Module4Unit10Air第一課時（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本課為六年級上冊滬教牛津版英語教材Module4Unit10Air的第一課時。本節課將圍繞“空氣”這一主題展開，引導學生學習與空氣相關的詞匯和句型，如air、cleanair、pollutedair等。同時，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生運用英語描述和討論環境問題的能力。具體內容包括：1.詞匯學習：air、cleanair、pollutedair、smog、smoke等；2.句型學習：What'swrongwiththeair?；3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解空氣污染的原因和影響。核心素養目標分析本課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。語言能力方面，學生將通過實際語境學習和運用與空氣相關的詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。文化意識方面，學生將了解空氣污染問題，增強環保意識。思維品質方面，學生將通過分析課文內容，培養批判性思維和解決問題的能力。學習能力方面，學生將學會自主學習和合作學習，提高學習效率。學情分析六年級學生在英語學習上已經具備一定的基礎，能夠進行簡單的對話和閱讀理解。然而，由于學生個體差異，他們在知識、能力和素質方面存在以下特點：

1.知識層面：學生已掌握一定的英語詞匯和語法知識，但對與“空氣”相關的專業詞匯和表達方式了解有限，需要通過本節課的學習來拓寬知識面。

2.能力層面：學生在聽說能力上表現較好，但在寫作和閱讀理解方面相對較弱。本節課將通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學生提高綜合語言運用能力。

3.素質層面：部分學生對環境問題關注不足，環保意識有待提高。本節課將引導學生關注空氣污染問題，培養他們的社會責任感和環保意識。

4.行為習慣：部分學生課堂參與度不高，需要教師引導和鼓勵。同時，學生之間的合作學習意識有待加強，需要教師創設合作學習情境。

5.對課程學習的影響：學生個體差異和課堂氛圍將影響本節課的教學效果。因此，教師需根據學生的實際情況，靈活調整教學策略，關注每個學生的學習進度，確保教學目標的實現。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解空氣污染的基本知識，激發學生的興趣，并鼓勵他們積極參與討論，分享對環保的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演環保志愿者，模擬如何在日常生活中減少空氣污染，提高他們的實踐能力。

3.利用多媒體展示空氣污染的圖片和視頻，增強學生對環境問題的直觀感受。

4.結合實驗活動，如制作簡易空氣過濾器，讓學生親自動手，體驗科學探究的樂趣，并理解環保的實際操作。

5.使用互動游戲，如“詞匯接龍”和“環保知識競賽”，在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學知識。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一系列關于空氣污染的圖片和視頻，引導學生觀察并討論。

2.提出問題：Whatdoyousee?Whatdoyouthinkaboutthepollution?學生回答后，教師總結并引出課題：AirPollution。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學習：教師講解與空氣相關的詞匯，如air、cleanair、pollutedair、smog、smoke等，并讓學生跟讀。

2.句型學習：教師演示并講解句型What'swrongwiththeair?，讓學生練習模仿。

3.閱讀課文：教師帶領學生閱讀課文，了解空氣污染的原因和影響。

4.互動環節：教師提問，學生回答，如：

-Q:Whatarethecausesofairpollution?

-A:Factories,cars,anddustarethemaincausesofairpollution.

-Q:Whataretheeffectsofairpollution?

-A:Airpollutioncancausediseases,harmtheenvironment,andaffectthequalityoflife.

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課文后的練習題，如填空、選擇題等。

2.小組討論：學生分組討論如何減少空氣污染，并分享各自的想法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問，學生回答，如：

-Q:Howcanweprotecttheair?

-A:Wecanusepublictransportation,planttrees,andreducetheuseofcars.

2.學生提問，教師解答。

五、拓展活動（5分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬環保宣傳活動，提高他們的實際操作能力。

2.小組展示：每組展示他們的討論成果，分享如何減少空氣污染的方法。

六、總結與作業（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調空氣污染的危害和環保的重要性。

2.布置作業：讓學生回家后調查自己所在地區的空氣污染情況，并思考如何改善。

備注：本節課用時共計45分鐘，各環節時間可根據實際情況適當調整。教學資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的成因：介紹工業排放、汽車尾氣、燃煤等對空氣質量的影響。

-空氣污染的檢測：講解空氣質量指數（AQI）的概念和如何通過AQI了解空氣質量。

-空氣污染的防治措施：介紹減少空氣污染的具體方法，如節能減排、植樹造林、使用清潔能源等。

-空氣污染對健康的影響：分析空氣污染對人體健康的危害，如呼吸系統疾病、心血管疾病等。

-國際環保組織：介紹世界衛生組織（WHO）、聯合國環境規劃署（UNEP）等國際環保組織在空氣污染治理中的作用。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，深入了解空氣污染的成因和防治措施。

