得一包蒙汗藥在

這里，李云不會吃酒時，肉里多嫁些，逼著他多吃些，也麻倒了c救

得李逵，同上山去，有何不可。”

（第四十三回假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎）

【片段四】

吳用道：“恁地時，那廝們倒快活！”阮小五道：“他們不怕天，

不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿綢錦，成甕吃酒，大塊吃肉，

如何不快活？我們弟兄三個空有一身本事，怎地學得他們！”吳用聽

了，暗暗地歡喜道：“正好用計了J阮小七說道：“人生一世，草生

一秋，我們只管打魚營生，學得他們過一日也好！”

（第十五回吳學究說三阮撞籌公孫勝應七星聚義）

19.下面是對文段所作的圈點與批注，不正確的一項是（）

A.片段一畫線句寫出了李逵脾氣火暴、頭腦簡單、直爽率真的

性格特點。

B.片段二畫線句極富有特色，體現了以北方口語為基礎，明快

洗練的特點。

C.片段三的情節寫了朱貴與朱富兩兄弟用蒙汗藥麻倒李云救出

李逵，最后同時被逼上梁山的故事。

D.片段四中，吳用從阮小二的言語中，就預見到“用計”的順

利，正體現了他的謀略和遠見。

20.以上片段均提到了“快活”一詞，據統計，全書中共寫了58

次“快活請你結合整本書說說“快活”一詞具體表現或內涵。

三、寫作（50分）

21.作文

一個人在成長過程中，常常自覺或不自覺地同身邊的朋友比，同

心中的榜樣比，同過去的自己比……只有在比較中才能不斷成長。

請結合自己的經歷，寫一篇文章，說說你在比較中不斷成長的經

歷。

要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；②不少

于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現自己的真實姓名、

校名等相關信息。2024年長沙縣中考適應性考試試卷

語文

注意事項：

1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真

核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；

3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；

4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；

5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；

6.本學科試卷共21道題目，考試時量120分鐘，滿分120分。

一、積累與運用（共20分）

1.光明中學音樂教研組面向全體學生推出“美育”相關活動，

請你參與并完成下列任務。

音樂課堂“美育浸潤”活動，旨在貫徹和落實音樂課程標準中“彰

顯美育功能，提升審美情趣”“深化情感體驗，突出音樂特點”的基本

理念，發揮音樂這門藝術具有的獨特審美價值和教育功能。老師們用

多樣的形式進行教學，將歌唱理論與實踐相結合，充分調動課堂氣氛,

讓學生們感受精彩的“音樂世界二學生在記憶樂曲旋律的同時，熟

悉音樂的主題形象，在身臨其境的活動中獲得自由想象與聯想，增強

了學生的音樂參與感、體驗感及恒拍感。

下面是某同學對這段文字做的字音字形及詞義梳理的記錄，其中

有錯誤的一項是（）

A.注意區分前鼻音和后鼻音，“審美”的“審”應讀成“shOn”。

B.注意語言交際中習慣性誤讀，“氣氛”的“氛”應讀成“fOn”。

C.注意因形近音同造成的誤寫，“精彩”應寫成“精采”，“具有”

