Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn。內容涉及談論他人職業，學習使用一般現在時態描述職業及與之相關的活動。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前階段已經學習了一般現在時態的構成和使用，本節課通過Let'stalk和Let'slearn環節，進一步鞏固和擴展了關于職業和活動的表達方式，使學生對英語語法知識有更深入的理解。二、核心素養目標培養學生跨文化交流意識，提高學生運用英語進行真實交際的能力。通過本節課的學習，學生能夠理解不同職業的特點，學會用英語描述職業活動，增強語言實踐能力和跨文化交際能力。同時，激發學生對英語學習的興趣，培養其自主學習能力，促進學生全面發展。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：正確使用一般現在時態描述職業和活動。例如，通過學習“Heisateacher.HeteachesEnglish.”，學生能夠掌握如何用一般現在時態表達某人從事的職業及其相關活動。

-重點二：理解并運用疑問詞“what”提問職業。例如，通過練習“Whatdoeshedo?”，學生能夠學會如何用英語詢問他人的職業。

2.教學難點

-難點一：區分和正確使用職業名詞。例如，學生在區分“doctor”和“nurse”時可能會遇到困難，需要教師通過舉例和對比來幫助學生理解。

-難點二：理解并掌握職業相關的動詞和活動。例如，在描述“teacher”時，學生可能不清楚如何用英語表達“teach”這個動作，需要教師通過示范和練習來強化。

-難點三：將職業與活動結合起來進行描述。例如，在描述“farmer”時，學生可能不知道如何將“farm”和“plantcrops”結合起來，需要教師通過情景模擬和對話練習來幫助學生形成正確的表達習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊教材，包括Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的職業圖片、圖表和視頻，如醫生、教師、農民等職業的圖片和簡短視頻，以輔助學生理解和記憶。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料，以及白板或投影儀，用于展示教學內容和練習。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動；確保教室環境安靜、整潔，有利于學生學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡做什么？你們認為哪種職業最有趣？”

展示一些關于不同職業的圖片或視頻片段，讓學生初步感受職業的魅力或特點。

簡短介紹職業的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.職業基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹職業的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.職業案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解職業的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業案例進行分析，如科學家研究新發明、藝術家創作藝術品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解職業的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用職業知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與職業相關的主題進行深入討論，如“未來職業趨勢”、“如何選擇適合自己的職業”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調職業的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括職業的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調職業在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用職業知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：讓學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于職業的短文或報告，內容可以包括自己感興趣的職業、職業的日常工作、職業對社會的貢獻等。

鼓勵學生在課后進行實際調查或訪談，以豐富作業內容。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-職業相關的書籍：推薦一些適合六年級學生的職業啟蒙書籍，如《夢想職業系列》等，幫助學生了解不同職業的特點和所需技能。

-職業百科全書：提供一些在線或實體版的職業百科全書，讓學生查閱不同職業的詳細信息，包括工作內容、教育要求等。

-職業角色扮演游戲：利用角色扮演游戲，如“職業小鎮”等，讓學生在游戲中體驗不同職業的日常工作，增強對職業的認識。

2.拓展建議：

-家庭作業拓展：鼓勵學生完成關于自己或家人職業的調研報告，包括職業介紹、工作環境、所需技能等。

-視頻資料觀看：推薦一些與職業相關的教育視頻，如TED演講、職業發展講座等，讓學生在觀看過程中學習更多職業知識。

-校外實踐活動：組織學生參觀當地的企業或機構，讓學生親眼見到職業工作者的日常工作，加深對職業的理解。

-專題討論活動：在班級或學校舉辦關于“未來職業”的專題討論，邀請不同職業的嘉賓與學生分享經驗，激發學生的職業興趣。

-職業角色扮演活動：組織學生進行職業角色扮演活動，讓學生選擇一個職業角色，模擬該職業的工作場景，提高學生的實際操作能力和團隊協作能力。

-個人職業規劃：引導學生思考自己的職業興趣和未來發展，幫助他們制定個人職業規劃，為未來的職業選擇做好準備。

-校園職業博覽會：舉辦校園職業博覽會，邀請不同行業的從業者來校展示，為學生提供職業咨詢和交流平臺。

-在線職業探索平臺：推薦一些在線職業探索平臺，如“職業探索網站”、“職業測評工具”等，讓學生通過互動體驗，了解自己的職業傾向和潛在興趣。

-職業模擬實驗室：建立職業模擬實驗室，讓學生在模擬真實工作環境中學習和實踐職業技能，提高就業競爭力。七、典型例題講解在Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn這一章節中，學生需要掌握如何使用一般現在時態描述職業和活動。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

例題1：

Johnisadoctor.He________(be)adoctorfor10years.

答案：hasbeen

講解：這里使用了現在完成時，表示約翰成為醫生這個狀態已經持續了10年。

例題2：

Sheisateacher.She________(teach)Englishforfiveyears.

答案：hastaught

講解：同樣使用現在完成時，表示她教英語這個動作從過去開始一直持續到現在，并且可能還會繼續。

例題3：

Whatdoesyourfather________(do)?

He________(be)alawyer.

答案：do;is

講解：第一個空格使用一般現在時態的一般疑問句，詢問父親做什么工作。第二個空格使用一般現在時態的肯定句，回答父親是律師。

例題4：

Mymother________(cook)dinnerforuseveryevening.

答案：cooks

講解：這里使用了一般現在時態，表示母親每天晚上都會為我們做晚飯。

例題5：

They________(play)soccereveryweekend.

答案：play

講解：使用一般現在時態，說明他們每個周末都會踢足球。

補充題型：

題型一：

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

1.He________(work)asateachersince2005.

2.She________(study)Englishforthreeyears.

3.They________(visit)theirgrandparentseverysummer.

題型二：

Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentences.

1.Whatdoesyourbrother________(do)?

A.doB.doesC.did

2.She________(be)adoctorformanyyears.

A.hasbeenB.isC.was

3.They________(go)toschoolbybuseveryday.

題型三：

Writeashortdialoguebetweentwofriends,usingthecorrectformoftheverbtodescribetheirdailyactivities.

題型四：

Imagineyouareinterviewingapersonyouadmire.Writeafewquestionsyouwouldaskthemabouttheirjobandtheirexperiences.

題型五：

Createachartshowingthedailyactivitiesofdifferentpeople,usingthecorrectformoftheverbtodescribewhattheydoeachday.八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問：通過提問，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度，激發學生的思考能力。例如，在講解一般現在時態描述職業和活動時，教師可以提問：“Howdoyoudescribeyourmother’sjob?”來檢查學生對描述職業的動詞形式的使用。

（2）觀察：教師應密切關注學生的課堂表現，包括參與度、注意力集中程度、合作交流能力等。通過觀察，教師可以了解學生在課堂上的學習狀態，及時調整教學節奏。

（3）小組活動：在小組活動中，教師可以觀察學生的互動情況，了解他們在合作學習中的表現。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學生是否能夠正確使用一般現在時態描述職業和活動。

（4）測試：通過小測驗或課堂練習，教師可以了解學生對知識的掌握程度。例如，教師可以設計一些選擇題或填空題，讓學生在規定時間內完成。

2.作業評價

作業是課堂學習的重要補充，通過作業評價，教師可以了解學生在課后對知識的鞏固和應用情況。

（1）認真批改：教師應對學生的作業進行認真批改，確保作業的準確性和完整性。

（2）及時反饋：教師應及時向學生反饋作業情況，指出錯誤和不足，并提出改進建議。

（3）鼓勵學生：在作業評價中，教師應鼓勵學生繼續努力，關注他們的進步，激發學生的學習興趣。

（4）作業類型多