中班美術(shù)教案各種各樣的魚反思

1、中班美術(shù)礁各種各樣的魚思

一、說教材，

線描畫，線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的

繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我

國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以

用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行

繪畫,既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)

行簡單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家

表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

幼兒在簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí),會使其

繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很發(fā)展，不僅提高幼兒的

繪畫能力，同時能提高幼兒專心做事的能力，更能激發(fā)幼兒

的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅

能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉,而且與《綱要》中提倡的

〃教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時開展線描

畫教學(xué)，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”一系

列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促

進(jìn)個性的發(fā)展。針對本學(xué)期美術(shù)特色活動的要求，我設(shè)計了

此次活動。

二、說目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對比來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新

能力。

3、鼓勵幼兒膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

活動重點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對比來裝飾魚。

活動難點(diǎn)，鼓勵幼兒膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動準(zhǔn)備，

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚3、白紙,

黑色水彩筆四、說教學(xué)方法，

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱

要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和

學(xué)法，

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則

更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計中，

我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣

美、圖案美；

2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過

觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)

特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不

同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中,為了讓幼兒直

接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，

我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯

的線描畫作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單

一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了

本次活動的重難點(diǎn)。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品

進(jìn)行對比評價，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，

我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點(diǎn)評,

“你最喜歡哪個魚寶寶？為什么？”使幼兒在審美的同時自然

地問題1、

習(xí)得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準(zhǔn)備。

問題2、”你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？”讓幼

兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來,達(dá)到分享和交流的目

的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到

活動帶來的愉悅感和成就感。

四、說活動程序，

共有5個環(huán)節(jié),

1、觀看多媒體課件,欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引

導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。

（導(dǎo)入活動，觀看《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的

魚。）

（1）教師語，在美麗的海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和

魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷

藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸

福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?

身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對形

狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

2、欣賞課件，欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用

了那些線條裝飾的,并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我

同時逐個展示各種點(diǎn)、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線

形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功

效。

（欣賞幼兒繪畫作品，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝

飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。）示范

講解幾種魚的圓法,（欣賞老師的作品）

（1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的

魚。

(2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，

并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

(3)請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

(4)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？

3、通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾

效果的影響。為了助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成

規(guī)律。”文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”我選擇了三副特征明

顯的線描畫作品(圖一，裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二,裝飾手

法單一、缺少變化;圖三，疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律)，幼兒

通過觀察比較，在教師的追問，”這兩個魚寶寶美嗎？為什么”

的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，

為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，

(1)鼓勵幼兒膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人

不一樣。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的疏密變

化。

(3)助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評析作品(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚(2)

請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

(3)教師小結(jié)，

今天，小朋友助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花

紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在

我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到海里去做

游戲吧。

活動思，

在本次教學(xué)活動中，我始終以引導(dǎo)者的身份助幼兒觀察、想

象、總結(jié)魚的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出自己想象中的魚。我認(rèn)