應寫成“俱有”。

D.注意成語的含義，“身臨其境”的意思是“親身面臨那種境地”,

使用正確。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音字形的識記。

C.有誤，“精彩”具名”為正確字形，無需修改；

故選C。

2.在“美育浸潤”活動中，某同學擬選用一些古詩詞語句來激勵

大家，請你幫他一越梳理。

（1）《行路難（其一）》中反映作者不怕困難、勇往直前、積極

進取的句子是：,O

（2）《登飛來峰》中表現作者不畏浮云、撥云見日、高瞻遠矚的

思想境界和豪邁氣概的句子是：,O

【答案】①.長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海

③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層

【解析】

【詳解】本題考查詩詞名句的默寫。注意易錯字“滄、畏、遮、

緣”的正確書寫。

請你閱讀文段，完成下面小題。

a光明中學音樂教研室利用開學初兩周時間，①結合多年“美育

播種計劃”和“實踐型體驗式課堂模式”經驗，②推出“全員參與、

全體歌唱”的系列活動，全校37個班級約1240余人參加。b③既有班

級組，又有職工組，④其中班級組又分為七、八、九年級三個組別,

c分組設計上的層次分明是為了最大程度地提升師生參與度。因而,

此次活動創下了多項歷史新高，進一步推動了學校美育教育的發展。

d

3.閱讀上面畫線句，選出說法不正確的一項（）

A.①句中的引號表示特定稱謂，使用正確。

B.②句是病句，”約1240余”可改為“1240余工

C.③句是病句，關聯詞使用錯誤，應改為“不但……而且”。

D.④句中“七"八”"九”表示分隔并列關系數字，頓號使用正確。

4.上面這段話漏寫了一句“此次活動是光明中學近年來面向全

體師生開展的最大規模的展演活動”，請你把這句話加到文段中合適

的位置（）

A.aB.bC.cD.d

【答案】3.C4.B

【解析】

【3題詳解】

本題考查標點符號的使用和病句的修改。

C.說法錯誤，③句不是病句，關聯詞使用正確；

故選C。

【4題詳解】

木題考查句子銜接。研讀原句，提取主要信息，注意把握代詞。

分析語段，辨明各句間的邏輯關系。”此次活動是光明中學近年來面

向全體師生開展的最大規模的展演活動”有承上啟下作用，放在b處

合適；

故選Bo

綜合性學習（共10分）

5.【社團宣傳】學校正征集社團招新宣傳標語，請你仿照示例，

結合課程特點，給以下社團擬寫宣傳標語。

示例：舞蹈社：翻轉跳躍，釋放青春能量！

書法社：_____

烹飪社：

【答案】①.示例一：書法社：筆墨紙硯，弘揚國粹魅力！

②.烹飪社：油鹽醬醋，品味精彩人生！

示例二：書法社：橫豎撇捺，弘揚國粹魅力！烹飪社：蒸煮煎炸，

品味精彩人生！

【解析】

【詳解】本題考查擬寫宣傳標語。宣傳標語上句包含四個課程元

素，下句體現課程內涵意義，形式上要與示例基本一致，上句為并列

結構，下句為動賓結構。言之有理即可。

示例：書法社：筆墨丹青，傳承中華文明！

烹飪社：煎燉潟烤，烹調最佳美味！

6.【課程介紹】下面是“雅韻古詩詞社”本學期課程計劃表，

請擔任社團招新宣傳員的你將這個課程內容簡潔、清晰、完整地向同

學們推薦。

課程形式誦讀課鑒賞課講座

面向對象社團課成員社團課成員全體同學

課程內容經典誦讀指導及展示L意象意境賞析2.古詩情感賞

析3.寫作手法鑒賞1.古詩與酒2.古詩中的經典意象

【答案r'雅韻古詩詞社”本學期將面向社團課成員開展誦讀課和

鑒賞課。誦讀課內容為“經典誦讀指導及展示“；鑒賞課內容為“意

象意境賞析、古詩情感賞析和寫作手法鑒賞”。另面向全體同學開展

兩次講座，內容分別是“古詩與灑”和“古詩中的經典意象、歡迎

同學們加入本詩社！

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉換。作答時，從“課程形式”、“面向對

象”、“課程內容”三部分推薦，注意表述簡潔、清晰，內容完整。

示例：同學們，“雅韻古詩詞社”本學期將開展誦讀課、鑒賞課和

講座啦！誦讀課和鑒賞課面向社團課成員開放，誦讀課的內容包括經

典誦讀指導及展示，鑒賞課內容包括意象意境賞析、古詩情感賞析和

寫作手法鑒賞三部分。兩次講座全體同學都可以參加，內容分別是古

詩與酒、古詩中的經典意象。歡迎同學們積極加入本詩社！

二、閱讀與鑒賞（共50分）

（一）古詩文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀書

［明］于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次①全無一點塵。

活水源流隨處滿②，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒③尋芳客，未信我廬別有春。

【注釋】①胸次：胸中，心里。②活水源流隨處滿：化用朱熹《觀

書有感（其一）》中“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。③金鞍玉

勒：此泛指馬鞍、籠頭的貴美。

7.下面對這首詩歌的理解或分析，不正確的一項是（）

A.首聯寫書卷好似老友，每日從早到晚和自己相依相隨、愁苦

