Unit7Lesson39教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit7Lesson39教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級下冊

本課選自冀教版英語八年級下冊第七單元，圍繞“Hobbies”這一主題展開。教材內容豐富，貼近學生生活，通過聽力、閱讀、口語等多種形式，引導學生了解不同國家的興趣愛好，培養學生的跨文化交流意識。本節課將重點教授學生對不同興趣愛好的表達，并通過對話和情景模擬等活動，提高學生的實際運用能力。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課的學習，學生能夠提高英語聽說能力，學會用英語描述自己的興趣和愛好，增強跨文化交流意識；同時，培養學生對多元文化的尊重和理解，提升思維敏捷性和批判性思維能力；最后，通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是教授學生如何用英語描述自己的興趣愛好，包括使用正確的詞匯和句型。

-舉例解釋：教師應重點講解以下內容：

-如何用英語表達具體的興趣愛好，如“我喜歡閱讀”（Ilikereading）。

-如何使用比較級和最高級表達興趣的強烈程度，如“Ilikereadingverymuch”（我非常喜歡閱讀）。

-如何用英語談論興趣愛好對個人生活的影響，如“Howdoesreadinginfluencemylife”（閱讀如何影響我的生活）。

2.教學難點

-難點內容：學生在描述興趣愛好時可能遇到的難點包括詞匯的準確使用、句型的正確構造以及對文化差異的理解。

-舉例解釋：

-詞匯難點：學生可能難以準確使用與興趣愛好相關的詞匯，如“collecting”（收集）、“exercising”（鍛煉）等。

-句型難點：學生可能難以正確構造描述興趣愛好的復合句，如使用“because”引導的原因狀語從句。

-文化差異難點：學生在描述興趣愛好時可能難以理解不同文化背景下對同一興趣愛好的不同看法和表達方式。

-教學策略：教師可以通過以下策略幫助學生突破難點：

-提供豐富的詞匯和例句，幫助學生積累相關詞匯。

-通過角色扮演和情景模擬活動，讓學生在實際語境中練習句型。

-引導學生討論不同文化對同一興趣愛好的看法，增強文化意識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（如書籍、圖片、卡片）、電子白板。

-課程平臺：冀教版英語課程平臺，提供電子教材、教學視頻、在線測試等資源。

-信息化資源：網絡資源，如英語學習網站、在線詞典、英語學習APP。

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、游戲活動、聽力練習、閱讀理解。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列與興趣愛好相關的圖片或視頻，如讀書、運動、繪畫等，引導學生思考自己的興趣愛好。

-提問：“Whatareyourhobbies?”（你的興趣愛好是什么？）

-學生分享自己的興趣愛好，教師記錄在黑板上，并簡要用英語描述。

-引導學生討論興趣愛好對個人生活的影響，如“Whydoyoulikeit?”（你為什么喜歡它？）

-引入新課：“Today,wewilllearnabouthobbiesandhowtoexpresstheminEnglish.”（今天，我們將學習關于興趣愛好以及如何用英語表達它們。）

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教授與興趣愛好相關的詞匯和短語。

-教師展示詞匯卡片，如“collecting”（收集）、“exercising”（鍛煉）、“painting”（繪畫）等。

-學生跟讀并拼寫，教師糾正發音和拼寫錯誤。

-用例句展示詞匯用法，如“Ilikecollectingstamps.”（我喜歡收集郵票。）

-第二條：講解描述興趣愛好的句型結構。

-教師展示例句，如“Ilikereadingbecauseithelpsmerelax.”（我喜歡閱讀，因為它能幫助我放松。）

-學生模仿例句，教師個別指導。

-第三條：介紹不同文化背景下對同一興趣愛好的表達方式。

-教師展示不同文化背景下的興趣愛好表達方式，如美國人的“lovetoplaybasketball”（喜歡打籃球），中國人的“likeplayingchess”（喜歡下棋）。

-學生討論并舉例說明。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：角色扮演。

-學生分為小組，每組選擇一個興趣愛好進行角色扮演。

-教師提供一些關鍵句型，如“Ilike...”和“Whydoyoulike...”