為幼兒的作品完成的非常好Q具體表現(xiàn)在以下幾個方面，

一、想象豐富構(gòu)圖膽。幼兒畫出了變形魚、潛艇魚、花朵

魚等各種形態(tài)的魚，每個孩子的想象都是不同的;孩子們在

魚身上設(shè)計的圖案同樣超出了教師的想象，有植物、海洋生

物、小動物、有的孩子甚至用上了數(shù)字進(jìn)行裝飾。

二、專注性。在孩子們繪畫的15-20分鐘里，全班孩子注

意力集中,家都在安靜的環(huán)境里低頭畫著自己的畫。有個孩

子在魚身上劃出了格子，在格子里進(jìn)行裝飾,20幾個格子，她

就那樣一個一個的畫著,即使是周圍的小朋友畫完了，她依

然認(rèn)真的畫著，直至全部畫完，體現(xiàn)了孩子們對繪畫的喜

愛。

三、自信心。在最后講評的過程中，教師要孩子們在全班選

出一幅“

最漂亮的魚:結(jié)果孩子們都說自己畫的魚最漂亮，并且能說

出漂亮在那里，我的魚形狀最漂亮;我的圖案最漂亮,看我畫

了這么多的圖案它們都不一樣。我用數(shù)字來裝飾魚,你們有

嗎？我還用到了植物呢，有櫻桃。唯恐自己的被拉下,體現(xiàn)了

孩子們強(qiáng)烈的自我認(rèn)同感。

當(dāng)然,活動也存在不足之處，幼兒分享交流的時間少,這也是

孩子們一個學(xué)習(xí)的過程,幼兒通過分享提高構(gòu)圖和造型的能

力和水平。從組織幼兒評價繪畫作品中發(fā)現(xiàn)幼兒自我為中

心的意識過強(qiáng)，教師應(yīng)在關(guān)注他人、欣賞他人作品方面對

幼兒實(shí)施影響。

2、中班綜合礁各種各樣的魚

設(shè)計思路，

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物,而海里多姿多

彩，形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而,

孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，都還只停留在表面看到的現(xiàn)象。活

動《各種各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子

在模仿魚游中體驗活動的快樂,在與同伴的交流中進(jìn)一步感

受魚的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚的基本特征。

活動目標(biāo)，

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、小、顏色不同的魚,

種類繁多。

2、概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與

水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚，能膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知

識。

活動準(zhǔn)備，

1、錄音機(jī)、音樂《水族館》；2、海背景圖,各種各樣魚的

圖片;3、幼兒坐成半圓形。

活動過程，

一、導(dǎo)入部分。

師，“今天，查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么？喜歡

嗎？〃請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流,感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師，〃小魚們，讓我們聽著音樂游起來

吧!〃〃我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊

的小朋友說一說。〃幼兒相互交流，請個別幼兒說一

說，〃小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？〃送小

魚回家。

三、知道海洋中的魚是各種各樣的。

師，〃這些魚長得一樣嗎？什么地方不一樣？〃引導(dǎo)幼兒從魚

的顏色、形

狀、小等方面來觀察魚的6

教師小結(jié)，海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一

樣，有的，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長，有的身上有刺,有的身

上有美麗的花紋，真是有趣！

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師，“這些魚有哪些一樣的地方？〃引導(dǎo)孩子想一想，說

一說。

2、師，“它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿俊ǎ~是用腮呼吸的）

五、結(jié)束活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師，〃其實(shí),有關(guān)魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興

趣的話，可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)

容。"

3、中班藝術(shù)礁各種各樣的魚

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點(diǎn)

重點(diǎn),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置，布置〃海底世界〃墻飾；

2.各種線描畫魚俘（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若

干；

3.〃海底世界〃影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,

了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

L提出問即，海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2,提出要求，觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不

同？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.講述故事，海媽媽和魚寶寶6

小朋友都知道海底世界非常美，今天，海媽媽帶著它的魚寶

寶到了我們班。

2,在海洋背景圖上出示俘，欣賞討論。

討論,

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣？(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚

有什么不一樣？(自由討論)

小結(jié)，魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看

到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿

的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事

(1)師，有一天,許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了

(收起俘)，還留下許多垃圾、汽油等。海媽媽都喘不過氣了,

沒有了美麗可愛的魚寶寶，海媽媽傷心極了,我們該怎樣助

海媽媽呢？

(2)啟發(fā)幼兒圓個漂亮的魚寶寶送給海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫，各種各樣的魚。

(1)教師提出要求

海媽媽說,她最喜歡個子的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果

是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙,

然后再給

它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚

的花紋。

重點(diǎn)提醒，畫出線描的黑、白、灰效果。

c、助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到〃海底世界"墻飾上，展示并

互相評價作品。

(四)結(jié)束部分，

做〃小魚游〃律動，結(jié)束活動。

4、班美術(shù)礁各種各樣的魚

活動目標(biāo)

L培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

重點(diǎn),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置，布置〃海底世界〃墻飾；

2?各種線描畫魚俘（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若

干；

3.〃海底世界〃影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,

了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1,提出問題，海底有什么魚？

（幼兒自由交流回答）

2,提出要求,觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？

（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

L講述故事，海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，海媽媽帶著它的魚寶

寶到了我們班.