與共。

B.頷聯表現詩人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺爽快，全無一

點雜念。

C.整首詩語言樸實直白，通俗易懂，盛贊讀書之好處，讀書之

趣。

D.本詩說理形象，意趣高雅，抒發了詩人喜愛讀書之情。

8.本詩運用多種手法寫了觀書的美好，請結合全詩分析。

【答案】7.C8.首聯“故人”相親”以比喻的方式寫出了觀

書的美好；頷聯則用夸張手法寫出了詩人陶醉于觀書時的情態；頸聯

運用典故，寫出觀書的作用；結尾一句，跨上金鞍，權貴們感嘆芳蹤

難尋，不相信“我”的書齋里別有一番春色，意思是外面春色再好，

也不及“我”廬中春色，襯托出了觀書的美好。

【解析】

【7題詳解】

本題考查對詩歌內容的理解。

C.有誤，“語言樸實直白，通俗易懂”表述有誤。這首詩寫詩人親

身體會，綜合運用修辭、用電等方式抒發喜愛讀書之情，語言生動,

意趣高雅，風格率直，說理形象，頗有感染力；

故選C。

【8題詳解】

本題考查對詩歌內容的理解。詩的首聯用擬人手法，將書卷比作

多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影用隨、愁苦與共，形象地表

明詩人讀書不倦、樂在其中。頷聯用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情

態。一眼掃過三千字，非確數，而是極言讀書之多之快，更表現詩人

讀書如饑似渴的心情。胸無一點塵，是比喻他胸無雜念。這兩句詩使

詩人專心致志，讀書入迷的情態躍然紙上，也道出了一種讀書方法。

頸聯用典故和自然景象作比，說明勤讀書的好處，表現詩人持之以恒

的精神。活水句，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，謂有源

頭活水來”句，是說堅持經常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷

得到新的營養，永遠清澈。“東風”句是說勤奮攻讀，不斷增長新知,

就像東風催開百花，染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡。

尾聯以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理,

可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這

美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者流所有以領略的！

閱讀下面文言文，完成下面小題。

張行信，字信甫。登大定二十八年進士第，累官銅山令。明昌元

年，以廉擢授①監察御史。泰和四年四月，召見于泰和殿，行信因言

二事：一依舊移轉吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麥，稅粟許納麥

以便民。上是其言，令尚書省議行之。

崇慶二年，為左諫議大夫。時胡沙虎已除名為民，賂遺權貴，將

復進用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈強梁③，媚結

近習，以圖稱譽。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復用，惟恐為害更

甚前日。“書再上，不報。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧

也。胡沙虎誅，上封事言正刑賞。

權元帥右都監內族訛可④率兵五千護糧通州，遇兵輒潰，行信上

章曰：“御兵之道無過賞罰使其臨敵有所慕而樂于進有所畏而不敢退,

然后將士用命而功可成。若訛可敗妞⑤，宜明正其罪，朝廷寬容，一

切不問，臣恐御兵之道未盡也。"詔報曰："卿意具悉，訛可等已下獄

矣」

（選自《金史?張行信傳》，有刪改）

【注釋】①擢（zhu6）授：提升。②徐、邳：地名。③強梁：

強暴、強橫。④訛可：指完顏訛可，人名，金朝宗室大臣。⑤蚓（D

U）：挫折；挫傷；失敗。

9.下面對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是

（）

A.中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，

稱為“進士”。

B.“行信因言二事”中的“因”字典中的義項有“沿襲”“憑借”

于是”等義，此句中宜作“憑借”解。

C.成語“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中

“一依舊移轉吏目以除民害"中的"除"也可以解釋為“去掉，清除"

的意思。

D.“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源記》中“男女衣著，悉如

外人”中的“悉”意思不一樣。

10.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A.御兵之道無過/賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進/有所畏而不