-小組內討論并練習，然后進行全班展示。

-第二條：小組討論。

-教師提出問題，如“Whichhobbydoyouthinkisthemostpopularinyourcountry?”（你們認為在你們國家哪種愛好最受歡迎？）

-學生分組討論，并派代表分享討論結果。

-第三條：寫作練習。

-學生根據教師提供的提示，寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

-教師提供寫作框架，如標題、開頭、主體和結尾。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：興趣愛好對個人生活的影響。

-學生討論：“Howdoesyourhobbyaffectyourlife?”（你的愛好如何影響你的生活？）

-舉例回答：“Myhobbyisplayingtheguitar,andithelpsmerelievestress.”（我的愛好是彈吉他，它幫助我緩解壓力。）

-第二方面：不同文化對同一興趣愛好的看法。

-學生討論：“Howdopeopleindifferentculturesseethesamehobby?”（不同文化背景下的人們如何看待同一愛好？）

-舉例回答：“InChina,playingchessisoftenseenasawiseactivity,butintheUS,it'sjustahobby.”（在中國，下棋通常被視為一種明智的活動，但在美國，它只是個愛好。）

-第三方面：如何用英語描述興趣愛好。

-學生討論：“HowcanwedescribeourhobbiesinEnglish?”（我們如何用英語描述我們的愛好？）

-舉例回答：“Icansay,‘Ilikereadingbooksbecausetheytakemetodifferentworlds.’”（我可以說，“我喜歡讀書，因為它們帶我進入不同的世界。”）

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課學習的內容，包括興趣愛好相關的詞匯、句型和表達方式。

-提問：“Whatdidwelearnabouthobbiestoday?”（今天我們學習了關于愛好的什么內容？）

-學生回答，教師總結并強調本節課的重點和難點。

-鼓勵學生在課后繼續探索自己的興趣愛好，并嘗試用英語表達。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化差異：介紹不同國家和地區對興趣愛好的不同看法和重視程度，如中國傳統的書法和圍棋，與西方的足球和籃球在文化中的地位。

-語言學習工具：推薦一些實用的英語學習工具，如《牛津高階英漢雙解詞典》和《朗文當代高級英語辭典》，幫助學生擴大詞匯量和理解英語用法。

-英語學習網站：介紹一些免費的在線英語學習資源，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，提供新聞聽力材料和英語學習視頻。

-教學案例：分享一些國內外優秀的英語教學案例，特別是關于興趣愛好的教學設計，供教師參考和借鑒。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英文小說或觀看英文電影來了解不同文化中人們對興趣愛好的描述方式。

-鼓勵學生參加英語角或語言俱樂部，與母語為英語的人交流，提高實際英語交流能力。

-建議學生利用課余時間參與社區或學校的英語角活動，與他人分享自己的興趣愛好，同時學習他人的興趣愛好。

-推薦學生通過在線學習平臺進行自主拓展學習，如Duolingo和RosettaStone，這些平臺提供個性化的學習路徑和豐富的練習材料。

-教師可以組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個興趣愛好，研究其歷史、文化背景和語言表達，最后以報告或展示的形式分享給全班。

-學生可以嘗試寫一篇關于自己興趣愛好的英文日志，定期更新，以提高英語寫作能力。

-鼓勵學生參與英語演講比賽或寫作比賽，將這些實踐活動與學習興趣愛好的描述結合起來。

-教師可以提供一些關于興趣愛好的英語學習資料，如興趣愛好的英文表達、相關詞匯和例句，幫助學生更好地學習。

-學生可以嘗試用英語編寫一個簡單的興趣愛好介紹，如“HobbiesAroundtheWorld”，通過比較不同國家的興趣愛好來提高文化意識。七、教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們這節課的主題是“Hobbies”，我覺得這個話題挺貼近學生的生活的，他們都有自己喜歡的事情，所以參與度挺高的。下面，我就從幾個方面來反思一下這節課的教學。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我用了圖片和視頻來導入新課，這樣能吸引學生的注意力，讓他們更快地進入學習狀態。我還讓學生們分享了他們的興趣愛好，這個環節讓他們覺得自己的經驗被重視，也激發了他們的學習興趣。

在講解新知識的時候，我盡量用簡單的語言和例子來解釋，比如用“Ilike...”這樣的句型來引導學生描述自己的愛好。我發現，學生們在模仿和練習的時候，對于這些基本的句型掌握得還不錯。