2.在海洋背景圖上出示俘，欣賞討論。

討論，

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？

（幼兒討論交流）

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚

有什么不一樣？

(自由討論)小結(jié)，魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們

在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚

寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密

地排列著。

3,提出要求，續(xù)編故事

(1)師，有一天,許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了

(收起俘)，還留下許多垃圾、汽油等°海媽媽都喘不過氣了,

沒有了美麗可愛的魚寶寶，海媽媽傷心極了,我們該怎樣助

海媽媽呢？

(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫，各種各樣的魚。

(1)教師提出要求海媽媽說，她最喜歡個子的穿單色花紋衣

服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙,

然后再給它穿上單色花紋衣服.

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚

的花紋。

重點(diǎn)提醒，畫出線描的黑、白、灰效果6

C、助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到〃海底世界〃墻飾上，展示并

互相評價作品。

(四)結(jié)束部分，

做〃小魚游〃律動，結(jié)束活動。

5、班美術(shù)各種各樣的魚礁

活動目標(biāo)，

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚的不同外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新

能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備，

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼

好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽

媽。

3、各種魚的圖片。

4、白紙、剪好的各色〃心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀。

5、各種點(diǎn)、線、面的俘，教師畫好的魚的俘若干。

活動過程，

一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種

各樣的魚。

(1)教師語，在美麗的海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和

魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷

藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸

福了。

(2)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求，看看你最喜歡哪

條魚，它是什么樣子的？

師，你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣

的？

(3)師,魚寶寶，它還有好多可爰的朋友,讓我們也一同來看看

它們是什么樣的？有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）,

對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

教師語，可是突然有一天,海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽

媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一

說,我們應(yīng)該怎樣

做,向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來助魚媽媽找

回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的俘，引導(dǎo)幼兒觀察思

考，提出自己不懂和不會畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡單的

介紹。

三、欣賞教師畫的魚的俘，請幼兒互相說一說，這些魚的形

狀及裝飾的線條,看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣

的花紋。

師，老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行

裝飾？

四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理

畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法，

（1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的

線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來

裝飾？

五、師提出作畫要求,

(1)在作畫前先想一想，自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍

魚的照片,要用什么線條裝飾？

(2)鼓勵幼兒膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人

不一樣，要求構(gòu)圖。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏

密變化。

(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周

圍,注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作

品及時給予肯定。

(1)鼓勵幼兒在繪畫中膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗

到造型活動所帶來的樂趣。

(2)助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周

圍。

6、中班美術(shù)礁美麗的魚

活動目的,

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及

水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙

的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼

兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備，

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

活動過程，

一、看碟片，引起幼兒興趣6

L小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好,我們一起去看看吧!（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的

顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙6

1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖

示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!

那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

7、中班美術(shù)礁魚

活動目標(biāo)，

1、提高對立體紙貼畫的興趣。

2、發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在

一起的技

能。

活動準(zhǔn)備，

1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報紙。

活動過程，

1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在板上,拉動皮筋讓小

魚游出來，激發(fā)幼兒興趣。

2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的板上,注意短邊對短

邊。

4、幼兒操作，魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

5、貼完之后用油畫棒涂上顏色.

6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作

品的幼兒繼續(xù)完成。

7、作品完成教師給予講評。

活動評析,

這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動手能力，發(fā)

展空間方位知覺,幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚

鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

8、中班美術(shù)礁好吃的魚

一、活動目標(biāo)，

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能膽地表現(xiàn)〃好吃的

魚〃。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾°

3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列〃的方法涂色，并使幼兒在選擇、

調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準(zhǔn)備，

（一）材料,

1、自制教學(xué)課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用

縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔°）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

（二）知識，

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運(yùn)用〃短線排列"的方法涂色的經(jīng)驗6

三、活動過程，

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣，

1、課件顯示小貓，告訴幼兒，今天是小貓的生日，朋友們給它

送來了很多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造

型。

師,小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓

形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續(xù)講述，小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些

魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可

小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手小貓燒魚）

4、師提問，請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的

呢？（茄汁的、咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的,）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范，

1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。

師，說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用

的炊具煎盤。

2、教師邊示范邊講解,

?、先把魚放入煎盤里6（在煎盤里畫上一條魚）

?、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同討論，燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,

如綠色

的蔥段、的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料，如咖

啡色的醬油等。

4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法

給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)（背景音樂），

1、要求幼兒盡量把魚畫些（不超出〃煎盤〃）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的

及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

3、對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔

導(dǎo)。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動，

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著

玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價

作品。

師，哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一

看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖特的幼兒多做鼓勵，也可

用家提建議的方法,助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、活動延伸

老師與幼兒一起討論，在煎盤里,除了可以燒魚，還可以燒些

什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來,

培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

9、中班美術(shù)彈簧魚礁

活動目標(biāo)，

1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗

畫出魚的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美

的能力。

3、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備,

1、《圓舞曲》

2、步驟圖、示范畫

3、彈簧

活動過程，

1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

T,老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂

地跳舞，

你們想不想看看啊？

2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。

T,你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每

一塊空地上都留下了它的痕跡.（教師邊說邊畫）

3、幼兒徒手練習(xí)”畫“會跳舞的線。

T,你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，

我們一起在紙上快樂地跳舞吧!我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又

在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提

出要求。

（1）L有誰愿意到上面來試一試?

(2)T,你們覺得他畫得怎么樣？(畫得好及時表揚(yáng)，不足之處

教師及時提出)

(3)小結(jié),我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得一些，每

個空地上都去跳一跳。

5、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

(1)「你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚

呢，你能不能把它們找出來？

(2)T,陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪

兒？(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

(3)T,剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚

了？(眼睛、嘴巴、鰭等)

(4)T,這里還藏著很多小魚呢,誰能學(xué)著陳老師也添畫一些

東西，把其它的小魚也找出來?我請一個小朋友上來試試。

(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

6、討論，

T,小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚

變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？(引導(dǎo)幼兒可以

畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

7、T,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊？

對了,像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

8、T,今天，我們就來學(xué)一學(xué)，來畫這些彈簧魚。

我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花點(diǎn)，這樣

等會我們就可以把魚畫點(diǎn)。

小魚有哪幾個部分啊？(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以小魚打

扮的漂亮點(diǎn)，

在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我

們的彈簧魚就更漂亮了。

8、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)Q

T,你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最

多,而且打扮得最漂亮。(鼓勵先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可

以畫上一點(diǎn)小魚吐出來的泡泡。

9、展示、欣賞、交流作品。

(1)個別交流，清先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到

了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

(2)集體交流，請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡

這里的哪副畫，為什么？

10、中班美術(shù)礁愛心魚

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚;

2、體驗相互關(guān)心相互助的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的魚（鱗片可取下）、-

幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏

料、水粉筆、水桶、油性筆）。

三、活動過程

（一）情景導(dǎo)入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)

在給家講一個與美人魚有關(guān)的故事。看誰聽的最認(rèn)真，老師

就獎給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背

景圖、答對獎小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因為它們

發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們

身上卻沒有彩色的鱗片。

6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚

看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。

一條小魚說，〃美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美

的魚鱗那該多好呀!〃美人魚就取下身上的鱗片送給它，小

魚高興的說，〃謝謝你。"

（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論，鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的?