敢退

B.御兵之道/無過賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進/有所畏而不

敢退

C.御兵之道無過/賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進有所畏/而不

敢退

D.御兵之道/無過賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進有所畏/而不

敢退

11.用現代漢語寫出文中畫線語句的大意。

及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。

12.請結合文章，說說張行信的形象特點。

【答案】9.B10.B

11.等到胡沙虎弒君謀逆時，人們都替他感到擔憂，而張行信坦

然自若，沒有顧慮C

12.①心系百姓，興利除弊。他建議依例調換官吏以除民害；在

適宜種小麥的徐、邳兩地，允許百姓交納小麥充當糧稅，以便利民眾。

這兩條建議都得到了皇帝的采納。②敢于直言，富于遠見。胡沙虎賄

賂權臣，圖謀復出，滿朝官員無人敢言，只有張行信再三提醒皇帝不

要起用胡沙虎，胡沙虎后因謀逆被誅殺。③不懼權貴，排斥庸才c在

他的勸諫下，遇敵即潰的皇族敗將完顏訛可被下獄治罪。

【解析】

【9題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

B.“行信因言二事”譯為：張行信于是向皇帝進言兩件事。因，

于是；

故選B。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句。

本句譯為：駕馭軍隊的方法，沒有超過獎賞懲罰的，使士兵在面

對敵軍時令所企求而樂于進攻，格所畏懼而不敢退卻。

“無過賞罰”點明“無過賞罰”；“有所慕而樂于進”有所畏而不敢

退”為并列關系；

故斷為：御兵之道/無過賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進/有所畏

而不敢退。

故選B。

[11題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。我們翻譯句子時要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：

及，等到；弒逆，弒君謀逆；甚，很；危，擔憂；顧，顧慮。

【12題詳解】

本題考查分析人物形象。

根據第一段“泰和四年四月，召見于泰和殿，行信因言二事：一

依舊移轉吏目以除民害。一徐、邳地下宜麥，稅粟許納麥以便民c上

是其言，令尚書省議行之”可知，張行信向皇帝進言依照舊例調換官

吏以為民除害；徐州、邳州征收糧食時應當允許百姓交納小麥，以便

利百姓。皇帝同意他建議。由此可見，他心系百姓，興利除弊；

根據第二段“時胡沙虎已除名為民，賂遺權貴，將復進用。舉朝

無敢言者，行信乃上章曰：'胡沙虎跋扈強梁，媚結近習，以圖稱譽。

自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復用，惟恐為害更甚前日°,書再上，

不報”可知，面對胡沙虎賄賂朝中權貴，將要重新進用的情況，朝廷

中只有張行信敢于上奏，并說明任用胡沙虎的弊端。由此可見，他敢

于直言，富于遠見；

根據第三段“行信上章曰：'御兵之道，無過賞罰。使其臨敵有

所慕而樂于進，有所畏而不敢退，然后將士用命而功可成。若訛可敗

M,宜明正其罪，朝廷寬容，一切不問，臣恐御兵之道未盡也。'詔

報曰：'卿意具悉，訛可等已下獄矣’”可知，完顏訛可敗退，張行信上

奏讓皇帝治罪于他，認為朝廷不能寬恕包容其罪過，否則不能更好駕

馭軍隊。由此可見，他不懼權貴，排斥庸才。

【點睛】參考譯文：

張行信，字信甫。中大定二十八年進士，多次升遷后任銅山縣令。

明昌元年，因為廉潔被提升為監察御史。泰和四年四月，皇帝在泰和

殿召見他，張行信于是向皇帝進言兩件事：一是依照舊例調換官吏以

為民除害；一是徐州、邳州一帶的土地適宜種植小麥，征收糧食時應

當允許他們交納小麥，以便利百姓。皇帝同意他的建議，令尚書省商

議后實行。

崇慶二年，任左諫議大夫。當時胡沙虎已除去名籍成為平民，但

他賄賂朝中權貴，將要重新進用。滿朝官員沒人敢言，張行信就上奏

說：“胡沙虎跋扈強橫，獻媚、勾結內侍君主的人，以求得他們的稱

譽。自從他被罷免，士人百姓沒有不歡欣喜悅的。現在如果再任用，

只怕為害更超過往E1J奏疏兩次進上，但沒有回音。等到胡沙虎弒

君謀逆時，人們都替他擔憂，而張行信坦然自若，沒有顧慮。胡沙虎

被誅殺后，張行信上密封奏書，議論使刑罰賞賜端正的事。

代理元帥右都監皇族完顏訛可率兵五千護送糧食到通州，遇到敵

軍就立即潰散了。張行信上奏道：“駕馭軍隊的方法，沒有超過獎賞

懲罰的，使士兵在面對敵軍時有所企求而樂于進攻，有所畏懼而不敢

退卻，然后將士奮勇效命，這樣功業可成。像完顏訛可這樣敗退，應

當明確地治他的罪，如果朝廷寬恕包容，一切罪過都不追究，臣下擔

心駕馭軍隊的策略還沒有完備。”朝廷下詔回復說：“你的意思已經全

部知悉，完顏訛可等人已經關入監獄了J

（二）非文學作品閱讀（共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

龍與鳳凰、麒麟、玄武是中國人心目中的祥瑞四靈。“人中龍鳳”