-組織學生參觀當地的環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解環保工作的實際操作。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、清理街道等，提高他們的環保意識。

-開展環保主題的演講或寫作比賽，讓學生表達自己對空氣污染問題的看法和建議。

-利用網絡資源，如環保視頻、在線課程等，拓寬學生的知識面，提高他們的環保素養。

-邀請環保專家或志愿者來校進行講座，讓學生直接了解空氣污染問題的最新動態和解決方案。

-建立環保小組，定期開展環保知識學習、交流和實踐，培養學生的團隊協作能力和社會責任感。重點題型整理1.題型一：詞匯填空

例題：Theairinourcityisgetting________daybyday.

答案：worse

2.題型二：句型轉換

例題：What'swrongwiththeair?（改為否定句）

答案：Nothingiswrongwiththeair.

3.題型三：閱讀理解

例題：Readthepassageandanswerthequestion.

Passage:Airpollutionisaseriousprobleminmanycities.Itiscausedbyfactories,cars,anddust.Airpollutioncancausediseases,harmtheenvironment,andaffectthequalityoflife.

Question:Whatarethecausesofairpollution?

答案：Factories,cars,anddust.

4.題型四：完形填空

例題：Thegovernmenthastakenmanymeasurestoreduceairpollution.________factoriesarebeingcloseddown,andmorepeopleareusingpublictransportation.

答案：Many

5.題型五：寫作

例題：Writeashortpassageabouthowtoprotecttheair.

答案示例：

Toprotecttheair,wecandothefollowingthings:

1.Usepublictransportationinsteadofdrivingcars.

2.Plantmoretreestoabsorbcarbondioxide.

3.Turnoffthelightsandreduceenergyconsumption.

4.Recycleandreusematerialstoreducewaste.

5.Raiseawarenessaboutairpollutionandencourageotherstojointhecause.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了“空氣”這一主題，了解了空氣污染的成因、影響以及防治措施。以下是本節課的重點內容：

1.詞匯學習：我們學習了與空氣相關的詞匯，如air、cleanair、pollutedair、smog、smoke等。

2.句型學習：掌握了句型What'swrongwiththeair?，并學會了如何將其轉換為否定句。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解了空氣污染的原因和影響。

4.實踐活動：通過角色扮演和小組討論，提高了學生的實際操作能力和環保意識。

為了鞏固所學知識，我們將進行以下當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-請寫出與空氣污染相關的三個詞匯。

-請用所學詞匯造句。

2.句型檢測：

-將以下句子改為否定句：Theairinourcityisgettingworse.

-用What'swrongwiththeair?句型提問：What'swrongwiththeairinourcity?

3.閱讀理解檢測：

-根據課文內容，回答以下問題：

a.Whatarethemaincausesofairpollution?

b.Whataretheeffectsofairpollution?

c.Howcanweprotecttheair?

4.實踐活動檢測：

-請分享你在日常生活中如何保護空氣的建議。板書設計①知識點

-Airpollution

-Causesofairpollution

-Effectsofairpollution

-Measurestoprotecttheair

②詞匯

-air

-cleanair

-pollutedair

-smog

-smoke

-factory

-car

-dust

-disease

-environment

-qualityoflife

-measure

-closedown

-publictransportation

-plant

-absorb

-carbondioxide

-recycle

-reuse

③句型

-What'swrongwiththeair?

-Theairinourcityisgettingworse.

-Wecanusepublictransportationinsteadofdrivingcars.

-Plantmoretreestoabsorbcarbondioxide.

-Turnoffthelightsandreduceenergyconsumption.

-Raiseawarenessaboutairpollutionandencourageotherstojointhecause.教學反思與總結今天上了關于“空氣”的英語課，感覺收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍總體上是積極的。同學們對于空氣污染這個話題比較感興趣，參與度也較高。在導入環節，我通過展示一些空氣污染的圖片和視頻，很快就吸引了他們的注意力，讓他們對課程產生了好奇心。

在講授新課的過程中，我采用了講授與討論相結合的方式，讓學生在聽講的同時，也能參與到課堂活動中來。我發現，這種方法對于提高學生的參與度和積極性非常有效。比如，在講解空氣污染的成因時，我讓學生列舉他們所知道的污染源，這樣不僅讓他們復習了之前學過的詞匯，還激發了他們的思考。

但是，我也發現了一些問題。比如，在詞匯學習環節，我發現部分學生對于一些專業詞匯的記憶不夠牢固，這可能是