小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更

美麗的鱗片

送給它，小魚高興地說，〃謝謝你!“討論，這一片和剛才的那

一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有

什么地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還

是取下一片鱗片送給它。

討論,找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、

藍(lán)）

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點(diǎn)。）

（三）鼓勵創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒

有鱗片。小魚想，美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一

個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3、再把畫擴(kuò)畫在畫紙上，并鼓勵幼兒膽嘗試用圖案裝飾

四、結(jié)束活動

（一）展示作品、

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

（二）折紙（手）

討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著

折。

11、中班美術(shù)熱帶魚礁

中班美術(shù)熱帶魚礁,美麗的熱帶魚

活動設(shè)計背景

自然角的魚缸里有幾條金魚，孩子們非常感興趣，一有空三

三兩兩的孩子們就會跑去觀賞、去摸它6由此，我就想到了

熱帶魚，它會是學(xué)生喜歡的題材，學(xué)生愛它,熟悉它，本課讓學(xué)

生用基本形和點(diǎn)線面，自由表現(xiàn)魚的過程中,培養(yǎng)學(xué)生繪畫

興趣和表現(xiàn)能力創(chuàng)造力

學(xué)生做過魚兒游游的游戲,固次對魚兒一定會產(chǎn)生興趣，孩

子能認(rèn)識

常見的點(diǎn)線形，魚兒的種類多變化多,畫魚兒能讓學(xué)生完全

發(fā)揮想象力。

活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo)，認(rèn)識常見的魚。

2、過程與能力目標(biāo)，在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂

色能力和想象力審美力。

3、情感目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫

興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)識魚的各種形狀花紋，膽表現(xiàn)不同的魚

教學(xué)難點(diǎn)，魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。

活動準(zhǔn)備

1、課件PPT

2、本子、水彩筆、油畫棒若干。

3、每組一個魚缸、魚幾條。

活動過程

一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游

戲,由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。

二、認(rèn)魚賞魚

1、認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部

分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識魚

由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆

畫演示一條完整的熱帶魚。

2、欣賞熱帶魚，學(xué)生看課件感受魚的美,學(xué)生說出魚的形狀,

花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片，各種魚的基本

形，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋，小結(jié)提升。

3、欣賞學(xué)生作品中的魚，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同形狀，不同

點(diǎn)線花紋

色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

三、表現(xiàn)魚

二人一組畫魚，學(xué)生互相畫，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作

畫時循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。

四、展示評價學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向家

介紹，自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介

紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎項:造型獎，色彩獎,花紋獎，對學(xué)生進(jìn)行

鼓勵。

教學(xué)思

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表

現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的

形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚

的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的

缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。

6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上

過于書面化，

在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

中班美術(shù)熱帶魚礁,美麗的熱帶魚

活動目標(biāo)

1、通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。

2、嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進(jìn)一步了

解宣紙的吸水性。

3、注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件,有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

2、國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。

活動過程

1、播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察熱帶魚的形狀和色

彩。

教師,你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮

的顏色？

2、師幼共同討論熱帶魚的畫法。

(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水

性。

?教師，今天我們要用宣紙作畫Q你們看看宣紙和圖畫紙有

什么不一樣？

?師幼共同實(shí)驗，用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住

不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。

(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

?教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，并用棉簽添畫上眼睛,

引起幼兒的印畫興趣。

教師念兒歌，小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸,按一按，變出

小魚真好玩！

?師幼共同討論，哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像

熱帶魚的頭？

(3)根據(jù)幼兒的意愿,教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方

向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。

(2)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

4、集體欣賞評價，結(jié)束活動°

(1)教師,你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？

(2)教師，看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？

12

中班美術(shù)熱帶魚礁,多彩的熱帶魚

活動目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線

條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動過程

1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師，今天我?guī)砹艘?/p>

些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼,熱帶魚

2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點(diǎn)師，請小

朋友仔細(xì)看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的？

幼,橢圓形，三角形。師,它們身上的花紋是怎樣的？

幼,有直線，曲線。小結(jié)，熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角

形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱

帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾

畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師，接下來,我要給

你們變個魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個小不一的三角形）師,

它們有什么不一樣的地方？

師,請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？

師,變成什么了？

4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師，剛才老師用什么形狀

變出了熱帶魚？

師，熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的,今天我們只學(xué)

一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶

魚。

出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看

一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法，

?先圓出一個三角形做魚的身體;？再畫一個小三角形做魚的

尾巴，小尖角要對著三角形的底邊;？畫好身體和尾巴后，再添

畫出眼睛和花紋;？最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背

景,如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示，

幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

中班美術(shù)熱帶魚礁,美麗的熱帶魚

活動目標(biāo)

1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

活動準(zhǔn)備

、視頻《美麗的熱帶魚》、

1ppte

2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等小各一張，熱帶魚的

范畫一幅°

3、水彩筆、油畫棒、膠水。

4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī).