用以指人群中的佼佼者，人中豪杰。《三國演義》中曹操煮酒論英雄:

“龍之為物，可比世之英雄J以動物為圖騰，在眾多史前部落中普

遍存在。比如羌族的“羌”，圖騰是羊。原始的龍比較簡單，以蛇為

基本造型。朱子彥考出，文獻中有伏羲、女婿“人首蛇身”的記載。

在漫長的演變中，蛇圖騰向龍圖騰轉變，龍漸漸有了更復雜的特征。

到了宋代，龍的形象是“角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項似蛇，腹似蜃，

鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛”。不同動物組合在一起，反映了

氏族和部落不斷兼并，國家逐漸形成。

【材料二】

①龍，是神話傳說中的一種神靈動物，龍具有飛天的能力，可以

溝通天地，騰云駕霧，呼風喚雨，而能夠主導王權的政治精英往往被

認為能夠掌控龍。龍的起源與天文星象有關，與古代祭祀祈禱降雨有

關。商代甲骨文的“龍”字構形，正好與蒼龍星宿的圖像吻合（見下

圖）。根據甲骨卜辭記載，商人占卜通常是將龍和降雨聯系在一起。

因此有學者認為《漁南子?地形》記載的商湯遇到旱災作土龍求雨是

有歷史依據的。

②隨著大一統王朝的建立，龍從早期的圖騰崇拜進入帝王崇拜階

段，成為皇權的象征。后來，龍逐漸成為民族精神認同的主流，成為

民族國家共同體的標志。

【材料三】

①中華民族從不缺乏夢想與創造。新時代，新中國，龍的精神被

賦予了新的內涵和使命，承載了拼搏進取、自強不息的精神，寄托了

美好的祝福與夢想，彰顯文化自信。

②2024甲辰龍年，上海科技館原創策劃推出生肖特展一一“有

龍則靈、此次展覽策展理念創新，將傳統中國龍元素與大國重器巧

妙結合，為觀眾呈現了一場視覺與知識的科普盛宴。從深海探索的“海

龍號”，到核能之光的“華龍一號”，再到騰云吐水、上天入海的“鰥

龍”，乘風破浪的“蛟龍號”，南極科考“雪龍2號”……以科技為筆，

創新為墨，讓參觀者感受到以“龍”為名的國之重器所蘊含的精神力

量。

13.根據上述材料，下列說法正確的一項是（）

A.中華民族的原始圖騰是羊，后以蛇為基本造型，在漫長的演

變中，轉變為龍圖騰。

B.龍從早期的圖騰崇拜進入帝王崇拜階段，到宋代就成為皇權

的象征。

C.主導王權的政治精英具有掌控龍飛天、騰云駕霧、呼風喚雨

的能力。

D.商代甲骨文的“龍'’字與蒼龍星宿圖像吻合，說明龍的起源

與天文星象有關。

14.請結合材料說說，材料三所提到的這些國之重器，多以“龍

”命名的理由。

【答案】13.D14.一是這些國之重器，大多具有神話傳說

中“龍”的特點，能“騰云吐水，上天入海"。二是承載了拼搏進取、

自強不息的精神，寄托了美好的祝福和夢想，彰顯文化自信。

【解析】

【13題詳解】

本題考查內容的辨析。

A.根據材料一“以動物為圖騰，在眾多史前部落中普遍存在。比

如羌族的'羌'，圖騰是羊”可知羌族的“羌”，圖騰是羊，不代表整

個中華民族的原始圖騰是羊，本項“中華民族的原始圖騰是羊”有誤；

B.根據材料二第②段“隨著大一統王朝的建立，龍從早期的圖騰

崇拜進入帝王崇拜階段，成為皇權的象征c后來，龍逐漸成為民族精

神認同的主流，成為民族國家共同體的標志”可知，隨著大一統王朝

的建立，龍從早期的圖騰崇拜進入帝王崇拜階段，成為皇權的象征,

而不是宋代，本項“龍從早期的圖騰崇拜進入帝王崇拜階段，到宋代

就成為皇權的象征”有誤；

C.根據材料二第①段“龍具有飛天的能力，可以溝通天地，騰云

駕霧，呼風喚雨，而能夠主導王權的政治精英往往被認為能夠掌控龍

”可知，主導王權的政治精英是被認為具有掌控龍飛天等能力，而非

自身具有這些能力，本項”主導王權的政治精英具有掌控龍飛天、騰

云駕霧、呼風喚雨的能力”有誤；

故選及

【14題詳解】

本題考查內容的理解概括。

結合材料二第①段“龍，是神話傳說中的一種神靈動物，龍具有