但是，我也發現了一些問題。比如說，在講解一些比較復雜的句型時，有的學生還是不太能理解。這就需要我在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供不同的學習材料和方法。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動設計得比較成功，學生們參與得很積極。不過，我發現有些學生在角色扮演時，英語表達不夠流暢，這可能是因為他們平時練習得不夠。所以，我建議在今后的教學中，可以增加一些口語練習的機會，比如組織定期的英語角活動。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，比如“Whichhobbydoyouthinkisthemostpopularinyourcountry?”（你們認為在你們國家哪種愛好最受歡迎？）這樣的問題能引導學生思考，也能讓他們用英語表達自己的觀點。我發現，學生們在討論時，不僅能夠用英語回答問題，還能提出一些有創意的觀點。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對學生的個別指導還不夠，有些學生可能沒有得到足夠的關注。此外，我在課堂管理上也還有一些需要改進的地方，比如如何更好地控制課堂節奏，確保每個學生都有機會參與。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，為不同層次的學生提供個性化的學習支持。

-我會設計更多互動性強的課堂活動，讓學生在參與中提高英語口語表達能力。

-我會加強課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，同時也要注意課堂節奏的把握。

-我會利用課余時間與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，提供更有針對性的幫助。八、板書設計①知識點

-Hobbies（愛好）

-Describinghobbies（描述愛好）

-Vocabularylist（詞匯表）

②重點詞匯

-collecting（收集）

-exercising（鍛煉）

-painting（繪畫）

-playingtheguitar（彈吉他）

-reading（閱讀）

-listeningtomusic（聽音樂）

③核心句型

-Ilike...（我喜歡...）

-Ienjoy...（我喜歡做...）

-Ithelpsmerelax.（它幫助我放松。）

-Myfavoritehobbyis...（我最喜歡的愛好是...）

④文化差異

-Differentcultures,differenthobbies（不同文化，不同愛好）

-Examples:chessinChina,basketballintheUS（例子：中國的圍棋，美國的籃球）課后作業1.寫作練習

-請用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的愛好，包括你為什么喜歡它，以及它對你的生活有什么影響。

-Example:Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmeexpressmyemotionsandreducesstress.Ithasalsoimprovedmyhand-eyecoordination.

2.口語練習

-與你的朋友或家人用英語討論你們各自的興趣愛好，并詢問他們為什么喜歡自己的愛好。

-Example:Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?

3.詞匯應用

-用下列詞匯完成句子，每個詞匯至少使用一次。

-Vocabulary:collecting,exercising,painting,reading,listeningtomusic.

-Example:Ienjoy_______onweekendsbecauseitkeepsmehealthy.

4.文化對比

-比較并對比中西方文化中流行的愛好，用英語寫出你的觀察和看法。

-Example:InChina,playingchessisapopularhobbyamongoldergenerations.Incontrast,youngpeopleintheUSaremorelikelytoenjoyplayingbasketball.

5.角色扮演

-選擇一個你感興趣的愛好，編寫一個簡短的對話，角色扮演兩個朋友討論這個愛好。

-Example:PersonA:Hey,haveyoutriedplayingthepianorecently?PersonB:Yeah,it'ssorelaxing.ItmakesmefeellikeI'minadifferentworld.

6.聽力理解

-聽一段關于不同興趣愛好的人的簡短訪談，然后回答以下問題。

-Questions:Whatisthespeaker'sfavoritehobby?Howdoesitaffecttheirlife?

-Example:Thespeaker'sfavoritehobbyispainting.Ithelpsherstaycreativeandrelaxed.

7.詞匯拓展

-用下列詞匯的否定形式或疑問形式完成句子。

-Vocabulary:do,go,read,watch,swim.

-Example:Idon't_______(do)sportsveryoften.Doyou_______(go)swimminginthesummer?

8.情景模擬

-設想你在一個英語角，你需要用英語介紹自己的興趣愛好。請寫一段簡短的自我介紹。

-Example:Hieveryone,mynameis[YourName].Myfavoritehobbyisreading.Ilovebooksbecausetheytakemetodifferentworldsandteachmenewthings.課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，我可以了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解完描述興趣愛好的句型后，我會提問：“Canan