活動過程

1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

(1)今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細(xì)看看，視頻里有

什么？它們是什么樣子的？

(2)出示課件(ppt)

你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來仔細(xì)的看看一條熱帶

魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？(黑白相間的、

顏色深淺的、漸變，顏色越來越深或顏色越來越淺的等)

2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱

帶魚。

(1)今天老師要給小朋友變個魔術(shù)(教師出示2張三角形的

紙一一小)看，這是什么？它們有什么不同？老師用一個三角

形和一個小三角形到底可以變出什么呢？

(2)教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么？(熱帶魚)弓|

導(dǎo)幼兒說出老師把三角形變成了什么？(熱帶魚的身體)把小

三角形變成了什么？(熱帶魚的尾巴)

再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋,涂上美麗的色

彩。

3、出示范畫，分析熱帶魚的特點(diǎn).

(出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察和討論，

熱帶魚是由小不同的兩個圖形組成的,身上有美麗的條紋，

有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的是漸變色;有的是

黑白相間的;有的是淡色的底，深色的花紋等。)

4、游戲中探索不同動態(tài)熱帶魚的畫法。

(1)師,熱帶魚生活在哪里?你們看，這里的海洋里只有一條熱

帶魚。它太孤單了，我們來它變一些熱帶魚朋友吧°你們想

不想也來做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就清家都來動動手,用這里

的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色

朋友來忙,給熱帶魚打扮一下。

(2)幼兒作圓，教師巡視及指導(dǎo)。

?鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。

?請幼兒把作品張貼在展版上(海洋里)6

5、互相欣賞，簡單評價。

熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開心呀！

請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋

友來忙的？

6、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師,你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的

熱帶魚，

我們一起和這些熱帶魚合個影吧！

12

12、中班美術(shù)礁魚，變變變

一、設(shè)計意圖

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造

教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他

們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信

息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出，〃尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式

等方面的個體差異，因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得

滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動

《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚幼兒

生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧?/p>

解和熟悉，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),

以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象

力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變〃被動〃

為"主動〃，通過創(chuàng)設(shè)〃小魚不見了〃的問題情境勾起幼兒

強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫

材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又特的組合

方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及

對美術(shù)作品的感受，讓幼

兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，

從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和

幼兒操作法相結(jié)合。

活動目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗〃變魚〃

過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動準(zhǔn)備

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開始部分

1、律動進(jìn)場

指導(dǎo)語，今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準(zhǔn)備好了

嗎？出發(fā)吧!（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成

半圓形）

2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測

師，海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師，真神奇,我們也來試試好嗎？(請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師，好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,

魚要畫得多

些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)6

三、結(jié)束部分

1、評析

師，請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指

出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎？為什么？

2、開潛水艇離開教室

師，小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作氣到教室里,

讓其他小朋友一起看看吧！

這是一堂比較成功的美術(shù)活動,本次教學(xué)活動讓我最感欣慰

的應(yīng)該是,這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼

兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，

真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

13、中班礁各種各樣的燈

晨間活動

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登

激作。

2、幼兒自選游戲活動，科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū),燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)，看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》6

集中教育活動（一）,認(rèn)識常見的燈

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生

活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興

趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備，

1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆

燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動過程，

L談話,了解光明對人的作用6

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)

幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識

窗》節(jié)目,了解不同的時期人們所使用

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師，見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同?

有什么特殊作用？

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？(通電打開開關(guān))請幼

兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。

(1)教師,除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用

的？幼兒互相討論回答(霓虹燈、

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像，按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用，日光燈、臺燈、白熾燈、路燈.