飛天的能力，可以溝通天地，騰云駕霧，呼風喚雨，而能夠主導王權

的政治精英往往被認為能夠掌控龍"可概括出：這些國之重器，大多

具有神話傳說中“龍”的特點，能“騰云吐水，上天入海”；

結合材料三第①段“中華民族從不缺乏夢想與創造。新時代，新

中國，龍的精神被賦予了新的內涵和使命，承載了拼搏進取、自強不

息的精神，寄托了美好的祝福與夢想，彰顯文化自信”可概括出：承

載了拼搏進取、自強不息的精神，寄托了美好的祝福和夢想，彰顯文

化自信。

（三）文學作品閱讀（共18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

我鄰居的六眼飛魚

伊北

①我們小區的住戶相互之間很少說話，可是，最近就在我家樓下

的一層那戶，來了個另類。一天晚上，我家的門被推開了，一位老太

太，頭發花白，穿著一件紡綢印花的褂子，站在門廊，拿著一簸箕板

栗，一臉的皺紋，充滿善意，說：“小伙子，我是你家樓下的，我剛

來，跟我兒子住，這是我老家的板栗，你嘗嘗。咱就算認識了啊，以

后多來我家玩。”我很驚訝，問：“您是怎么進來的？”老太太詫異,

說：“門沒關啊。"行，那怪我，我暗自叫苦。“您貴姓？”我問。“江，

江水的江，江桃花c”說完，老太太就走了。

②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她見人就扎堆，只要

是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。見到男的就叫“這位大哥”，

見到女的就叫“這位老妹;然后，不管三七二十一，一通天南海北、

家里家外、國內國際地暢聊。有段日子，不光我躲江桃花，小區里的

很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一個策略一一三十六計走為上。

③一個周六，我在陽臺上曬衣服，窗戶開著，迎面一陣風刮來,

我吸吸鼻子，聞到一股古怪的臭味。隨風而至的還有音樂。是歌曲《勇

氣》？有人接電話了，她說：“喂，哦，好好，在這兒過得挺好的。

不過這地方小，養點東西不方便。”我越聽越覺得不對，朝窗外一看，

哦，天哪！距離我家陽臺不過五六米，一樓的小花園一角，用鐵絲網

圈出了一塊地，七八只小雞在里面正走得歡快。

④我憋著氣，終于有一天，和江桃花的兒子遇上了。我說：“你

們家好像養了點東西啊。”這位仁兄知趣，立刻就說：“兄弟，請多包

涵啊！我媽閑不住，找不到人玩，就只能養雞了。你放心，趕明兒雞

長大了，雞蛋、雞肉，我一定給你送去。”說完，江桃花的兒子三步

并作兩步鉆進超市買東西去了。

⑤第三天，樓上的大姐就站在江桃花家門口，大聲質問江桃花怎

么能在小區圈養家禽，江桃花也不示弱，據理力爭。只不過，群眾的

力量是強大的，沒出三天，居委會的人來了，他們先是勸，江桃花不

聽，然后是強制執行。江桃花渾身是嘴，也架不住居委會七八個大媽

的勸說，她的七八只雞，被掐著膀子拎走了。

⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，剛好遇見江桃花拖著行李。

我問：“阿姨，這是要走啊？”江桃花說：“待不住了」正說著，她的

手機響了，還是那首《勇氣》。她不接。我勸道：“阿姨，還是再想想，

關鍵要心安，心安了，就住下來了。”江桃花兩手一攤，說：“關鍵是

我有勁沒處使啊J我和她告別，去上班了。

⑦再碰見江桃花是在第二年春天。過了一冬，江桃花好像從滅絕

師太變為小龍女，就連裝扮，也煥然一新，穿著一條背帶褲。后來我

又遇到江桃花幾次，有時是在早晨，有時是在晚上，但都在天黑天亮

交界時，望著她匆忙而又利落的背影，我總覺得她要整出些大事。

⑧很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進來，說：“給你的。”