裝飾用，吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用，車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用，冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師,還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手

術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣

中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

活動延伸，

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材

料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

集中教育活動（二），〃燈炮亮了〃

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒初步了解電的知識,并通過實(shí)驗知道什么東西容

易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

活動準(zhǔn)備，

干電池,L5V電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布

條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，數(shù)量與幼兒

數(shù)相等。幼兒已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識。

活動過程，

1、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端

放在電池的負(fù)極處,另一端在電池正極處

小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能°想一想為

什么，將得出的結(jié)果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時，手不

能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電

源、電線。

戶外活動，長凳游戲

活動目標(biāo)，

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓

幼兒嘗試和探索從高處往下跳,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、

主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準(zhǔn)備,

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯

若干、呼拉

圈8個,小凳子4個，錄音機(jī),磁帶。

活動過程，

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過〃橋〃時，注意安全，不要跑得太

快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,

并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),將凳子橫放成

〃三"字型，由起死回生點(diǎn)依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺,鉆爬再

跨跳的練習(xí)。

(3)平衡跨跳.

?將凳子擺成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過,跳下。

?將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,

跳下。

⑷跳。

?將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點(diǎn)處有墊子保

護(hù)。

?將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上〃橋〃，并從

〃橋〃的另一

端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其注意過〃橋〃時的安全，對于

能力強(qiáng)的幼兒可以在〃橋"中設(shè)置障礙。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上

變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲”雪化了〃。

教師，下雪了,雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了（幼兒自由

的站立）,雪化了（幼兒放松身體坐在

地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）。

小結(jié)，表揚(yáng)膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互

相助的良好行為。

自選活動，

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)（熊貓餐廳、自選商場、科學(xué)桌）,重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)

桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水,能正確迅速地洗手。

2、進(jìn)餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點(diǎn)評，

此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體,以游戲為基本

活動,科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活

動之間過渡自然，有整體感。活動中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的立生

活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水

平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各

種常見的燈。在〃誰使小電珠亮起來"的分組活動中，讓幼

兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答

是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的、粗淺

的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，及時調(diào)整活

動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運(yùn)

動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)

時，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo),改變以

往只重教材,忽視幼兒園的做法。

不足，教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中,教師注重結(jié)果，而忽

略了過程。在科學(xué)活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針

對性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活

動時間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)

考慮到發(fā)展幼兒不同技能6

14、中班礁各種各樣的筷子

活動目標(biāo)，

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子

的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類。

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會撥、夾物品，做到持筷姿

勢正確。

活動準(zhǔn)備，

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品

（如，一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組

紙條等。

活動過程，

?、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

L看看桌子上有什么？我們來把它布置成展覽會。

2、交流，你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字?有什么用處?

?、講述，各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一

比、想一想，這些筷子有什么不同？

2、歸納，筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但

有什么是一樣的？

3、筷子有什么用？（餐具M(jìn)欣賞）（敲擊）

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的？誰造出來的？給我們的生活

帶來了方便。

?、探索如何使用筷子？（學(xué)習(xí)使用筷子）

1、你會用筷子嗎？幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

?手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏

的時候不要分的太遠(yuǎn)，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔

助捏緊.

?自己練習(xí)，教師個別助。

3、幼兒分六組進(jìn)行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃

球、木珠、紙條、絨線等。（自己一組的熟練后，可到其他

組練習(xí)。）教師給予指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢。

?、活動延伸，

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖

上。

15、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登

激作。

2、幼兒自選游戲活動，科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū),燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)，看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

集中教育活動（一）,認(rèn)識常見的燈

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生

活離不開它6

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興

趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備,

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆

燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動過程，

1、談話，了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)

幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識

窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒

對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師，見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同?

有什么特殊作用？

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？(通電打開開關(guān))請幼

兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。

（1）教師,除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用

的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰

燈、信號燈、礦燈等）.