沒幾天，她又送來一個冬瓜，然后是黃瓜、絲瓜、芹菜。我說：“阿

姨，您這是豐收啦！不行，我給您錢。''江桃花說：“不用，都是鄰居，

鄰居就應該相互幫忙。”也就一個月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我

們小區。原來，她兒子給她在城郊租了塊地，她種的菜多得吃不完,

她就挨家送。江桃花一下子成了小區里的明星。

⑨周日，江桃花要去地里，說帶我一起去看看。一塊綠油油的地，

種滿了瓜果蔬菜。我說：“這樣好，能吃上放心菜，也省了錢。”江桃

花沒接話，然后忽然說：“人嘛，終究和其他動物不一樣，要有人情

味。我種菜，就是要種出人情味來。大城市，太冷冰冰了J我沉默

著，瞬間對她有了一絲敬意。

⑩江桃花的手機響了，還是那首《勇氣》。江桃花問：“你說我這

手機鈴聲，我兒子給設的，到底唱的是什么啊，什么真的需要勇氣,

來面對什么六眼飛魚（流言蜚語）？什么是六眼飛魚？是一種動物？

”我聽了，差點兒一腳踩空，忍住笑，超認真地說：“六眼飛魚是一種

有大神通的動物，是比鯊魚還要厲害的神話中的魚，只有勇氣特別大

的人，才敢面對六眼飛魚J江桃花若有所思，同樣認真地說：“我敢

面對六眼飛魚。”

一年后，江桃花開始做鮮榨果蔬汁，我是第一位客戶，免費品

嘗。我扭開瓶蓋，忽然被什么東西晃了一下眼。哦？是商標，一個透

明的塑料圓蓋，上面畫了一條魚，長著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫著“六

眼飛魚”牌果蔬汁！我笑了。

（選自《讀者》2024年第3期，有刪改）

15.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）

A.文章開頭交代小區住戶之間很少說話，而老太太是個“另類”,

有一種欲揚先抑的作用。

B.小區里面很多人一開始都躲避老太太，因為我們小區的人都

不說話。

C.歌曲《勇氣》在文中多次出現，既能吸引讀者興趣，又暗含

文章主題。

D.“養雞風波”之后，江桃花回了老家，是因為雞被居委會強

制帶走，對城里的生活徹底失望。

E.江桃花曾經說“我種菜，就是要種出人情味來”，反映了小區

住戶間的人情淡薄。

16.依據文章內容，填寫下表。

時間江桃花的行為“我”的表現

一天晚上送板栗給“我”①

一個周六在一樓養雞②

第二年某個周日帶“我”去菜地③

一年后④笑

17.文章第④段畫線句子中加點字“鉆”有什么樣的表達效果？

江桃花的兒子三步并作兩步鉆進超市買東西去了。

18.班上舉行“讀文章，解疑惑”的讀書匯報活動，請你以文章

中“江桃花”的人物形象為例，寫一段話放入發言稿中，談談如何像

江桃花那樣面對生活中的“流言蜚語

【答案】15.BD16.①驚訝②憋著氣/生氣③沉默、一

絲敬意④送“我”鮮榨果蔬汁

17.示例：運用動作描寫，“鉆”字寫出了江桃花的兒子因為母

親在小區養雞而倍感窘迫，也與后文江桃花的態度形成對比。

18.示例：同學們，生活中的流言蜚語難以避免，但江桃花用實

際行動告訴我們如何面對。①首先要胸襟寬廣，積極樂觀。江桃花在

面對鄰居們的冷漠甚至故意躲避時仍然非常樂觀主動地和大家相處。

②其次要堅信自己認為對的事情。江桃花覺得城市太冷冰冰，希望更

有人情味，所以堅持給鄰居們送菜，成了小區的明星。我們應當像江

桃花一樣，在流言蜚語中，保持樂觀，堅守信念，這樣不僅可以改善

人際關系，還能為社會和諧穩定貢獻力量。

【解析】

【15題詳解】

本題考查文章內容的理解與辨析。

B.根據第②段“她見人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑

到人家跟前。見到男的就叫‘這位大哥'，見到女的就叫‘這位老妹

然后，不管三七二十一，一