（2）看錄像，按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用，日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用，吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用，車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用，冰燈、花燈等。（3）介紹幾種特殊的燈。

教師,還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手

術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣

中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

活動延伸，

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材

料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

集中教育活動（二），”燈炮亮了〃

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒初步了解電的知識,并通過實(shí)驗知道什么東西容

易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

活動準(zhǔn)備，

干電池,1.5V電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布

條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，數(shù)量與幼兒

數(shù)相等。幼兒已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識。

活動過程，

1、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端

放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處小燈泡上,看看哪

些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)

果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時，手不

能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電

源、電線。

戶外活動，長凳游戲

活動目標(biāo)，

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓

幼兒嘗試和探索從高處往下跳,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、

主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準(zhǔn)備，

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯

若干、呼拉圈8個,小凳子4個，錄音機(jī),磁帶。

活動過程，

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

〃時，注意安全，不要跑得太快。3、教育幼兒園在跨跳、

過〃橋

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,

并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),將凳子橫放成

“三〃字型，由起死回生點(diǎn)依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾°

(2)鉆爬6將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺,鉆爬再

跨跳的練習(xí)。

(3)平衡跨跳。

?將凳子擺成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過」跳下。

?將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,

跳下。

⑷跳。

?將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點(diǎn)處有墊子保

護(hù)。

?將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從

〃橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其注意過〃橋"時

的安全，對于能力強(qiáng)的幼兒可以在〃橋"中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上

變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲〃雪化了〃。

教師，下雪了,雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由

的站立),雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒

全身放松躺在地毯上)。小結(jié)，表揚(yáng)膽小的幼兒在活動中表

現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動,

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)（熊貓餐廳、自選商場、科學(xué)桌）,重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)

桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水,能正確迅速地洗手。

2、進(jìn)餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點(diǎn)評，

此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體,以游戲為基本

活動,科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活

動之間過渡自然，有整體感。活動中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的立生

活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水

平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各

種常見的燈。在〃誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼

兒利用教師提供的各種材

料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什

么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動

能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼

兒的需要,從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒

利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時,教師能將全面觀察和

重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，改變以往只重教材，忽視幼兒園

的做法。

不足，教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中,教師注重結(jié)果，而忽

略了過程。在科學(xué)活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針

對性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活

動時間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)

考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

16、中班礁各種各樣的標(biāo)志

活動目標(biāo)，

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作

用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準(zhǔn)備，

1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演。

2,各種標(biāo)志圖

活動過程，

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師，〃今天，咱們班的四位小朋友給家準(zhǔn)備了一個小節(jié)

目。"

2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒膽完整的講述。

師，〃表演結(jié)束了，我的問題也來了你認(rèn)為小演員表演的怎

么樣？哪兒比較好（衣著，動作）,還有一個非常特別之處你們

發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）

師，〃那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，

表示什么意思？）

3.認(rèn)識新標(biāo)志

師，〃告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？"

〃為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?標(biāo)志有什么作用？〃

4.小結(jié)，標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?

人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

5.延伸，

（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？

17、中班礁各種各樣的燈

晨間活動

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登

激作。

2、幼兒自選游戲活動，科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū),燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)，看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

集中教育活動（一）,認(rèn)識常見的燈

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生

活離不開它6

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興

趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力6

活動準(zhǔn)備，

1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆

燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動過程,

1、談話，了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)

幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識

窗》節(jié)目,了解不同的時期人們所使用

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師，見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？

有什么特殊作用？

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？(通電打開開關(guān))請幼

兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類e

(1)教師,除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用

的？幼兒互相討論回答(霓虹燈、

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

（2）看錄像，按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用，日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用，吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用，車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用，冰燈、花燈等。（3）介紹幾種特殊的燈。

教師,還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手

術(shù)時用

的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，

它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

活動延伸，

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材

料,讓幼兒

嘗試制作各種燈。

集中教育活動（二），〃燈炮亮了"

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒初步了解電的知識,并通過實(shí)驗知道什么東西容

易導(dǎo)電，什

么不能導(dǎo)電6

2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

活動準(zhǔn)備，

干電池5V電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布

條、紙條、

橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識。

活動過程，

1、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端

放在電池的

負(fù)極處，另一端在電池正極處

小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為

什么將

得出的結(jié)果用分類盒分開6

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時，手不

能碰插頭的金屬片，不能把